人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)第六單元

碳和碳的氧化物

課題1碳單質(zhì)的多樣性第2課時(shí)

碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能通過生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)推理得出碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，通過比較碳單質(zhì)在不同條件下的轉(zhuǎn)化產(chǎn)物不同，感受人類可以通過控制反應(yīng)條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行調(diào)控；能用化學(xué)方程式表示相關(guān)反應(yīng)2.通過對(duì)碳和氧化銅反應(yīng)的探究，學(xué)會(huì)從物質(zhì)變化和元素視角認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，初步感受認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的思路與方法；體驗(yàn)科學(xué)探究的一般步驟3.通過還原反應(yīng)和還原性概念的建立過程，體會(huì)比較、分類、綜合、歸納等方法在認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)與化學(xué)反應(yīng)中的作用新知導(dǎo)學(xué)用途用途《溪山雪意圖》描繪了雪后溪水兩岸的平坡低崗、橋屋村舍、喬松巖壑、泉流舟楫等景物，其局部圖中還描繪了眾人在庭院內(nèi)烤火的場(chǎng)景。古代畫家繪畫用的墨和冬天取暖燃燒的木炭，主要成分都是碳單質(zhì)。請(qǐng)你推測(cè)碳單質(zhì)有哪些化學(xué)性質(zhì)？新知導(dǎo)學(xué)：

用途用途1.古代字畫保存至今仍不褪色，說明常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑2.從古人對(duì)木炭的描述來看，古人很早以前就認(rèn)識(shí)到了炭的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。如：（1）“柞柳速朽者也，而燔之為炭，則可億載而不敗焉?！?/p>

——晉代葛洪《抱樸子內(nèi)篇·至理》（2）“青州、安丘、盧山有木，燒成炭，便永不塵耗焉。”

——南朝陶弘景《登真隱訣》3.你能從生活中找出一些事例說明在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑嗎？環(huán)節(jié)一、認(rèn)識(shí)碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑

碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，試分析碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑的原因。元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定提示碳原子的最外層電子數(shù)為4，既不容易得到電子，也不容易失去電子，所以常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定。環(huán)節(jié)一、認(rèn)識(shí)碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑用途用途1.回憶木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2.如何證明木炭燃燒有二氧化碳生成？木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量C+O2CO2

用坩堝鉗夾持紅熱的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中，待木炭燃燒停止后，取出坩堝鉗，向瓶中倒入澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明木炭燃燒生成了二氧化碳。點(diǎn)燃環(huán)節(jié)二、再探碳單質(zhì)的燃燒用途用途氧氣不足時(shí)，碳燃燒也會(huì)生成一氧化碳2C+O22CO

“圍爐煮茶”走紅注意：操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致一氧化碳中毒點(diǎn)燃環(huán)節(jié)二、再探碳單質(zhì)的燃燒用途用途C+O2CO2

點(diǎn)燃2C+O22CO充分燃燒不充分燃燒點(diǎn)燃碳單質(zhì)具有可燃性：木炭燃燒的產(chǎn)物與反應(yīng)條件有關(guān)環(huán)節(jié)二、再探碳單質(zhì)的燃燒用途用途思考（1）理論上，碳恰好充分燃燒時(shí)，碳和氧氣的質(zhì)量比是多少？（2）碳燃燒時(shí)，燃燒產(chǎn)物與碳和氧氣的質(zhì)量比［m(C)/m(O2)］有何關(guān)系？試用數(shù)軸表示出來。（3）碳單質(zhì)既化學(xué)性質(zhì)不活潑，但又有可燃性，你是如何理解的？12∶32=3∶8這與反應(yīng)條件有關(guān)，常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑，但升高到一定溫度時(shí)，碳可以燃燒環(huán)節(jié)二、再探碳單質(zhì)的燃燒用途用途青銅器時(shí)代，利用碳單質(zhì)和氧化銅反應(yīng)冶煉銅環(huán)節(jié)三、探究碳單質(zhì)與某些氧化物的反應(yīng)用途用途請(qǐng)分析教材實(shí)驗(yàn)6-2，討論下列問題：（1）為什么要用粉末狀的木炭，而不用塊狀的木炭？（2）為什么盛有固體的試管口要略向下傾斜？（3）酒精燈加網(wǎng)罩的目的是什么？（4）結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，是先停止加熱，還是先撤出導(dǎo)管？為什么？（5）為什么要冷卻到室溫才能將試管中的固體倒出？反應(yīng)物都是固體，將木炭粉碎，可增大反應(yīng)物間的接觸面積，使反應(yīng)更快更充分加熱固體時(shí)，為防止加熱時(shí)產(chǎn)生的水冷凝回流使試管炸裂，試管口需略向下傾斜使火焰集中并提高溫度先將導(dǎo)管從溶液中撤出，再停止加熱，防止倒吸防止灼熱的銅又與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅環(huán)節(jié)三、探究碳單質(zhì)與某些氧化物的反應(yīng)用途用途碳與氧化銅的反應(yīng)環(huán)節(jié)三、探究碳單質(zhì)與某些氧化物的反應(yīng)反應(yīng)方程式現(xiàn)象黑色固體中有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁網(wǎng)罩作用使火焰集中并提高溫度2CuO+C====2Cu+CO2高溫↑環(huán)節(jié)三、探究碳單質(zhì)與某些氧化物的反應(yīng)用途用途碳單質(zhì)與氧氣反應(yīng)，可能生成一氧化碳，那么碳單質(zhì)與氧化銅反應(yīng)是否也可能生成一氧化碳？思考環(huán)節(jié)三、探究碳單質(zhì)與某些氧化物的反應(yīng)【提供資料】不同質(zhì)量的氧化銅與碳反應(yīng)時(shí)，一氧化碳和二氧化碳的濃度變化如圖所示環(huán)節(jié)三、探究碳單質(zhì)與某些氧化物的反應(yīng)根據(jù)以上圖像，你能得出哪些結(jié)論？1.無論氧化銅與碳單質(zhì)的質(zhì)量比如何，反應(yīng)都既會(huì)生成二氧化碳，又會(huì)生成一氧化碳，但以生成二氧化碳為主2.隨著混合物中氧化銅的配比逐漸增大，產(chǎn)生的二氧化碳和一氧化碳的混合氣體中二氧化碳?xì)怏w的占比持續(xù)增多，一氧化碳?xì)怏w的占比逐漸減少3.碳過量時(shí)，表示二氧化碳濃度變化的曲線都存在下降的趨勢(shì)，說明可能發(fā)生了二氧化碳與碳的反應(yīng)環(huán)節(jié)三、探究碳單質(zhì)與某些氧化物的反應(yīng)CCO2得氧2CuO+C====2Cu+CO2高溫↑CuOCu失氧[分析]反應(yīng)中得氧的物質(zhì)是什么？失氧的物質(zhì)是什么？環(huán)節(jié)四、認(rèn)識(shí)還原性與還原反應(yīng)還原性與還原反應(yīng)（1）含氧化合物中的氧被奪去的反應(yīng)屬于還原反應(yīng)（2）碳單質(zhì)在反應(yīng)中奪取氧化銅中的氧，表現(xiàn)出還原性（3）碳單質(zhì)不僅能奪取氧化銅中的氧，也可奪取氧化鐵、四氧化三鐵中的氧，因此利用碳的還原性可冶煉金屬。木炭還原氧化鐵：2Fe2O3+3C

4Fe+3CO2↑木炭還原四氧化三鐵：Fe3O4+2C

2Fe+2CO2↑高溫高溫環(huán)節(jié)四、認(rèn)識(shí)還原性與還原反應(yīng)用途用途碳與氧化鐵反應(yīng)環(huán)節(jié)四、認(rèn)識(shí)還原性與還原反應(yīng)用途用途碳單質(zhì)能否與非金屬氧化物反應(yīng)？碳能與二氧化碳反應(yīng)，在碳與氧化銅反應(yīng)的曲線分析中可得出結(jié)論寫出碳單質(zhì)與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+C

2CO高溫思考環(huán)節(jié)四、認(rèn)識(shí)還原性與還原反應(yīng)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)常溫：化學(xué)性質(zhì)不活潑能與氧氣反應(yīng)能與某些氧化物反應(yīng)-用墨書寫或畫畫-作燃料-冶煉金屬1.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)五、課堂小結(jié)與練習(xí)用途用途2.課堂練習(xí)（1）古代搭建戲臺(tái)時(shí)，常把埋入地下的一部分木頭表面稍稍烤焦成木炭以減緩木材腐爛，所利用碳的化學(xué)性質(zhì)是（）A．具有可燃性

B．具有氧化性 C．具有還原性

D．常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（2）下列物質(zhì)中，既有可燃性又有還原性的是（）A．CO2

B．O2

C．N2

D．CDD環(huán)節(jié)五、課堂小結(jié)與練習(xí)用途用途（3）如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。①圖中酒精燈上加網(wǎng)罩的作用是

。②寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式

。③剛開始預(yù)熱時(shí)，試管b中立即有氣泡冒出，但澄清石灰水沒有變渾濁，其原因是

。④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，需要待試管冷卻后再把橡膠塞打開，將試管里的粉末倒在紙上的原因是

。⑤在試管b中，當(dāng)觀察到

的現(xiàn)象時(shí)，證明木炭和氧化銅已完全反應(yīng)。使火焰集中并提高溫度2CuO+C

2Cu+CO2↑開始排出的是試管內(nèi)的空氣防止灼熱的銅重新被氧化液體中不再產(chǎn)生氣泡高溫環(huán)節(jié)五、課堂小結(jié)與練習(xí)用途用途（4）用純凈的炭粉還原氧化銅粉末時(shí)，可能發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：C+2CuO

2Cu+CO2↑；C+CuO

Cu+CO↑某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氧化銅中含有氧元素，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。回答下列問題：①在實(shí)驗(yàn)前通入氮?dú)獾哪康氖?/p>

。②本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧化銅中含有氧元素的證據(jù)是

，寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式：

。③為了使實(shí)驗(yàn)成功，反應(yīng)物要研細(xì)混勻，而且炭粉與氧化銅的質(zhì)量比為