一、作文1．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外?；ń庹Z，鳥自鳴，生活中處處有語言。不同的語言打開不同的世界，音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明?！敬鸢浮總}頡的好意我心領了倉頡造字，天雨粟，鬼夜哭。老天落粟是慶賀人有了智慧，而鬼之所以哭，是再也不能玩弄人類。我們的先人以倉頡造字的神話來開篇，可見對文字的鄭重，而老一輩的人更是敬惜字紙，有字的紙不能扔，褻瀆了字紙會遭天譴。阿城《閑話閑說》里引用一觀點，中國文字的發(fā)生是為了通人神，是縱向的，而西方文字是為了傳播，是橫向的。難怪我們?nèi)绱酥匾暆h字，原來藏有最初的虔誠。文字是語言的載體，而語言的交流不會限于文字一種形式。禪宗不立文字，拈花一笑，彼此心知肚明，說出來就不是禪?！兑捉?jīng)》以陰爻陽爻兩個符號來演繹世界。而如今的網(wǎng)絡電腦，追根究底，不過是兩個數(shù)字1和0的游戲?！肚f子》里以無用之樹枝繁葉茂來告訴你生存的智慧，《老子》里以飄風不終朝驟雨不終日的現(xiàn)象提示你繁苛之政難以持久，嵇康彈一曲廣陵散來應對波蕩眾生的罪名，《西廂記》里的張生為鶯鶯臨去時秋波一轉的眼神而飽受相思煎熬，牛郎織女盈盈一水間脈脈不得語的相望又何必互訴衷腸？有時，說出來的話不及另一種形式的語言來得有效。儒家厭煩滔滔不絕之人，覺得“巧言令色，鮮矣仁”，道家喜歡“希言自然”，佛家的禪宗更是不立文字，俗諺里則有“禍從口出”“沉默是金”的處世良言。而如今網(wǎng)絡時代，各種輸入法解放了打字的速度，走鍵如飛，滿屏廢話，少了慎重，多了放肆，倉頡造字的虔誠被廢話連篇的啰嗦淹沒，這是文字誕生之初不曾預料的尷尬。而連篇累牘浩如煙海的網(wǎng)絡小說動輒以幾塊磚頭的厚度消耗虔誠的漢字時，語言仿佛成了累贅和負擔，語言的美也離我們越來越遠，我們辜負了倉頡的美意。知堂老人在他小品文里，引李日華著《紫桃軒雜綴》卷一白石生舊事，白石生辟谷養(yǎng)生，默然獨坐，有人問他不答話，一問再問，他回說，“世間無一可食，亦無一可言”。這種不想說話，不想訴諸語言的慵懶和無奈，你我也許都曾有過，在“我想靜靜”的歧義里，在《莊子·齊物論》開篇嗒然若喪形如槁木的呆坐里，在冬天墻頭根曬太陽瞇縫著眼的沉默里，在朋友微信問你最近如何，你卻百無聊賴的不想回話的空白里。此刻沒有語言的語言，或許是另一種語言，也是我們更真實的人生?！窘馕觥吭囶}分析：今年江蘇卷的作文試題采用的仍是材料作文形式。角度自選，題目自擬，詩歌除外文體不限。材料的核心概念是“語言”?，F(xiàn)實生活中的“語言”千差萬別，繽紛斑斕?！罢Z言”既是包羅萬象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有豐富厚重的意蘊。作文要求以“語言”為關鍵詞，引發(fā)考生思辨，有著很強的現(xiàn)實意義和廣闊的寫作空間。圍繞“語言”這個核心概念，材料的三行文字從三個層面引導考生展開聯(lián)想，打開思路。首先從日常生活的視角出發(fā)，通過“花解語，鳥自鳴”的生動畫面，觸發(fā)考生想象，“處處”強調(diào)“語言”的普適性和廣泛性。接著，從語言的基本功用出發(fā)，闡述語言與世界之間的關系，所舉例子從有形與無形、有聲與無聲、藝術與科技等維度，展示人類文明所構建的語言體系。最后，引導考生思考并把握作文的立意方向和表達重點，從生活、生命、文明等角度，指出“語言”的意義和價值。從材料的關鍵詞看，“語言”主體有大自然語言、人類的語言，有生活語言、藝術語言、科技語言；“語言”意義和價值可寫豐富生活、演繹生命、傳承文明……考生寫作自由度大，可根據(jù)個人的感悟思考及寫作特長，或記敘或議論或抒情，自由選擇，施展才華。需要注意的是，不管選擇何種“語言”對象，行文要注意兩點：一是選擇角度宜小巧，便于集中筆墨、深入開掘，避免立空乏粗淺；二是行文中一定要緊扣“語言”來寫。比如，選擇寫花鳥如何豐富這個世界或日常生活，要扣合其“語”和“鳴”來寫；寫音樂和雕塑如何創(chuàng)造獨具魅力的藝術世界，也要扣緊其獨特的藝術語言來寫，這樣才符合作文的命意。點睛：要想寫好材料作文，必須全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的幾個方面或?qū)哟?。另外，材料作文審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。另外材料所蘊涵的觀點可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此，要學會多角度審視材料。由于我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在動筆前對所得到的觀點還要適當?shù)暮Y選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。2．閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗和感悟，寫一篇文章。2000年

農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年

汶川大地震，北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。2017年

網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶”一代長大成人。

……2020年

全面建成小康社會。2035年

基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮渴藲q的你：

你好!

浪漫主義作家大仲馬有言：“為祖國而死，那是最美的命運啊!”這種愛國的豪邁之情令人動容。已過而立之年的我們，和十八歲的你們，心手相連。同為中華兒女，我們共同擔負新時期的使命，與祖國同呼吸、共命運。其實，一代人的成長實為在進取中服務祖國的過程，唯有將小我融入“立德立言立功”的家國情懷中，才能書寫時代的光榮與夢想。

百年前，梁任公先生曾高呼的“少年中國”已破繭成蝶，浴火重生；“天宮一號”搖曳升空，驚艷世人；柏油馬路從燈紅酒綠，走向泥土與芬芳；互聯(lián)網(wǎng)從陌生到熟悉，從殿堂到尋常巷陌；“一帶一路”讓過往重生，讓未來綻放；小康之夢已近在咫尺；社會主義現(xiàn)代化如駿馬在野，一路奔騰……新時期的弄潮兒，在進取中服務祖國無疑仍是你們的應有之義。

服務祖國，需要好學精進。復旦大學陸谷孫教授，將一顆執(zhí)著的赤子之心安放于語言學的研究上，編寫了最為權威的《英漢大辭典》；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，沙漠水稻的誕生，高鐵的提速，這都是一代人的砥礪奮進，是一個時代的無畏與堅守，他們一任在肩，毫無怨悔，并且甘之如飴。這些幾十年如一日的探索，無一不向我們詮釋了好學精進的智慧。

服務祖國，需要勇?lián)笕巍．厴I(yè)于哈佛大學秦玥飛選擇當大學生村官，改變農(nóng)村面貌，名校光環(huán)并未讓他遠離鄉(xiāng)土。試問，若沒有家國情懷和奉獻之心，他怎能這般拋卻小我，燃燒自我？馬克思曾在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文中寫道：“人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也過得美?！边@一字一句都飽含深情，為人類的幸福而工作，難道不是最美好的嗎!

其實，每個時代都不乏心浮氣躁的短視主義者和好高騖遠的功利主義者，在寵溺中成長的“心理巨嬰”，極易滋生驕嬌二氣的“富二代”有夢想無行動的“空想主義者”……他們或許都欠缺披荊斬棘的家國夢想。可見，在砥礪自我中燃燒激情，才能不負總書記的囑托?，F(xiàn)在的青春是用來奮斗的。

“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”造夢時代，唯有你、我、我們每一個人都把個人的追求融入全民族的共同理想之中，自覺服務祖國，才能讓每一個日子閃光，遠離生命的荒涼。

你的朋友2035年6月7日【解析】本題屬于新材料作文。作文題目給出了7個年份以及該年發(fā)生的大事，在于引導學生關注當下，關注中國的改革發(fā)展，關注時事；引導學生走出書齋，要把自己投入到時代中，要求考生既要扎根中國國情，又要擁有世界眼光。同時在回顧過往的基礎上，進一步延伸到17年以后，這樣對考生寫作的要求不僅僅是了解我們已經(jīng)取得的偉大成就，還需要考生發(fā)揮想象，設想一下十幾年后的情況。立意方向指導：1、必須結合新時代青年人的使命與擔當來寫，文中應該指出“實現(xiàn)中華民族的偉大復興”既是時代的呼喚，也是青年人的人生際遇。在這個難得的機遇中，我們必須要大有所為。2、必須結合個人成長來寫，18歲的青春必須是扎根在中國的輝煌發(fā)展上，不能脫離從2000年到2018年這18年來中國的變化。3、青年的成長是與祖國的成長共同發(fā)生的，因此文中兩者必然是相互融合的。4、后面的18年，考生可以發(fā)揮想象，根據(jù)所給內(nèi)容寫寫巨大的成就。5、通篇文章應該注意是寫給未來青年的，因此這篇文章是對未來青年的人生做一定的指導，要有建議，有分析，利與弊的權衡一定要從有利國家的發(fā)展，民族的復興這樣的大局著眼。布局謀篇的建議：1、今年的作文審題的難度不是很大，應該是人人有話說。大家的立意也不可能太偏，幾乎都是朝著一個方向去寫作。這樣就存在一個如何避免千篇一律的問題。2、不建議考生故意追求新奇，還是要隨大流。3、別人有，我也有，但是我們可以比別人更深刻，從深刻上下工夫，這樣也可以脫穎而出?！緦懽魇纠扛F盡世間理，殷殷報國情——寫給17年后的新青年陌生而熟悉的青年：你好！當你打開“時光瓶”發(fā)現(xiàn)這封信時，一定會非常驚訝！是啊，可能你怎么也不會想到，17年前有一個和你現(xiàn)在年齡相仿的人會越過時光給你寫信。而我現(xiàn)在卻是坐在高考的考場上思緒翻飛，回顧18年的成長經(jīng)歷，想象著17年后的發(fā)展變化，心潮涌動，任憑眼前一幕幕畫面依次展現(xiàn)。作為新千年的“世紀寶寶”，別看我現(xiàn)在只有18歲，可是卻見證了我們偉大祖國的蓬勃發(fā)展，2008年北京奧運會開幕式的煙花照耀過我稚嫩的臉，“天宮一號”上精彩的授課內(nèi)容激蕩著我的心，“村村通”的鄉(xiāng)間公路帶我去旅行，互聯(lián)網(wǎng)的普及令我的生活無比快捷。汶川地震，我為遇難同胞揪心，為災后重建捐款，更為“一方有難八方支援”的真情感動。18年，我和祖國一起成長，有過挫折，但更多的是成績。當不知不覺間長大成人時，驀然發(fā)現(xiàn)，我正在經(jīng)歷著偉大祖國由“富起來”到“強起來”的過程。相信，當你讀著我的這封信時，我們親愛的祖國已經(jīng)實現(xiàn)了“強起來”的夢想，實現(xiàn)了“中華民族的偉大復興”。年輕的朋友，此時此刻我特別想和你說的是，沒有祖國的強大，就不會有我們個人的幸福。而這份幸福恰恰需要我們?nèi)^斗。17年后，18歲的你一定會像今天18歲的我一樣面臨人生的抉擇，請不要迷茫，把自己有限的生命投入到建設祖國的偉大行動中吧，如果你還在猶豫自己的前途，那么不妨聽聽我的建議。請珍惜時間，努力學習，用自己的知識來建設我們的祖國?？萍寂d國，是顛撲不破的真理。每當看到我們的生活變得一天比一天好時，我都深切地體會到科技帶來的變化，因此，我建議你趁著現(xiàn)在年輕，一定要努力投身于科技創(chuàng)新中。因為投身科研可以成為你展現(xiàn)才華的舞臺，讓你的赤誠之心有所慰藉。作為中華兒女，炎黃子孫，兼濟天下自是你我最宏偉的目標。雖然科研領域看似遠離社會，但你的任何學術成就乃至重大科研成果都將被打上華夏兒女的烙印，都會讓我們這個大國再前進一步。想當年錢學森教授，不畏美國的封鎖阻撓，毅然回國，在火箭導彈領域拋頭顱、灑熱血，終成一段佳話。中國的“天眼之父”南仁東幾十年目不窺園，焚膏繼晷，餐風露宿，為了中國的天文事業(yè)嘔心瀝血?！皟蓮椧恍恰钡脑獎讉?，隱姓埋名，在戈壁荒漠一干就是幾十年，終于使世人不敢再小瞧我們的祖國。他們的事跡并沒有愈行愈遠，而是隨著時間的推移，其貢獻越來越大。我也曾經(jīng)迷茫過，追隨著“喪文化”，熱衷于“佛系心態(tài)”，但是我更信奉“幸福都是奮斗出來的”這句話，所以，今天坐在考場的我也希望17年后的你能真正理解這句話的內(nèi)涵，無論我們的國家多么富強，作為年輕一代，我們都需要用奮斗來詮釋青春的含意。請保持一顆純真的童心吧，任何時代，我們的現(xiàn)實生活中都會有油膩與荒蕪。只有天真的內(nèi)心才能最真切地感受大自然最隱秘的律動，才能在紛亂的物質(zhì)世界中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一個圓滑世俗的人，一個對世界失去好奇失去探尋欲望的人，他的生命只能過早的凋零。年輕的朋友，多么希望這封18年前的來信能夠掃除你眼前的霧霾，堅定你奮斗的決心。我更希望2035年到來時，年輕的你和中年的我一道攜手共建我們偉大的祖國。紙短情長，還有好多好多的話想和你講，就讓“窮盡世間理，殷殷報國情”成為我們共同的座右銘吧。再會！同樣18歲的青年人2018年6月7日3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風景就在哪里?！闭埜鶕?jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！敬鸢浮繀⒖祭模猴L雪中的峰頂湖南永州一中劉小忠今天已經(jīng)是第十三天了，低矮的小木屋里，即使坐在離火堆最近的地方，也絲毫感覺不到溫暖。我坐在一邊用凍紅的手指顫抖地寫著札記，而其他人則坐在一團有一搭沒一搭地聊著天。幾乎每一個人都是皺著眉頭縮在一起，他們認為這樣也許會暖和一些，因為這里實在是太冷了。我們是一群登山愛好者，登過世界上大大小小的山峰，而我們最大的愿望是就是爬到珠穆朗瑪峰的山頂，站在世界最高的地方。于是在半年前我們就開始策劃并且來到這里。但這一過程似乎沒有我們想象的那么美好，寒冷的環(huán)境，連續(xù)十幾天的暴風雪讓我們寸步難行。就在十三天前，我們正在慶祝我們到達了半山腰，一場雪崩殘忍地吞噬了我們的一名同伴，這一事件讓所有的人都嚇呆了，我們曾想過爬珠穆朗瑪峰的艱難和辛苦會比爬其他山峰更甚，但我們從未想過會失去自己的同伴，沉重的打擊和惡劣的環(huán)境迫使我們在這里停了下來。我們都在猶豫，到底應不應該前行，繼續(xù)我們的夢想。“我們不應該停下來或者退縮，大衛(wèi)的不幸離去應該成為我們失去警惕性以致判斷情況出現(xiàn)差錯的教訓。我們要爬上去，帶著大衛(wèi)最后的遺愿也要爬上去?！闭f話的是一個金發(fā)碧眼的西方女孩，她堅定地眼神似乎鼓勵了所有人，最后我們決定繼續(xù)前行，爬！越往上爬，越接近山頂，環(huán)境就越發(fā)惡劣。食物也開始變得不夠吃，有同伴說，他已經(jīng)不行了，他覺得快要死在這里了。我們互相扶持，帶著死去同伴的信念一步步前行。當我們攀登到25000英尺高“霍澤之臉”上，前方風雪籠罩中的珠峰南峰頂向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。我們用冰鎬、冰爪和事先修好的路繩固定自己，在稀薄的空氣中調(diào)整呼吸。在這個高度，氧氣含量僅是海平面的2/5，我們不得不停了下來，放眼望去，白茫茫的一片，除了雪就只剩下空氣。但是惡劣的天氣使得我們不得不下撤。秦剛手部凍傷，大明的手部和腿部也有不同程度的凍傷。起初說話的西方女孩安妮因為身體不適體力嚴重透支暈倒過好幾次，但醒來后，她的眼里依舊閃著光，她說她要越挫越勇，即使餓死，也不能放棄。一個月過去了，我們終于爬上了頂峰，這片風雪中的峰頂美麗而神秘，我們幾乎不能呼吸，只能依靠“罐裝氧氣”在這里看著沿途美麗的景色。此刻，我才明白；心在哪里，風景就在哪里。【評點】本文亮點有二：一是巧妙化用“攀登珠峰”的素材，融入自己的切身感受，將攀登過程的喜與憂、苦與樂、生與死的考驗進行對比，突出了雪山般美好情懷背后相伴而來的死亡威脅、食物短缺、凍傷代價，深刻地反映了材料的主題——成功需要堅定的信念和頑強的意志，體現(xiàn)了作者的憂患意識與人文關懷。二是行文之中巧妙穿插這群登山愛好者的登山經(jīng)歷，將順敘、倒敘、插敘三種敘述方式融為一體，讀來一氣貫通，絲毫沒有矯作編造之感，細節(jié)的真實和道具的選用體現(xiàn)出作者的獨運匠心和縝密構思。結尾化用“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的名言，一語中的，巧妙點題。【解析】【詳解】試題分析：試題分析：本年的材料作文題既有事實陳述，更有價值判斷，否定了“一般人不肯去，去了也待不到兩年”的行為，肯定了鄉(xiāng)黨委書記以“堅定的信念和頑強的意志在那里一干就是八年，發(fā)奮圖強，率領大家將窮鄉(xiāng)僻壤建設成了美麗的鄉(xiāng)村”的高尚情操，材料最后一句“心在哪里，美麗的風景就在哪里”語言優(yōu)美，哲理意蘊濃厚是作文立意的關鍵與核心所在?！白リP鍵”、“析原因”、“明態(tài)度”、“辨關系”是材料作文審題立意的不二法門?！靶脑谀睦铮L景就在哪里”的話題，不同考生有不同看法，有的寫堅守，有的寫信念，有的認為是基層、實干、以及中國夢的縮影。從材料本身來看，幾乎沒有審題難度：一個鄉(xiāng)黨委書記在很窮的地方干了八年，把這個村子變成了“最美鄉(xiāng)村”，原因是他背后堅定的信念：任何一個做大事情的人，都秉承了一種對于美好未來的信念和執(zhí)著，那就是只有靜下心來，用心辦事才能把事做好。從這一點來說，材料要倡導的正能量和積極向上的價值觀值得肯定。當前各行各業(yè)的人都在樹立和大力踐行社會主義核心價值觀。材料將“人的心靈堅持與山村的美麗變化”融入高考試題，給人一種“很社會、很當下”的感覺。審題時抓住兩個關鍵詞“堅定的信念”“頑強的意志”和一個關鍵句“心在哪里，風景就在哪里”，是不會出現(xiàn)跑題偏題的。立意一：既來之則安之。無論身處什么環(huán)境，順境也好逆境也罷，只要善于發(fā)現(xiàn)，都會發(fā)現(xiàn)其中的美好，走錯路也會有走錯路時的風景立意二：心若在，風景就在?！靶脑谀睦?，風景就在哪里”有兩個方面的意思：一個是心態(tài)，一個是志向。無為的人，他的心態(tài)，到哪里都覺得周圍的環(huán)境是一樣的；有為的人，走到哪里都會努力改變周圍的環(huán)境。立意三：心如靜水。不去想人間哀樂，只身靜在工作的長河，有如人機一體，也是一種最美麗的風景線。立意四：用心才能做好一件事。一個鄉(xiāng)村基層干部，通過八年的努力，帶領村民將窮鄉(xiāng)僻壤建設成了美麗的鄉(xiāng)村，沒有一份熱愛與堅守，只憑著一身熱情，他是很難走到最后的。同樣，如果沒有專注，他也不可能做好這一件事。立意五：梅花香自苦寒來。堅持理想，堅守鄉(xiāng)村，帶頭建設，無私奉獻，每一個夢想的實現(xiàn)，都需要堅持、堅守，天上從來不會掉餡餅。尤其是在困難面前，更沒有捷徑可走，只能攻艱克難，寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來，喊破嗓子不如甩開膀子，實干興村，實干興邦，只要肯想辦法，只要肯下功夫，最窮山旮旯也能變成最美鄉(xiāng)村。一個鄉(xiāng)村的變化如此，一個人、一個家庭、一個地區(qū)、一個國家莫不如此?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。4．請根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。我們在長輩的環(huán)繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……十八歲的我們已經(jīng)長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮磕棠?，您聽我說寫下這個題目，總想拿著京劇的腔調(diào)兒哼一句“我家的表叔數(shù)不清，沒有大事不登門”，可是，奶奶，今天咱們不唱京劇，讓我扶著您，在您最喜歡的墩兒上坐下，細細地聽我說。雖然，如今您眼神渾濁，經(jīng)常在聽我說話時就睡著了，還會像孩子一樣流下口水。奶奶，讓我再摸摸您臉上那深深的皺紋吧，那里藏著我的童年，和太多伴著我成長的故事。幼時的我，最喜歡纏著您講故事，什么牛郎織女呀、七仙女和董永啊、梁山伯祝英臺呀、長工和地主斗智呀……每次我扭纏著您的衣服、央求著您再講一個的時候，您臉上細細的笑紋就出來了，多得數(shù)不清，好像每一條笑紋里都藏著一個有趣的故事。越長大，我的問題就越多，我總是好奇，仙女穿什么樣的衣服，祝英臺變成大蝴蝶好不好看，地主是不是都是大胖子……您的故事越講越長，雖然每次講的都不一樣，但我就是愛聽，更愛您在我的追問下，彎彎繞繞把兩次的不同再說成是一碼事。小時候的我總是在想，是不是因為您的故事太多太長了，皺紋也就變深了呢?其實我沒告訴過您，除了哥哥一大堆的小人書，您的故事曾是我童年最美的夢境。哎呦，奶奶，您看您的坐姿真端正。小時候，最佩服您的是兩件事：一是您的坐姿，永遠都是端正挺拔，不管是您做針線活，還是坐在小板凳上紡線或者做什么別的;二是您的坐功，您盤腿坐著，能半天半天地不動地方，我也試過盤腿坐，半個小時不到腿就麻了?？珊髞?，知道真相的我，就再也沒羨慕過您。是的，您是纏過小腳的。每次看到您那被古人稱為“三寸金蓮”的小腳，都忍不住心里發(fā)緊：那是把四根腳趾的骨頭生生拗斷，再踩在腳底才能形成的“蓮瓣”呀!您不能奔跑，不能久站，不得已才練就了這讓我們佩服不已的“坐功”。您曾嘲笑我是“大腳片子”“跟蒲扇似的”，當時我確實不高興了，哪個年輕的女孩子喜歡被人說不好呢?可如今想來，我無法體會年少的您忍受了怎樣的痛苦，可我寧可被您嘲笑，也慶幸自己有一雙天足。奶奶，您知道“家有一老，如有一寶”這句話吧?您笑了，一夸您您就高興。說實話，一開始真沒覺得您是什么寶。我那么小的時候，您要教我紡線，還說“哪有女孩子不會紡線織布的”。我的同學朋友都到田里去抓蛐蛐了，我才不愿意學呢。不管您怎么教我左手如何捏住棉花捻子，右手怎樣搖紡車，兩手怎么均衡用力，我最終還是沒學會。您教我縫被子、踩縫紉機、納鞋底……說“藝多不壓身”，還說“求人不如求己”“免得日后不會做了自己為難”……十一二歲的我真的不懂那么多，勉勉強強學了一些。如今，才越發(fā)知道您的話確實有道理。如今帶著孩子到那些革命根據(jù)地參觀時，我能清楚地告訴孩子紡車、織布機的工作原理;如今棄了羽絨被、羊毛被，還是覺得棉花被最舒服，棉被的拆洗從來難不住我;現(xiàn)在坐在縫紉機前我還能扎出直直的線……唉，您又睡著了!看著您的睡顏，聽著您輕微的鼾聲，心里莫名地覺得平靜。您今天竟然沒有流口水，那就讓我拍張照吧。平時我要用手機給您拍照，您總不讓。您好像對手機特別抵觸。我們看手機的時候，您老大不高興，說：“看那干啥?”我們跟您說手機里什么都有，它連著世界，想看什么看什么?？赡f什么都看不清，亮亮的屏幕晃得您眼疼。只有我們用手機放您最愛聽的佛曲的時候，您才轉頭看看它，說：“這么個小玩意，還行!”我扶您到床上睡吧。您好好睡，等您醒了，咱們再好好說話。我喜歡跟您這樣說話，就像在歲月中穿行，這也是生活深情的饋贈?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一道材料作文題，審題上，從材料中提出主干對考生來說并不困難，從材料中可以篩選出對長輩的認識過程：自以為了解——重讀——人生的事理，傳統(tǒng)的積淀，時代的印記，讀出我們自己，讀出成長與成熟，讀出認知上的共識或分歧的思維流程。這樣我們就容易抽取在題目中的相應信息。從中選取自己熟悉的話題，從生活中經(jīng)常遇到的社會現(xiàn)象、學校生活、家庭生活以及文化社會現(xiàn)象入手，立意為“重讀長輩這部書”。行文時，一定要精選材料內(nèi)容，從熟悉的題材或社會熱點問題切入，聯(lián)系生活實際，關注社會生活，思考個人成長方向，努力做到學以致用、用以促學。寫作方法上：一、抓關鍵“重讀”，把握表意重心。二、明限制，確定選材范圍“長輩”。三、展聯(lián)想，深入挖掘主旨。四、巧構思，化抽象為具體。五、煉語言，注重個性化表達。點睛：新材料作文之“新”正是材料的多義性導致的立意多樣和文體不限。它要求考生有對材料文字的感悟能力、閱讀審題能力和一定深度廣度的思考力。試題往往是給考生創(chuàng)作出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，如材料中“共識或分歧”，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案。這種任務驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活；注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)考生分析問題、解決問題的能力。其出題思路在于探尋考生對于社會、人生、自我的價值實現(xiàn)、人生定位等方面的思索與評價層面繼續(xù)加深，逐步走向更廣義的發(fā)展方向，立意標準也相比于之前占到更重要的地位。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.(60分)高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是自我意識過強，有人認為是志趣、性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。【答案】略【解析】這道作文題來自生活，密切關注室友投毒事件，引導學生由社會新聞反思自身。立意導向很明確，就是在同學關系話題范圍內(nèi)探討如何處理好同學關系，引導學生珍惜同學的友誼。立意角度：（僅列舉一部分）1.從材料第一段立意，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，不愉快的爭執(zhí)等同學關系往事給留下難忘的記憶，適合寫記敘文，容易寫出真情實感。2.從材料第二、三段立意，探討同學關系緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以就其中一點或多點綜合分析，發(fā)表議論，深入探討“同學關系”緊張的原因，較適合寫議論文。3.從材料最后一段立意，如何增進同學間關系，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，側重于探討解決問題的辦法。較適合寫議論文。【考點定位】本題考查學生的寫作能力。6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于800字的文章。（60分）著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈300多萬，資助了178名貧困學生。當他自己病危住進醫(yī)院經(jīng)濟困難時，幾位受助完成學業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個來看望他。這件是被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。華農(nóng)大的學生小李和同學們將買廢品的錢捐給了一所希望小學。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學的師生給小李捐款，一個四年級的女生捐了10元，問她為什么把春節(jié)壓歲錢全部捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了?！眴査鞘且痪涫裁丛?，她說：“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人?！币筮x擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【答案】無【解析】【題型分析】這是包含多材料的材料作文?！緦忣}方法】審出材料中的感情傾向?！痉椒c撥】有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向?！具m用范圍】此方法一般適用于材料作文或話題作文?！痉椒ㄊ纠窟@個題目主要體現(xiàn)的是關于“幫助”的主題。從材料的本身來看，包括正反兩個事例。這里的每一則材料都涉及幫助和被幫助雙方及其位置轉換后的情況，故兩則材料又有對比的作用。第一則材料中接受資助的178名貧困生完成學業(yè)就業(yè)后，沒有一個去看望叢飛。而第二則材料中一個四年級的女生則為了給小李治病，捐出了全部的春節(jié)壓歲錢。一正一反，命題人明顯是肯定后著的行為。因此在立意是，可以立意為“助要學會感恩”。7．全國Ⅱ海龜和老鷹有個好心人在海邊發(fā)現(xiàn)一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客把小海龜護送到大海，把老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個偵查兵。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。根據(jù)此發(fā)表議論，自擬題材?！敬鸢浮繜o【解析】這個題目也屬于“新材料作文”，屬于一個寓言故事，也屬于有關系性作文，這個故事的含義比較淺顯：人的動機和結果有時可能不一致。即有些人是抱著好心去幫助別人，但結果卻適得其反。比如教育問題，父母教育孩子可以出于好心，但父母對孩子的教育往往只顧及到個人的需要和想法，沒有顧及到孩子的需要和感受。有位詩人曾對這種情況有一句精彩的描述：世界上最大的傷害往往是以愛的名義。所以人做事，不能光靠愛心，考一腔熱情，還要顧慮對方的需要和感受，要多從別人的角度考慮。立意原則：遵照事物發(fā)展規(guī)律,否則只能是事與愿違,南轅北轍.如緣木求魚殺雞取卵，相對于時代材料是賑災的科技,而不能蠻干硬干。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。網(wǎng)絡上曾出現(xiàn)了一名5歲小朋友的簡歷。這份簡歷長達15頁，顯示小朋友具備1500字的識字量，年英文閱讀量超過500本，鋼琴、街舞、足球、圍棋、游泳樣樣皆會、浮力、重力、密度、磁力等概念也不陌生，足跡更是遍布國內(nèi)外諸多城市。這份5歲小朋友的“華麗”履歷，讓不少網(wǎng)友驚呼“受到了打擊”，甚至有人感慨“好像這輩子都比不過這個孩子了”。但也有人對這種培養(yǎng)孩子的方式提出了異議。讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考？請結合材料進行立意，自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮坷模喝绱嗽缃蹋恳环莺啔v，何以引發(fā)如此多關注?最直接的原因，大概是它顛覆了人們對于一個5歲孩子的既有認知。在大多數(shù)人印象中，5歲正是享受快樂童年的時候，“兒童急走追黃蝶”的天真爛漫、“忙趁東風放紙鳶”的無憂無慮，大概最符合我們對這個年齡段孩子的想象。雖然時代的書頁翻轉，今天的孩子在教育上起步更早、壓力更大，對此我們都有一定的心理預期，但當一個5歲小朋友用一份厚厚的簡歷，展示他“不一般”的成長經(jīng)歷，即便這份簡歷是為了進入“名校”的敲門磚，還是難免讓人心理上受到?jīng)_擊。有家長坦言，看到網(wǎng)上好的小孩簡歷，總忍不住要比較一番，如果比輸了，那就要加大“拼娃”的力度;有家長后悔，自己的孩子在家里玩的時候，別人的孩子已經(jīng)開始學樂器、上識字班了，“以后只會被人甩得越來越遠”。從這個意義上說，“5歲小朋友簡歷”之所以引發(fā)持續(xù)討論，還在于它讓人聯(lián)想社會上存在的一些現(xiàn)象，如“月薪三萬撐不起孩子一個暑假”、少兒編程班忽然火熱、低齡留學開始流行等。在優(yōu)質(zhì)教育資源供不應求的情況下，為了讓孩子進入更好的學校，家長們的努力和焦慮可以理解并需要關注。不過，在社會為提供更好、更公平的教育作出更多努力的同時，父母們?nèi)绾螖[正對待教育的態(tài)度，同樣至關重要。“順木之天，以致其性”，孩子的成長和樹木一樣，也有其自身規(guī)律。在符合孩子個性特征和成長規(guī)律的前提下，對孩子進行適度的興趣培養(yǎng)、潛能挖掘，并無不可。但拔苗種不出好莊稼，如果不顧實際一味加壓，讓孩子完成超越年齡的事情，那么我們一點一點加之于孩子的，可能不是錦繡上點綴的花朵，而是壓垮駱駝的稻草。近些年來，“三歲孩子練舞扭到腰”“九歲孩子壓力過大患上抑郁癥”等新聞不時見諸報端，令人警醒。超前教育、過度教育可能帶來一時的領先，但若傷害了孩子持續(xù)奔跑的能力，又怎能算得上“為之計深遠”?教育有競爭，但不全是比賽，它更要教會孩子認識世界、了解世界、發(fā)展自我的能力。讓教育回歸本真，重視孩子成長發(fā)展的規(guī)律，是當前很多執(zhí)著于“拼娃”卻“越拼越迷失”的父母急需補上的一課，也是以各種證書、特長來衡量孩子能力的教育者需要正視的命題。摒棄盲目從眾、攀比心理，真正引導孩子在健康的家庭教育、學校教育中養(yǎng)成積極向上的性格、持續(xù)學習的能力、探索未知的興趣，對于孩子的成長來說，可能是更寶貴的財富。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一則時事評論類作文，首先要對材料做比較深入的思考和分析。材料所述內(nèi)容是關于對孩子的教育問題。正如網(wǎng)友的評論，亦是有贊有彈，“這份5歲小朋友的‘華麗’履歷，讓不少網(wǎng)友驚呼‘受到了打擊’，甚至有人感慨‘好像這輩子都比不過這個孩子了’。但也有人對這種培養(yǎng)孩子的方式提出了異議”，根據(jù)材料，有人認為這個孩子“已經(jīng)贏在了起跑線上”，有人認為孩子“失去了童年的快樂”，而最終，好壞得失還是要看它是否能對孩子的成長產(chǎn)生持久正向的影響?？梢苑謩e從正面和反面來衡量這件事，也可以從父母、孩子和網(wǎng)友的角度表達感悟和思考。立意參考:從贊成的角度分析，可立意為“讓孩子贏在起跑線上”等；從否定的角度分析，可立意為“過度教育為哪般”“超前教育損害的是孩子的身心成長”“對孩子的教育應量力而行”等；綜合材料思考小孩教育，可立意為“什么樣的教育才是我們最需要的”“孩子的人生孩子自主”“拔苗種不出好‘莊稼’”“教育應給孩子快樂而不是負擔”等。素材：1.一份簡歷，何以引發(fā)如此多關注？最直接的原因，大概是它顛覆了人們對于一個5歲孩子的既有認知。在大多數(shù)人印象中，5歲正是享受快樂童年的時候，“兒童急走追黃蝶”的天真爛漫、“忙趁東風放紙鳶”的無憂無慮，大概最符合我們對這個年齡段孩子的想象。雖然時代的書頁翻轉，今天的孩子在教育上起步更早、壓力更大，對此我們都有一定的心理預期，但當一個5歲小朋友用一份厚厚的簡歷，展示他“不一般”的成長經(jīng)歷，即便這份簡歷是為了進入“名?！钡那瞄T磚，還是難免讓人心理上受到?jīng)_擊。對于這樣的教育，我們無法簡單地給予“好”或“不好”的評價，因為每個孩子的成長背景、興趣、稟賦都不盡相同，適合什么樣的教育也無法一概而論。正如網(wǎng)友的評論，亦是有贊有彈，有人認為這個孩子“已經(jīng)贏在了起跑線上”，有人認為孩子“失去了童年的快樂”，而最終，好壞得失還是要看它是否能對孩子的成長產(chǎn)生持久正向的影響。在優(yōu)質(zhì)教育資源供不應求的情況下，為了讓孩子進入更好的學校，家長們的努力和焦慮可以理解并需要關注。2.不過，在社會為提供更好、更公平的教育作出更多努力的同時，父母們?nèi)绾螖[正對待教育的態(tài)度，同樣至關重要?！绊樐局?，以致其性”，孩子的成長和樹木一樣，也有其自身規(guī)律。在符合孩子個性特征和成長規(guī)律的前提下，對孩子進行適度的興趣培養(yǎng)、潛能挖掘，并無不可。但拔苗種不出好莊稼，如果不顧實際一味加壓，讓孩子完成超越年齡的事情，那么我們一點一點加之于孩子的，可能不是錦繡上點綴的花朵，而是壓垮駱駝的稻草。3.可是，在“不輸在起跑線”的刺激下，很多家長都選擇讓孩子早學、多學，以便在同齡人中具有競爭優(yōu)勢。很大程度上，家長們更多地考慮眼下自己孩子會不會落后，而非未來的長遠發(fā)展：幼兒教育看6歲時進小學的識字量，小學看畢業(yè)后能否進好的初中，初中看中考是不是考進重點高中，高中看高考能否考進重點大學，進大學后則陷入迷茫。這樣的教育方式，其實沒有贏家，也偏離了教育育人的本質(zhì)。5歲小男孩異于常人的經(jīng)歷，著實讓人佩服，簡歷曝光后，無數(shù)的家長出現(xiàn)焦慮。4.這讓我不禁想到了虎媽蔡美兒，在她的嚴厲管教下，兩個女兒最后都順利地走進常青藤，實現(xiàn)了她對“成功”的定義。然而這種追求成功的教育方式真的符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律嗎？恐怕大家都要反思。5.著名兒童心理學家皮亞杰認為，認知發(fā)展是呈階段性的，孩子都要經(jīng)歷完整的四個階段，且不能“跳級”。根據(jù)他的理論，在孩子12歲才開始進入形式運算階段，開始會類推、有邏輯思維和抽象思維，能按假設驗證的科學法則思考解決問題。在此之前，孩子會經(jīng)歷感知運動階段、前運算階段、具體運算階段。6.科學的早期教育的內(nèi)容是順應孩子的認知發(fā)展規(guī)律而設計，應該是訓練和引導，而不是知識學習。當然，要承認存在個體差異，有些孩子天賦異稟，但孩子的身心發(fā)展總體具有一定規(guī)律性，家長最重要的還是保證孩子快樂、自足。結構層次：開篇結合材料進行分析，深入分析“簡歷，何以引發(fā)如此多關注”的原因，聯(lián)系現(xiàn)實，結合現(xiàn)實，分析早教的后果，有時代感，有現(xiàn)實意義，卻也正中弊端，說理透徹。尾段提出建議，點明教育的實質(zhì)和正確做法。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替悲哀，笑臉將代替哭臉，富裕將代替貧窮，康健將代替疾病，智慧將代替愚昧，友愛將代替仇恨，生之快樂將代替死之憂傷，明媚的花園將代替暗淡的荒地！這時，我們民族就可以無愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。親愛的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗！要持久的艱苦的奮斗！把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！無論如何，我們決不能讓偉大的可愛的中國，滅亡于帝國主義的骯臟的手里！以上是方志敏在紅軍長征途中不幸被捕后，寫于獄中的《可愛的中國》的片段。在今天讀來，你有怎樣的感受？請你寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，自定立意，自擬標題?！敬鸢浮壳嗄暌星嘣浦尽?。方志敏在《可愛的中國》中對于未來的中國有著準確的預言，我們青年人生活在這美好的社會中，更應該有感于方志敏那睿智的判斷，熱愛祖國，并為之而奮斗?！爸竞险?，不以山海為遠?！鼻嗄暾撸星嘣浦?。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著！有人將改革開放稱為“數(shù)千年未有之大變革。”如今，面臨新一個“數(shù)百年未有之變局”，所有人的目光，一同交織在了青年人的身上，作為時代的奮斗者，青年無疑占據(jù)著最大的優(yōu)勢，有資源，有思想，有心底洶涌不止的熱血，有沖破天際勢不可擋的勇氣，熱血如斯，抱負如斯，何以懼山海之遠？前有馬云把握時機，一手打造阿里巴巴的江山，后有B站CEO陳睿奇思妙想，共聚青年人的盛會。無數(shù)的熱血在中國企業(yè)這條血脈下涌動著，創(chuàng)造了無數(shù)個中國奇跡，這場屬于青年人的商業(yè)搏擊，正在改革開放的巨浪中激烈進行著，也正因如此，青年人們一手翻覆了一片天地，誠如毛澤東在青年大會上提及的“青年的奮斗精神”，這就是奮斗，青年人理應有這樣的奮斗精神，讓中國的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，形成一種“萬類霜天競自由”的局面。正如圣?？诵跖謇锼裕骸罢嬲氖挛镉醚劬κ强床灰姷摹！鼻嗄耆死響叱黾舆_默爾所言的“前文本世界”，通過踏實的態(tài)度，去尋找青年人在新時代的意義。什么是走出前文本世界？就是要讓青年人有創(chuàng)新意識，不拘囿于原本事物的客觀規(guī)律，而是積極的尋找一種突破，達到一種創(chuàng)新?！皠?chuàng)新是發(fā)展的第一動力?！闭\哉是言也。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也是真正能改變原有格局的事情，我們應如史懷哲筆下的“獅子般雄心的年輕人”，在大數(shù)據(jù)時代下投入新行業(yè)的懷抱。周國平有言：“無所投入可悲，無所堅守可嘆?！鼻嗄耆烁鼞獡P帆遠航，40年改革開放以來，中國青年已然愈加自信，愈加有能力做時代的肩負者，中國青年，不論是在中國的舞臺，還是在世界的舞臺，都有了光芒乍現(xiàn)的一刻。從一開始的懵懂無知，到如今的“世界范”青年，道阻且長，但每一個青年，都會披荊斬棘，砥礪前行，努力做好中國青年的新標簽，新風范。生逢其時，也應重任在肩。我們作為新青年，作為中國薪火的賡續(xù)者，終將在新時代背景下乘風破浪，浩蕩千里。薪火相傳，力不知火盡。青年有夢，應肆意奮斗追逐，為了自我發(fā)展，為了國家繁榮昌盛?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。對于名言警句、詩句、歌詞等材料，審題時要善于全面準確，提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。【審題】這是一道任務驅(qū)動型的材料作文，材料中方志敏寫于獄中的遺著《可愛的中國》的片段，我們在今天讀來，不覺驚嘆于他的“預言”之準確，贊嘆他的睿智。我們作為新時代的新青年應該有感于方志敏對信仰的堅貞和對祖國母親的無比熱愛，我們應該為了祖國母親的更加繁榮富強而奮斗，要持久的艱苦的奮斗?！玖⒁狻壳嗄暌獮榱俗鎳姆睒s富強而奮斗，做出自己的貢獻；奮斗吧，青春；為奮斗的青春點贊；不負青春，不負祖國等等?！窘Y構】開篇引述材料，提出自己的感受“青年者，更有青云之志。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著！”正文部分列舉青年的奮斗史，如馬云、陳睿；還有引用名人名言進行論證以及結合現(xiàn)實的道理論證。結尾號召青年應在新時代背景下乘風破浪，浩蕩千里。薪火相傳，力不知火盡。青年有夢，應肆意奮斗追逐，為國家繁榮，為自我發(fā)展?！舅夭摹?.為夢想和理想奮斗不是只靠三分鐘的熱度就可以使之實現(xiàn)的，需要的是持之以恒的態(tài)度，不輕言放棄的毅力和奮斗不懈的精神來把夢想澆灌，夢想才會開出最絢爛的花朵！奮斗吧，少年！趁你還年輕的時候，不要讓自己的人生留下遺憾。奮斗吧，少年！奮斗的汗水去把夢想的花朵澆灌。2.郭德綱說過：“我小時候家里窮，那時候在學校一下雨，別的孩子就站在教室里等傘，可我知道我家沒傘啊，所以我就頂著雨往家跑，沒傘的孩子你就得拼命奔跑！像我們這樣沒背景、沒家境、沒關系、沒金錢的，一無所有的人，你還不拼命工作，拼命奔跑嗎？”從此，我牢牢記住了一句話：“沒有傘的孩子必須努力奔跑！奮斗才可以讓成功的花朵綻放！”3.“奮斗”二字，意蘊無窮。為了理想，你務實進取實干，這是奮斗;為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗;為了貧窮的學童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的?！军c睛】材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。10．68．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中你或許遭遇過不開心的事情，或許聽見有人感嘆世態(tài)炎涼、人心冷漠。但總有一些不期而遇的溫暖，帶來最單純的愛和感動，讓我們不經(jīng)意間就淚流滿面。這個世界沒有想象中的那么好，但其實也沒那么糟。給你一雙慧眼，你能從這個世界中看到什么?請寫一篇文章，表達自己的真切感受。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】正視社會陰暗面這兩年微博的環(huán)境變的不一樣了。前兩三年微博上各種的公知大V，針砭時弊，高談闊論，但僅僅也就兩三年的時間，就變成了網(wǎng)紅娛樂圈的陣地，當然不變的是依然很熱鬧。各種的撕逼互殺依然在上演。當然這其中也存在著不少投機取巧的選手，后來就出現(xiàn)這樣的新聞，某造謠團伙被抓，很多知名大V開始浮出水面，但是還沒等到這些知名的大V們堅持到不自由毋寧死，就先把自己的微博清空了。所以很多事情不是不報，只是時候不到。所以你看別人依靠造謠或者炒作火了，你自己也去做的時候，到了今天也會陷入一種恐慌之中。因此嚴格按照我們的行為習慣去做事情，不要受到這樣那樣的誘惑而去走偏門。因為你總能看到別人的輝煌而看不到他們倒霉的那一天。對于我們來說，輝煌是可選項，但是不犯事兒則是必選項。我相信很多的年輕人都對社會很絕望，有的時候我也有這樣的感受。甚至我遇到一些比我年紀更大的，更絕望。但是隨著自己年齡的增長，突然有一天總會發(fā)現(xiàn)，這個心其實真的白操了。上大學的時候我擔心房價過高、經(jīng)濟危機。每每總擔心這個那個會崩盤。結果到了最后，突然一下就想明白了，管我屁事啊，先賺點錢，把自己的生活先變的好一點。所以有的時候不管你怎么去保管怎么去掙扎，一點意義都沒有。對絕大多數(shù)沒能力改變世界的人來說，財富還是衡量其社會價值的最好的一個標準。大部分人的心態(tài)一般會隨著收入的增加而取向平和。所以如果有人覺得自己很焦慮很暴躁，大概都是錢包不滿的問題。很多人會覺得社會不公，尤其是社會制度什么的，覺得有很大的問題，很不公平。其實大部分情況下，只是自己沒有占到便宜罷了。其實各個年齡段的人都覺得這個社會不公平。有