第1頁/共1頁2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文部編版注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答卷前，考生請將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。4.答選擇題時，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；答非選擇題時，請在答題卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。第一部分（1～2題14分）班級開展以“打漁博士——武大勇”為主題的綜合實踐活動，請你參與。1.閱讀下面文字，回答后面的問題。甲的衡水湖，像一顆綠色明珠，（diǎnzhuì）在華北平原。武大勇與衡水湖的緣分，發(fā)生在2009年的那個春天。當(dāng)武大勇從美國學(xué)成歸來，路過衡水湖，在湖邊（níngwàng）了片刻之后，他就作出了一個重大的人生抉擇□留在這里。在他及團(tuán)隊的不懈努力下，十幾年時間，衡水湖水質(zhì)上升到總體Ⅲ類；鳥類數(shù)量由286種增加到336種。今天的衡水湖，天空蔚藍(lán)，湖水清澈，荷花含羞，百鳥吟唱；湖畔周圍，衡水市經(jīng)濟(jì)連年保持快速增長，高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢明顯。衡水湖，正從遠(yuǎn)古滄海遺珠，閃耀成乙的璀璨明珠。（1）根據(jù)文段中的拼音，寫出相應(yīng)的詞語。（diǎnzhuì）______（níngwàng）______（2）給文段中的加點字注音。蔚（）藍(lán)吟（）唱（3）在文段的橫線處填上符合語境的成語。甲：______乙：______（4）文段中方框處需填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，請寫在下面的橫線上。________________________________________2.小冀同學(xué)要求“豆包”（人工智能工具）寫一段致敬武大勇的話，以下是“豆包”生成的內(nèi)容，請你回答問題。得知世界極危物種青頭潛鴨被發(fā)現(xiàn)的消息，他帶領(lǐng)團(tuán)隊開啟監(jiān)測征程，制定數(shù)量動態(tài)表與空間分布圖，推動保護(hù)區(qū)域劃定，讓青頭潛鴨有了安全棲息之所。（1）下面是“豆包”第二次生成的致敬辭，請你判斷，小冀在第二次是如何提問的？得知世界極危物種青頭潛鴨被發(fā)現(xiàn)的消息，他帶領(lǐng)團(tuán)隊開啟監(jiān)測之旅，制定數(shù)量動態(tài)表與空間分布圖，恰似在茫茫黑夜中繪制精準(zhǔn)的航海圖，推動保護(hù)區(qū)域劃定，為青頭潛鴨筑起溫暖而安全的港灣。（2）以下是“豆包”對上述語段中“溫暖而安全的港灣”的點評，這對于我們回答修辭手法的表達(dá)效果有什么啟示？“溫暖而安全的港灣”，形象地展現(xiàn)出保護(hù)區(qū)域?qū)τ谇囝^潛鴨的庇護(hù)作用。港灣給人以溫暖、安全、可以?？啃菹⒌挠∠?，正如同保護(hù)區(qū)域為世界極危物種青頭潛鴨提供了生存繁衍的安全空間，讓它們能免受外界干擾和傷害，使青頭潛鴨的形象與保護(hù)區(qū)域的功能緊密相連，更易引發(fā)讀者對保護(hù)工作意義的共鳴。第二部分（3～19題56分）一、古詩文閱讀（一）默寫。（共6分）3.小組成員圍繞傳統(tǒng)節(jié)日寫了一段感言，請將空缺的古詩文名句補(bǔ)充完整。傳統(tǒng)節(jié)日寄托著人們最美好的情感。節(jié)日前夕，人們盼望歸家的心情與木蘭“①__________，②__________”（《木蘭詩》）迫切想要歸家的心情相似；春日里，同友人一同踏青，感受劉禹錫筆下“③__________，④__________”（《陋室銘》）的滿目青綠；春社日時，伴隨著簫鼓聲此起彼落，作者希望能隨時來游玩“⑤__________，⑥__________”（《游山西村》）。（二）（共6分）閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題。己亥雜詩（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。4.作者借花寄托了怎樣的情感？請你結(jié)合具體詩句分析。5.請說說“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中蘊含的哲理。（三）（共13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（《愛蓮說》）【乙】芍藥與牡丹媲美，前人署牡丹以“花王”，署芍藥以“花相”，冤哉！予以公道之。天無二日，民無二王，牡丹正位于香國，芍藥自難并驅(qū)。雖別尊卑，亦當(dāng)在五等諸侯之列，豈王之下，相之上，遂無一位一座，可備酬功之用者哉？歷翻種植之書，非云“花似牡丹而狹”，則曰“子似牡丹而小”。由是觀之前人評品之法或由皮相而得之。噫，人之貴賤美惡，可以長短肥瘦論乎？（選自李漁《閑情偶寄》，有刪節(jié)）6.解釋下列句子中加點詞的意思。（1）世人甚愛牡丹甚：______（2）陶后鮮有聞鮮：______（3）予以公道之予：______7.用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）由是觀之前人評品之法或由皮相而得之。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。（2）噫，人之貴賤美惡，可以長短肥瘦論乎？9.甲乙兩文均是托物言志之佳作，說說兩文通過所托之“物”，分別抒發(fā)了作者怎樣的“志”。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧竣儆阂蛟诎倩ㄖ虚_花較早，且開花后即迎來百花齊放的春天而得名。初開之時，枝條上只有零星的幾朵小黃花，但很快便是成千上萬朵花一同綻放，仿佛是黃色的瀑布，在北方初春大片的灰褐色中顯得格外明媚燦爛。②迎春栽培歷史悠久，早在唐宋時期就已經(jīng)是著名的觀賞花卉了。迎春有一定耐寒性，花色明顯，花量繁密，是北方城市的“報春使者”。宋代韓琦《迎春》中寫道：“覆闌纖弱綠條長，帶雪沖寒折嫩黃。迎得春來非自足，百花千卉共芬芳。”③迎春的花呈金黃色，先葉開放，花萼為綠色，故唐代白居易稱之為“金英翠萼”。在北京，由于迎春花開放初期天氣較為干冷，我們經(jīng)常能看到很多迎春花的花萼為紅色。迎春花長于綠色四棱形小枝兩側(cè)，如果仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)相鄰的兩對花在枝條上呈90度交錯排列，這樣的結(jié)構(gòu)有助于花朵（葉片）減少互相遮擋，更好地接受陽光和雨露，顯示了植物適應(yīng)環(huán)境的智慧。④迎春花，熱烈而繁茂，花量之大，仿佛要把積攢一冬的活力都傾灑而出，在風(fēng)中搖曳生姿，構(gòu)成一幅幅絕美的春日畫卷。然而，這份盛大之中，卻藏著一個小小的遺憾——我們極少能看到它的果實。⑤究其原因，在于迎春花獨特的構(gòu)造。那細(xì)長的花筒中，雌蕊如同亭亭玉立的公主，常探出頭來展示自己；而雄蕊恰似羞澀的少年，深深隱匿在花筒內(nèi)部。普通昆蟲因花筒的阻礙，無法觸及雄蕊，傳粉這一關(guān)乎繁衍的使命便難以達(dá)成。⑥盡管有長喙天蛾這種昆蟲不時光顧迎春，它細(xì)長的喙也與迎春的長花筒很適配，但它只采花不攜帶花粉，只采蜜卻不釀蜜，與蜜蜂大不一樣。所以即便喙長，也無法助力迎春孕育果實。⑦迎春和連翹都是早春時節(jié)綻放的金黃色小花，人們經(jīng)常把它們認(rèn)錯。那么，如何快速識別迎春和連翹呢？從外形上看，它們的枝條、整體姿態(tài)有所差異；從花期上看，連翹的花期晚于迎春。（選自《科普時報》2025年3月14日，有刪改）【文本二】迎春花的顏色之謎①提到迎春花，我們首先想到的一定是它那鮮艷的黃色。這種黃色明亮而奪目，給人一種溫暖、陽光的感覺，仿佛是春天的第一縷陽光，驅(qū)散了冬日的寒冷。迎春花的黃色花朵，如同金色的陽光灑滿大地，讓人感受到春天的氣息。②然而，你可能不知道的是，迎春花并不只有黃色。在自然界中，還有一些迎春花呈現(xiàn)出粉色、紅色等變異色彩。這些變異品種的迎春花，為春天的色彩增添了更多可能性。粉色的迎春花，如同少女的臉頰，溫柔而浪漫；紅色的迎春花，則如同燃燒的火焰，熱烈而奔放。迎春花的色彩寓意③迎春花的顏色不僅美麗，還蘊含著豐富的寓意。黃色的迎春花代表著希望與活力。它預(yù)示著寒冷的冬天即將過去，溫暖的春天即將來臨。黃色花朵傳遞出積極向上的力量，激勵人們勇往直前，迎接新的開始。④而粉色和紅色的迎春花，則給人一種浪漫和溫馨的感覺。它們?nèi)缤禾斓娜崆?，讓人陶醉在美好的時光里。粉色的迎春花，象征著愛情和幸福；紅色的迎春花，則代表著熱情和希望。無論是黃色、粉色還是紅色，迎春花都用自己的方式，為春天增添了無盡的魅力。（有刪改）10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.金黃色的迎春花之所以是北方城市的“報春使者”，不僅因為其開花早，還因為其顏色明媚。B.迎春花極少結(jié)果是因其獨特的構(gòu)造，普通昆蟲無法為其傳粉，所以人們很難看到迎春的果實。C.迎春花顏色以金黃為主，但也會有變異顏色，如紅色、粉色，它們同樣可以構(gòu)成美麗的春日畫卷。D.不同顏色的迎春花雖寓意不同，但都在春天開放，給人積極向上的力量，為春天增添無限魅力。11.說說文本一是如何組織材料行文的。12.公園準(zhǔn)備舉辦一場以迎春花為主題的展覽，請根據(jù)兩個文本，說說可以圍繞哪些方面來布置展覽，以展現(xiàn)迎春花的魅力。（二）（共13分）閱讀下面文字，完成下面小題。______①那是前年深秋時節(jié)的一天后晌，朱先生在書院背后的原坡①上散步，金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。朱先生久久凝視著原坡坡地上拔除棉桿的鄉(xiāng)民，又轉(zhuǎn)過身眺望著河川里執(zhí)犁播種回茬麥子的莊稼人的身影……心頭泛起一層“空有一番黃花開”的凄涼。他看見一輛汽車在河川公路上自西向東急駛，攪扇起來的滾滾黃塵驟起四散，汽車開到書院對面時卻放緩速度，朱先生看清他的衣著原是一位軍人，便轉(zhuǎn)過身依然瞅著山坡和河川深秋時節(jié)的田園景致。這里寧靜安謐的田園景致與整個即將淪陷的中國是如此不協(xié)調(diào)。朱先生看見看門的張秀才在書院圍墻外的坡田上呼叫他：“你的學(xué)生鹿兆海來咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡來。②朱先生在書院門口看見了一身戎裝的鹿兆海。鹿兆海舉手敬禮，腳下的馬靴碰得“咔哧”一聲響。朱先生點點頭禮讓兆海到屋里坐。走進(jìn)書房，鹿兆海神情激動地說：③“先生，我想請你給我寫一張字兒——”朱先生輕淡地問：“你大老遠(yuǎn)兒從城里開上汽車來，就為要一張字兒？”鹿兆海誠摯地說：“是的，是專門兒來的。”朱先生調(diào)侃地笑笑：“你不覺得劃不著嗎？為我的那倆爛字值得嗎？”鹿兆海并未覺察朱先生的情緒，還以為是先生素常的偉大謙虛，于是倍加真誠地說：“我馬上要出潼關(guān)打日本去了，臨走只想得到先生一幅墨寶?！敝煜壬叭隆绷艘宦晸P起頭來，急不可待地問：“你們開到啥地方去？”鹿兆海說：“中條山。”④朱先生從椅子上站起來，滿臉滿眼都袒露出自責(zé)的赧顏：“兆海，請寬容我的過失。我以為你們在城里閑得無事把玩字畫?！甭拐缀＿B忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我們師長聽說我要來尋先生，再三叮囑我，請先生給他也寫一幅。他說他要掛到軍帳里頭……”朱先生的臉頰抽搐著，連連“哦哦哦”地感嘆著，如此受寵若驚的現(xiàn)象在他身上還未發(fā)生過。他雙手顫巍巍地抓住兆海的雙肩：“中條山，那可是潼關(guān)的最后一道門扇了！”鹿兆海也激昂起來：“要是守不住中條山，讓日本兵進(jìn)入潼關(guān)踐踏關(guān)中，我就不回來見先生，也無顏見關(guān)中父老。”⑤朱先生滴水入硯親自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨，遭到無聲而又堅決的拒絕。⑥朱先生控制不住手勁，把漸漸變濃的墨汁研碾出硯臺。朱先生親自裁紙，裁紙刀在手中啪啪顫著，從筆架上提起毛筆在硯臺里蘸墨，手腕和毛筆依然顫抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘彎以上，把赤裸的下臂塞進(jìn)桌下的水桶，久久地浸泡著，冰涼的井中水起到了鎮(zhèn)靜作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提筆，果然不再顫抖，一氣連筆寫下七個遒勁飛揚的草體大字：砥柱人間是此峰。⑦朱先生停住筆說：“這是我寫的一首七絕中的一句。我剛中舉那陣兒年輕氣盛，南行回來登臨華山誦成的?，F(xiàn)在我才明白，我連一根麥稈兒的撐勁都沒有，倒是給你的師長用得上?！甭拐缀Ｒ睬榫w波動，淚花涌出。朱先生重新鋪就一張橫幅，蘸飽墨汁再次毅然落筆：白鹿精魂。⑧朱先生寫完放下毛筆，猛然抬起手咬破中指，在條幅和橫幅左下方按蓋印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃驚地看見朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字畫上的血花兒，“撲通”一聲跪下去：“朱先生放心，我一定死守中條山……”朱先生愴然吟誦：“王師北定中原日，捷報勿忘告先生！”⑨朱先生撕一塊廢紙裹住中指，坐下來時顯得極為平靜，溫厚慈祥如同父親：“兆海呀！臨走還有啥事須得我辦，你就說，只要我能辦到……”鹿兆海也坐下來：“沒有沒有，沒有啥事要勞煩先生的。我決定不回原上，免得俺爸俺媽操心。日后要是他們問到你，就說我們開拔到陜南去了。”朱先生說：“我會說好這事的，放心?！雹饴拐缀Ｕ酒饋磙o行。朱先生把編纂縣志的同仁先生一一呼叫出來為鹿兆海送行。十余個老先生一再拱拳，直送到書院門口。（節(jié)選自《白鹿原》，有刪改）注：①原坡：指白鹿原，位于陜西省。13.請給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在下面的橫線上。14.閱讀文中畫線句，根據(jù)提示品味句子的表達(dá)效果。金黃色的野菊花開得一片燦爛，坡溝間彌漫著馥郁的清香，遍坡漫溝熱烈燦爛的菊花掩蓋不住肅煞的悲涼。（多感官互通）15.本文通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)朱先生的人物形象，從文中找出一處，說說這種寫法的好處。16.第⑨段中分別表現(xiàn)了朱先生和鹿兆海怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析。17.讀鏈接材料，結(jié)合本文內(nèi)容，思考鹿兆海身上所具有的精神品質(zhì)及其來源是什么？鏈接材料材料一：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山——唐·王昌齡材料二：只解沙場為國死，何須馬革裹尸還——清·徐錫麟三、整本書閱讀18.電影《哪吒》中的哪吒既頑皮叛逆，又正義勇敢，還對朋友充滿溫情。請模仿此句式概括《駱駝祥子》中祥子的形象。19.班級開展《鋼鐵是怎樣煉成的》討論活動，探究保爾·柯察金的“夢”。從這一天起，保爾把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時候那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達(dá)，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成》）（1）選段中寫“保爾把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上”，請你補(bǔ)寫出“這部書”的書名《______》。（2）保爾·柯察金是帶著夢想?yún)⒓拥母锩?，但有的同學(xué)說，保爾的“夢”在此刻發(fā)生了轉(zhuǎn)變，也有的同學(xué)說，保爾的“夢”其實從未改變。請結(jié)合閱讀體驗，說說你的觀點。第三部分（20題50分）20.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。當(dāng)普通人身上閃現(xiàn)剎那的光芒，我們會由衷說一句“我真敬佩你”；當(dāng)一次經(jīng)歷讓人成長，我們會道一句“我真感謝你”；當(dāng)消逝的事物在腦海閃現(xiàn)，我們會輕嘆一句“我真懷念你”；當(dāng)春風(fēng)輕撫大地，帶來新的生機(jī)，我們會高呼“我真喜歡你”……生活中的人、事、物、景總會引發(fā)我們情感的波動。請以《我真______你》為題，自選角度，補(bǔ)全題目，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文部編版注意事項：1.本試卷共8頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答卷前，考生請將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，請仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項”，按照“注意事項”的規(guī)定答題。4.答選擇題時，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；答非選擇題時，請在答題卡上對應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)答題。第一部分（1～2題14分）班級開展以“打漁博士——武大勇”為主題的綜合實踐活動，請你參與。【1題答案】【答案】（1）①點綴②.凝望（2）①.wèi②.yín（3）①.浩瀚無際②.萬眾矚目（答案不唯一，符合語境即可）（4）——或填：破折號【2題答案】【答案】（1）示例：在致敬辭中使用比喻的修辭手法。（2）示例：我們在回答比喻這一修辭手法的表達(dá)效果時，要先對喻體進(jìn)行分析，找出本體和喻體的關(guān)系，最后回答它在表達(dá)情感方面、塑造形象等方面的作用。第二部分（3～19題56分）一、古詩文閱讀（一）默寫。（共6分）【3題答案】【答案】①.愿馳千里足②.送兒還故鄉(xiāng)③.苔痕上階綠④.草色入簾青⑤.從今若許閑乘月⑥.拄杖無時夜叩門（二）（共6分）【4~5題答案】【答案】4.詩中“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”兩句，以落花自喻，寄托了詩人雖然脫離了官場，但依然關(guān)心著國家的命運，愿意為國家效力的情懷。5.“落紅”似乎成了無用之物，但從另一個角度看，它能化泥護(hù)花，仍有價值。蘊含了為追求美好事物而勇于獻(xiàn)身的哲理。（三）（共13分）【6~9題答案】【答案】6.①.非常②.少③.我7.由觀之/前人評品之法/或由皮相而得之。8.（1）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬。（2）唉！人的地位高低、相貌美丑，能夠憑長短肥瘦來論定嗎？9.兩文都通過托物言志的手法，抒發(fā)了作者的高尚情操和遠(yuǎn)大志向。甲文借蓮表現(xiàn)了作者追求正直品德、潔身自好的高潔品質(zhì)和對追名逐利的世風(fēng)的厭惡；乙文則借芍藥抒發(fā)了作者對公正、平等社會的向往和追求。二、現(xiàn)代文閱讀【10~12題答案】【答案】10.D11.首先介紹迎春花得名由來、綻放后的狀態(tài)；繼而介紹其栽培歷史及在北方城市的地位；然后描述迎春的花及其排列結(jié)構(gòu)；接著介紹迎春花很少結(jié)果的原因；最后提到迎春和連翹易被認(rèn)錯及識別方法。12.①圍繞迎春花的基本信息來布置，如展示迎春花的名稱由來、栽培歷史、花朵排列方式、花筒構(gòu)造等。②圍繞迎春花的多樣花色和豐富寓意來布置，如展示不同顏色的迎春花，并介紹其豐富的寓意。（二）（共13分）【13~17題答案】【答案】13.示例一：題字送別示例二：白鹿精魂14.該句不僅描寫了野菊花顏色、狀態(tài)，而且調(diào)動嗅覺寫出了它的氣味，并且將情感注入菊花，寫出了悲涼之情。（意思對即可）15.示例一：第③段中，寫朱先生“揚起頭來，急不可待地問：‘你們開到啥地方去？’”通過動作、神態(tài)和語言等細(xì)節(jié)描寫，寫出朱先生聽到軍隊要打日本時激動、興奮的心情，形象地刻畫出朱先生熱愛國家，希望抵抗侵略的形象。示例二：第⑥段通過對朱先生手不住顫抖的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他激動的心情，刻畫出朱先生敬重抗日將士的形象。16.朱先生對鹿兆海說的話體現(xiàn)出對鹿兆海的愛護(hù)和想要鼎力相助的感情；鹿兆海臨走時不回原上的決定及囑托朱先生的話體現(xiàn)出他對父母的牽掛和不想讓父母操心的拳拳孝心。（意思對即可）17.鹿兆海具有以身報國，捍衛(wèi)家園的崇高精神品質(zhì)。其來源是優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和老師的教誨。（意思對即可）三、整本書閱讀【18題答案】【答案】示例：祥子既勤勞善良，又自私墮落，還對生活充滿過希望。【19題答案】【答案】（1）《暴風(fēng)雨所誕生的》（2）示例1：我認(rèn)為保爾柯察金的“夢”在此刻發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在經(jīng)歷了一系列的打擊后，保爾的身體狀況使他無法再繼續(xù)從事直接的革命戰(zhàn)斗。他開始思考自己新的生活方向，并決定通過文學(xué)創(chuàng)作來繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。這