2024年陜西國際商貿(mào)學(xué)院招聘考試筆試試題1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每()年參加()次國家級或區(qū)級培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)，每年開展不少于()個學(xué)時(shí)的校級培訓(xùn)。2.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委，可設(shè)立(),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作，直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.黨組織B.學(xué)生黨總支C.黨小組D.黨委會3.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是()。A.罰款B.撤銷教師資格C.拘役D.警告4.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定，初級輔導(dǎo)員一般工作年限為(),經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書5.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是()。A.高中時(shí)期B.初中時(shí)期C.成年期D.大學(xué)時(shí)期6.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計(jì)劃地對教師專業(yè)化水平進(jìn)行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于()。A.自我實(shí)現(xiàn)模式B.派出培訓(xùn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.學(xué)校推動模式7.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性，要做到()A.教學(xué)相長B.循序漸進(jìn)C.防微杜漸D.因材施教8.促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了高等教育的()功能。A.經(jīng)濟(jì)功能B.個體功能C.文化功能D.政治功能9.近年來國內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的()A.宏觀研究B.微觀研究C.分析研究D.開發(fā)研究10.高等教育促進(jìn)個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的()和主觀能力的發(fā)展。A.知識技能B.情緒情感C.社會認(rèn)知能力D.主體意識11.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是()。A.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關(guān)心B.教師高尚的道德品質(zhì)C.教師良好的儀表和生活作風(fēng)D.教師言行一致12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是()。A.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B.科學(xué)文化修養(yǎng)C.職業(yè)理念修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)13.高校最基本的一項(xiàng)職能是()。A.知識創(chuàng)新B.社會服務(wù)D.科研14.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是()。D.人際溝通20.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()B.英國和法國C.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)D.意大利和法國21.中國實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是()A.壬子癸丑學(xué)制B.壬戌學(xué)制C.壬寅學(xué)制D.癸卯學(xué)制22.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進(jìn)心強(qiáng)、工作投入、時(shí)間緊迫性強(qiáng)生活常處于緊張狀態(tài)，這是對什么人格特征的典型描述hhhh()A.B型人格?B.A型人格C.內(nèi)向型人格D.外向型人格23.在心理學(xué)、一個人個性中具有道德評價(jià)意義的核心部分，即為人的()。A.性格C.人格D.道德24.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的()。A.社會交換原則B.情境控制原則C.自我價(jià)值保護(hù)原則D.交互性原則25.學(xué)高為"師",身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)特點(diǎn)的()A.角色多樣性B.勞動創(chuàng)造性C.成效滯后性D.工作神圣性26.()不僅是我國職業(yè)教育的辦學(xué)主體之-一，也是職業(yè)教育的直接受益者。A.企業(yè)B.國家C.社會機(jī)構(gòu)D.當(dāng)?shù)卣?7.潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新的行為，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.熱愛學(xué)生B.依法執(zhí)教C.終身學(xué)習(xí)D.團(tuán)結(jié)協(xié)助幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性?()B.再認(rèn)策略C.意義策略D.組織策略29.下列不屬于熟練操作技能的特征的是()。A.運(yùn)動圖式的形成B.利用線索的減少C.動覺控制的加強(qiáng)D.操作的意識控制程度增強(qiáng)30.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是()A.學(xué)年制B.學(xué)年學(xué)分制C.計(jì)劃學(xué)分制D.學(xué)分制A.單向傳播模式B.互動傳播模式C.整體互動模式D.雙向傳播模式32.信息在短時(shí)記憶中一般只保持()秒鐘。33.如果說一個人的智力超常，則其智商必須超過()。34.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是()。A.知覺B.感覺C.想象D.記憶35.微格教學(xué)的時(shí)間一般為()。A.10分鐘左右B.30分鐘左右C.20分鐘左右D.40分鐘左右36.職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)有()。A.特殊性B.約束性C.一致性D.強(qiáng)制性37.下面關(guān)于文明安全職業(yè)道德規(guī)范正確的表述是()。A.可以提高保護(hù)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的意識B.可以提高生產(chǎn)活動中自我保護(hù)意識C.職業(yè)活動中，文明安全已經(jīng)有相關(guān)的法律規(guī)定，因此不需要通過職業(yè)道德來規(guī)范從業(yè)人員的職業(yè)行為D.可以提高文明安全生產(chǎn)和服務(wù)的自律意識38.成就目標(biāo)可以劃分為()。A.表現(xiàn)回避目標(biāo)B.掌握接近目標(biāo)C.掌握回避目標(biāo)D.表現(xiàn)接近目標(biāo)39.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約()。A.人力B.時(shí)間C.空間D.資金和物質(zhì)40.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括()A.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生B.滿足學(xué)生們的各種要求C.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益D.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境41.建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略?()。A.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。B.了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀C.對學(xué)生放任管理D.理解和尊重學(xué)生42.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()。A.教學(xué)計(jì)劃B.課程方案C.教學(xué)大綱D.教材E.課程目標(biāo)43.愛崗敬業(yè)，要()才能做到勤業(yè)。A.享受B.頑強(qiáng)D.勤奮44.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有()。A.理解和分析情緒的能力B.調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力C.用情緒促進(jìn)思維的能力D.對情緒的知覺、評價(jià)和表達(dá)能力45.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.等待救援B.事故善后處理C.緊急救護(hù)傷者D.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員E.啟動應(yīng)急預(yù)案46.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?()A.陳述性知識B.動作性知識C.形象性知識D.程序性知識47.職業(yè)道德的特征主要是()。A.繼承性和相對穩(wěn)定性B.自律性、他律性C.普遍性、職業(yè)性D.行業(yè)性和多樣性48.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是()。A.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨(dú)”B.職業(yè)道德的行為C.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念D.職業(yè)道德的感覺、知覺、認(rèn)識、情感49.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是()A.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問題B.強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)C.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能D.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績50.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里?()。A.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等B.理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。C.不用高高在上的眼光看待學(xué)生D.不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上【答案】:ABCDE51.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為三種類型：工具性動機(jī)、內(nèi)在動機(jī)和成就動機(jī)，這三種動機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?()。A.目標(biāo)策略B.再認(rèn)策略C.意義策略D.組織策略52.服務(wù)群眾的責(zé)任意識更多的是()。A.對黨的責(zé)任B.對人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注C.對社會應(yīng)負(fù)的責(zé)任D.對人民的責(zé)任53.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括()。A.誠信度B.身體素質(zhì)C.親和力