2.3辨別物質(zhì)的組成

核心素養(yǎng)目標一、化學觀念

形成“元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱”這一概念，構建元素觀，理解物質(zhì)的宏觀組成；知道元素在地殼等中的含量分布，認識化學物質(zhì)的多樣性和統(tǒng)一性。二、科學思維

通過分析化學反應中分子、原子、元素種類的變化，培養(yǎng)邏輯推理和歸納總結能力；理解元素符號的意義，提升從微觀角度認識化學符號的抽象思維能力。三、科學態(tài)度與責任

識到化學元素與生命、生活的緊密聯(lián)系。學習金屬活動性順序時，分組討論難點問題。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學習同位素概念時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習元素周期表規(guī)律時，建立錯題本是有效的方法。規(guī)范使用化學符號。學習氣體收集方法時，建立錯題本是有效的方法。學習沉淀反應判斷時，參觀科技館相關展區(qū)。學習化學方程式配平時，建立化學實驗日志。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。多思考反應原理。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。注意區(qū)分相似概念。學習重難點重點：1.元素的概念2.元素符號的書寫及意義難點：

1.對元素概念中“一類原子”的理解，尤其是質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的原子也屬于同種元素2.從微觀角度理解元素符號的多重意義新課導入提到的“硒”、“碘”、“鈣”、“鋅”、“鐵”制得都是什么呢？01元素

學習金屬活動性順序時，分組討論難點問題。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學習同位素概念時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習元素周期表規(guī)律時，建立錯題本是有效的方法。規(guī)范使用化學符號。學習氣體收集方法時，建立錯題本是有效的方法。學習沉淀反應判斷時，參觀科技館相關展區(qū)。學習化學方程式配平時，建立化學實驗日志。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。多思考反應原理。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。注意區(qū)分相似概念。問題討論想一想：以下物質(zhì)是由什么構成的？氧氣(O2)水(H2O)過氧化氫(H2O2)一氧化碳(CO)二氧化碳(CO2)氧原子氫、氧原子氫、氧原子碳、氧原子碳、氧原子都含有氧原子什么是元素中子數(shù)：8質(zhì)子數(shù)：8中子數(shù)：9質(zhì)子數(shù)：8中子數(shù)：10質(zhì)子數(shù)：8化學上將質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）為8的所有的氧原子統(tǒng)稱為氧元素。

什么是元素中子數(shù)：0質(zhì)子數(shù)：1中子數(shù)：1質(zhì)子數(shù)：1中子數(shù)：2質(zhì)子數(shù)：1化學上將質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）為1的所有的氫原子統(tǒng)稱為氫元素。學習金屬活動性順序時，分組討論難點問題。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學習同位素概念時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習元素周期表規(guī)律時，建立錯題本是有效的方法。規(guī)范使用化學符號。學習氣體收集方法時，建立錯題本是有效的方法。學習沉淀反應判斷時，參觀科技館相關展區(qū)。學習化學方程式配平時，建立化學實驗日志。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。多思考反應原理。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。注意區(qū)分相似概念。

什么是元素中子數(shù)：6質(zhì)子數(shù)：6中子數(shù)：7質(zhì)子數(shù)：6中子數(shù)：8質(zhì)子數(shù)：6化學上將質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）為6的所有的氫原子統(tǒng)稱為碳元素。1.元素的概念

元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱。不同元素的本質(zhì)區(qū)別是其原子的核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）不同元素是宏觀概念，“只講種類，不講個數(shù)”例：P2O5是由磷、氧兩種元素組成。√P2O5是由兩個磷元素、五個氧元素組成?！了伎加懻?.定義中的原子能改成粒子嗎？2.元素的種類和電子數(shù)有關系嗎？氨分子（NH3）水分子（H2O）+11281+1128失去1個電子NaNa+學習金屬活動性順序時，分組討論難點問題。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學習同位素概念時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習元素周期表規(guī)律時，建立錯題本是有效的方法。規(guī)范使用化學符號。學習氣體收集方法時，建立錯題本是有效的方法。學習沉淀反應判斷時，參觀科技館相關展區(qū)。學習化學方程式配平時，建立化學實驗日志。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。多思考反應原理。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。注意區(qū)分相似概念。2.氕、氘、氚三種原子

氕、氘、氚原子分別是氫元素的三種原子，上圖是氕、氘、氚的原子結構示意圖，它們有什么共同的和不同的特征？氕、氘、氚原子雖然中子數(shù)不同，但質(zhì)子數(shù)相同，所以它們都屬于氫元素。討論與交流物質(zhì)發(fā)生化學變化時，分子的種類發(fā)生了變化，而原子和元素的種類沒有變化。

在下列化學反應中，反應前后分子、原子、元素種類是否發(fā)生了變化？拓展延伸元素原子概念具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱

化學變化中的最小微觀粒子本質(zhì)同一類原子的總稱元素的微觀粒子不同點①只講種類，不講個數(shù)

②是宏觀的概念③只能組成物質(zhì)，不能構成物質(zhì)

①既講種類，又講個數(shù)

②是微觀的概念③可構成分子，也可直接構成物質(zhì)

聯(lián)系原子與元素是個體與總體的關系，元素是同一類原子的總稱。02元素的種類和性質(zhì)學習金屬活動性順序時，分組討論難點問題。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學習同位素概念時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習元素周期表規(guī)律時，建立錯題本是有效的方法。規(guī)范使用化學符號。學習氣體收集方法時，建立錯題本是有效的方法。學習沉淀反應判斷時，參觀科技館相關展區(qū)。學習化學方程式配平時，建立化學實驗日志。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。多思考反應原理。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。注意區(qū)分相似概念。1.元素的種類

目前世界上已知的物質(zhì)超過3000多萬種

，其中有機物約占2000多萬種。

組成上千萬物質(zhì)的元素種類只有100余種。2.地殼中的元素分布（1）地殼中含量居于前五位的元素是（質(zhì)量分數(shù)）：

氧、硅、鋁、鐵、鈣

（2）多數(shù)元素含量雖然很少，但它們的作用卻不可忽視，例如碳、氮、硫、磷等元素，都是組成生物體的基本元素，如果缺乏這些元素，生物體便無法生存和繁衍。學習金屬活動性順序時，分組討論難點問題。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學習同位素概念時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習元素周期表規(guī)律時，建立錯題本是有效的方法。規(guī)范使用化學符號。學習氣體收集方法時，建立錯題本是有效的方法。學習沉淀反應判斷時，參觀科技館相關展區(qū)。學習化學方程式配平時，建立化學實驗日志。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。多思考反應原理。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。注意區(qū)分相似概念。03元素的名稱和符號學習金屬活動性順序時，分組討論難點問題。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學習同位素概念時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習元素周期表規(guī)律時，建立錯題本是有效的方法。規(guī)范使用化學符號。學習氣體收集方法時，建立錯題本是有效的方法。學習沉淀反應判斷時，參觀科技館相關展區(qū)。學習化學方程式配平時，建立化學實驗日志。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。多思考反應原理。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。注意區(qū)分相似概念。1.元素符號的概念

為了便于研究和交流，國際上用統(tǒng)一的字母來表示各種元素，稱為元素符號。部分元素的中文、拉丁文、英文名稱和符號2.元素符號的表示

元素符號采用該元素的拉丁文名稱的第一個字母（大寫）來表示，如果幾種元素拉丁文名稱的第一個字母相同，則再加第二個乃至第三個字母（小寫）來表示。（一大二?。溲跆兼V氯HOCMgCl學習金屬活動性順序時，分組討論難點問題。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學習同位素概念時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習元素周期表規(guī)律時，建立錯題本是有效的方法。規(guī)范使用化學符號。學習氣體收集方法時，建立錯題本是有效的方法。學習沉淀反應判斷時，參觀科技館相關展區(qū)。學習化學方程式配平時，建立化學實驗日志。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。多思考反應原理。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。注意區(qū)分相似概念。常見元素的核電荷數(shù)、名稱、符號和相對原子質(zhì)量3.元素符號的意義元素符號的意義宏觀：表示一種元素微觀：表示該元素的一個原子表示這種元素的單質(zhì)（由原子構成的物質(zhì)）

注：當元素符號前面加上數(shù)字時，就只有微觀意義——表示該原子的個數(shù)。學習金屬活動性順序時，分組討論難點問題。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學習同位素概念時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習元素周期表規(guī)律時，建立錯題本是有效的方法。規(guī)范使用化學符號。學習氣體收集方法時，建立錯題本是有效的方法。學習沉淀反應判斷時，參觀科技館相關展區(qū)。學習化學方程式配平時，建立化學實驗日志。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。多思考反應原理。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。注意區(qū)分相似概念?？偨Y歸納隨堂練習1.

我國計劃在2030年前實現(xiàn)載人登陸月球。月球土壤中含量較高的元素有氧、硅和鐵等，氧元素與鐵元素的本質(zhì)區(qū)別是(

)A.質(zhì)子數(shù)不同B.中子數(shù)不同C.最外層電子數(shù)不同D.相對原子質(zhì)量不同A學習金屬活動性順序時，分組討論難點問題。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學習同位素概念時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習元素周期表規(guī)律時，建立錯題本是有效的方法。規(guī)范使用化學符號。學習氣體收集方法時，建立錯題本是有效的方法。學習沉淀反應判斷時，參觀科技館相關展區(qū)。學習化學方程式配平時，建立化學實驗日志。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。多思考反應原理。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。注意區(qū)分相似概念。隨堂練習2.

小華用涼開水養(yǎng)魚，不久魚全死了。下列哪個是合理的解釋()

A.

涼開水中幾乎不含氧元素B.

涼開水中幾乎不含氧原子C.

涼開水中幾乎不含水分子D.

涼開水中幾乎不含氧氣D3.a、b、c三種原子的原子核中質(zhì)子數(shù)相同，但中子數(shù)不同，它們是(

)A.同一種原子 B.同一種分子C.同一種元素 D.不同種元素隨堂練習C學習金屬活動性順序時，分組討論難點問題。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學習同位素概念時，創(chuàng)建化學反應流程圖。學習元素周期表規(guī)律時，建立錯題本是有效的方法。規(guī)范使用化學符號。學習氣體收集方法時，建立錯題本是有效的方法。學習沉淀反應判斷時，參觀科技館相關展區(qū)。學習化學方程式配平時，建立化學實驗日志。及時請教不懂的問題。注意化學方程式條件。多思考反應原理。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。注意區(qū)分