2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)五年級(jí)語(yǔ)文試卷(考試時(shí)間90分鐘,滿分100分)一、語(yǔ)言文字的積累與梳理(25分) 1.請(qǐng)把這句話抄寫(xiě)在橫線上,注意書(shū)寫(xiě)正確、美觀,行款整齊。(3分)中華文化博大精深,如涓涓細(xì)流,溫潤(rùn)著中年兒女的心靈。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),孕育了許多絢麗多彩的瑰寶。方塊漢字博大精深,綿延千年仍yìyì生輝；唐詩(shī)宋詞,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),讓人無(wú)限①(A.依戀B.眷戀)；明清小說(shuō),故事動(dòng)人,那文學(xué)價(jià)值令人yóuzhōnɡ( )地贊嘆……中華文化呈現(xiàn)出的強(qiáng)大生命力,讓我們sùránqǐjìnɡ( )。我榮幸rónɡxìnɡ( ),我是龍的傳人!中華文化是我們自信的源頭,讓我們開(kāi)啟一段文化之旅,徘徊②(A.huáiB.huí)其中,感受魅力,爭(zhēng)做讓人shǎngshí( )的、有g(shù)éjú( )的好少年。2.根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(6分)3.在文中①②處分別選出合適的詞語(yǔ)和讀音,并在下方打“√”。(2分)4.根據(jù)下面字典義項(xiàng),序言中“yìyì生輝”的“yì”字應(yīng)該選()(2分)溢yì①充滿而流出來(lái):洋~|溢yì①充滿而流出來(lái):洋~|河水四~。②過(guò)分:~美(過(guò)分夸贊)。 奕yì①<書(shū)〉盛大;~~(精神飽滿的樣子)。②姓。 昳yì①[昳麗昳yì①[昳麗]〈書(shū)>容貌美麗。另見(jiàn)dié 過(guò)分夸贊)。 熠yì〈書(shū)〉光耀;鮮明:~~(形容閃光發(fā)亮)。)。 性格迥異的人物,各具特色的故事,都可以濃縮在課本劇中。走進(jìn)學(xué)校藝術(shù)廳,一群十三四歲的女孩正(①)地討論古典名著閱讀方法,商量排練課本劇《紅樓春趣》,她們正值(②),可以盡情展示自己,重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)。5.①和②處括號(hào)中,填入的詞語(yǔ)最正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.躍躍欲試 豆蔻年華 B.興致勃勃 豆蔻年華 C.手忙腳亂 弱冠之年 D.胸有成竹 而立之年6.學(xué)校藝術(shù)廳掛著一幅漫畫(huà),下面哪句名言最能揭示右圖漫畫(huà)的寓意?()(2分)A.君子喻于義,小人喻于利。 B.君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚。C.惻隱之心,仁之端也。 D.人有恥,則能有所不為。 7.在下面橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)詞名句,品賞詩(shī)詞之韻。(8分)(1)【詩(shī)中有童真】古詩(shī)中的兒童天真無(wú)邪,有“牧童歸去橫牛背，”的悠然,有“童孫未解供耕織，”的可愛(ài)。(2)【詩(shī)中藏情懷】赤子之心情懷令人敬佩。王昌齡的“，”抒發(fā)了邊關(guān)將士的豪情壯志；陸游的“，”表達(dá)了南宋遺民的深深愛(ài)國(guó)之情。(3)【詩(shī)中有畫(huà)面】《鳥(niǎo)鳴澗》中“，”描繪出鳥(niǎo)鳴山更幽的情境。二、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)(35分) 彈弓楊馮驥才①楊匡漢是一條中年大漢,身高八尺,長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿,腰粗如樹(shù),人稱大楊。他有蠻力,好吃生肉,一身上下全是肉疙瘩,冒著熱氣,立秋后還光膀子,不穿褂子,頂多一個(gè)布坎肩。他個(gè)人不弄刀槍,只玩一把彈弓子,平時(shí)掖在后腰帶上,撂地注演藝時(shí),才拿出來(lái)亮一亮真本事。②一天撂地賣藝時(shí),大楊上身光著膀子,斜挎一個(gè)黃布袋,里邊是彈丸。③只見(jiàn)大楊把胳膊一伸,手一張,手心向上,一忽而“嗒”的一聲,射出的彈丸落下來(lái)，不偏不斜,正好落在手心中央,一手見(jiàn)神功。眾人驚嘆不已。④說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,大楊又從挎袋里拿出彈丸,這次是兩個(gè)。他先是腦袋向后一仰,眼望天空,來(lái)個(gè)“犀牛望月”,一彈射上去。跟著飛速轉(zhuǎn)身,一回頭,又來(lái)個(gè)“回頭望月”,一彈又射上去。跟著,只聽(tīng)天空極高極遠(yuǎn)之處,傳來(lái)清脆的“啪”的一聲,原來(lái)后邊的彈丸追上前邊的彈丸,擊中擊碎,眾人應(yīng)聲叫好。⑤這時(shí)人群中走出一人,黑衣黑褲黑鞋黑臉,一臉惡氣,橫著身子走上來(lái)。這人天津無(wú)人不知,綽號(hào)“一身皂”。⑥“一身皂”二話沒(méi)說(shuō),在桌子中間放一把青花茶壺,然后拿出一個(gè)玻璃球,穩(wěn)穩(wěn)擱在壺嘴上,扭頭對(duì)大楊說(shuō):“你看好了,這把壺是乾隆青花,值一根金條。你把壺嘴上這玻璃球給我打下來(lái),但不能傷了壺嘴。你要是打碎了這把乾隆青花,你賠!你要是沒(méi)這能耐,給老子趴下磕三個(gè)頭,哪兒來(lái)的滾回哪兒去!”⑦這茶壺只是茶攤上的壺,可是這地界“一身皂”說(shuō)嘛是嘛。⑧大楊全沒(méi)當(dāng)事。他從挎袋里摸出一個(gè)彈丸,捏在皮兜里,使勁一扯。忽將捏皮兜的雙指一松,皮筋翻飛,同時(shí)那茶壺上“叭”地巨響,眾人以為茶壺碎了,再一看茶壺沒(méi)事兒,壺嘴也沒(méi)事兒,只有壺嘴上的玻璃球粉碎,地上全是亮閃閃的玻璃碴。⑨眾人全看呆了?！耙簧碓怼睕](méi)了神氣。大楊說(shuō):“我只五個(gè)彈丸。剛才打了三個(gè),現(xiàn)在打了一個(gè),還留一個(gè)專打惡人。誰(shuí)欺負(fù)我,誰(shuí)欺負(fù)人,過(guò)了頭,我給他‘換眼珠',只換左眼!”說(shuō)著,他又把一個(gè)彈丸捏在皮兜里。從此大楊有了一個(gè)威風(fēng)十足的稱呼,叫“彈弓楊”。?七年后,庚子事變,天津城北這邊叫洋人糟蹋得厲害;天津人不服,拼得很兇。據(jù)說(shuō)一個(gè)洋人的軍官被殺,左眼一個(gè)黑窟窿,呼呼往外冒血,死得挺慘。?這話真假無(wú)人知道,反正庚子之后沒(méi)人再見(jiàn)到過(guò)大楊。(本文有刪改) 【注釋】撂地:指藝人在廟會(huì)、集市、街頭空地上演出。8.根據(jù)提示梳理小說(shuō)情節(jié)。(4分)9.文章第①自然段作者用三句話介紹了“彈弓楊”之奇,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)（1）（2）生活習(xí)慣奇（3）10.文中畫(huà)線的句子主要抓住描寫(xiě),寫(xiě)出“彈弓楊”(3分)11.“彈弓楊”說(shuō)他留一個(gè)彈丸專打惡人,而且“給他‘換眼珠’,只換左眼”。這個(gè)說(shuō)法在小說(shuō)情節(jié)安排上有什么作用?下列選項(xiàng)正確的是()(2分)①他只是隨口說(shuō)說(shuō),表明自己彈丸的用途。②為下文洋人軍官被殺的情節(jié)作鋪墊。③這句話也是對(duì)“一身皂”的一種警告,警告他不可欺人太甚。④這是說(shuō)給在場(chǎng)百姓聽(tīng)的,讓大家知道他的厲害。A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 12.仿照第③自然段,選擇一個(gè)情景寫(xiě)在括號(hào)里,然后在橫線上運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?xiě)具體。(3分)課間活動(dòng) 籃球比賽 應(yīng)急演練 ( ):13.小說(shuō)的主人公是彈弓楊,為什么還用大量筆墨寫(xiě)“一身皂”?(3分)讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路【材料一】旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗(yàn)一座山、一道河流、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家?！静牧隙孔x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。今年暑假,李明預(yù)備同家人開(kāi)啟一場(chǎng)文化之旅。首先,他們從沈陽(yáng)出發(fā),途徑安徽滁州,登瑯琊山,感受歐陽(yáng)修醉乎山水的情致;再赴杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,憶一段白居易勤政愛(ài)民的佳話;最后再到武漢的黃鶴樓,登樓游賞,尋覓崔顥在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影。[材料三]峨眉山坐落于四川盆地西南部,素有“一山有四季,十里不同天”之妙喻。春夏兩季,云低霧濃,古木蔥蘢,雨后山野空氣清新,寺宇庭院一塵不染;秋季水位升高,乘風(fēng)破浪,白水秋風(fēng);冬季晴雪初霽,“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀,把自己完全交給大自然,在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間的精華!——《行走峨眉山》作為亞洲第一長(zhǎng)河,長(zhǎng)江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬孫河的世界第三長(zhǎng)河。它綿延千里,從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出,注入浩瀚的東海。長(zhǎng)江滋潤(rùn)著兩岸肥沃的土地,孕育著一個(gè)個(gè)文明。——《漫步世界看山川》洛陽(yáng)這座城市已有四千多年的歷史，是中國(guó)四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白馬寺和龍門(mén)石窟是洛陽(yáng)的著名景點(diǎn)。白馬寺是佛教傳入中國(guó)后的第一座寺院;龍門(mén)石窟開(kāi)鑿于北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)前后,迄今已有1500多年歷史?！吨腥A傳統(tǒng)文化》14.根據(jù)三則材料判斷下面說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“x”。(3分)(1)旅游的意義不僅在于欣賞景點(diǎn)之美,更在于理解其文化內(nèi)涵。 () (2)在安徽滁州登瑯琊山,可以感受到白居易勤政愛(ài)民的情懷。 ( ) (3)“一山有四季,十里不同天”意思地形高度不同,氣溫也就不同。 () 15.讀材料三,概括三個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)。(3分)峨眉山——（）長(zhǎng)江——（）洛陽(yáng)——( ) 如果你想向大家介紹洛陽(yáng)這個(gè)城市,下列方法不正確的是()(2分)A.可以先收集洛陽(yáng)的相關(guān)資料,再分類整理,篩選資料時(shí)可剔除無(wú)關(guān)信息。B.講解過(guò)程中,根據(jù)聽(tīng)眾的反應(yīng),可以對(duì)講解的內(nèi)容做出靈活調(diào)整。C.適當(dāng)運(yùn)用風(fēng)趣的語(yǔ)言以及動(dòng)作、表情輔助講解,讓講解變得更吸引人。D.講解時(shí),可以對(duì)信息列一個(gè)提綱,但不能使用圖片、表格等方式幫助介紹。17.結(jié)合三則材料,給“洛陽(yáng)城中尋歷史古跡”對(duì)出下聯(lián),最恰當(dāng)?shù)氖?)(2分)A.峨眉山上賞自然奇觀 B.登黃鶴樓見(jiàn)崔顥身影 C.臨洛陽(yáng)城賞牡丹白馬 D.長(zhǎng)江綿延入浩瀚大海 18.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的理解。(3分)問(wèn)說(shuō)(節(jié)選)君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué),相輔而行者也。非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)；好學(xué)而不勤問(wèn),非真能好學(xué)者也。理明矣,而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣,而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚決焉？(摘自《問(wèn)說(shuō)》片段。)19.(1)文中揭示:(1分) (2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃?rùn)M線的句子(2分)(3)根據(jù)文段的內(nèi)容,用自己的話說(shuō)說(shuō)“問(wèn)”在學(xué)習(xí)中的重要性(2分)三、整本書(shū)閱讀(10分) 20.中國(guó)的“四大名著”是中華文化寶庫(kù)中極為璀璨的明珠。同學(xué)們閱讀四大名著后,開(kāi)展了讀書(shū)交流會(huì)。(1)閱讀古典名著,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了很多個(gè)性鮮明的人物。根據(jù)下列線索任選兩個(gè)猜出對(duì)應(yīng)的人物,寫(xiě)到橫線上。(4分)根據(jù)穿戴猜根據(jù)人物信息猜根據(jù)外貌猜根據(jù)人物別稱猜 金甲亮堂堂,頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根,足踏云鞋皆相稱。信息:字云長(zhǎng),雅號(hào)“美髯公”,蜀國(guó)“五虎上將之首”主要事件:溫酒斬華雄、過(guò)五關(guān)斬六將主要性格:忠義仁勇一雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風(fēng)騷，粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞?！凹皶r(shí)雨”三打祝家莊 1234(2)在閱讀《三打白骨精》的時(shí)候,很多內(nèi)容在閱讀過(guò)程中讓我們很難理解,你能列舉出兩種幫我們理解內(nèi)容的閱讀方法嗎?(2分)(3)相信同學(xué)們一定讀過(guò)《西游記》,你最喜歡的人物是誰(shuí)?他(她)給你留下了怎樣的印象?(4分)