法理如燈耀乾坤，律心如磐守乾坤2025年秋季學(xué)期國旗下講話稿（第十四周）尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家早上好！晨霜尚未退盡，國旗已在澄澈的冬陽中升起。我們走進(jìn)學(xué)年的第十四周，也走進(jìn)一年一度的國家法治宣傳節(jié)點(diǎn)（12月2日臨近）。今天國旗下講話的主題，是寫在校歷上的那行詩句：“法耀乾坤映華光，律植心田護(hù)安康。”同時(shí)，本月德育主線“法理鑄魂，感恩沐德”也在向我們發(fā)出召喚。請?jiān)谶@一刻抬頭看旗，再低頭看自己讓法的光照亮心田，讓行的軌跡與規(guī)則對齊。什么是“法”？它不是厚厚法典里難讀的條文開頭，也不只是課堂測驗(yàn)中選擇題的正確答案。它像刻度尺，幫我們量出行為的邊界；像細(xì)密網(wǎng)，守住公共生活的安全；更像一束光，在你我不經(jīng)意的時(shí)候，為正當(dāng)?shù)倪x擇留出路徑。清晨過馬路時(shí)遵守信號燈；在食堂排隊(duì)時(shí)自覺后移一步；借閱圖書按時(shí)歸還、尊重他人成果；網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)帖前多想一句是否真實(shí)、是否尊重這些看似細(xì)碎的舉動(dòng)，正是“法”在日常生活的呼吸。少年理解法治，最好從身邊的規(guī)則開始。班級公約、實(shí)驗(yàn)室操作守則、宿舍熄燈時(shí)間、體育課安全要求，這些都是“校園小法典”。有人覺得它們“瑣碎”，可正是這些瑣碎，讓千百人共處一園而不相互打擾；讓忙碌的教學(xué)活動(dòng)有秩序、有節(jié)奏；讓我們在奔跑、實(shí)驗(yàn)、討論的熱情中仍得到周全保護(hù)。把這些規(guī)則看作煩惱，它們就成了桎梏；把它們當(dāng)作信賴，它們就成了護(hù)航。法治還教會(huì)我們一種面向未來的思維方式：遇事先問“可不可以”，再問“應(yīng)不應(yīng)該”，最后問“怎樣最好”。例如班級要辦攤位義賣，涉及物品采購、資金保管、分配去向如果提前做簡單的書面約定，事后就不易產(chǎn)生誤會(huì)；社團(tuán)準(zhǔn)備線上發(fā)布原創(chuàng)視頻，若能在片頭寫上“素材經(jīng)授權(quán)使用”，不但尊重創(chuàng)作者，也讓作品更有公信力；同學(xué)間互換學(xué)習(xí)資料，標(biāo)明來源，就避免不必要的版權(quán)困擾。一次次有意識(shí)的“先約定”，就是把法治意識(shí)從外在的提醒，變成內(nèi)心的自覺。我們也要學(xué)會(huì)在規(guī)則中存有溫度。法不是冷冰冰的句號，它的目的是讓更多人生活得安全、有尊嚴(yán)、彼此信任。當(dāng)同桌無意違反實(shí)驗(yàn)室流程，你沒有嘲笑，而是輕聲提醒并一起復(fù)查；當(dāng)?shù)湍昙壨瑢W(xué)忘記在走廊放慢腳步，你伸手示意而不是呵斥；當(dāng)網(wǎng)上看到未經(jīng)核實(shí)的傳言，你選擇不轉(zhuǎn)發(fā)、再核對這些溫柔的行為，正在讓規(guī)則長出暖色。所謂“感恩沐德”，也不僅是對教誨者說謝謝，更是用自己的體貼，把規(guī)則變成潤物細(xì)雨。隨著考試季臨近，焦慮也在升溫。越在這個(gè)時(shí)候，越容易忽略細(xì)節(jié)：草草擺放的電器、未登記錄入的借物、課堂里的隨意插話、網(wǎng)絡(luò)群組里的不當(dāng)言語……別讓忙碌成為忽視規(guī)則的借口。整理電源、按流程簽收器材、引用資料前標(biāo)注作者、與人討論時(shí)換位思考這些都是“護(hù)安康”的小動(dòng)作。小心栽櫻桃，大心護(hù)森林；點(diǎn)滴守規(guī)，共筑平安。學(xué)校本周將開啟“校園微法典·共寫行動(dòng)”。每個(gè)班在黑板角落留一塊小小區(qū)域，同學(xué)們把最近遇到的“應(yīng)不應(yīng)該”“可不可以”寫成便簽貼上去。由班級法治小組收集，查閱與學(xué)生生活密切相關(guān)的法規(guī)條目（如與未成年人權(quán)益、校園秩序、知識(shí)成果使用等有關(guān)的內(nèi)容），轉(zhuǎn)述成一句淺白易記的“口袋法語”；周五午后在走廊展示，讓規(guī)則走下文本、走近生活。如果某條問題暫時(shí)查不到答案，不妨請教老師或翻閱資料，探索本身就是法治教育生動(dòng)的一課。我也想邀請同學(xué)們?yōu)椤胺ㄒA光”的主題寫一段個(gè)人小約定：也許是“從今天起，電子資料使用前先看來源”；也許是“借物必還，損壞必告知”；也許是“網(wǎng)絡(luò)討論只發(fā)事實(shí)，不搞人身攻擊”；也許是“實(shí)驗(yàn)操作三確認(rèn)：設(shè)備、藥品、安全”。把它寫在書簽背面、貼在課桌里側(cè)，或在班級群中發(fā)出倡議，讓更多人見證你的小小承諾。星火雖微，匯聚便成光。當(dāng)我們說“法理鑄魂”，其實(shí)是在為人生打地基；當(dāng)我們說“感恩沐德”，是在讓那片地基長出草木與花香。愿你在面臨選擇時(shí)，能想起今天國旗下的晨風(fēng)它穿過旗面，既有力度，也有溫度；既指方向，也留余地。愿我們的青春，也能像這樣：守住原則，兼具善意。愿它化作走進(jìn)課堂時(shí)自覺的安靜，化作社團(tuán)籌辦活動(dòng)時(shí)主動(dòng)的約定，化作網(wǎng)絡(luò)發(fā)