2025成人高考教育理論練習(xí)題(含答案)一、選擇題：本大題共13個(gè)小題，每小題2分，共26分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.世界上最早的一部教育專著是（）A.《論語(yǔ)》B.《大學(xué)》C.《禮記·學(xué)記》D.《理想國(guó)》2.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)B.教育學(xué)C.教育社會(huì)學(xué)D.教育管理學(xué)3.教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個(gè)別差異性，應(yīng)做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長(zhǎng)D.防微杜漸4.體育的基本組織形式是（）A.課外體育鍛煉B.課間操C.體育課D.運(yùn)動(dòng)會(huì)5.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起（）A.橋梁作用B.關(guān)鍵作用C.主導(dǎo)作用D.決定作用6.教學(xué)的基本任務(wù)是（）A.使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能技巧B.發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力C.發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生健康水平D.使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德7.學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表現(xiàn)形式為（）A.自覺(jué)性B.獨(dú)立性C.主動(dòng)性D.創(chuàng)造性8.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其進(jìn)行順序是（）A.以知為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行B.以情為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行C.以意為開(kāi)端，意、知、情、行依次進(jìn)行D.視具體情況，可有多種開(kāi)端9.課外校外教育與課堂教學(xué)的共同之處在于它們都是（）A.師生共同參加的B.學(xué)生自愿選擇的C.有目的、有計(jì)劃、有組織的D.受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量11.以綱要形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是（）A.課程計(jì)劃B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)C.教材D.教學(xué)參考書(shū)12.古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在（）中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。A.《美諾篇》B.《金言》C.《政治學(xué)》D.《理想國(guó)》13.我國(guó)第一次將中等教育列入學(xué)校系統(tǒng)的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制二、辨析題：本大題共2個(gè)小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。1.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有巨大作用，可以決定社會(huì)發(fā)展方向。2.知識(shí)多了，智力自然就提高了。三、簡(jiǎn)答題：本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。1.簡(jiǎn)述教育與生產(chǎn)力的相互關(guān)系。2.簡(jiǎn)述我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。四、論述題：本題滿分15分。聯(lián)系實(shí)際，論述在我國(guó)當(dāng)前學(xué)校教育中，教師應(yīng)該如何處理師生關(guān)系。答案一、選擇題1.C?！抖Y記·學(xué)記》是世界上最早的一部教育專著。2.B。教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科。3.B。教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個(gè)別差異性，應(yīng)做到因材施教。4.C。體育的基本組織形式是體育課。5.C。教師在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。6.A。教學(xué)的基本任務(wù)是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能技巧。7.D。學(xué)生主體作用的最高表現(xiàn)形式為創(chuàng)造性。8.D。德育過(guò)程進(jìn)行順序視具體情況，可有多種開(kāi)端。9.C。課外校外教育與課堂教學(xué)都是有目的、有計(jì)劃、有組織的。10.B。班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。11.B。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是以綱要形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。12.D。柏拉圖在《理想國(guó)》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。13.A。我國(guó)第一次將中等教育列入學(xué)校系統(tǒng)的現(xiàn)代學(xué)制是壬寅學(xué)制。二、辨析題1.錯(cuò)誤。教育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度等方面的發(fā)展具有巨大的反作用，但不能決定社會(huì)發(fā)展方向。社會(huì)發(fā)展方向是由社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)決定的，教育在這種矛盾運(yùn)動(dòng)中只起加速或延緩作用。2.錯(cuò)誤。要使知識(shí)的掌握真正促進(jìn)智力的發(fā)展必須具備三個(gè)條件：第一，從傳授知識(shí)的內(nèi)容看，傳授給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)是規(guī)律性的知識(shí)。只有掌握了規(guī)律性的知識(shí)，才能舉一反三，觸類旁通，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，才能由已知推至未知，才具有真正的思維能力。而且也只有規(guī)律性的知識(shí)，才需要理性思維的形式。第二，從傳授知識(shí)的量來(lái)看，在一定時(shí)間范圍內(nèi)所學(xué)知識(shí)的量要適當(dāng)，不能過(guò)多。要給學(xué)生留有充分的時(shí)間去思考。通過(guò)思考，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。第三，采用啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程自始至終都應(yīng)喚起學(xué)生積極的思維，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，始終使學(xué)生處在一種對(duì)知識(shí)的追求狀態(tài)。三、簡(jiǎn)答題1.（1）生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用：①生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育目的；②生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著課程設(shè)置與教育內(nèi)容；③生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度；④生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著學(xué)校結(jié)構(gòu)；⑤生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教學(xué)方法、手段、組織形式。（2）教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用：①教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段；②教育是科學(xué)知識(shí)和技術(shù)再生產(chǎn)的手段；③教育是生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的手段。2.（1）尊師愛(ài)生。學(xué)生尊重教師是尊重知識(shí)、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)是一種熱愛(ài)祖國(guó)教育事業(yè)，關(guān)心人類未來(lái)的深層次情感。教師要對(duì)所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛(ài)護(hù)。（2）民主平等。這是我國(guó)社會(huì)主義新型人際關(guān)系的特點(diǎn)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，師生共同服從于對(duì)真理的探討。（3）教學(xué)相長(zhǎng)。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過(guò)程的兩個(gè)方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。（4）心理相容。心理相容指的是教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。3.（1）德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程。（2）德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。（3）德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。（4）德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐步提高的過(guò)程。四、論述題在我國(guó)當(dāng)前學(xué)校教育中，教師處理師生關(guān)系應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：（1）樹(shù)立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人，是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α＠?，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)于學(xué)生提出的不同見(jiàn)解給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值和被尊重。（2）熱愛(ài)、尊重和信任學(xué)生。教師要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的隱私和權(quán)利，信任學(xué)生有自我管理和自我發(fā)展的能力。比如，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)耐心傾聽(tīng)他們的解釋，給予他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是一味地批評(píng)指責(zé)。（3）主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。教師要主動(dòng)了解學(xué)生的需求和想法，通過(guò)多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，如課堂交流、課后談心、書(shū)信往來(lái)等。在交往過(guò)程中，要注意語(yǔ)言藝術(shù)和溝通技巧，營(yíng)造良好的師生氛圍。例如，教師可以定期組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和生活感悟，增進(jìn)師生之間的了解和感情。（4）努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。教師的人格魅力對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，教師要不斷提高自己的道德修養(yǎng)、知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，以良好的形象和行為感染