人教版體育與健康八年級第四章《簡單戰(zhàn)術配合》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為李明，學科/課程名稱為體育與健康，班級/年級為八年級（3）班，教學主題或章節(jié)為第四章《簡單戰(zhàn)術配合》。

聽課人姓名為王強，聽課人職務為體育教研組長，聽課目的為教學研究。

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：教師的教學計劃清晰，目標明確，圍繞簡單戰(zhàn)術配合展開，涵蓋了傳切配合、掩護配合等內(nèi)容。教學資源準備充分，教材內(nèi)容與實際教學相結合，教具包括標志桶、標志碟等，用于模擬戰(zhàn)術配合場景。多媒體資源中包含了戰(zhàn)術配合的動畫演示和案例分析，有助于學生直觀理解。

2.教學過程：

開始階段：教師通過籃球比賽中的常見失誤導入新課，引導學生思考如何通過戰(zhàn)術配合避免失誤，效果較好，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段：教師采用講授與討論相結合的方法，首先講解了傳切配合和掩護配合的基本原理，然后組織學生進行分組練習，通過實際操作加深理解。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生分享自己的心得體會，并針對學生的疑問進行解答，教學方法靈活多樣，符合學生的認知特點。

結束階段：教師通過總結歸納的方式，梳理了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置了課后練習任務，要求學生繼續(xù)鞏固所學知識。

3.師生互動：師生交流頻率較高，教師通過提問、鼓勵等方式與學生互動，學生參與度較高，反應積極。在分組練習環(huán)節(jié)，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤動作，師生互動自然流暢，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)：學生的學習積極性較高，專注度良好，能夠認真聽講并積極參與練習。在合作學習環(huán)節(jié)，學生能夠相互配合，共同完成任務，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。部分學生能夠主動提出問題，并與其他同學交流討論，顯示出較強的探究能力。

5.課堂管理：課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則，認真參與活動。時間分配合理，每個環(huán)節(jié)的時間控制得當，課堂節(jié)奏緊湊，沒有出現(xiàn)拖沓現(xiàn)象。教師通過手勢、語言等方式進行課堂管理，效果顯著。

6.教學技術使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示戰(zhàn)術配合的動畫演示，幫助學生直觀理解戰(zhàn)術原理。此外，教師還使用了平板電腦進行分組練習的記錄和評分，提高了教學效率。技術的應用不僅豐富了教學內(nèi)容，還增強了學生的學習體驗，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學目標明確且適切，符合八年級學生的認知水平和運動能力。教學目標設定為理解簡單戰(zhàn)術配合（如傳切配合、掩護配合）的概念和原理，初步掌握基本的戰(zhàn)術動作，并在簡單對抗中嘗試運用。從課堂觀察和學生表現(xiàn)來看，大部分學生達到了預期的學習目標。在導入環(huán)節(jié)，學生能夠結合實際比賽中的失誤，思考戰(zhàn)術配合的必要性，表明對目標的理解有一定基礎。在展開階段，通過教師的講解和學生的分組練習，大部分學生能夠描述傳切配合和掩護配合的基本步驟，并在模擬場景中做出相應的動作。雖然學生的熟練度還有待提高，但基本概念和原理已經(jīng)掌握。在教學評價環(huán)節(jié)，教師通過提問和觀察，進一步確認了學生對教學目標的達成情況?？傮w而言，教學目標的達成度較高，達到了預期的效果。

2.知識掌握：學生對知識點的理解和記憶情況良好。教師通過動畫演示、案例分析等多種方式，幫助學生直觀理解戰(zhàn)術配合的原理和步驟。在課堂討論中，學生能夠積極參與，并準確描述戰(zhàn)術的要領。例如，在講解傳切配合時，學生能夠清晰地解釋“持球突破吸引防守，無球跑動接球”的原理。在技能掌握方面，學生通過分組練習，初步掌握了傳切配合和掩護配合的動作要領。雖然部分學生在實際操作中還存在一些問題，如傳球時機不當、跑動路線不明確等，但整體掌握程度較好。教師通過及時糾正和反復練習，幫助學生逐步提高。在教學評價環(huán)節(jié)，教師通過提問和觀察，進一步確認了學生對知識點的掌握情況。例如，教師提問：“在掩護配合中，掩護者應該做什么？”大部分學生能夠回答：“移動到防守者身后或側面，為隊友創(chuàng)造接球機會?！边@些表現(xiàn)表明，學生對知識點的理解和記憶情況良好。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課在促進學生的全面發(fā)展方面取得了較好的效果。首先，教師通過創(chuàng)設情境、分組練習等方式，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。在分組練習中，學生需要相互配合，共同完成任務，這有助于培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作能力。其次，教師通過鼓勵、表揚等方式，增強了學生的自信心，培養(yǎng)了學生的積極態(tài)度。例如，在課堂評價環(huán)節(jié)，教師對學生的表現(xiàn)給予了積極的評價，并鼓勵他們繼續(xù)努力。這有助于培養(yǎng)學生的自信心和積極的學習態(tài)度。此外，教師還通過講解戰(zhàn)術配合在比賽中的重要性，引導學生樹立正確的體育精神，培養(yǎng)了學生的競爭意識和公平競賽的態(tài)度。例如，教師講解道：“在比賽中，戰(zhàn)術配合不僅能夠提高團隊的戰(zhàn)斗力，還能夠培養(yǎng)團隊的凝聚力和友誼?！边@有助于培養(yǎng)學生的體育精神和團隊合作意識。總體而言，本節(jié)課在促進學生的全面發(fā)展方面取得了較好的效果，有助于培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。

綜上所述，本節(jié)課的教學效果良好，教學目標明確且適切，學生達到了預期的學習目標。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，本節(jié)課在促進學生的全面發(fā)展方面取得了較好的效果，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神、自信心和體育精神。

四、總結與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象良好，教學設計合理，實施過程流暢，達到了預期的教學目標。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，符合八年級學生的認知水平和運動能力；教學內(nèi)容充實，通過多種教學方法和手段，幫助學生理解和掌握簡單戰(zhàn)術配合；師生互動頻繁，課堂氣氛活躍，學生參與度高；課堂管理有序，時間分配合理，教學節(jié)奏控制得當。教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高了教學效率和學生學習的興趣。總體而言，本節(jié)課是一節(jié)成功的體育與健康課，值得肯定和學習。

在教學設計方面，教師充分考慮了學生的實際情況，將戰(zhàn)術配合的理論知識與實踐操作相結合，通過導入、講解、練習、評價等環(huán)節(jié)，逐步引導學生理解和掌握戰(zhàn)術配合的原理和步驟。在教學實施方面，教師采用了多種教學方法，如講授、討論、分組練習等，這些方法靈活多樣，符合學生的認知特點，能夠有效提高學生的學習興趣和參與度。在師生互動方面，教師能夠積極與學生交流，及時解答學生的疑問，并給予鼓勵和表揚，這有助于增強學生的自信心和學習動力。在課堂管理方面，教師能夠有效控制課堂紀律，合理分配時間，確保教學任務順利完成。此外，教師還有效利用了多媒體技術，通過動畫演示和案例分析，幫助學生直觀理解戰(zhàn)術配合的原理和步驟，這有助于提高教學效果。

2.改進建議：雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

首先，在教學內(nèi)容方面，可以進一步豐富戰(zhàn)術配合的種類和難度。雖然本節(jié)課主要講解了傳切配合和掩護配合，但還可以適當增加其他類型的戰(zhàn)術配合，如策應配合、關門配合等，以提高學生的戰(zhàn)術素養(yǎng)。此外，可以適當增加戰(zhàn)術配合的難度，例如，在分組練習中，可以設置更多的防守干擾，以提高學生應對復雜情況的能力。通過增加戰(zhàn)術配合的種類和難度，可以更好地滿足學生的個性化需求，提高學生的學習效果。

其次，在教學方法方面，可以進一步增加學生的實踐機會。雖然本節(jié)課已經(jīng)安排了分組練習，但還可以適當增加練習的時間，讓學生有更多的時間去實踐和體驗戰(zhàn)術配合。此外，可以采用更多的練習形式，如比賽、游戲等，以提高學生的興趣和參與度。通過增加學生的實踐機會，可以更好地幫助學生理解和掌握戰(zhàn)術配合的原理和步驟，提高學生的運動能力。

再次，在師生互動方面，可以進一步關注個體差異。雖然教師已經(jīng)積極與學生交流，但還可以進一步關注個體差異，為不同能力水平的學生提供不同的指導。例如，對于掌握較快的學生，可以鼓勵他們嘗試更多的戰(zhàn)術配合；對于掌握較慢的學生，可以給予更多的幫助和指導。通過關注個體差異，可以更好地滿足學生的個性化需求，提高學生的學習效果。

最后，在課堂管理方面，可以進一步優(yōu)化時間分配。雖然教師已經(jīng)合理分配了時間，但還可以進一步優(yōu)化時間分配，例如，可以適當減少導入環(huán)節(jié)的時間，將更多的時間用于練習和評價。通過優(yōu)化時間分配，可以更好地提高教學效率，確保教學任務順利完成。

如何進一步提升教學質(zhì)量？除了上述具體改進措施外，還可以從以下幾個方面進一步提升教學質(zhì)量：

首先，加強教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。教師應不斷學習新的教學理念和方法，提高自己的教學能力?？梢酝ㄟ^參加培訓、閱讀專業(yè)書籍、與其他教師交流等方式，不斷更新自己的知識儲備，提高自己的教學水平。

其次，加強與學生的溝通。教師應積極與學生溝通，了解學生的需求和興趣，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容和方法。通過加強與學生的溝通，可以更好地滿足學生的個性化需求，提高學生的學習效果。

再次，利用現(xiàn)代教育技術和工具。教師應積極利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體、網(wǎng)絡等，提高教學效率和學生學習的興趣。通過利用現(xiàn)代教育技術和工具，可以更好地展示教學內(nèi)容，提高教學效果。

最后，建立有效的評價體系。教師應建立有效的評價體系，對學生的學習情況進行全面評價?？梢酝ㄟ^考試、觀察、學生自評等方式，對學生的學習情況進行評價。通過建立有效的評價體系，可以更好地了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：建議進行后續(xù)聽課跟進，以了解教師改進措施的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

首先，安排一次后續(xù)聽課，觀察教師在實際教學中如何應用改進建議，以及改進后的教學效果如何。在聽課結束后，進行詳細的評課，提出進一步的改進建議，幫助教師不斷優(yōu)化教學方法。

其次，組織教師參加相關的培訓或研討會，幫助教師學習新的教學理念和方法，提高自己的教學能力。通過參加培訓或研討會，教師可以了解最新的教學動態(tài)，學習其他教師的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

再次，建立教師學習小組，鼓勵教師之間相