2024年小學(xué)階段期末復(fù)習(xí)題集錦期末復(fù)習(xí)是小學(xué)階段知識(shí)體系的系統(tǒng)性梳理與能力提升關(guān)鍵期，需聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)（如語(yǔ)文的“語(yǔ)言運(yùn)用與思維發(fā)展”、數(shù)學(xué)的“運(yùn)算能力與邏輯推理”、英語(yǔ)的“語(yǔ)言交際與文化意識(shí)”），兼顧基礎(chǔ)鞏固與難點(diǎn)突破。本文以“學(xué)科模塊+典型例題+解題思路+答案”為框架，整理2024年小學(xué)期末高頻考點(diǎn)，助力學(xué)生高效備考。一、語(yǔ)文：聚焦“積累-理解-表達(dá)”三位一體（一）基礎(chǔ)積累與運(yùn)用：筑牢語(yǔ)言根基核心考點(diǎn)：拼音（易錯(cuò)聲母/韻母）、漢字（形近字/多音字）、詞語(yǔ)（近義詞/反義詞/成語(yǔ)）、句子（病句/修辭手法）、古詩(shī)文（背誦/理解）。1.拼音題（低年級(jí)重點(diǎn)）例題：下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的拼音完全正確的一項(xiàng)是（）A.挑（tiāo）戰(zhàn)答應(yīng)（yìng）明晃晃（huǎng）B.處（chǔ）理稍（shào）息一骨（gū）碌C.壓（yà）根擔(dān)（dàn）心噴（pèn）香解題思路：需掌握多音字的語(yǔ)境義——A項(xiàng)“挑（tiǎo）戰(zhàn)”（讀tiǎo時(shí)指“鼓動(dòng)、引發(fā)”）；C項(xiàng)“擔(dān)（dān）心”（讀dān時(shí)指“承當(dāng)、負(fù)責(zé)”）；答案：B2.漢字題（中高年級(jí)重點(diǎn)）例題：請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正：“興高彩烈”“迫不急待”“穿流不息”解題思路：結(jié)合詞義判斷——“興高采烈”（“采”指精神）；“迫不及待”（“及”指來(lái)得及）；“川流不息”（“川”指河流，形容像河水一樣連續(xù)不斷）；答案：彩→采；急→及；穿→川3.古詩(shī)文默寫（全年級(jí)重點(diǎn)）例題：補(bǔ)充詩(shī)句：（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________。（朱熹《春日》）（2）__________，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）解題思路：注意易錯(cuò)字——（1）“萬(wàn)紫千紅”（不要寫成“萬(wàn)支千紅”）；（2）“停車坐愛(ài)楓林晚”（“坐”指“因?yàn)椤保灰懀?；答案：?）萬(wàn)紫千紅總是春；（2）停車坐愛(ài)楓林晚（二）閱讀與理解：提升文本解讀能力核心考點(diǎn)：記敘文（概括內(nèi)容、人物形象、句子含義）、說(shuō)明文（說(shuō)明方法、說(shuō)明對(duì)象）、古詩(shī)文（詩(shī)句理解、情感）。1.記敘文閱讀（高頻考點(diǎn)）例題（選自某三年級(jí)期末卷）：《媽媽的手》片段：“媽媽的手很粗糙，上面有很多繭子，像老樹(shù)皮一樣。但她的手很巧，會(huì)織毛衣、做包子，還會(huì)給我扎漂亮的辮子?！眴?wèn)題：作者為什么說(shuō)媽媽的手“很粗糙”卻“很巧”？解題思路：第一步：定位原文（“粗糙”對(duì)應(yīng)“很多繭子，像老樹(shù)皮”；“巧”對(duì)應(yīng)“織毛衣、做包子、扎辮子”）；第二步：分析邏輯——“粗糙”是媽媽辛苦勞作的痕跡，“巧”是媽媽對(duì)孩子的愛(ài)；答案：“粗糙”寫出了媽媽日常勞作的辛苦，“很巧”體現(xiàn)了媽媽的心靈手巧和對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，兩者結(jié)合突出了媽媽的無(wú)私付出。2.說(shuō)明文閱讀（中高年級(jí)重點(diǎn)）例題（選自某五年級(jí)期末卷）：《藍(lán)鯨》片段：“藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物，體長(zhǎng)可達(dá)30米，體重約180噸，相當(dāng)于25只成年非洲象的重量?！眴?wèn)題：這句話運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？解題思路：說(shuō)明方法判斷：“30米”“180噸”（列數(shù)字）；“相當(dāng)于25只成年非洲象”（作比較）；作用分析：列數(shù)字準(zhǔn)確具體地寫出藍(lán)鯨的大小，作比較讓讀者更直觀地理解其重量；答案：運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、直觀地說(shuō)明了藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物。（三）表達(dá)與交流：強(qiáng)化語(yǔ)言輸出能力核心考點(diǎn)：口語(yǔ)交際（勸說(shuō)、介紹）、作文（命題/半命題/話題）。1.口語(yǔ)交際（低年級(jí)重點(diǎn)）例題：小明經(jīng)常隨地亂扔垃圾，你會(huì)怎么勸說(shuō)他？解題思路：稱呼（小明）；指出問(wèn)題（隨地亂扔垃圾）；講清危害（污染環(huán)境、影響美觀）；提出建議（扔進(jìn)垃圾桶）；參考表達(dá)：小明，隨地亂扔垃圾會(huì)污染我們的環(huán)境，讓校園變得不整潔。我們可以把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，一起愛(ài)護(hù)我們的校園，好嗎？2.作文（全年級(jí)重點(diǎn)）例題（某四年級(jí)期末題）：命題作文《我的“萬(wàn)能”爸爸》寫作指導(dǎo)：選材：選擇具體事例（如修玩具、做美食、輔導(dǎo)作業(yè)），體現(xiàn)“萬(wàn)能”；細(xì)節(jié)：描寫爸爸的動(dòng)作、語(yǔ)言（如“爸爸蹲在地上，手里拿著螺絲刀，瞇著眼睛擰螺絲”）；情感：表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)（如“爸爸的‘萬(wàn)能’，都是因?yàn)樗麗?ài)我”）；注意：避免泛泛而談，用具體事例突出人物特點(diǎn)。二、數(shù)學(xué)：聚焦“數(shù)感-運(yùn)算-思維”能力提升（一）數(shù)與代數(shù)：掌握數(shù)的運(yùn)算與應(yīng)用核心考點(diǎn)：整數(shù)（簡(jiǎn)便計(jì)算）、小數(shù)/分?jǐn)?shù)（轉(zhuǎn)化與運(yùn)算）、百分?jǐn)?shù)（折扣/稅率）、方程（解應(yīng)用題）、比例（比例尺/正反比例）。1.簡(jiǎn)便計(jì)算（全年級(jí)重點(diǎn)）例題：計(jì)算：25×12+25×8解題思路：運(yùn)用乘法分配律（a×b+a×c=a×(b+c)），提取公因數(shù)25；計(jì)算過(guò)程：25×(12+8)=25×20=500；答案：5002.百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（中高年級(jí)重點(diǎn)）例題：一件衣服原價(jià)200元，打八折出售，現(xiàn)價(jià)多少元？解題思路：關(guān)鍵：打八折即現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%（0.8）；數(shù)量關(guān)系：現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣；計(jì)算過(guò)程：200×80%=160（元）；答案：160元3.方程解應(yīng)用題（高年級(jí)重點(diǎn)）例題：小明買了5支鉛筆，每支x元，付了10元，找回2元，求每支鉛筆多少元？解題思路：等量關(guān)系：5支鉛筆的總價(jià)+找回的錢=付的錢；列方程：5x+2=10；解方程：5x=10-2→5x=8→x=1.6；答案：每支鉛筆1.6元（二）圖形與幾何：培養(yǎng)空間觀念核心考點(diǎn)：平面圖形（周長(zhǎng)/面積）、立體圖形（體積/表面積）、圖形的運(yùn)動(dòng)（旋轉(zhuǎn)/平移）、位置與方向（數(shù)對(duì)/方向）。1.平面圖形面積（中年級(jí)重點(diǎn)）例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，它的面積是多少平方厘米？解題思路：長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬；計(jì)算過(guò)程：8×5=40（平方厘米）；答案：40平方厘米2.立體圖形體積（高年級(jí)重點(diǎn)）例題：一個(gè)圓柱的底面半徑是2厘米，高是5厘米，它的體積是多少立方厘米？（π取3.14）解題思路：圓柱體積=πr2h（r是底面半徑，h是高）；計(jì)算過(guò)程：3.14×22×5=3.14×4×5=62.8（立方厘米）；答案：62.8立方厘米3.位置與方向（中高年級(jí)重點(diǎn)）例題：小明在教室的位置用數(shù)對(duì)表示是（3，4），請(qǐng)問(wèn)他坐在第幾列第幾行？解題思路：數(shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)表示列，第二個(gè)數(shù)表示行；答案：第3列第4行（三）統(tǒng)計(jì)與概率：提升數(shù)據(jù)意識(shí)核心考點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖表（條形圖/折線圖）、可能性（概率大?。?。1.統(tǒng)計(jì)圖表（中高年級(jí)重點(diǎn)）例題：下面是某班學(xué)生最喜歡的水果統(tǒng)計(jì)圖（條形圖），請(qǐng)回答：喜歡蘋果的有多少人？解題思路：觀察條形圖的縱軸（人數(shù)），找到“蘋果”對(duì)應(yīng)的條形高度；假設(shè)圖表中蘋果對(duì)應(yīng)的縱軸是12，答案：12人2.可能性（低年級(jí)重點(diǎn)）例題：盒子里有5個(gè)紅球和1個(gè)白球，摸出（）球的可能性大。解題思路：數(shù)量越多，可能性越大；答案：紅三、英語(yǔ)：聚焦“詞匯-語(yǔ)法-交際”語(yǔ)言運(yùn)用（一）詞匯與短語(yǔ)：夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)核心考點(diǎn)：核心詞匯（課本重點(diǎn)詞）、固定搭配（介詞/動(dòng)詞短語(yǔ)）。1.詞匯拼寫（低年級(jí)重點(diǎn)）例題：根據(jù)漢語(yǔ)提示寫單詞：（1）貓（cat）（2）書（book）（3）紅色（red）解題思路：注意字母順序和發(fā)音（如“cat”是c-a-t，“book”是b-o-o-k）；答案：（1）cat；（2）book；（3）red2.固定搭配（中高年級(jí)重點(diǎn)）例題：選擇正確的答案：Igotoschool______foot.（A.onB.byC.in）解題思路：固定搭配“onfoot”（步行）；答案：A（二）語(yǔ)法與句型：掌握語(yǔ)言規(guī)則核心考點(diǎn)：時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)/一般過(guò)去時(shí)/一般將來(lái)時(shí)）、句子結(jié)構(gòu)（陳述句/疑問(wèn)句/否定句）、句型轉(zhuǎn)換（劃線提問(wèn)/同義句）。1.時(shí)態(tài)題（中高年級(jí)重點(diǎn)）例題：用所給詞的正確形式填空：He______（play）footballyesterday.解題思路：“yesterday”（昨天）表示一般過(guò)去時(shí)，動(dòng)詞用過(guò)去式（play的過(guò)去式是played）；答案：played2.句型轉(zhuǎn)換（中高年級(jí)重點(diǎn)）例題：將句子改為一般疑問(wèn)句：ShelikesEnglish.解題思路：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問(wèn)句，主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，需借助助動(dòng)詞does，動(dòng)詞還原為原形；答案：DoesshelikeEnglish?（三）閱讀與表達(dá)：強(qiáng)化語(yǔ)言交際核心考點(diǎn)：閱讀理解（細(xì)節(jié)題/主旨題）、書面表達(dá)（書信/日記/短文）。1.閱讀理解（中高年級(jí)重點(diǎn)）例題（選自某四年級(jí)期末卷）：短文：MynameisLily.Iam10yearsold.Ilikereadingbooksandplayingthepiano.IgotoschoolfromMondaytoFriday.問(wèn)題：WhatdoesLilylike?解題思路：定位原文“Ilikereadingbooksandplayingthepiano.”；答案：Shelikesreadingbooksandplayingthepiano.2.書面表達(dá)（高年級(jí)重點(diǎn)）例題：寫一篇短文介紹你的周末（不少于5句話）。寫作指導(dǎo)：開(kāi)頭：介紹周末的活動(dòng)（Ihaveahappyweekend.）；中間：具體活動(dòng)（如Saturdaymorning:dohomework;Saturdayafternoon:playwithfriends;Sunday:gototheparkwithmyfamily.）；結(jié)尾：感受（Ilovemyweekend.）；參考范文：Ihaveahappyweekend.OnSaturdaymorning,Idomyhomework.Intheafternoon,Iplaywithmyfriends.Weplayfootballinthepark.OnSunday,Igotothezoowithmyfamily.Weseemanyanimals.Ilovemyweekend.四、2024年小學(xué)期末復(fù)習(xí)實(shí)用建議1.制定“三段式”復(fù)習(xí)計(jì)劃第一階段（1-2周）：梳理知識(shí)點(diǎn)（用思維導(dǎo)圖整理語(yǔ)文的古詩(shī)文、數(shù)學(xué)的公式、英語(yǔ)的詞匯）；第二階段（1周）：專項(xiàng)練習(xí)（針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，如語(yǔ)文的病句、數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)便計(jì)算、英語(yǔ)的時(shí)態(tài)）；第三階段（1周）：模擬考試（按照考試時(shí)間完成真題，培養(yǎng)時(shí)間觀念）。2.建立“錯(cuò)題本”，查漏補(bǔ)缺將平時(shí)作業(yè)、測(cè)試中的錯(cuò)題整理出來(lái)，標(biāo)注錯(cuò)誤原因（如“計(jì)算錯(cuò)誤”“知識(shí)點(diǎn)遺漏”）；定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題，避免重復(fù)犯錯(cuò)（建議每周復(fù)習(xí)1次）。3.注重“基礎(chǔ)優(yōu)先”，避免偏題怪題期末試題以基礎(chǔ)題（占70%）