2025寧夏固原教育局直屬學校公開招聘試題含答案教育基礎知識部分單項選擇題1.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B分析：學習過程是指學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程，它是教育心理學研究的核心內(nèi)容。2.主張“有教無類”的中國古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子答案：A分析：孔子主張“有教無類”，意思是不論貴賤、貧富，人人都應有受教育的權利。3.我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任？（）A.地方B.中央C.社會力量D.學生家長答案：A分析：在我國，普及九年義務教育主要由地方政府承擔責任，地方負責統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施等工作。4.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）A.順序性B.不平衡性C.互補性D.階段性答案：D分析：身心發(fā)展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務。5.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案：B分析：理解教材是教學過程的中心環(huán)節(jié)，只有理解了教材，才能進一步鞏固和運用知識。多項選擇題1.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD分析：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)，如愛崗敬業(yè)、關愛學生等；知識素養(yǎng)，包括學科知識、教育教學知識等；能力素養(yǎng)，如教學能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)，如良好的心態(tài)、情緒調(diào)節(jié)能力等。2.我國教育目的的基本精神是（）A.堅持社會主義方向B.培養(yǎng)全面發(fā)展的人C.注重提高全民族素質(zhì)D.教育與生產(chǎn)勞動相結合答案：ABC分析：我國教育目的的基本精神包括堅持社會主義方向，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，注重提高全民族素質(zhì)。教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑，但不是教育目的基本精神的內(nèi)容。3.以下屬于班級授課制優(yōu)點的有（）A.有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于發(fā)揮學生的主體地位D.有利于學生之間的相互交流與啟發(fā)答案：ABD分析：班級授課制有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才，能充分發(fā)揮教師的主導作用，學生在集體環(huán)境中學習也有利于相互交流與啟發(fā)。但在班級授課制中，學生的主體地位有時難以充分體現(xiàn)。判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：正確分析：教育是有目的、有意識地培養(yǎng)人的社會活動，這是人類社會所特有的，動物界的行為只是一種本能，不存在教育。2.負強化就是懲罰。（）答案：錯誤分析：負強化是通過撤銷厭惡刺激來增加行為發(fā)生的頻率，而懲罰是通過呈現(xiàn)厭惡刺激或撤銷愉快刺激來減少行為發(fā)生的頻率，二者概念不同。學科專業(yè)知識部分（以小學語文為例）單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A.教誨（huì）埋怨（mán）熾熱（zhì）B.魁梧（wú）澎湃（pài）勉強（qiǎng）C.模樣（mó）殲滅（jiān）琴弦（xián）D.慰藉（jí）召喚（zhào）給予（jǐ）答案：B分析：A項“熾熱”的“熾”應讀“chì”；C項“模樣”的“模”應讀“mú”；D項“慰藉”的“藉”應讀“jiè”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.靜謐鞠躬盡瘁濫芋充數(shù)B.懊悔別出心裁陰謀詭計C.峻工完璧歸趙應接不暇D.急燥興高采烈長途跋涉答案：B分析：A項“濫芋充數(shù)”應為“濫竽充數(shù)”；C項“峻工”應為“竣工”；D項“急燥”應為“急躁”。3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項缺少主語，應刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項否定不當，應刪去“不”。4.下列詩句中，不是描寫春天景色的是（）A.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D.等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。答案：B分析：B項描寫的是夏天西湖的景色，“蓮葉”“荷花”都是夏天的典型景物。A、C、D項都是描寫春天景色的詩句。5.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。B.《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家笛福。C.《草船借箭》出自我國古典名著《水滸傳》。D.《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥作家安徒生。答案：C分析：《草船借箭》出自我國古典名著《三國演義》，而不是《水滸傳》。多項選擇題1.下列屬于唐宋八大家的有（）A.韓愈B.柳宗元C.歐陽修D(zhuǎn).蘇軾答案：ABCD分析：唐宋八大家是對唐朝的韓愈、柳宗元和宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。2.下列詞語中，描寫人物品質(zhì)的有（）A.舍己為人B.自私自利C.堅韌不拔D.膽小怕事答案：ABC分析：“舍己為人”體現(xiàn)了無私奉獻的高尚品質(zhì)；“自私自利”體現(xiàn)了不良的品德；“堅韌不拔”體現(xiàn)了意志品質(zhì)。“膽小怕事”主要描述的是人的性格特點，而非品質(zhì)。判斷題1.“桃花潭水深千尺”運用了夸張的修辭手法。（）答案：正確分析：“深千尺”將桃花潭水的深度進行了夸張，突出了潭水之深，也表達了朋友之間情誼的深厚。2.《匆匆》的作者是朱自清，他還寫過《春》《背影》等作品。（）答案：正確分析：朱自清是我國現(xiàn)代著名散文家、詩人，《匆匆》《春》《背影》都是他的經(jīng)典作品。教育法律法規(guī)部分單項選擇題1.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，國家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。A.財政撥款B.社會捐資C.學校自籌D.學生繳費答案：A分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入。2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.不高于答案：A分析：《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。3.某小學為了提高教學質(zhì)量，規(guī)定每周五下午每個年級都將開展一次模擬考試，該學校的做法（）A.正確，有利于提高學生的學習成績B.正確，有利于學校的長遠發(fā)展C.不正確，加重了學生的學業(yè)負擔D.不正確，增加了教師的工作壓力答案：C分析：學校規(guī)定每周五下午開展模擬考試，加重了學生的學業(yè)負擔，不符合素質(zhì)教育的要求，不利于學生的身心健康發(fā)展。多項選擇題1.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，保護未成年人的工作，應當遵循的原則有（）A.尊重未成年人的人格尊嚴B.適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點C.教育與保護相結合D.保障未成年人的合法權益答案：ABC分析：《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，保護未成年人的工作，應當遵循尊重未成年人的人格尊嚴、適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點、教育與保護相結合的原則。保障未成年人的合法權益是保護未成年人工作的目的，而非原則。2.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的B.體罰學生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的D.教學方法不當，導致學生成績不理想的答案：ABC分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的、體罰學生經(jīng)教育不改的、品行不良侮辱學生影響惡劣的等情形，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。教學方法不當導致學生成績不理想不屬于應給予處分或解聘的情形。判斷題1.學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。（）答案：正確分析：這是《中華人民共和國未成年人保護法》的明確規(guī)定，保障了未成年人的人格尊嚴。2.學生在學校發(fā)生傷害事故，學校一律承擔責任。（）答案：錯誤分析：學校是否承擔責任要根據(jù)具體情況判斷，如果學校盡到了教育、管理職責，則不承擔責任；如果學校存在過錯，則要承擔相應的責任。教師職業(yè)道德部分單項選擇題1.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表答案：B分析：關愛學生是教師職業(yè)道德的核心，教師只有關心愛護學生，才能建立良好的師生關系，更好地開展教育教學工作。2.教師要做到“為人師表”，下列做法錯誤的是（）A.言行舉止文明得體B.對待學生一視同仁C.私下里說其他教師的壞話D.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風答案：C分析：“為人師表”要求教師言行舉止文明得體，對待學生一視同仁，廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風。私下說其他教師壞話不符合為人師表的要求，不利于教師之間的團結協(xié)作。3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結協(xié)作答案：A分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志，教師的言行舉止對學生具有示范作用。多項選擇題1.教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”要求教師（）A.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育B.循循善誘，誨人不倦，因材施教C.培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展D.不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準答案：ABCD分析：“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展；不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。2.教師在教育教學活動中，要處理好的關系有（）A.與學生的關系B.與家長的關系C.與同事的關系D.與教育管理者的關系答案：ABCD分析：教師在教育教學活動中，需要處理好與學生的關系，建立良好的師生關系；處理好與家長的關系，形成家校合力；處理好與同事的關系，促進團隊協(xié)作；處理好與教育管理者的關系，服從學校管理。判斷題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣。（）答案：正確分析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的就是將職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為自身的行為習慣，在教育教學實踐中自覺踐行。2.教師只要教好書就行了，不需要關心學生的生活。（）答案：錯誤分析：教師不僅要教好書，還要關心學生的生活，關注學生的身心健康和全面發(fā)展，做到教書育人、關愛學生。教育教學技能部分單項選擇題1.在教學過程中，教師運用多媒體教學手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為（）A.模象直觀B.實物直觀C.言語直觀D.想象直觀答案：A分析：模象直觀是指通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式，如運用多媒體教學手段模擬實物形象。實物直觀是直接感知實際事物，言語直觀是通過教師生動的語言描述來喚起學生的感性認識。2.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法是（）A.演示法B.實驗法C.參觀法D.練習法答案：A分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。實驗法是學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。參觀法是教師根據(jù)教學目的和要求，組織學生對實際實物進行實地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學知識的方法。練習法是學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。3.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）A.作出分析B.作出判斷C.進行評估D.作出決策答案：D分析：教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案作出決策，為教學改進和教育決策提供依據(jù)。多項選擇題1.教學過程的基本階段包括（）A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：ABCD分析：教學過程的基本階段包括引起學習動機，使學生產(chǎn)生學習的愿望；領會知識，這是教學的中心環(huán)節(jié)；鞏固知識，幫助學生把所學知識牢固地保持在記憶中；運用知識，將所學知識應用到實際中去。2.課堂提問的類型有（）A.回憶性提問B.理解性提問C.應用性提問D.分析性提問答案：ABC