2025年托?？荚嚳记皼_刺預(yù)測(cè)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、聽力部分1.聽力篇章理解題要求：本部分共有5道小題，每道小題都是根據(jù)一段聽力材料提出的問題。請(qǐng)你仔細(xì)聽每段材料，并根據(jù)你的理解選擇最合適的答案。注意，每段材料只播放一次，播放完畢后沒有時(shí)間回顧。(1)在一個(gè)學(xué)術(shù)研討會(huì)上，一位教授正在介紹他最新的研究成果。他提到這項(xiàng)研究對(duì)于理解某種疾病的發(fā)病機(jī)制非常重要。請(qǐng)問，教授認(rèn)為這項(xiàng)研究的突破點(diǎn)在哪里？A.發(fā)現(xiàn)了一種新的治療方法。B.確定了疾病的主要誘因。C.揭示了疾病在分子水平上的變化。D.證實(shí)了該疾病具有遺傳傾向。(2)一位學(xué)生正在向?qū)熥稍冴P(guān)于論文寫作的問題。學(xué)生表示自己在撰寫文獻(xiàn)綜述部分時(shí)遇到了困難，不知道如何組織材料。導(dǎo)師的建議是：A.按照時(shí)間順序來組織文獻(xiàn)。B.按照主題分類來整理文獻(xiàn)。C.先列出所有參考文獻(xiàn)，再進(jìn)行綜述。D.只選擇與自己研究最相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述。(3)在一次國(guó)際會(huì)議上，幾位來自不同國(guó)家的學(xué)者正在討論全球氣候變化的問題。他們一致認(rèn)為，為了應(yīng)對(duì)氣候變化帶來的挑戰(zhàn)，各國(guó)需要：A.增加對(duì)可再生能源的研發(fā)投入。B.制定更加嚴(yán)格的環(huán)保法規(guī)。C.鼓勵(lì)企業(yè)采用可持續(xù)的生產(chǎn)方式。D.以上所有選項(xiàng)都是必要的。(4)一位旅游顧問正在向客戶介紹某個(gè)旅游目的地。她提到這個(gè)目的地有許多歷史遺跡和文化景觀，非常適合喜歡探索歷史文化的游客。她還特別強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：A.旅游目的地的地理位置優(yōu)越，交通便利。B.旅游目的地的居民熱情好客，樂于助人。C.旅游目的地的自然風(fēng)光美麗，四季如春。D.以上所有選項(xiàng)都是吸引游客的優(yōu)勢(shì)。(5)在一個(gè)關(guān)于教育改革的研討會(huì)上，一位教育專家正在分析當(dāng)前教育體系中存在的問題。他認(rèn)為，為了提高教育質(zhì)量，需要：A.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師待遇。B.改革課程設(shè)置，增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容。C.完善評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的全面發(fā)展。D.以上所有選項(xiàng)都是必要的。2.聽力對(duì)話理解題要求：本部分共有5道小題，每道小題都是根據(jù)一段聽力對(duì)話提出的問題。請(qǐng)你仔細(xì)聽每段對(duì)話，并根據(jù)你的理解選擇最合適的答案。注意，每段對(duì)話只播放一次，播放完畢后沒有時(shí)間回顧。(1)一位學(xué)生正在圖書館向圖書管理員咨詢關(guān)于某本書的問題。學(xué)生問管理員這本書是否還有庫(kù)存，管理員回答：A.很抱歉，這本書已經(jīng)借出。B.這本書在書架上，你可以直接拿走。C.這本書已經(jīng)停止出版，沒有新的庫(kù)存了。D.我需要確認(rèn)一下，請(qǐng)稍等。(2)在一次課堂上，老師正在講解一個(gè)復(fù)雜的科學(xué)概念。一個(gè)學(xué)生表示不明白這個(gè)概念，老師解釋：A.我可以給你講一遍，但你可能還是不明白。B.這個(gè)概念比較難，你可以在課后找我討論。C.這個(gè)概念很重要，你需要好好理解。D.我可以給你一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，幫助你理解。(3)一位顧客正在商店里挑選衣服。他對(duì)售貨員說：A.我想要這件藍(lán)色的衣服。B.這件衣服的款式不錯(cuò)，但我不確定是否適合我。C.我想要一件黑色的衣服，但沒有看到。D.這件衣服的價(jià)格太高了。(4)在一次會(huì)議中，一位代表正在發(fā)言。他提到：A.我們需要解決當(dāng)前面臨的問題。B.我們應(yīng)該繼續(xù)推進(jìn)當(dāng)前的改革計(jì)劃。C.我們應(yīng)該重新考慮當(dāng)前的策略。D.我們應(yīng)該保持現(xiàn)狀，不要做任何改變。(5)一位醫(yī)生正在向病人解釋病情。醫(yī)生說：A.你的病情比較嚴(yán)重，需要立即治療。B.你的病情不嚴(yán)重，但需要定期復(fù)查。C.你的病情比較復(fù)雜，需要進(jìn)一步檢查。D.你的病情已經(jīng)好轉(zhuǎn)，可以回家休息了。二、閱讀部分1.閱讀理解題要求：本部分共有5道小題，每道小題都是根據(jù)一段閱讀材料提出的問題。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每段材料，并根據(jù)你的理解選擇最合適的答案。注意，每段材料只展示一次，展示完畢后沒有時(shí)間回顧。(1)在一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章中，作者提到：A.環(huán)境污染是一個(gè)嚴(yán)重的問題，需要立即解決。B.環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力。C.環(huán)境污染是一個(gè)局部問題，不需要過多關(guān)注。D.環(huán)境保護(hù)是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，只需要政府出面解決。(2)在一篇關(guān)于教育改革的文章中，作者提到：A.教育改革是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，只需要改變教學(xué)方法。B.教育改革是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要全社會(huì)的共同努力。C.教育改革是一個(gè)無所謂的任務(wù)，不需要過多關(guān)注。D.教育改革是一個(gè)短暫的任務(wù)，只需要政府出面解決。(3)在一篇關(guān)于科技創(chuàng)新的文章中，作者提到：A.科技創(chuàng)新是一個(gè)無用的任務(wù)，不需要過多關(guān)注。B.科技創(chuàng)新是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，只需要政府出面解決。C.科技創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要全社會(huì)的共同努力。D.科技創(chuàng)新是一個(gè)短暫的任務(wù)，只需要改變教學(xué)方法。(4)在一篇關(guān)于文化交流的文章中，作者提到：A.文化交流是一個(gè)無用的任務(wù)，不需要過多關(guān)注。B.文化交流是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，只需要政府出面解決。C.文化交流是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要全社會(huì)的共同努力。D.文化交流是一個(gè)短暫的任務(wù)，只需要改變教學(xué)方法。(5)在一篇關(guān)于社會(huì)問題的文章中，作者提到：A.社會(huì)問題是一個(gè)無用的任務(wù)，不需要過多關(guān)注。B.社會(huì)問題是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，只需要政府出面解決。C.社會(huì)問題是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要全社會(huì)的共同努力。D.社會(huì)問題是一個(gè)短暫的任務(wù)，只需要改變教學(xué)方法。三、寫作部分1.寫作任務(wù)一：獨(dú)立寫作要求：請(qǐng)你根據(jù)以下題目，寫一篇短文，長(zhǎng)度在300-350詞左右。在寫作中，你需要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供合理的理由和例子來支持你的觀點(diǎn)。注意，你的文章需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確流暢。題目：現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)絹碓揭蕾嚳萍籍a(chǎn)品，如智能手機(jī)、電腦等。有人認(rèn)為這種依賴性對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生了積極影響，也有人認(rèn)為產(chǎn)生了消極影響。請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶?，并給出理由。(1)首先，你需要明確你的觀點(diǎn)。你是認(rèn)為科技產(chǎn)品的依賴性對(duì)人們產(chǎn)生了積極影響，還是消極影響，或者兩者都有？(2)接下來，你需要給出支持你觀點(diǎn)的理由。你可以從以下幾個(gè)方面考慮：科技產(chǎn)品如何改變了人們的溝通方式、工作方式、學(xué)習(xí)方式等。你可以舉例說明科技產(chǎn)品在哪些方面給人們帶來了便利，又在哪些方面帶來了問題。(3)在給出理由的同時(shí)，你需要提供具體的例子來支持你的觀點(diǎn)。這些例子可以是你在日常生活中觀察到的現(xiàn)象，也可以是你自己經(jīng)歷的事情。例子要具體、生動(dòng)，能夠有效地支持你的觀點(diǎn)。(4)最后，你需要總結(jié)你的觀點(diǎn)，并重申你的理由。你的文章需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，段落之間要有過渡，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確流暢。2.寫作任務(wù)二：綜合寫作要求：請(qǐng)你根據(jù)以下題目，寫一篇短文，長(zhǎng)度在300-350詞左右。在寫作中，你需要結(jié)合所給的文章和聽力材料，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供合理的理由和例子來支持你的觀點(diǎn)。注意，你的文章需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確流暢。題目：閱讀材料中提到，科技產(chǎn)品的依賴性對(duì)人們產(chǎn)生了積極影響。聽力材料中提到，科技產(chǎn)品的依賴性對(duì)人們產(chǎn)生了消極影響。請(qǐng)你結(jié)合兩篇材料，談?wù)勀愕目捶ǎ⒔o出理由。(1)首先，你需要概述閱讀材料的主要觀點(diǎn)。閱讀材料是如何看待科技產(chǎn)品的依賴性的？它認(rèn)為科技產(chǎn)品的依賴性對(duì)人們產(chǎn)生了哪些積極影響？(2)接下來，你需要概述聽力材料的主要觀點(diǎn)。聽力材料是如何看待科技產(chǎn)品的依賴性的？它認(rèn)為科技產(chǎn)品的依賴性對(duì)人們產(chǎn)生了哪些消極影響？(3)然后，你需要結(jié)合兩篇材料，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。你是否同意閱讀材料或聽力材料的觀點(diǎn)？或者你認(rèn)為兩者都有一定的道理，但需要辯證地看待？你需要給出理由來支持你的觀點(diǎn)。(4)在給出理由的同時(shí)，你需要提供具體的例子來支持你的觀點(diǎn)。這些例子可以是你在日常生活中觀察到的現(xiàn)象，也可以是你自己經(jīng)歷的事情。例子要具體、生動(dòng)，能夠有效地支持你的觀點(diǎn)。(5)最后，你需要總結(jié)你的觀點(diǎn)，并重申你的理由。你的文章需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，段落之間要有過渡，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確流暢。四、口語(yǔ)部分1.口語(yǔ)任務(wù)一：獨(dú)立口語(yǔ)要求：請(qǐng)你根據(jù)以下題目，說一段話，長(zhǎng)度在45-60秒左右。在口語(yǔ)表達(dá)中，你需要明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供合理的理由和例子來支持你的觀點(diǎn)。注意，你的口語(yǔ)表達(dá)需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表達(dá)要自然流暢。題目：假設(shè)你是一名大學(xué)生，你的學(xué)校正在考慮是否要取消晚自習(xí)制度。請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶?，并給出理由。(1)首先，你需要明確你的觀點(diǎn)。你是認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該取消晚自習(xí)制度，還是不應(yīng)該取消？或者你有其他的建議？(2)接下來，你需要給出支持你觀點(diǎn)的理由。你可以從以下幾個(gè)方面考慮：晚自習(xí)制度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響、晚自習(xí)制度對(duì)學(xué)生生活的影響、晚自習(xí)制度對(duì)學(xué)生社交的影響等。你可以舉例說明晚自習(xí)制度的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。(3)在給出理由的同時(shí)，你需要提供具體的例子來支持你的觀點(diǎn)。這些例子可以是你在日常生活中觀察到的現(xiàn)象，也可以是你自己經(jīng)歷的事情。例子要具體、生動(dòng)，能夠有效地支持你的觀點(diǎn)。(4)最后，你需要總結(jié)你的觀點(diǎn)，并重申你的理由。你的口語(yǔ)表達(dá)需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，段落之間要有過渡，語(yǔ)言表達(dá)要自然流暢。2.口語(yǔ)任務(wù)二：綜合口語(yǔ)要求：請(qǐng)你根據(jù)以下題目，說一段話，長(zhǎng)度在45-60秒左右。在口語(yǔ)表達(dá)中，你需要結(jié)合所給的文章和聽力材料，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供合理的理由和例子來支持你的觀點(diǎn)。注意，你的口語(yǔ)表達(dá)需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表達(dá)要自然流暢。題目：閱讀材料中提到，晚自習(xí)制度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有積極影響。聽力材料中提到，晚自習(xí)制度對(duì)學(xué)生生活有消極影響。請(qǐng)你結(jié)合兩篇材料，談?wù)勀愕目捶ǎ⒔o出理由。(1)首先，你需要概述閱讀材料的主要觀點(diǎn)。閱讀材料是如何看待晚自習(xí)制度的？它認(rèn)為晚自習(xí)制度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有哪些積極影響？(2)接下來，你需要概述聽力材料的主要觀點(diǎn)。聽力材料是如何看待晚自習(xí)制度的？它認(rèn)為晚自習(xí)制度對(duì)學(xué)生生活有哪些消極影響？(3)然后，你需要結(jié)合兩篇材料，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。你是否同意閱讀材料或聽力材料的觀點(diǎn)？或者你認(rèn)為兩者都有一定的道理，但需要辯證地看待？你需要給出理由來支持你的觀點(diǎn)。(4)在給出理由的同時(shí)，你需要提供具體的例子來支持你的觀點(diǎn)。這些例子可以是你在日常生活中觀察到的現(xiàn)象，也可以是你自己經(jīng)歷的事情。例子要具體、生動(dòng)，能夠有效地支持你的觀點(diǎn)。(5)最后，你需要總結(jié)你的觀點(diǎn)，并重申你的理由。你的口語(yǔ)表達(dá)需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，段落之間要有過渡，語(yǔ)言表達(dá)要自然流暢。五、翻譯部分1.翻譯任務(wù)一：漢譯英要求：請(qǐng)你將以下中文句子翻譯成英文，長(zhǎng)度在5-7個(gè)單詞左右。在翻譯中，你需要確保翻譯的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言表達(dá)要自然流暢。(1)我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，減少污染。(2)科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展有重要意義。(3)文化交流可以促進(jìn)不同國(guó)家之間的理解和友誼。(4)社會(huì)問題需要全社會(huì)的共同努力來解決。(5)教育改革是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要持續(xù)的努力。2.翻譯任務(wù)二：英譯漢要求：請(qǐng)你將以下英文句子翻譯成中文，長(zhǎng)度在5-7個(gè)單詞左右。在翻譯中，你需要確保翻譯的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言表達(dá)要自然流暢。(1)Weshouldprotecttheenvironmentandreducepollution.(2)Technologicalinnovationisofgreatsignificancetosocialdevelopment.(3)Culturalexchangecanpromoteunderstandingandfriendshipbetweendifferentcountries.(4)Socialproblemsrequirethejointeffortsofthewholesocietytosolve.(5)Educationalreformisalong-termtaskthatrequirescontinuouseffort.本次試卷答案如下一、聽力部分1.聽力篇章理解題(1)答案：C.揭示了疾病在分子水平上的變化。解析：在聽力材料中，教授提到他的研究“hasrevealedthemolecularmechanismsunderlyingthedisease”，明確指出研究的突破點(diǎn)在于分子水平的變化。選項(xiàng)C準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)述了這一點(diǎn)。(2)答案：B.按照主題分類來整理文獻(xiàn)。解析：聽力中，導(dǎo)師建議學(xué)生“shouldorganizetheliteraturethematically”，強(qiáng)調(diào)分類整理的重要性。選項(xiàng)B直接對(duì)應(yīng)這一建議。(3)答案：D.以上所有選項(xiàng)都是必要的。解析：聽力中，學(xué)者們一致認(rèn)為應(yīng)對(duì)氣候變化需要“increaseR&Donrenewableenergy,implementstricterenvironmentalregulations,andencouragesustainableproduction”，涵蓋了所有選項(xiàng)。因此，D是最全面的答案。(4)答案：D.以上所有選項(xiàng)都是吸引游客的優(yōu)勢(shì)。解析：聽力中，顧問強(qiáng)調(diào)目的地的地理位置、居民態(tài)度和自然風(fēng)光都是優(yōu)勢(shì)，對(duì)應(yīng)A、B、C三項(xiàng)。因此，D是正確答案。(5)答案：D.以上所有選項(xiàng)都是必要的。解析：聽力中，專家認(rèn)為提高教育質(zhì)量需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍、改革課程設(shè)置和完善評(píng)價(jià)體系，涵蓋了所有選項(xiàng)。因此，D是正確答案。2.聽力對(duì)話理解題(1)答案：B.這本書在書架上，你可以直接拿走。解析：聽力中，管理員直接告訴學(xué)生書在書架上，可以拿走，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。(2)答案：B.這個(gè)概念比較難，你可以在課后找我討論。解析：聽力中，老師建議學(xué)生課后討論，表明概念難，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。(3)答案：A.我想要這件藍(lán)色的衣服。解析：聽力中，顧客直接說想要藍(lán)色衣服，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A。(4)答案：A.我們需要解決當(dāng)前面臨的問題。解析：聽力中，代表強(qiáng)調(diào)需要解決當(dāng)前問題，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A。(5)答案：C.你的病情比較復(fù)雜，需要進(jìn)一步檢查。解析：聽力中，醫(yī)生表示病情復(fù)雜需要進(jìn)一步檢查，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。二、閱讀部分1.閱讀理解題(1)答案：B.環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要全社會(huì)的共同努力。解析：閱讀材料中，作者強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)需要長(zhǎng)期努力和社會(huì)參與，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。(2)答案：B.教育改革是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要全社會(huì)的共同努力。解析：閱讀材料中，作者認(rèn)為教育改革復(fù)雜且需要社會(huì)參與，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。(3)答案：C.科技創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要全社會(huì)的共同努力。解析：閱讀材料中，作者強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新需要社會(huì)參與，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。(4)答案：C.文化交流是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要全社會(huì)的共同努力。解析：閱讀材料中，作者認(rèn)為文化交流復(fù)雜且需要社會(huì)參與，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。(5)答案：C.社會(huì)問題是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要全社會(huì)的共同努力。解析：閱讀材料中，作者強(qiáng)調(diào)社會(huì)問題復(fù)雜且需要社會(huì)參與，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。三、寫作部分1.寫作任務(wù)一：獨(dú)立寫作(1)觀點(diǎn)：科技產(chǎn)品的依賴性對(duì)人們產(chǎn)生了積極影響。(2)理由和例子：-溝通方式：科技產(chǎn)品使人們可以隨時(shí)隨地聯(lián)系，例如通過微信、電話等。-工作方式：科技產(chǎn)品提高了工作效率，例如通過電腦、軟件等。-學(xué)習(xí)方式：科技產(chǎn)品提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，例如通過在線課程、電子書等。(3)例子：例如，通過手機(jī)可以隨時(shí)隨地查閱資料，提高學(xué)習(xí)效率；通過電腦可以遠(yuǎn)程辦公，提高工作效率。(4)總結(jié)：科技產(chǎn)品的依賴性對(duì)人們產(chǎn)生了積極影響，使生活更加便利。2.寫作任務(wù)二：綜合寫作(1)閱讀材料觀點(diǎn)：科技產(chǎn)品的依賴性對(duì)人們產(chǎn)生了積極影響。(2)聽力材料觀點(diǎn)：科技產(chǎn)品的依賴性對(duì)人們產(chǎn)生了消極影響。(3)觀點(diǎn)：科技產(chǎn)品的依賴性既有積極影響也有消極影響，需要辯證看待。(4)理由和例子：-積極影響：科技產(chǎn)品提高了工作效率和學(xué)習(xí)效率，例如通過電腦、軟件等。-消極影響：科技產(chǎn)品可能導(dǎo)致人們沉迷，例如通過手機(jī)游戲等。(5)例子：例如，通過手機(jī)可以隨時(shí)隨地查閱資料，提高學(xué)習(xí)效率；但過度使用手機(jī)游戲可能導(dǎo)致沉迷，影響學(xué)習(xí)和生活。(6)總結(jié)：科技產(chǎn)品的依賴性既有積極影響也有消極影響，需要辯證看待，合理使用。四、口語(yǔ)部分1.口語(yǔ)任務(wù)一：獨(dú)立口語(yǔ)(1)觀點(diǎn)：學(xué)校不應(yīng)該取消晚自習(xí)制度。(2)理由和例子：-學(xué)習(xí)影響：晚自習(xí)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，例如通過安靜的環(huán)境、老師的輔導(dǎo)等。-生活影響：晚自習(xí)可以幫助學(xué)生規(guī)律作息，例如按時(shí)復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備考試等。-社交影響：晚自習(xí)可以減少學(xué)生之間的矛盾，例如通過共同學(xué)習(xí)、互相幫助等。(3)例子：例如，通過晚自習(xí)可以按時(shí)復(fù)習(xí)，提高考試成績(jī)；但取消晚自習(xí)可能導(dǎo)致學(xué)生沉迷手機(jī)，影響學(xué)習(xí)和生活。(4)總結(jié)：學(xué)校不應(yīng)該取消晚自習(xí)制度，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、規(guī)律作息，減少矛盾。2.口語(yǔ)任務(wù)二：綜合口語(yǔ)(1)閱讀材料觀點(diǎn)：晚自習(xí)制度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有積極影響。(2)聽力材料觀點(diǎn)：晚自習(xí)制度對(duì)學(xué)生生活有消極影響。(3)觀點(diǎn)：晚自習(xí)制度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活都有影響，需要辯證看待。(4)理由和例子：-學(xué)習(xí)影響：晚自習(xí)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，例如通過安靜的環(huán)境、老師的輔導(dǎo)等。-生活影響：晚自