3/3小學(xué)第二期骨干教師培訓(xùn)心得小學(xué)第二期骨干教師培訓(xùn)心得

為期兩天半的骨干教師培訓(xùn)在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中結(jié)束了,在這次培訓(xùn)中不僅認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師,更多的是從四位專家的報告中獲得了更多的知識。非常感謝這四位轉(zhuǎn)件,也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次印象深刻的學(xué)習(xí)時機,現(xiàn)在我將這兩天般的學(xué)習(xí)心得總結(jié)

如下：

一、感受國學(xué)班孩子的純、真這次環(huán)翠峪執(zhí)行給我的感觸很大,讓我真正的靜下心來思考了很多東西。在和這的國學(xué)班的孩子進行的簡單的交流中我得知這的孩子沒有任何的升學(xué)壓力,他們靜的是心、修的是身、明的是德。他們的笑不摻一點雜質(zhì),他們是燦爛的、陽光的,就連一個簡單的扔沙包游戲他們都能玩的如此的開心,而當(dāng)他們做到教室中他們的心又收的那么的靜。讓我想起了一句話“全心全意的玩,盡心盡力的學(xué)〞。當(dāng)在觀看國學(xué)班的班子們游學(xué)的視頻時,我被他們的團隊精神、助人精神、和他們勇敢的心給震撼了。我相信,在這百十公里的徒步游學(xué)中,他們的收獲是不能用言語來形容的。想到班里的孩子們,我內(nèi)心的內(nèi)疚感油然而生。

二、關(guān)于四節(jié)學(xué)習(xí)報告的感悟在這四節(jié)報告中,給我印象最深的就是張貴民老師的《當(dāng)前習(xí)作教學(xué)存在的問題》和張家勝教授的《教學(xué)評一致,我們追求的教學(xué)使命》。聽了張貴民老師的報告,不僅讓我看到當(dāng)前習(xí)作教學(xué)存在的問題和針對這些問題應(yīng)如何的去解決,更讓我一時到了我在習(xí)作指導(dǎo)過程中的嚴(yán)重缺陷。一上課,張老師的一句話給我留下了很深的印象“要做一位有故事、會講故事的老師〞。教學(xué)不正是這樣嗎?抓住孩子們的興趣展開故事,重視激發(fā)孩子們的自作興趣,變“要我寫“為〞我要寫〞。張老師的應(yīng)對策略及方法通過一個個案例向我們闡釋的非常清楚,讓我恍然大悟〞哦！原來作文課也可以這么來上“。作為一名教師,尤其是語文教師,我們要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)課本上、生活中的寫作點,先對其進行口頭訓(xùn)練,再寫、通過張老師的這堂課,我仿佛看到了習(xí)作指導(dǎo)中的光明。張家勝教授的語言幽默幽默,而且張老師非常平易近人,在他的話語中,我知道她的成就都來自于當(dāng)年她對教育事業(yè)的一往情深和吃苦耐勞,他告訴我們作為一名語文教師,不要一味的去模仿別人,就做自己,一定要有自己的教學(xué)風(fēng)格。要弄明白“我“是誰?在她的報告中,我深刻的體會到教學(xué)評的重要性。讓我明白要上好一節(jié)課,首先要弄明白這幾個問題1、期望學(xué)生學(xué)會什么。2、需要什么樣的素材或者活動。3、如何組織這些素材或活動以交給特定的學(xué)生。4、學(xué)生真的學(xué)會了嗎?這4個為題給我的課堂教學(xué)指明了方向。教學(xué)中,不僅要有〞教“〞學(xué)“,〞評“同樣重要。老師恰到好處的評,有藝術(shù)的評往往更能假發(fā)鼓勵孩子們。聽了張教授的課同樣讓我受益匪淺,今后在課堂上我會盡量實現(xiàn)〞教學(xué)評“一體化,做孩子們喜歡的老師,爭取讓自己每一節(jié)課都上明白。作為一名剛上崗三年的老師,我還有一些困惑：1.怎樣正確指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀?有些有感情的朗讀我們自己聽了都覺得肉麻。2、作為中階段的教師,生字、