2025年幼兒園課程設(shè)置方案一、課程目標(biāo)健康領(lǐng)域1.幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如正確洗手、按時(shí)作息、合理飲食等，提升自我生活能力。2.促進(jìn)幼兒身體各器官的正常發(fā)育，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高平衡能力、力量和耐力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)。4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)基本的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免意外傷害。語(yǔ)言領(lǐng)域1.豐富幼兒的詞匯量，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠清晰、連貫地表達(dá)自己的想法和感受。2.培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，能認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)，理解對(duì)方的意思。3.激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。4.鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，發(fā)音準(zhǔn)確、清晰，具備一定的語(yǔ)言交往能力。社會(huì)領(lǐng)域1.幫助幼兒了解自己和他人，認(rèn)識(shí)自己的性別、年齡、家庭等基本信息，尊重他人的差異和感受。2.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，合作分享，解決簡(jiǎn)單的同伴沖突。3.引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)規(guī)則和文化習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。4.激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感?？茖W(xué)領(lǐng)域1.激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮吞剿饔囵B(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和思考能力。2.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，如季節(jié)變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)等。3.培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力，如認(rèn)識(shí)數(shù)字、形狀、大小、長(zhǎng)短等，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類(lèi)和排序。4.鼓勵(lì)幼兒嘗試使用簡(jiǎn)單的科學(xué)工具和材料，進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)和小制作，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。藝術(shù)領(lǐng)域1.培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。2.提高幼兒的審美能力，引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的藝術(shù)作品，感受其美和情感表達(dá)。3.發(fā)展幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力，如繪畫(huà)、手工、音樂(lè)、舞蹈等，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)情感和想法。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，為幼兒提供自由創(chuàng)作的空間和機(jī)會(huì)。二、課程內(nèi)容健康領(lǐng)域1.生活習(xí)慣小班：開(kāi)展“我會(huì)洗手”“我會(huì)穿衣”“按時(shí)睡覺(jué)”等主題活動(dòng)，通過(guò)兒歌、故事、示范等方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、穿衣方法，培養(yǎng)按時(shí)睡覺(jué)的習(xí)慣。中班：增加“合理飲食”“整理自己的物品”等內(nèi)容，組織“食物大揭秘”活動(dòng)，讓幼兒了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，學(xué)會(huì)整理自己的書(shū)包、玩具等。大班：開(kāi)展“自我保護(hù)小能手”主題活動(dòng)，教授幼兒交通安全、消防安全、防溺水等安全知識(shí)，進(jìn)行火災(zāi)、地震等應(yīng)急演練。2.體育活動(dòng)小班：以簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作練習(xí)為主，如走、跑、跳、爬等，開(kāi)展“小兔跳跳”“小烏龜爬爬”等游戲活動(dòng)。中班：增加體育游戲的難度和多樣性，如跳繩、踢毽子、拍球等，組織小型的體育比賽。大班：開(kāi)展較為復(fù)雜的體育活動(dòng)，如籃球、足球、體操等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。語(yǔ)言領(lǐng)域1.語(yǔ)言表達(dá)小班：通過(guò)兒歌、故事、簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)興趣。中班：開(kāi)展“小小故事家”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒講述自己的故事，提高語(yǔ)言表達(dá)的連貫性和邏輯性。大班：組織辯論會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。2.閱讀活動(dòng)小班：投放色彩鮮艷、形象生動(dòng)的繪本，開(kāi)展“繪本閱讀”活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，講述簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。中班：增加繪本的難度和種類(lèi)，開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀，分享閱讀感受。大班：設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，開(kāi)展“自主閱讀”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。社會(huì)領(lǐng)域1.自我認(rèn)知小班：開(kāi)展“我是誰(shuí)”“我的家人”等主題活動(dòng)，讓幼兒了解自己的基本信息和家庭情況。中班：組織“我的優(yōu)點(diǎn)和不足”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自我反思。大班：開(kāi)展“我的理想”主題活動(dòng)，讓幼兒思考自己的未來(lái)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。2.社會(huì)交往小班：通過(guò)“娃娃家”“超市購(gòu)物”等角色游戲，讓幼兒體驗(yàn)不同的社會(huì)角色，學(xué)習(xí)與同伴交往的基本技能。中班：開(kāi)展“合作游戲”活動(dòng)，如接力比賽、搭建積木等，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。大班：組織“社區(qū)服務(wù)”活動(dòng)，如打掃社區(qū)衛(wèi)生、看望孤寡老人等，讓幼兒了解社會(huì)責(zé)任感?？茖W(xué)領(lǐng)域1.自然科學(xué)小班：開(kāi)展“認(rèn)識(shí)大自然”主題活動(dòng)，帶幼兒觀(guān)察花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)動(dòng)物等，了解它們的外形特征和生活習(xí)性。中班：組織“四季的變化”活動(dòng)，讓幼兒觀(guān)察四季的景色、氣候等變化，了解季節(jié)與人們生活的關(guān)系。大班：開(kāi)展“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，如溶解、沉浮、摩擦起電等，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的奧秘。2.數(shù)學(xué)認(rèn)知小班：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi)和排序，如按顏色、形狀分類(lèi)，按大小、長(zhǎng)短排序。中班：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)圖形（圓形、三角形、正方形等）。大班：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-20，學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)時(shí)間（整點(diǎn)、半點(diǎn)）、人民幣等。藝術(shù)領(lǐng)域1.美術(shù)活動(dòng)小班：以涂鴉、簡(jiǎn)單的手工制作為主，如手指畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、折紙等，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。中班：學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基本技能，如線(xiàn)條、形狀、色彩的運(yùn)用，開(kāi)展主題繪畫(huà)活動(dòng)，如“美麗的春天”“我的家”等。大班：開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，如裝飾畫(huà)、立體手工等，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2.音樂(lè)活動(dòng)小班：學(xué)唱簡(jiǎn)單的兒歌，如《兩只老虎》《小星星》等，感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。中班：學(xué)習(xí)演唱歌曲，掌握簡(jiǎn)單的演唱技巧，如發(fā)聲、換氣等，開(kāi)展音樂(lè)游戲活動(dòng)，如《找朋友》《丟手絹》等。大班：欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)、民族音樂(lè)等，開(kāi)展合唱、樂(lè)器演奏等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。三、課程實(shí)施教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如在“超市購(gòu)物”游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算和社會(huì)交往。2.直觀(guān)教學(xué)法：運(yùn)用圖片、實(shí)物、多媒體等直觀(guān)教具，幫助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容，如在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)，展示動(dòng)物的圖片和視頻。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓幼兒身臨其境，提高學(xué)習(xí)興趣，如在語(yǔ)言教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)故事表演情境。4.小組合作學(xué)習(xí)法：將幼兒分成小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，如在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，小組合作完成實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)組織形式1.集體教學(xué)：教師面向全體幼兒進(jìn)行教學(xué)，傳授統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，如語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等課程的教學(xué)。2.小組教學(xué)：將幼兒分成小組，根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，如美術(shù)、音樂(lè)等課程的教學(xué)。3.個(gè)別教學(xué)：針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊需求和問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和教學(xué)，如對(duì)學(xué)習(xí)困難的幼兒進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。教學(xué)時(shí)間安排1.小班：每天上午安排2-3節(jié)教學(xué)活動(dòng)，每節(jié)活動(dòng)時(shí)間為15-20分鐘；下午安排1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)，每節(jié)活動(dòng)時(shí)間為10-15分鐘。2.中班：每天上午安排3-4節(jié)教學(xué)活動(dòng)，每節(jié)活動(dòng)時(shí)間為20-25分鐘；下午安排1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)，每節(jié)活動(dòng)時(shí)間為15-20分鐘。3.大班：每天上午安排4-5節(jié)教學(xué)活動(dòng)，每節(jié)活動(dòng)時(shí)間為25-30分鐘；下午安排1-2節(jié)教學(xué)活動(dòng)，每節(jié)活動(dòng)時(shí)間為20-25分鐘。四、課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容1.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)：包括幼兒在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況，如身體發(fā)育、語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、科學(xué)認(rèn)知能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力等。2.教師教學(xué)評(píng)價(jià)：包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等，如是否熱愛(ài)幼兒、教學(xué)方法是否得當(dāng)、幼兒是否積極參與等。3.課程質(zhì)量評(píng)價(jià)：包括課程目標(biāo)的達(dá)成情況、課程內(nèi)容的合理性、課程實(shí)施的有效性等，如課程目標(biāo)是否符合幼兒的發(fā)展需求、課程內(nèi)容是否豐富有趣、課程實(shí)施是否順利等。評(píng)價(jià)方法1.觀(guān)察法：教師通過(guò)觀(guān)察幼兒在日?；顒?dòng)中的表現(xiàn)，了解幼兒的發(fā)展情況，如觀(guān)察幼兒在游戲中的合作能力、在課堂上的注意力等。2.測(cè)試法：定期對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)試，了解幼兒的學(xué)習(xí)成果，如數(shù)學(xué)計(jì)算測(cè)試、語(yǔ)言表達(dá)測(cè)試等。3.問(wèn)卷調(diào)查法：向家長(zhǎng)和幼兒發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)課程的滿(mǎn)意度和建議，如課程內(nèi)容是否有趣、教學(xué)方法是否合適等。4.自我評(píng)價(jià)法：教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。評(píng)價(jià)周期1.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)：每學(xué)期進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行一次階段性評(píng)價(jià)。2.教師教學(xué)評(píng)價(jià)：每學(xué)期進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行一次教學(xué)反思。3.課程質(zhì)量評(píng)價(jià)：每年進(jìn)行一次全面評(píng)價(jià)，每學(xué)期進(jìn)行一次階段性評(píng)價(jià)。五、課程資源物質(zhì)資源1.教室：配備適合幼兒年齡特點(diǎn)的桌椅、玩具、圖書(shū)等設(shè)施，為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。2.教學(xué)用具：包括圖片、實(shí)物、模型、多媒體設(shè)備等，用于輔助教學(xué)。3.活動(dòng)場(chǎng)地：有戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地和室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地，如操場(chǎng)、活動(dòng)室等，滿(mǎn)足幼兒的體育活動(dòng)和游戲需求。人力資源1.教師：具備專(zhuān)業(yè)的幼兒教育知識(shí)和技能，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，有責(zé)任心和愛(ài)心。2.家長(zhǎng)：積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，與教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。3.社區(qū)資源：與社區(qū)合作，利用社區(qū)的圖書(shū)館、科技館、博物館等資源，為幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。六、課程管理課程規(guī)劃1.制定年度課程計(jì)劃，明確課程目標(biāo)