高中英語(yǔ)狀語(yǔ)從句用法專項(xiàng)訓(xùn)練卷一、引言狀語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)語(yǔ)法體系的核心板塊之一，也是高考閱讀理解、完形填空、語(yǔ)法填空及書(shū)面表達(dá)的高頻考點(diǎn)。它通過(guò)引導(dǎo)詞連接主句與從句，修飾主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞、形容詞或副詞，表達(dá)時(shí)間、條件、原因、讓步、目的、結(jié)果、方式、比較等邏輯關(guān)系。掌握狀語(yǔ)從句的用法，不僅能提升句子理解能力，更能讓書(shū)面表達(dá)邏輯清晰、層次豐富。本訓(xùn)練卷按狀語(yǔ)從句類型分類，逐一梳理引導(dǎo)詞、核心用法及易錯(cuò)點(diǎn)，并配套專項(xiàng)練習(xí)與詳細(xì)解析，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固知識(shí)點(diǎn)，突破解題瓶頸。二、分類專項(xiàng)訓(xùn)練（一）時(shí)間狀語(yǔ)從句1.核心引導(dǎo)詞及用法時(shí)間狀語(yǔ)從句表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，常見(jiàn)引導(dǎo)詞及區(qū)別如下：when：可指時(shí)間點(diǎn)（此時(shí)從句謂語(yǔ)用終止性動(dòng)詞）或時(shí)間段（此時(shí)從句謂語(yǔ)用延續(xù)性動(dòng)詞），從句時(shí)態(tài)可根據(jù)語(yǔ)境靈活變化。例：*WhenIarrivedhome,mymotherwascooking.*（時(shí)間點(diǎn)）；*WhenIwasreading,hecamein.*（時(shí)間段）while：僅指時(shí)間段，從句謂語(yǔ)需用延續(xù)性動(dòng)詞（常與進(jìn)行時(shí)連用），強(qiáng)調(diào)“主從句動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行”。例：*WhileshewaswatchingTV,Iwasdoingmyhomework.*as：強(qiáng)調(diào)“一邊……一邊……”，主從句動(dòng)作伴隨發(fā)生，時(shí)態(tài)通常一致。例：*AsIwalkedalongthestreet,Imetanoldfriend.*before/after：表示“在……之前/之后”，從句時(shí)態(tài)需與主句邏輯一致（如before引導(dǎo)的從句用一般過(guò)去時(shí)，主句用過(guò)去完成時(shí)）。例：*Ihadfinishedmyhomeworkbeforemyfathercameback.*since：表示“自從……以來(lái)”，從句用一般過(guò)去時(shí)，主句用現(xiàn)在完成時(shí)（或現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)）。例：*IhavelivedheresinceIwasborn.*until/till：表示“直到……為止”，肯定句中主句謂語(yǔ)用延續(xù)性動(dòng)詞，否定句中主句謂語(yǔ)用終止性動(dòng)詞（此時(shí)notuntil可引導(dǎo)倒裝句）。例：*HestayeduntilIleft.*（肯定句，延續(xù)性動(dòng)詞）；*Ididn’tgotobeduntilIfinishedmyhomework.*（否定句，終止性動(dòng)詞）特殊引導(dǎo)詞：*assoonas*（一……就……）、*themoment/theminute*（一……就……）、*everytime*（每次……）、*hardly…when…*（剛……就……）、*nosooner…than…*（剛……就……）。例：*ThemomentIsawher,Irecognizedher.*；*HardlyhadIenteredtheroomwhenthephonerang.*（hardly位于句首時(shí)，主句倒裝）2.易錯(cuò)點(diǎn)提醒*while*不能引導(dǎo)時(shí)間點(diǎn)，若從句謂語(yǔ)是終止性動(dòng)詞（如arrive、leave），需用*when*代替。*since*引導(dǎo)的從句若主語(yǔ)是it，可簡(jiǎn)化為*Itis/hasbeen+時(shí)間段+since…*（意為“自從……以來(lái)已有……時(shí)間”）。例：*IthasbeenthreeyearssinceIleftschool.*3.專項(xiàng)練習(xí)請(qǐng)選擇正確的引導(dǎo)詞填空：（1）—DidyouseeTomyesterday?—Yes.Isawhim______hewaswalkingtoschool.A.whenB.whileC.asD.until（2）______Igottothestation,thetrainhadalreadyleft.A.BeforeB.AfterC.SinceD.Until（3）Hardly______theclassroomwhenthebellrang.A.IenteredB.enteredIC.hadIenteredD.Ihadentered（4）EverytimeI______tothepark,Imeetmyoldteacher.A.goB.wentC.willgoD.havegone答案與解析（1）B。while強(qiáng)調(diào)“同時(shí)進(jìn)行”，從句謂語(yǔ)用延續(xù)性動(dòng)詞walking，符合語(yǔ)境。（2）A。before表示“在……之前”，主句用過(guò)去完成時(shí)（hadleft），從句用一般過(guò)去時(shí)（got），邏輯一致。（3）C。hardly…when…結(jié)構(gòu)中，hardly位于句首時(shí)，主句需部分倒裝（助動(dòng)詞had提前），且hardly后的動(dòng)作發(fā)生在when之前，用過(guò)去完成時(shí)。（4）A。everytime引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，主句用一般現(xiàn)在時(shí)（meet），從句需遵循“主將從現(xiàn)”（此處主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)表習(xí)慣）。（二）條件狀語(yǔ)從句1.核心引導(dǎo)詞及用法條件狀語(yǔ)從句表示主句動(dòng)作發(fā)生的條件，常見(jiàn)引導(dǎo)詞：if/unless：if表示“如果”，unless表示“除非”（=ifnot）。as/solongas：表示“只要”，強(qiáng)調(diào)條件的必要性。onconditionthat/provided(that)：表示“在……條件下”，語(yǔ)氣較正式。2.核心規(guī)則：主將從現(xiàn)若主句用一般將來(lái)時(shí)（will/shall+動(dòng)詞原形）、祈使句或情態(tài)動(dòng)詞（can/may/must等），從句需用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)。例：*Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.*（主句將來(lái)時(shí)，從句現(xiàn)在時(shí)）；*Pleasecallmeifyouneedhelp.*（祈使句，從句現(xiàn)在時(shí)）。3.虛擬條件句（高考重點(diǎn)）虛擬條件句表示與事實(shí)相反的假設(shè)，時(shí)態(tài)需“退一步”：與現(xiàn)在相反：從句用過(guò)去式（be動(dòng)詞統(tǒng)一用were），主句用would/should/could/might+動(dòng)詞原形。例：*IfIwereyou,Iwouldtakethejob.*（現(xiàn)在事實(shí)：我不是你）與過(guò)去相反：從句用過(guò)去完成時(shí)（had+過(guò)去分詞），主句用would/should/could/might+have+過(guò)去分詞。例：*IfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.*（過(guò)去事實(shí)：沒(méi)努力，沒(méi)及格）與將來(lái)相反：從句用過(guò)去式/should+動(dòng)詞原形/wereto+動(dòng)詞原形，主句用would/should/could/might+動(dòng)詞原形。例：*Ifitshouldraintomorrow,wewouldcancelthetrip.*（將來(lái)可能性?。?.專項(xiàng)練習(xí)（1）Ifyou______(study)hard,youwillpasstheexam.（用所給詞的適當(dāng)形式填空）（2）Unlessyou______(hurry)up,youwillbelate.（同上）（3）IfI______(have)timeyesterday,Iwouldhavehelpedyou.（同上）（4）______youkeeppracticing,youwillimproveyourEnglish.A.AslongasB.BecauseC.ThoughD.Ifnot答案與解析（1）study。主句用將來(lái)時(shí)（willpass），從句遵循“主將從現(xiàn)”，用一般現(xiàn)在時(shí)。（2）hurry。unless=ifnot，主句用將來(lái)時(shí)（willbelate），從句用一般現(xiàn)在時(shí)。（3）hadhad。與過(guò)去相反的虛擬語(yǔ)氣，從句用過(guò)去完成時(shí)。（4）A。aslongas表示“只要”，符合句意（只要堅(jiān)持練習(xí)，就能提高英語(yǔ)）。（三）讓步狀語(yǔ)從句1.核心引導(dǎo)詞及用法讓步狀語(yǔ)從句表示“盡管……但……”，常見(jiàn)引導(dǎo)詞及區(qū)別：though/although：語(yǔ)氣較弱，可與yet/still連用（但不能與but連用）。例：*Thoughheistired,hestillworkshard.*（不能說(shuō)*Thoughheistired,buthestillworkshard.*）eventhough/evenif：語(yǔ)氣較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)“即使”（假設(shè)的情況）。例：*Evenifitrains,Iwillgototheparty.*（假設(shè)下雨的情況）as：引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，需完全倒裝（將形容詞、副詞、名詞或動(dòng)詞置于句首，名詞前不加冠詞）。例：*Youngasheis,heknowsalot.*（=Thoughheisyoung…）；*Hardashetried,hefailed.*（=Thoughhetriedhard…）while：僅用于句首，表示“雖然”（強(qiáng)調(diào)對(duì)比）。例：*WhileIagreewithyou,Ihavetosayit’snoteasy.*（對(duì)比“同意”與“不容易”）nomatter+疑問(wèn)詞/疑問(wèn)詞+ever：表示“無(wú)論……”，如nomatterwhat=whatever（無(wú)論什么）、nomatterhow=however（無(wú)論怎樣）。例：*Nomatterwhereyougo,Iwillfollowyou.*；*Howeverhardyoutry,youcan’tchangehismind.*2.易錯(cuò)點(diǎn)提醒*though/although*不能與*but*連用，但可與*yet/still*連用（表示轉(zhuǎn)折）。*as*引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，必須倒裝（名詞前無(wú)冠詞），如*Childasheis*（不能說(shuō)*Achildasheis*）。3.專項(xiàng)練習(xí)（1）______heisrich,helivesasimplelife.A.ThoughB.BecauseC.IfD.When（2）______difficulttheproblemis,Iwillsolveit.A.NomatterhowB.NomatterwhatC.HoweverD.AandC（3）______shetried,shecouldn’topenthedoor.A.AshardB.HardasC.ThoughhardD.Hardthough（4）WhileI______(like)thebook,Idon’thavemoneytobuyit.（用所給詞的適當(dāng)形式填空）答案與解析（1）A。though引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，符合句意（盡管富有，但生活簡(jiǎn)單）。（2）D。nomatterhow=however，修飾形容詞difficult，引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。（3）B。as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)，需將副詞hard置于句首，倒裝結(jié)構(gòu)為“Hardas+主語(yǔ)+謂語(yǔ)”。（4）like。while引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，意為“雖然”，主句用一般現(xiàn)在時(shí)（don’thave），從句用一般現(xiàn)在時(shí)表現(xiàn)在的狀態(tài)。（四）結(jié)果狀語(yǔ)從句1.核心引導(dǎo)詞及用法結(jié)果狀語(yǔ)從句表示主句動(dòng)作帶來(lái)的結(jié)果，常見(jiàn)引導(dǎo)詞：so…that…：修飾形容詞/副詞（so+adj./adv.+that…）。such…that…：修飾名詞（such+a/an+adj.+可數(shù)名詞單數(shù)；such+adj.+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞+that…）。2.易錯(cuò)點(diǎn)：so與such的區(qū)別*so*后接形容詞/副詞，如*sofast*（如此快）、*sobeautiful*（如此漂亮）；*such*后接名詞（需帶形容詞修飾），如*suchaniceday*（如此美好的一天）、*suchdeliciousfood*（如此美味的食物）。3.特殊結(jié)構(gòu)：sothat引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)*sothat*既可引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句（需帶情態(tài)動(dòng)詞，如can/could），也可引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句（不帶情態(tài)動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)“結(jié)果”）。例：*Hestudiedhardsothathecouldpasstheexam.*（目的，帶could）；*Hestudiedsohardthathepassedtheexam.*（結(jié)果，不帶情態(tài)動(dòng)詞）。4.專項(xiàng)練習(xí)（1）Sheis______kindthateveryonelikesher.A.soB.suchC.soaD.sucha（2）Itwas______badweatherthatwecouldn’tgoout.A.soB.suchC.soaD.sucha（3）Heran______fastthatIcouldn’tcatchupwithhim.A.soB.suchC.soaD.suchaA.soB.suchC.soaD.sucha答案與解析（1）A。so修飾形容詞kind，符合so…that…結(jié)構(gòu)。（2）B。such修飾不可數(shù)名詞weather（bad是形容詞修飾weather），符合such…that…結(jié)構(gòu)。（3）A。so修飾副詞fast，符合so…that…結(jié)構(gòu)。（4）B。such修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)students（clever是形容詞修飾students），符合such…that…結(jié)構(gòu)。（五）比較狀語(yǔ)從句1.核心引導(dǎo)詞及用法比較狀語(yǔ)從句表示兩者之間的比較，常見(jiàn)引導(dǎo)詞：as…as…：表示“和……一樣……”（肯定句）；notas/so…as…：表示“不如……”（否定句）；than：表示“比……更……”（用于比較級(jí)）；the+比較級(jí)…，the+比較級(jí)…：表示“越……，越……”（固定結(jié)構(gòu)）。2.倍數(shù)表達(dá)法（高考高頻）英語(yǔ)中倍數(shù)表達(dá)有三種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：A+be+倍數(shù)+as+adj./adv.+as+B（A是B的……倍）；A+be+倍數(shù)+adj./adv.比較級(jí)+than+B（A比B大/多……倍）；A+be+倍數(shù)+the+名詞（size/height/length等）+of+B（A的大小/高度/長(zhǎng)度是B的……倍）。例：*Thisroomistwiceasbigasthatone.*（=Thisroomistwicebiggerthanthatone.=Thisroomistwicethesizeofthatone.）3.專項(xiàng)練習(xí)（1）Tomis______tallashisfather.A.asB.soC.thanD.more（2）Sheruns______fastasherbrother.A.notasB.notsoC.asD.AandB（3）Theriveris______longerthanthatone.A.twotimesB.twiceC.threetimesD.BandC（4）______youstudy,______youwillget.A.Theharder;thebetterB.Harder;betterC.Thehard;thegoodD.Hard;good答案與解析（1）A。as…as…表示“和……一樣”，肯定句用as。（2）D。notas…as…=notso…as…，表示“不如……”，否定句中兩者均可。（3）D。twice（兩倍）、threetimes（三倍）均可修飾比較級(jí)longer，符合倍數(shù)表達(dá)。（4）A?！皌he+比較級(jí)…，the+比較級(jí)…”固定結(jié)構(gòu)，意為“越……，越……”。三、綜合提升練習(xí)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，填入適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)詞或用所給詞的適當(dāng)形式填空：1.______heisbusy,healwaysfindstimetoexercise.（讓步）2.Iwillgototheparty______Ifinishmyhomework.（時(shí)間）3.Shespokeslowly______everyonecouldunderstandher.（目的）4.Themoviewas______interesting______Iwatchedittwice.（結(jié)果）5.______youdon’tgiveup,youwillsucceed.（條件）6.Helooks______hehasn’tsleptfordays.（方式）7.______thesunrises,thebirdsstartsinging.（時(shí)間）8.______heisyoung,hehastraveledtomanycountries.（讓步）9.IfI______(have)enoughmoney,Iwouldbuyanewcar.（虛擬語(yǔ)氣）