基礎(chǔ)強(qiáng)化13一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．派遣（qiǎn）

毫無利已

以身殉職（xún）B．佩服（pèi）

冷冷清清

滿腔熱忱（chén）C．狹隘（yì）

自私自力拈輕怕重（niān）D．鄙?。╞áo）

低級趣味

麻木不仁（rán）【答案】BA.毫無利已——毫無利己，以身殉職（xún）——xùn；C.狹隘（yì）——ài，自私自力——自私自利；D.鄙薄（báo）——bó，麻木不仁（rán）——rén；故選B。2．下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．工作人員把運(yùn)往災(zāi)區(qū)的醫(yī)藥用品小心翼翼地搬到直升機(jī)上。B．這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班憑借優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，班主任張老師聽到后哄堂大笑。C．由輕敵造成的放松和由被敵人進(jìn)攻所嚇倒而導(dǎo)致的驚慌失措，我們都應(yīng)該堅(jiān)決反對。D．我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木?！敬鸢浮緽A.小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。使用正確；B.哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。此處用在張老師一個(gè)人身上不合適，使用錯(cuò)誤；C.驚慌失措：指因害怕慌張而舉止失常，不知所措。使用正確；D.神情恍惚：形容人神志不清，心神不定。使用正確；故選B。3．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．作為冬奧文化的傳播者、中外對話的使者，冰墩墩雖然備受國人寵愛，而且還受到外國友人的追捧。（將“雖然”改為“不僅”）B．“國家反詐中心”App有豐富的防詐騙知識，通過學(xué)習(xí)里面的知識可有效避免各種網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，提高每個(gè)用戶的防騙。（在“防騙”后面加上“能力”）C．變異毒株是我國目前的主要流行毒株，傳染性強(qiáng)，傳播速度快，感染者癥狀不明顯，發(fā)生隱匿傳播風(fēng)險(xiǎn)更高。（在“傳染性強(qiáng)”加上“具有”）D．近期，俄烏沖突導(dǎo)致的供應(yīng)不確定性進(jìn)一步加強(qiáng)歐洲能源困境，不過歐洲想在短期內(nèi)擺脫對俄能源依賴并不現(xiàn)實(shí)。（將“加強(qiáng)”改為“加劇”）【答案】CC.語序不當(dāng)；將“目前”移到“我國”一詞前；故選C。4．下列句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（

）A．夫/君子之行 B．靜/以修身，儉/以養(yǎng)德C．非/淡泊無以明志，非/寧靜無以致遠(yuǎn) D．淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性【答案】CABD停頓正確。C正確的朗讀停頓應(yīng)為：非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠(yuǎn)。5．下列對課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《秋天的懷念》文章的末尾寫得最美，既有寫景，又有抒情。母親離開了我們，“我”和妹妹一起去看菊花?？淳栈仁菍δ赣H深深的懷念，也是對母親遺愿的達(dá)成，還是“我”新生活的開始?！拔覀z在一塊兒，要好好兒活……”既是母親臨終前無盡的囑托，也是“我”明白的“我”生命的真諦，“我”要照顧好妹妹，和妹妹一塊兒，要好好兒活，活得更加精彩。表達(dá)了“我”對新生活的向往和希望。B．老舍《濟(jì)南的冬天》中一反以往厚重、富有滄桑感的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，以輕快、自然的筆調(diào)描繪了一塊冬天里的寶地。作者抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫對象，用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，抒發(fā)了熱愛祖國河山的感情。C．《貓》寫了“我”們一家養(yǎng)貓的故事，其中詳寫第二只貓。因?yàn)榈诙回堄腥?、活潑，給我們一家人帶來了很多快樂，并且能夠抓老鼠。它的亡失讓我們傷心了很久。這只貓集中表達(dá)文章熱愛動(dòng)物的主題。D．《植樹的牧羊人》是法國作家讓·喬諾1953年寫的一篇小說，講的是一個(gè)離群索居的牧羊人，通過近半個(gè)世紀(jì)堅(jiān)持不懈地植樹，把土丘變成了綠洲，他通過自身的經(jīng)歷證實(shí)了孤獨(dú)者能夠找到幸福的方法——愛讓生活充滿陽光?！敬鸢浮緾C.“其中詳寫第二只貓”“這只貓集中表達(dá)文章熱愛動(dòng)物的主題”有誤。作者寫前兩只貓是為詳寫第三只貓作鋪墊，第二次養(yǎng)貓是與第三只貓形成強(qiáng)烈對比，從而突出“我”的愧疚、自責(zé)。故選C。6．下列句子中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。B．那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。C．房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。D．這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣?！敬鸢浮緾A項(xiàng)，比喻；B項(xiàng)，夸張；D項(xiàng)，比喻。二、句子默寫7．根據(jù)要求默寫。（1）諸葛亮在《誡子書》中主要闡述的觀點(diǎn)是：_______________，_______________。（2）《誡子書》中常被人們用來表明“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的句子是：____________________，_____________________。（3）《誡子書》中闡述“學(xué)、才、志”關(guān)系的句子是：______________________，______________________。（4）《誡子書》中闡釋過度享樂和急躁會(huì)對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：______________________，______________________?！敬鸢浮快o以修身儉以養(yǎng)德非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)淫慢則不能勵(lì)精險(xiǎn)躁則不能治性三、文言文閱讀誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！8．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞的含義。（1）非寧靜無以致遠(yuǎn)。_______________（2）淫慢則不能勵(lì)精。_______________（3）意與日去。_______________9．把下面句子的意思用現(xiàn)代漢語表達(dá)出來。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。____________________________________________________________________________________________10．作者寫這封信的用意是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中有哪些句子提到“志”？聯(lián)系上下文，說說你對文中“志”與“學(xué)”的關(guān)系是如何理解的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】8．（1）達(dá)到（2）放縱（3）消失9．不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。10．告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。11．“非淡泊無以明志”和“非志無以成學(xué)”；沒有堅(jiān)定不移的志向，學(xué)習(xí)就沒有目標(biāo)，容易分心，不能專一。【解析】8．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。（1）句意為：不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。致：達(dá)到；（2）句意為：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作。淫：放縱；（3）句意為：意志隨歲月逐漸消逝。去：消失。9．本題考查文言翻譯。重點(diǎn)詞語：非：不。無以：沒有什么可以拿來，沒辦法。廣：增長。成學(xué)：學(xué)有所成。10．本題考查主旨理解（或?qū)懽髂康模?。根?jù)“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”可知，諸葛亮告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。11．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”這句話的意思是不學(xué)習(xí)就難以增長才干，不立志就難以學(xué)有所成。可知，諸葛亮告誡自己孩子只有內(nèi)心寧靜，才能養(yǎng)成定力，有了定力，才能明確志向，安心學(xué)習(xí)，增長才干。即有志向去學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)才能養(yǎng)成好的才干。結(jié)合“非淡泊無以明志”和“非志無以成學(xué)”，志與學(xué)的關(guān)系可以理解為解：人一定要有志向，同時(shí)志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會(huì)輕易被改變。志是學(xué)的前提和動(dòng)力，學(xué)是志的具體表現(xiàn)，一個(gè)勤學(xué)的人一定是一個(gè)有志向的人?？梢?，志和學(xué)都很重要，二者缺一不可，既要立志，更要學(xué)習(xí)。參考譯文有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？《論語》、《誡子書》片段比較閱讀【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。①不義而富且貴，于我如浮云。”——《論語》【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。②淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——《誡子書》12．解釋下列加點(diǎn)的字：（1）傳不習(xí)乎()

（2）曲肱而枕之()（3）夫君子之行()

（4）意與日去()13．下列句中加點(diǎn)的“之”字，意義和用法不同于其他三項(xiàng)的是（

）A．曲肱而枕之 B．擇其善者而從之C．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ D．夫君子之行14．翻譯文中畫線句子。①不義而富且貴，于我如浮云。___________________________________________________________________________________________________________________②淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。____________________________________________________________________________________________15．①兩文內(nèi)容上都強(qiáng)調(diào)了古代治學(xué)的人都非常重視什么？②甲文主要運(yùn)用了什么修辭格？③乙文主要運(yùn)用了什么修辭格？④請你寫出學(xué)習(xí)這兩則文章的心得體會(huì)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】12．老師傳授的知識胳膊品德意志，志向13．D14．①用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像天上的浮云一樣。②過度享樂便不能振奮精神，暴躁則不能陶冶品性。15．①重視品德的修養(yǎng)；②排比、比喻；③對比（或?qū)ε迹?；④心得體會(huì)：做人要不斷反省自己，也要遵從“義”，要用正當(dāng)?shù)氖侄潍@得財(cái)富與地位，淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)?！窘馕觥?2．本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。（1）句意：老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？傳：老師傳授的知識。（2）句意：彎著胳膊做枕頭。肱：胳膊。（3）句意：君子的操守。行：品德。（4）句意：意志也隨光陰漸漸逝去。意：意志，志向。13．本題考查理解文言虛詞的意義和用法的能力。A.句意：彎著胳膊做枕頭。之：代詞，代胳膊；B.句意：我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)。之：代詞，代他好的方面；C.句意：學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？之：代詞，代知識；D.句意：君子的操守。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；故選D。14．本題考查翻譯文言語句的能力。（1）“不義”，不正當(dāng)?shù)氖侄危弧坝凇?，對于；“如”，像。?）“淫慢”，放縱懈怠，“淫”，放縱，“慢”，懈?。弧皠?lì)精”，振奮精神，“勵(lì)”，振奮；“險(xiǎn)躁”，輕薄浮躁，“險(xiǎn)”，輕??；“治性”，修養(yǎng)性情，“治”，修養(yǎng)。15．本題考查理解文本內(nèi)容，分析寫作手法的能力。了解甲文段兩段話，曾子的話突出了誠信、忠誠的重要性；孔子的話突出安貧樂道的快樂，表達(dá)對不義之財(cái)?shù)谋蓷?。二者講述的都是做人的品行問題。乙文開篇即點(diǎn)明“夫君子之行”；表明講述的也是如何做人的問題，由此可見兩文的共同點(diǎn)是：都強(qiáng)調(diào)了做人要重視品德的修養(yǎng)。甲文“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”三個(gè)句子句式相同，是排比的修辭；“不義而富且貴，于我如浮云”，將不正當(dāng)手段獲得的富貴比作“浮云”，是比喻的修辭；而乙文中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”等則多為對偶句，句與句之間的內(nèi)容形成對比。寫心得體會(huì)要扣住甲文的“三省吾身”“不義而富且貴，于我如浮云”和乙文的“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。參考譯文：【甲】曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老