2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研八年級(jí)語文第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（5小題，16分）1．（2分）下列詞語中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．懲戒/告誡炫耀/目眩神迷B．驀然/暮色欺侮/誨人不倦C．斡旋/漩渦踴躍/前呼后擁D．羈絆/腦畔妥當(dāng)/銳不可當(dāng)2．（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．演繹人情事故嚴(yán)峻穿流不息B．馳聘相輔相承驛路輕歌曼舞C．默契因地制宜盤旋名副其實(shí)D．隕石振耳欲聾枯燥風(fēng)云變換3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．看到商家用劣質(zhì)品做嬰兒輔食的報(bào)道，同學(xué)們強(qiáng)詞奪理，紛紛譴責(zé)這種行為。B．三星堆遺址出土的金面具驚艷亮相，其精湛的制作工藝令考古學(xué)家嘆為觀止。C．這場(chǎng)由地震引發(fā)的威力巨大的海嘯席卷過后，小鎮(zhèn)四處盡是?？菔癄€的景象。D．華燈初上，商業(yè)步行街紛至沓來，熙熙攘攘的人群中彌漫著濃郁的生活氣息。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過比較冰在清水和鹽水中的融化速度，使我們發(fā)現(xiàn)鹽能降低水的凝固點(diǎn)。B．社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動(dòng)，能提升市民應(yīng)對(duì)、識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的能力。C．為防止電動(dòng)自行車自燃事故不再發(fā)生，全市開展消防安全隱患大排查行動(dòng)。D．周末結(jié)伴前往濕地公園領(lǐng)略自然風(fēng)光，早已成為很多市民喜愛的休閑方式。5．（8分）班級(jí)開展“當(dāng)古典詩詞遇見AI”主題演講比賽，請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。（1）以下是關(guān)于人工智能（AI）發(fā)展史的材料，請(qǐng)根據(jù)提示，將時(shí)間軸上的空缺信息補(bǔ)充完整。（2分）1936年，英國數(shù)學(xué)家圖靈認(rèn)為一個(gè)認(rèn)知過程可被分解為多個(gè)單獨(dú)的過程，這些過程可由特定算法來表示，奠定了人工智能的理論基礎(chǔ)。1956年，美國計(jì)算機(jī)科學(xué)家麥卡錫首次提出“人工智能”一詞，標(biāo)志該領(lǐng)域正式誕生。20世紀(jì)90年代，IBM公司開發(fā)出的人工智能國際象棋計(jì)算機(jī)“深藍(lán)”，戰(zhàn)勝人類世界冠軍，彰顯人工智能解決復(fù)雜問題的能力。2006年，加拿大辛頓提出“深度學(xué)習(xí)算法”，開啟人工智能新階段。2023年，中國DeepSeek逐步以低算力實(shí)現(xiàn)高性能，推動(dòng)AI多領(lǐng)域發(fā)展。（2）請(qǐng)根據(jù)以下材料，為演講稿提煉觀點(diǎn)。（2分）AI能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)《全唐詩》進(jìn)行深度檢索，按照主題、意象、情感等維度完成分類整理。當(dāng)用戶輸入關(guān)鍵詞并設(shè)定詩歌風(fēng)格后，AI可以提供創(chuàng)作思路，甚至協(xié)助完成詩句內(nèi)容的補(bǔ)充。部分學(xué)生直接使用AI完成詩歌作業(yè)，在理解時(shí)單純記憶AI生成的內(nèi)容，缺乏對(duì)詩歌的自主理解。（3）班級(jí)擬邀請(qǐng)陳老師擔(dān)任評(píng)委，并向她發(fā)出口頭邀請(qǐng)。請(qǐng)你根據(jù)海報(bào)信息撰寫邀請(qǐng)內(nèi)容。（4分）二、（1小題，8分）6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）①不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）②，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）③怒而飛，。（《莊子?北冥有魚》）④是故學(xué)然后知不足，。（《禮記?雖有嘉肴》）⑤，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）⑥，落日故人情。（李白《送友人》）（2）下面是某同學(xué)關(guān)于古人心境的古詩詞摘抄卡，請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。（4分）古詩詞批注出處青青子衿，悠悠我心。思念深切，心緒難平?！对娊?jīng)?子衿》①，

。堅(jiān)貞不屈，矢志不渝。陸游《卜算子?詠梅》②，。情系千里，豁達(dá)坦然。王勃《送杜少府之任蜀州》第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，16分）（一）（12分）閱讀下面的文段，完成問題。【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自《大道之行也》）【乙】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自《桃花源記》）【丙】北海則有走馬吠犬焉，然而中國得而畜使之；南海則有羽翮①、齒革、曾青、丹干焉，然而中國得而財(cái)之；東海則有紫、紶②、魚、鹽焉，然而中國得而衣食之；西海則有皮革、文旄③焉，然而中國得而用之。故澤人足乎木山人足乎魚農(nóng)夫不斲④削不陶冶而足械用工賈不耕田而足菽粟。故天之所覆，地之所載，莫不盡其美，致其用，上以飾賢良，下以養(yǎng)百姓而安樂之。夫是之謂大神。（節(jié)選自《荀子?王制》）[注釋]①羽翮（hé）：泛指羽毛。②紫、紶（qū）：紫，指紫貝；紘，指粗綢。③文旄（máo）：有花紋的旄牛尾，用于制作旌旗、車飾等彰顯身份地位的器物。④斲（zhuó）：同“斫”，本義是用刀、斧等砍削。7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（2分）A.使老有所終/然而中國得而畜使之B.女有歸/一屠晚歸C.便舍船/太丘舍去D.北海則有走馬吠犬焉/且焉置土石8.下列對(duì)【丙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（2分）A.故澤人足乎木/山人足乎魚/農(nóng)夫不斲削不陶冶而足械用/工賈不耕田而足菽粟B.故澤人足乎木/山人足乎魚/農(nóng)夫不斲削不陶冶而足械/用工賈不耕田而足菽粟C.故澤人足乎木山/人足乎魚農(nóng)/夫不斲削不陶冶而足械/用工賈不耕田而足菽粟D.故澤人足乎木山/人足乎魚農(nóng)夫/不斲削不陶冶而足械用/工賈不耕田而足菽粟9.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。（4分）①貨惡其棄于地也，不必藏于己。②莫不盡其美，致其用。10.三個(gè)文段都寫了理想社會(huì)，其中所體現(xiàn)的對(duì)理想社會(huì)的認(rèn)識(shí)有何相同之處？請(qǐng)結(jié)合三個(gè)文段簡(jiǎn)要分析。（4分）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（4分）賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。11．（4分）作者如何通過對(duì)比表達(dá)豐富的情感？請(qǐng)結(jié)合詩中兩組對(duì)比簡(jiǎn)要分析。四、（8小題，30分）（一）（13分）閱讀以下材料，完成問題。小天對(duì)“國潮”文化興趣濃厚，他收集了一些材料。材料一：“國潮”泛指廣義上的某種消費(fèi)概念，即國貨群體和帶有中國特色產(chǎn)品的走紅。清華大學(xué)文化創(chuàng)意發(fā)展研究院發(fā)布的《國潮研究報(bào)告》指出，“國潮”是“國”與“潮”的相加?！皣钡闹赶蚝苊鞔_，即為中國，意指中國文化的復(fù)興，將中華各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都納入視野。目前的“潮”可以包含兩層含義。一為“潮流”，體現(xiàn)供給端的改變。中國品牌正進(jìn)行著集體品類創(chuàng)新、產(chǎn)品出新和品牌革新，在市場(chǎng)中掀起了集體潮流。二為“風(fēng)潮”，體現(xiàn)消費(fèi)端的改變。消費(fèi)者開始形成新國貨的消費(fèi)習(xí)慣，并且逐漸形成風(fēng)潮。（摘編自人民網(wǎng)《“國潮”是風(fēng)還是“潮”》）材料二：2025年，國潮熱度居高不下。“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，彰顯了中華文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)，極大提升了大眾對(duì)國潮文化的認(rèn)同感，國潮消費(fèi)熱情空前高漲。消費(fèi)市場(chǎng)上，具有國潮元素的家居飾品和服飾備受青睞。越來越多的國潮元素也出現(xiàn)在日用家清產(chǎn)品的包裝上，作為隱藏在生活中的小細(xì)節(jié)，不經(jīng)意間烘托出滿滿的年味，受到全國各地消費(fèi)者歡迎——國潮元素日用家清產(chǎn)品在北京、上海、海南等地的銷量同比增長(zhǎng)均超過190%，湖北、甘肅等地的銷量同比增長(zhǎng)也超過150%。國潮文創(chuàng)產(chǎn)品也迎來爆發(fā)式增長(zhǎng)。故宮博物院以院藏文物“十二辰鈕章料——玉蛇鈕長(zhǎng)方章料”為靈感，設(shè)計(jì)出靈蛇獻(xiàn)瑞玩偶套裝；國家博物館采用活版印刷工藝，以蛇的卡通形象作為貫穿2025年全年的視覺主線，與館藏十二件文物產(chǎn)生互動(dòng)，推出2025蛇年日歷……這些文創(chuàng)作品以全新的時(shí)尚設(shè)計(jì)風(fēng)格回歸大眾視野，寓意更現(xiàn)代，既保留了祈福納祥的傳統(tǒng)寓意，又符合當(dāng)下年輕人的審美喜好。（整理自中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）材料三：只有和現(xiàn)代需求結(jié)合起來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能實(shí)現(xiàn)“活態(tài)傳承”，抓住年輕人的心。比如開發(fā)詩詞掛畫等木活字文創(chuàng)產(chǎn)品，為企業(yè)打造木活字展示館和文化墻，推動(dòng)木活字進(jìn)校園……這種用市場(chǎng)需求反哺文化傳承的方式，讓木活字走進(jìn)了年輕人的日常生活。比如00后皮影傳承人黨飛華，他把傳統(tǒng)皮影和熱門IP結(jié)合，用皮影演繹“哪吒”“孫悟空”，在短視頻平臺(tái)上很受歡迎。此外，皮影戲還出現(xiàn)在大型賽事、短劇、游戲里，可見年輕人用自己的創(chuàng)意為傳統(tǒng)文化找到了新出路，讓老一輩的手藝通過互聯(lián)網(wǎng)“活”了起來。我相信，只要傳統(tǒng)文化能以“可觸摸”的方式出現(xiàn)，自然能和消費(fèi)者產(chǎn)生共鳴，因?yàn)楫?dāng)大家親手染一塊布、繡一朵花的時(shí)候，文化就真正成為生活本身。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）材料四：記者：在國潮消費(fèi)熱潮不斷升溫的當(dāng)下，如何突破發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)國潮高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展備受關(guān)注。請(qǐng)問怎樣才能有效推動(dòng)國潮消費(fèi)邁向新高度？文旅企業(yè)從業(yè)者：推動(dòng)國潮消費(fèi)高質(zhì)量發(fā)展，人才培養(yǎng)至關(guān)重要?？梢灾С指咝！⒖蒲袡C(jī)構(gòu)與企業(yè)合作，加強(qiáng)國潮設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)。比如舉辦國潮設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，挖掘優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才和作品。同時(shí)，國潮品牌要樹立品牌意識(shí)，打造具有獨(dú)特文化內(nèi)涵的品牌形象，還要鼓勵(lì)品牌“走出去”，提升國際影響力。傳統(tǒng)服飾企業(yè)負(fù)責(zé)人：深入肌理的文化基因才是國潮的根基。我們應(yīng)當(dāng)以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，系統(tǒng)提煉地域特色符號(hào)。實(shí)施“國潮品牌創(chuàng)建行動(dòng)”，通過博覽會(huì)集中展示文創(chuàng)、“新中式”等融合創(chuàng)新產(chǎn)品。此外，要推動(dòng)跨界融合創(chuàng)新，例如在高校設(shè)立非遺與設(shè)計(jì)交叉學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才。同時(shí)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)也不容忽視，像建立漢服等熱門品類的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。民營企業(yè)家：推動(dòng)文化創(chuàng)意與科技融合是關(guān)鍵。建議通過政策、資金支持企業(yè)利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，開發(fā)沉浸式、互動(dòng)式國潮文化體驗(yàn)場(chǎng)景，提升產(chǎn)品附加值。還可以由政府支持、龍頭企業(yè)牽頭搭建國潮文化數(shù)字化平臺(tái)，整合傳統(tǒng)文化資源，為企業(yè)提供設(shè)計(jì)靈感、文化IP和市場(chǎng)需求的數(shù)據(jù)支持。（整理自光明網(wǎng)）材料五：（摘自《中國青年報(bào)》客戶端）12.下列表述與材料相符的一項(xiàng)是（3分）A.國潮中的“潮”既指供給端中國品牌掀起的集體潮流，也指消費(fèi)端因價(jià)格優(yōu)勢(shì)形成的購買趨勢(shì)。B.“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”的申遺成功，使大眾對(duì)國潮文化產(chǎn)生了認(rèn)同感。C.國潮元素日用家清產(chǎn)品受到全國各地消費(fèi)者歡迎，其銷售量同比增長(zhǎng)湖北、甘肅均高于海南。D.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有和現(xiàn)代需求結(jié)合起來，才可以實(shí)現(xiàn)“活態(tài)傳承”，并抓住年輕人的心。13.下列說法符合材料四中被采訪者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.文旅企業(yè)從業(yè)者建議以設(shè)計(jì)大賽選拔人才，主張國潮品牌聚焦國內(nèi)市場(chǎng)。B.傳統(tǒng)服飾企業(yè)負(fù)責(zé)人認(rèn)為國潮發(fā)展需優(yōu)先解決加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的問題。C.民營企業(yè)家建議搭建國潮文化數(shù)字化平臺(tái)，助力文化創(chuàng)意與科技的融合。D.三位被訪者均強(qiáng)調(diào)通過校企合作培養(yǎng)復(fù)合型人才，以滿足國潮發(fā)展需求。14.下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)材料五中消費(fèi)者購買國潮產(chǎn)品原因的一項(xiàng)是（3分）A.小李購買某品牌衛(wèi)衣，因其印制了精美的敦煌飛天圖案。B.小陳購買某品牌首飾，因其可以提供個(gè)性化的定制服務(wù)。C.小王購買某品牌帆布鞋，因其外觀時(shí)尚、鞋底耐磨防滑。D.小張購買某品牌手機(jī)，因其同配置下價(jià)格比國際品牌低。15.為吸引更多學(xué)生了解國潮文化，小天所在的學(xué)校計(jì)劃舉辦“國潮文化周”，請(qǐng)你參考材料三和材料四，設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)，寫出活動(dòng)名稱和內(nèi)容。（4分）（二）（17分）閱讀下面文字，完成問題。長(zhǎng)尾縫葉鶯傅菲①李伯給我三株黃瓜苗，說：這是白黃瓜，土種，口感脆爽，你拿去種吧。收下黃瓜苗，我心里犯嘀咕：種哪兒呢？②我搬了三個(gè)酒壇，放在洗衣房頂，挑了半天的泥填酒壇，種下了黃瓜苗。這個(gè)房頂好，無遮無攔，且與二樓外陽臺(tái)銜接。我又去河邊砍了三棵桂竹，搭了個(gè)瓜架。③3月綿雨，我去了德興。記掛著黃瓜苗，擔(dān)心被積水爛了根而死。凡是親手種下的東西，我都會(huì)記掛。它們生長(zhǎng)的狀態(tài)，與我有關(guān)。直到清明節(jié)，我早早回到家中。放下行李，就急匆匆上了洗衣房頂，瓜架爬滿了藤蔓，還開了五朵嫩黃的花。一只長(zhǎng)尾縫葉鶯站在瓜架上，嘁嘁嘁地叫著。④我的院中，麻雀、山斑鳩、畫眉、長(zhǎng)尾山雀等常常出沒。麻雀不懼人，曬在石桌上的芝麻、綠豆它們也吃，人走到桌邊了，才走。長(zhǎng)尾縫葉鶯見了人就呼呼飛走，有時(shí)又神不知鬼不覺地出現(xiàn)在面前，蹦蹦跳跳，在朱頂紅的花缽上找蟲吃。人抬腳走路，它又逃得無影無蹤。它生性膽怯、多疑、機(jī)警，對(duì)人始終保持警戒心。長(zhǎng)尾縫葉鶯不與人親近，不像麻雀會(huì)察言觀色。⑤掃墓回來，給黃瓜施肥，過二樓走廊，見一只長(zhǎng)尾縫葉鶯銜著棉花，站在瓜架的一根竹枝上，翹頭四望，擺尾。我輕手輕腳地退回了房間。窗戶對(duì)著瓜架，透過窗簾縫，觀察黃瓜架。瓜架的第三根橫檔下，一只長(zhǎng)尾縫葉鶯在織巢，已經(jīng)縫出了巢基。站在竹枝上的長(zhǎng)尾縫葉鶯，飛落在黃瓜葉，伸出喙，把棉花吐在葉筒，嘁嘁地叫，擺尾，飛走了。⑥我坐在圈椅上，倚著窗戶看長(zhǎng)尾縫葉鶯織巢。雨落在瓜架，滴滴答答。上層的一張黃瓜葉像一把油布傘，遮擋了在織的巢，雨落不下去。雨打在油布傘，滑走了，落進(jìn)了酒壇。長(zhǎng)尾縫葉鶯用尖長(zhǎng)懸勾的喙啄黃瓜葉，啄出針眼，勾線縫葉。葉片在它的喙下逐漸彎曲成優(yōu)雅的弧線，針腳如琴弦般均勻排列，巢基的輪廓越織越飽滿，像一只精美的翡翠酒杯，又似一朵合攏的郁金香。另一只長(zhǎng)尾縫葉鶯在外陽臺(tái)欄桿，上蹦下跳，像個(gè)頑童，快樂無比?？p葉的是雌鳥，找建筑材料的是雄鳥。在屋之一角，它們過上了男耕女織的生活。⑦第二天凌晨，我就坐在窗前，靜靜恭候長(zhǎng)尾縫葉鶯起床。瓜架的巢口探出了一只鳥頭好奇地左瞧瞧右瞧瞧，它飛到欄桿，擺尾拍翅，活動(dòng)筋骨。它連續(xù)地叫著，像在說：早晨多美好，幸福的事，就是可以迎接太陽升起。⑧東邊的天際有了淡淡的云霞，天空白朗朗。⑨打開通往陽臺(tái)的門，我細(xì)致地檢查鳥巢。巢口被上層的一張黃瓜葉虛掩著，像一扇籬笆門。黃瓜葉被線縫得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。沿葉緣約兩厘米處密布著針眼，線是棉花或蜘蛛絲和極少的干草莖。長(zhǎng)尾縫葉鶯的喙，帶有一個(gè)針尖狀的細(xì)鉤，在葉緣打孔，一個(gè)孔就是一個(gè)針眼。它的喙與爪可以把棉花、野蠶絲、蜘蛛網(wǎng)拉織成線。線繞上胸圍一圈，確定線的長(zhǎng)度，再穿針眼縫葉。葉是活葉，綠翠翠油青青，有彈性?？p了一條線，在針眼打個(gè)結(jié)，線不會(huì)脫落下來。縫了一個(gè)針眼又縫一個(gè)針眼。雌鳥站在巢基，日日縫時(shí)時(shí)縫。雄鳥四處尋找和搬運(yùn)織巢物。⑩我用筷子伸進(jìn)巢室，夾出草須、絨毛、細(xì)干草。完美得令人驚嘆。巢，繁殖之所，庇佑之所。我想起杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。杜甫有愿：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。長(zhǎng)尾縫葉鶯是鳥，不懂詩。假如它懂詩，它會(huì)自信地說：不要廣廈，有茅屋就足矣。?它的茅屋是精編的，是自然界的高級(jí)工藝品，防水防潮防敵防風(fēng)。大風(fēng)破不了，暴雨破不了。它仿佛在告訴人們：得會(huì)自己蓋一棟房子，既要科學(xué)，還要美學(xué)。?端午了，黃瓜產(chǎn)了最后一季。老黃瓜掏了瓤肉，糊在棕衣上曬了籽，留作下年的種。我提了兩斤陳年谷燒給李伯，以表感謝獲贈(zèng)黃瓜苗。李伯怎么也不收，說：三株黃瓜苗也是我種剩下，隨手送，扔也就扔了。?我說，沒有這三株黃瓜苗，我也不會(huì)種黃瓜，不種黃瓜，鳥也不會(huì)來我洗衣房頂生兒育女了。?哦，還有這么好的緣起。這酒得喝喝，下年還得種。李伯說。?生命是有緣起的。感謝給予我們緣起的人，感謝給予我們美好的緣起。（有刪改）16.下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章描寫“我”觀察長(zhǎng)尾縫葉鶯的筑巢過程，展現(xiàn)了鳥類生存智慧與自然和諧之美。B.文章采用了時(shí)間順序，從種植瓜苗，到觀察鳥筑巢，最后升華主題，行文自然流暢。C.作者將長(zhǎng)尾縫葉鶯的“茅屋”與杜甫的“廣廈”對(duì)比，暗含對(duì)物質(zhì)過度追求的批判。D.文章融合科學(xué)觀察與文學(xué)抒情，在理性記錄與感性表達(dá)間自然切換，形成獨(dú)特風(fēng)格。17.請(qǐng)按照括號(hào)中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。（6分）①站在竹枝上的長(zhǎng)尾縫葉鶯，飛落在黃瓜葉，伸出喙，把棉花吐在葉筒，嘁嘁地叫，擺尾，飛走了。（從感官角度賞析）（3分）②上層的一張黃瓜葉像一把油布傘，遮擋了在織的巢，雨落不下去。（從修辭角度賞析）（3分）18.請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)“它仿佛在告訴人們：得會(huì)自己蓋一棟房子，既要科學(xué)，還要美學(xué)”中的“科學(xué)”和“美學(xué)”的理解。（4分）19.假如你是《散文》雜志的編輯，你會(huì)把本文編入到下面哪個(gè)專欄中呢？請(qǐng)結(jié)合本文闡述理由。（4分）①自然書寫②人生感悟第三部分寫作（共50分）20.（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。在生活的漫漫征途中，我們常常面臨諸多抉擇?！吧帷迸c“得”，看似相互對(duì)立，實(shí)則緊密相連。舍去安逸的時(shí)光，或許能收獲知識(shí)的積累；放棄眼前的小利，可能迎來長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展……請(qǐng)以《舍與得》為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。第四部分附加題（8分）21．（8分）班級(jí)開展主題為“英雄之心”的整本書閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。（1）按要求填空。甲骨文的“心”，是人或動(dòng)物心的輪廓，本義為心臟。小文回憶起《經(jīng)典常談》第一篇《①》，這類與物形相似的字屬于“六書”中的②字。（2分）（2）英雄之心并非生而有之。請(qǐng)你補(bǔ)充下面表格，梳理《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，理解保爾的英雄之心。（3分）成長(zhǎng)經(jīng)歷①在戰(zhàn)場(chǎng)沖鋒陷陣，兩次死里逃生因階級(jí)立場(chǎng)不同與冬妮婭分手③英雄之心敢于反抗②信念堅(jiān)定堅(jiān)韌頑強(qiáng)（3）恒、憫、志、慧……很多“心”字旁漢字可概括英雄的優(yōu)秀品質(zhì)。請(qǐng)你從以下名著中選擇一位英雄，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。（3分）①《西游記》②《紅星照耀中國》2024學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研八年級(jí)語文參考答案1.A（A.讀音都相同，jiè/jiè，xuàn/xuàn；B.讀音不都相同，mò/mù，wǔ/huì；C.讀音不都相同，xuán/xuán,yǒng/yōng；D.讀音不都相同，bàn/pàn,dàng/dāng。故選：A。）2.C（A.有誤，“人情事故”應(yīng)寫作“人情世故”，“穿流不息”應(yīng)寫作“川流不息”；B.有誤，“馳聘”應(yīng)寫作“馳騁”，“相輔相承”應(yīng)寫作“相輔相成”；C.正確；D.有誤，“振耳欲聾”應(yīng)寫作“震耳欲聾”，“風(fēng)云變換”應(yīng)寫作“風(fēng)云變幻”。故選：C。）3.B4.D5.（1）①奠定人工智能的理論基礎(chǔ)②彰顯人工智能解決復(fù)雜問題的能力（2）人工智能在古典詩詞研究與創(chuàng)作上有強(qiáng)大功能，但在使用時(shí)要避免過度依賴，保持自主思考和理解。（3）陳老師您好！咱們班6月14日19：00在初二（1）班教室舉辦“當(dāng)古典詩詞遇見AI”演講比賽，想邀請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委，期待您能來為同學(xué)們點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)！6.（1）①自緣身在最高層②牧人驅(qū)犢返③其翼若垂天之云④教然后知困⑤揀盡寒枝不肯棲（注意“揀”的書寫）⑥浮云游子意（2）①零落成泥碾作塵只有香如故②海內(nèi)存知己天涯若比鄰7.C8.A9.①財(cái)物，人們厭惡把它扔在地上，（拾取它）卻不一定藏在自己家里。②沒有不充分展現(xiàn)其美好，發(fā)揮其作用的。10.①物資豐富共享：甲文財(cái)物不私藏，乙文物產(chǎn)豐富，丙文各地物資互通。②百