4.3筆落驚風(fēng)雨單元測試（蘇教版必修4）說明：本試卷共120分，用時(shí)90分鐘。一、選擇題（共9分，每題3分）1、選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)()A、瞋目(chēn)渚清(zhǔ)崔嵬(guǐ)巉巖(chán)B、嗜酒(shì)吮吸(shǔn)激湍（tuān）溽暑(rù)C、潦水(liǎo)咨嗟(zī)捧袂(mèi)嘔啞(yā)D、荻花(dí)哂笑(shàn)趑趄(jū)六幺(yāo)2．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．帶兵打仗，要針對(duì)不同的對(duì)手，有不同的破敵之策，只知道兵來將擋，水來土掩，就無法克敵制勝。B．我們從電視上看到了驚心動(dòng)魄的畫面：電力工人爬上數(shù)十米高的結(jié)滿冰的鐵塔，手持木棒、鐵扳手或橡膠棒敲擊電線上的冰砣。C．除個(gè)別受災(zāi)嚴(yán)重的景區(qū)外，全國其它地方的旅游部門推陳出新了許多短途旅游產(chǎn)品和節(jié)慶活動(dòng)，豐富春節(jié)期間的旅游市場。D．如今是幾百年難逢的太平盛世，一個(gè)人如果一輩子無所事事，那不要怨別人，只怪自己不夠努力，不夠用心，不夠?qū)Ｒ弧?．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．從貴州到湖南，從江西到廣西，在2008年春運(yùn)高峰時(shí)節(jié)，一場嚴(yán)重低溫、雨雪冰凍災(zāi)害，持續(xù)時(shí)間長，影響范圍廣，危害程度深，史所罕見。B．由于近百年傳統(tǒng)文化的流失，使很多傳統(tǒng)禮儀幾乎絕跡，很多人就認(rèn)為過節(jié)就是吃吃飯、逛逛街。C．學(xué)校沒有一個(gè)人否認(rèn)今年能在教學(xué)上開創(chuàng)一個(gè)新局面不是師生共同努力的結(jié)果。

D．山東省從新學(xué)期開始全面實(shí)施素質(zhì)教育，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注和廣大師生的熱烈擁護(hù)。二、古詩文閱讀（36分）（一）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）小孤山①［宋］謝枋得②人言此是海門關(guān)，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被無人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。4、詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、簡析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，完成6—9題。（18分）峴山亭記歐陽修

峴山臨漢上，望之隱然，蓋諸山之小者。而其名特著于荊州者，豈非以其人哉？其人謂誰？羊祜叔子、杜預(yù)元?jiǎng)P是已。方晉與吳以兵爭，常倚荊州以為重，而二子相繼于此，遂以平吳而成晉業(yè)，其功烈已蓋于當(dāng)世矣。至于風(fēng)流余韻，藹然被于江漢之間者，至今人猶思之，而于思叔子也尤深。蓋元?jiǎng)P以其功，而叔子以其仁，二子所為雖不同，然皆足以垂于不朽。余頗疑其反自汲汲于后世之名者，何哉？傳言叔子嘗登茲山，慨然語其屬，以謂此山常在，而前世之士皆已湮滅于無聞，因自顧而悲傷。然獨(dú)不知茲山待己而名著也。元?jiǎng)P銘功于二石，一置茲山之上，一投漢水之淵。是知陵谷有變而不知石有時(shí)而磨滅也。豈皆自喜其名之甚而過為無窮之慮歟？將自待者厚而所思者遠(yuǎn)歟？

山故有亭，世傳以為叔子之所游止也。故其屢廢而復(fù)興者，由后世慕其名而思其人者多也。熙寧元年，余友人史君中輝以光祿卿來守襄陽。明年，因亭之舊，廣而新之，既周以回廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱。君知名當(dāng)世，所至有聲，襄人安其政而樂從其游也。因以君之官，名其后軒為光祿堂；又欲紀(jì)其事于石，以與叔子、元?jiǎng)P之名并傳于久遠(yuǎn)。君皆不能止也，乃來以記屬于余。

余謂君如慕叔子之風(fēng)，而襲其遺跡，則其為人與其志之所存者，可知矣。襄人愛君而安樂之如此，則君之為政于襄者，又可知矣。此襄人之所敬書也。若其左右山川之勝勢，與夫草木云煙之杳靄，出沒于空曠有無之間，而可以備詩人之登高，寫《離騷》之極目者，宜其覽考自得之。至于亭屢廢興，或自有記，或不必究其詳者，皆不復(fù)道。

熙寧三年十月二十有二日，六一居士歐陽修記。

6.

下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）

A.

至于風(fēng)流余韻，藹然被于江漢之間者

被：傳播

B.

余頗疑其反自汲汲于后世之名者

汲汲：形容心情急切

C.

然獨(dú)不知茲山待己而名著也

待：憑借

D.

若其左右山川之勝勢

勝勢：兵家爭勝的形勢7.

下列各組加點(diǎn)的文言虛詞，意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（

）

A.

蓋元?jiǎng)P以其功，而叔子以其仁

洞庭君覽畢，以袖掩面而泣曰

B.

明年，因亭之舊，廣而新之

因以君之官，名其后軒為光祿堂

C.

君皆不能止也，乃來以記屬于余

或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近

D.

襄人安其政而樂從其游也

令媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地8.

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）

A.

這是一篇碑記，是作者應(yīng)襄陽知府史中輝之請(qǐng)而寫的。文章略去峴山的自然風(fēng)貌，而著重抒發(fā)由峴山這一名勝所引起的感想，這在碑記文中是別具一格的。

B.

峴山是一座普通的山，但因?yàn)闀x朝兩位開國元?jiǎng)籽蜢铩⒍蓬A(yù)曾在此與吳激戰(zhàn)并最終平定吳國為晉朝立下大功而著名。

C.

作者一向反對(duì)趨時(shí)邀譽(yù)，所以文章一方面肯定羊祜、杜預(yù)“垂于不朽”的功業(yè)，一方面對(duì)他們的“汲汲于后世之名”，也發(fā)出了“自待者厚”的譏評(píng)。

D.

文章中說到襄人打算把史中輝的事跡刻在石碑上，以和羊祜、杜預(yù)的名字一樣永遠(yuǎn)流傳。作者是希望史中輝在政事上能更加有所建樹。9.

把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）而其名特著于荊州者，豈非以其人哉？

譯文：（2）豈皆自喜其名之甚而過為無窮之慮歟？將自待者厚而所思者遠(yuǎn)歟？

譯文：

（3）既周以回廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱。

譯文：（三）名句填空。(10分)10、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）但見悲鳥號(hào)古木，（《蜀道難》（2），不盡長江滾滾來。（《登高》）（3）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，。（《錦瑟》）（4）千呼萬喚始終出來，。（《琵琶行》）（5），相逢何必曾相識(shí)。（《琵琶行》）（6）問君能有幾多愁？。（李煜《虞美人》）（7），更那堪冷落清秋節(jié)?。馈队炅剽彙罚?），到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）（9）昨夜西風(fēng)凋碧樹，，。（宴殊《蝶戀花》）（10）物華天寶，；，徐孺下陳蕃之榻。（《滕王閣序》）三、語言運(yùn)用（15分）11、暑假中，一群香港學(xué)生來南昌游學(xué)觀光，參觀滕王閣，在一副前人題寫的楹聯(lián)面前佇足觀賞。假如你是帶隊(duì)的導(dǎo)游，你打算怎樣向他們介紹這副楹聯(lián)呢？請(qǐng)寫一段不超過150字解說的話。（5分）附：滕王閣聯(lián)滕王何在？剩高閣千秋。劇憐畫棟珠簾，都化作空潭云影。閻公能傳，仗書生一序。寄語東南賓主，莫看輕過路才人。答：12．自選話題，仿照下面句子的形式和修辭，寫一組排比句。(5分)

一個(gè)坦蕩的人并非沒有煩惱，只不過他善于把煩惱當(dāng)作一陣清風(fēng)一刮而過；一個(gè)坦蕩的人并非沒有憂傷，只不過他善于把憂傷化為希望的力量；一個(gè)坦蕩的人并非沒有痛苦，只不過他善于把痛苦的痕跡演變成前進(jìn)的軌道。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________13、壓縮下面語段，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。（5分）一到秋天，森林又換了一番景色。落葉松和各種闊葉樹的葉子變成深淺不同的黃色。有些樹的葉子都變得火一樣紅。不落葉的樹顯得更蒼翠了。秋風(fēng)擺動(dòng)樹林，嘩嘩的聲音好像海邊的浪濤。各種山果子都熟了：野棗、山里紅、山葡萄，說也說不完。松鼠忙起來了，它不停地把山果子搬進(jìn)樹洞里去。東北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早準(zhǔn)備，好度過漫長的寒冷的冬天。答：四、作文（60分）14、閱讀下面這首詞，聯(lián)系李清照的生平，展開想像，擴(kuò)寫成一篇雋永優(yōu)美的散文。如夢(mèng)令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一片鷗鷺。參考答案：一、選擇題1、

B（A崔嵬wéi，C潦lǎo，D哂shěn）2．B（驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。Ａ項(xiàng)兵來將擋，水來土掩：比喻不管對(duì)方用什么計(jì)策、手段，都有辦法對(duì)付。也比喻針對(duì)具體情況采取相應(yīng)對(duì)策。此處與語境不合。Ｃ項(xiàng)推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展，多指繼承文化遺產(chǎn)；該成語不能帶賓語。Ｄ項(xiàng)無所事事：應(yīng)用“無所作為”或“一事無成”）3、A（B缺主語C多重否定不當(dāng)D動(dòng)賓搭配不當(dāng)）二、古詩文閱讀4、此詩托小孤山以言志，表達(dá)了詩人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。5、①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志③偶爾存留的孤山與沒世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。6．D（“勝勢”在此是“美好景致”。）

7．D（“而”均為連詞，表遞進(jìn)。A“以”分別為“因?yàn)椤?、“用”，B“因”分別為表原因、表結(jié)果，C“于”分別是表對(duì)象、表被動(dòng)。）

8．B（“在此與吳激戰(zhàn)”誤）

9．（1）然而它知名于荊州，難道不是因?yàn)槟切┤说脑騿幔?/p>

（2）難道不都是說明他們太珍愛自己的名聲而過于無窮思慮嗎？或者因?yàn)檫^于重視自己所以想得這么遠(yuǎn)吧？

（3）既在四周修建了壯觀的回廊，又將后軒擴(kuò)大，使它能與亭子相稱。10、參見課本。三、語言運(yùn)用11、這副對(duì)聯(lián)意思是：滕王不在了，可憐畫棟珠廉化作了空