2024年福建中醫(yī)藥大學(xué)招聘管理助理教學(xué)助理崗位工作人員考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.我國(guó)把()周歲這段時(shí)期劃分為青年期，同時(shí)也是加入團(tuán)組織的年齡界限。2.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的()地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。C.組織D.主導(dǎo)3.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以()為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A.開展教育B.培養(yǎng)人才C.社會(huì)服務(wù)D.科學(xué)研究4.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)()及以上者，作休學(xué)、停學(xué)處理。A.二分之一B.五分之一C.四分之一D.三分之一5.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為()。A.人格完整B.意志健全C.智力正常D.情緒健康6.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的()A.意志B.理智C.態(tài)度D.情緒7.大學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種A.知識(shí)感知B.知識(shí)理解C.知識(shí)應(yīng)用D.知識(shí)鞏固8.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括()。A.自由性B.延遲性C.難以消除性D.可減低性9.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時(shí)間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有()。A.可逆性B.動(dòng)態(tài)性C.相對(duì)性D.連續(xù)性10.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是()。A.求知欲與識(shí)別力之間的矛盾B.獨(dú)立性與能力不足的矛盾C.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾D.成人感與經(jīng)驗(yàn)缺乏的矛盾11.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”,把教師的職業(yè)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”,這實(shí)質(zhì)上是()。A.對(duì)教師道德行為的高度肯定B.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定C.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美D.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定12.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長(zhǎng)，做到因勢(shì)利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到()。A.因材施教B.賞罰分明C.秉公辦事D.堅(jiān)持真理13.大學(xué)教育的重點(diǎn)是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育的主要措施是促使大學(xué)生D.大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)18.在參觀了服裝博覽會(huì)后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于()。A.情景記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.情緒記憶D.形象記憶19.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗(yàn)即()。A.道德意志B.道德行為C.道德認(rèn)知D.道德情感20.國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的職業(yè)教育的發(fā)展政策是()。A.大力加強(qiáng)B.扶持幫助C.鼓勵(lì)發(fā)展D.積極推進(jìn)21.師德的靈魂是()A.提高業(yè)務(wù)水平B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.關(guān)愛學(xué)生22.弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成()。B.認(rèn)知因素與情感因素C.保健因素與激勵(lì)因素D.主觀因素與客觀因素23.在高校教師的激勵(lì)管理中，應(yīng)遵循的原則是()A.以上全選B.激勵(lì)的多樣性原則C.激勵(lì)的協(xié)調(diào)性原則D.激勵(lì)的遞進(jìn)性原則體重和成績(jī)來衡量的，我有足夠的愛去疼愛每個(gè)學(xué)生。"這屬于教師在溝通時(shí)注重了()A.幫助恢復(fù)信心B.安慰C.賦予尊嚴(yán)D.有益的對(duì)談25.去個(gè)性化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，一般認(rèn)為不包括()。A.匿名性以及不明確性B.自我意識(shí)C.主體認(rèn)知D.責(zé)任分散26.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯(cuò)誤的是()A.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程B.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育C.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容D.使人文教育在高等教育中處于支配地位27.[]俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后",在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首A.凡是不要先出頭B.相互幫助通力合作C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.嚴(yán)以律已，以誠(chéng)待人28.打字、騎自行車、開車等，當(dāng)這些動(dòng)作以完善的方式組織起來時(shí)，稱為()。A.智力技能B.認(rèn)知技能C.外部能力D.操作技能29.某同學(xué)希望通過考班級(jí)第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標(biāo)是()。A.表現(xiàn)目標(biāo)B.追求成功目標(biāo)C.掌握目標(biāo)30.下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是()A.學(xué)術(shù)性職業(yè)B.職業(yè)的一種C.實(shí)踐性專業(yè)D.一種專門職業(yè)31.人際關(guān)系的核心成分是()。A.意志成分B.認(rèn)知成分C.行為成分D.情感成分32.[]青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有()A.單獨(dú)教育B.社會(huì)教育C.家庭教育33.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的作用，類似于()。A.穩(wěn)定劑B.調(diào)節(jié)劑C.催化劑D.凝固劑34.以下哪些做法有助于維護(hù)與提升高校教師的威信()。A.具有坦蕩的胸懷，實(shí)事求是的態(tài)度B.具有正確的學(xué)生觀C.具有崇高的道德品質(zhì)D.具有淵博的知識(shí)35.我國(guó)地域遼闊，各省市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展差異較大，整體情況復(fù)雜多樣，這需要堅(jiān)持法治統(tǒng)一的同時(shí)，又要考慮到不同地區(qū)、不同層次的差別。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的()特點(diǎn)。A.系統(tǒng)性與獨(dú)立性相結(jié)合B.遵循教育規(guī)律與順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求相結(jié)合C.針對(duì)性與可操作性相結(jié)合D.原則性與靈活性相結(jié)合二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來認(rèn)識(shí)和評(píng)估()A.適應(yīng)教育環(huán)境B.情緒體驗(yàn)積極C.自我意識(shí)良好D.人際關(guān)系和睦37.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：()A.批評(píng)教師B.毆打教師C.家長(zhǎng)參與管理D.檢查維修宿舍設(shè)施E.由專業(yè)保安看管F.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)G.侮辱教師H.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育38.一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人該做到()。A.正確對(duì)待利益問題B.顧及各方面的關(guān)系C.樹立進(jìn)取精神和事業(yè)意識(shí)D.培訓(xùn)高尚的人格39.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是()A.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)B.態(tài)度決定人們的行為C.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的D.態(tài)度是先天的40.高校教師的教育自由權(quán)包括()。A.教育評(píng)價(jià)權(quán)B.教科書選用權(quán)C.課程編制權(quán)D.教授會(huì)管理權(quán)41.教學(xué)反思的過程包括以下哪些階段?()A.積極驗(yàn)證階段B.具體經(jīng)驗(yàn)階段C.重新概括階段D.觀察與分析階段42.高校教師言行雅正職業(yè)行為的具體要求()。43.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是()。A.因材施教B.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性C.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。D.提高教學(xué)效率44.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。A.親密C.服從D.利他45.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用()A.傾訴B.運(yùn)動(dòng)C.大笑D.哭泣46.在教師道德行為評(píng)價(jià)中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣和教師內(nèi)心信念間的關(guān)系是()。A.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣不符合教師需要時(shí)，會(huì)引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動(dòng)搖教師的內(nèi)心信念B.當(dāng)校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣符合教師需要時(shí)，會(huì)增強(qiáng)教師內(nèi)心信念C.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)慣的熏陶和影響D.教師內(nèi)心信念又構(gòu)成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習(xí)慣形成的基礎(chǔ)，教師內(nèi)心信念的形成，又會(huì)促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習(xí)慣活動(dòng)良性發(fā)展47.品德的特征包括個(gè)體性和()A.主體性B.整體性C.道德性D.穩(wěn)定性48.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，需處理好以下哪幾方面關(guān)系?()。A.處理好“五育”之間的關(guān)系B.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系C.處理好通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系D.處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系E.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系49.高校教學(xué)方法的特點(diǎn)主要有()。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)C.重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)D.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)50.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則?()A.曉之以理B.持之以恒C.動(dòng)之以情D.導(dǎo)之以行51.人的個(gè)性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在()上。A.意志B.情緒C.動(dòng)機(jī)F.需要52.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是()。A.發(fā)展過程上的跳躍性B.形式上的多樣性C.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性D.范圍上的無限性53.為什么說敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證()。A.敬業(yè)精神會(huì)使一個(gè)人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機(jī)會(huì)B.敬業(yè)意味著工作與生活的樂趣C.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶D.強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提54.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次()。值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向B.掌握特定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的程度C.在日常生活中運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的能力D.向他人傳播這種知識(shí)和價(jià)值觀的效果55.人格具有的特點(diǎn)有()。A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.整體性D.社會(huì)性

是由加油規(guī)范化行政主管部門制定并發(fā)布的,在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一適用的?勵(lì)志規(guī)范分為強(qiáng)制性規(guī)范和推薦性?強(qiáng)制性勵(lì)志規(guī)范是保障人體健康?人身?財(cái)產(chǎn)安全的規(guī)范,以及法律及行政法規(guī)規(guī)定強(qiáng)制執(zhí)行的規(guī)范?推薦性勵(lì)志規(guī)范則是通過經(jīng)濟(jì)手段或市場(chǎng)調(diào)節(jié)而自愿采用的規(guī)范,但具有法律約 束力?勵(lì)志規(guī)范涵蓋廣泛領(lǐng)域,包括農(nóng)業(yè)?工業(yè)?服務(wù)業(yè)以及社會(huì)事業(yè)等,其制定主體為加油規(guī)范化行政主管部門?

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