古詩詞教學(xué)新模式：賞析與創(chuàng)作融合一、教案取材出處《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》網(wǎng)絡(luò)資源：古詩詞賞析與創(chuàng)作教學(xué)視頻、文章、論壇等二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解古詩詞的起源、發(fā)展及特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)古詩詞的興趣。通過賞析與創(chuàng)作相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于表達(dá)的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.古詩詞的基本知識(shí)；2.賞析方法；3.創(chuàng)作技巧1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩詞內(nèi)涵；2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能；3.如何使賞析與創(chuàng)作相互促進(jìn)21.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；2.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；3.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力1.如何處理不同學(xué)生的個(gè)體差異；2.如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)；3.如何將賞析與創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合31.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；2.提高學(xué)生的書面表達(dá)能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力1.如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論；2.如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐；3.如何評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作成果表格說明：“教學(xué)重點(diǎn)”一欄列舉了本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和技能?！敖虒W(xué)難點(diǎn)”一欄分析了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。本教案以古詩詞賞析與創(chuàng)作融合為教學(xué)新模式，旨在通過賞析與創(chuàng)作相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩詞內(nèi)涵，激發(fā)創(chuàng)作潛能，使賞析與創(chuàng)作相互促進(jìn)。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和思考能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與古詩詞相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受詩詞的美。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如創(chuàng)作詩詞、表演詩詞等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。五、教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入教師展示一首經(jīng)典的古詩詞，如《靜夜思》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受古詩詞的魅力。提問：“這首詩給你怎樣的感受？”學(xué)生分享感受，教師總結(jié)。第二階段：賞析賞析方法一：逐句解讀教師逐句解讀《靜夜思》，解釋詩句中的生僻字詞和意象。學(xué)生跟讀，并嘗試用自己的話復(fù)述詩句的意思。賞析方法二：對(duì)比分析教師展示兩首不同風(fēng)格的古詩詞，如《登鸛雀樓》和《江雪》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析。學(xué)生分組討論，總結(jié)兩首詩的不同之處。賞析方法三：情感體驗(yàn)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)詩人當(dāng)時(shí)的情感。學(xué)生分享自己的體驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)。第三階段：創(chuàng)作創(chuàng)作準(zhǔn)備教師講解古詩詞的基本格式和韻律。學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的古詩詞。創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生在課堂上展示自己的作品，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予修改建議。創(chuàng)作展示學(xué)生分組進(jìn)行詩詞朗誦或表演，展示自己的創(chuàng)作成果。第四階段：總結(jié)與反思教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)古詩詞賞析與創(chuàng)作的方法。學(xué)生分享自己在賞析和創(chuàng)作過程中的收獲和感悟。教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀古詩詞，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。六、教案教材分析序號(hào)教材內(nèi)容教學(xué)分析1古詩詞的基本知識(shí)通過講解古詩詞的起源、發(fā)展及特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立對(duì)古詩詞的整體認(rèn)識(shí)。2賞析方法通過多種賞析方法，如逐句解讀、對(duì)比分析、情感體驗(yàn)等，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。3創(chuàng)作技巧通過講解古詩詞的基本格式和韻律，以及創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。4多媒體資源利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5實(shí)踐式教學(xué)通過創(chuàng)作詩詞、表演詩詞等實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：古詩詞翻譯與賞析作業(yè)描述：選擇一首自己喜歡或感興趣的古詩詞，進(jìn)行翻譯，并撰寫賞析文章。操作步驟：學(xué)生選擇一首古詩詞，可以是課堂上學(xué)到的，也可以是課外的。學(xué)生翻譯古詩詞，注意保持原意，可以使用現(xiàn)代漢語。學(xué)生撰寫賞析文章，包括對(duì)詩句內(nèi)容的解讀、情感的分析、詩人的生平背景等。學(xué)生將翻譯和賞析文章提交給教師，或通過課堂分享。作業(yè)二：古詩詞創(chuàng)作作業(yè)描述：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一首符合古詩詞格式的作品。操作步驟：學(xué)生復(fù)習(xí)古詩詞的基本格式和韻律。學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作一首古詩詞。學(xué)生將自己的作品在課堂上展示，或通過書面形式提交。教師和其他學(xué)生提供反饋，指出作品的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。作業(yè)三：小組討論與展示作業(yè)描述：分組討論一首古詩詞，準(zhǔn)備一份展示稿，并在課堂上進(jìn)行展示。操作步驟：學(xué)生分成小組，每組選擇一首古詩詞作為討論對(duì)象。小組成員共同討論，分析詩句、詩人、背景等。每組準(zhǔn)備一份展示稿，包括對(duì)詩句的解讀、情感的表達(dá)、創(chuàng)意的融入等。在課堂上，每個(gè)小組輪流進(jìn)行展示，其他學(xué)生參與討論。八、教案結(jié)語結(jié)語一：同學(xué)們，今天我們一起摸索了古詩詞的魅力，感受到了古人的智慧和情感。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)保持對(duì)古詩詞的興趣，不斷拓展自己的文學(xué)視野。結(jié)語二：通過今天的賞析和創(chuàng)作實(shí)踐，我相信大家不僅提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)，還學(xué)會(huì)了如何欣賞和創(chuàng)作美。希望你們能夠在生活中找到靈感，用自己的方式表達(dá)對(duì)世界的理解和感悟。結(jié)