短文寫作的邏輯與技巧訓(xùn)練：高考英語備考教案一、教案取材出處《高考英語備考指南》《英語寫作技巧解析》英語寫作教學(xué)研究論文集二、教案教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生英語短文寫作的邏輯性和條理性。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。幫助學(xué)生掌握高考英語短文寫作的技巧，提高寫作水平。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：短文寫作的邏輯結(jié)構(gòu)：引言、結(jié)論。短文寫作的技巧：段落劃分、句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用。高考英語短文寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的英語寫作能力。如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)。如何幫助學(xué)生掌握高考英語短文寫作的技巧。教學(xué)內(nèi)容章節(jié)一：短文寫作的邏輯結(jié)構(gòu)引言部分：引入話題，引起讀者興趣。簡(jiǎn)要介紹背景信息。提出論點(diǎn)或問題。你是否意識(shí)到，一個(gè)引人入勝的引言對(duì)于一篇優(yōu)秀的短文來說？那么如何才能寫出一個(gè)精彩的引言呢？部分：論證觀點(diǎn)，支持論點(diǎn)。分析問題，提出解決方案。舉例說明，增強(qiáng)說服力。在部分，我們應(yīng)該如何合理安排論點(diǎn)和論據(jù)？如何運(yùn)用多種論證方法，使文章更具說服力？結(jié)論部分：提出建議或展望未來。強(qiáng)調(diào)文章主旨。結(jié)論部分對(duì)于整篇文章來說，有何重要性？如何使結(jié)論部分更具感染力？章節(jié)二：短文寫作的技巧段落劃分：段落主題明確，內(nèi)容集中。段落之間銜接自然，邏輯清晰。如何保證每個(gè)段落都具有明確的主題和內(nèi)容？如何使段落之間銜接自然，使文章更具連貫性？句子結(jié)構(gòu)：句子結(jié)構(gòu)多樣化，避免單調(diào)。句子間邏輯關(guān)系明確。如何運(yùn)用不同類型的句子，使文章更具吸引力？如何保證句子間邏輯關(guān)系明確，使文章更具說服力？詞匯運(yùn)用：詞匯豐富，避免重復(fù)。詞匯運(yùn)用恰當(dāng)，符合語境。如何在短文中運(yùn)用豐富的詞匯？如何保證詞匯運(yùn)用恰當(dāng)，符合語境？教學(xué)方法講授法：講解短文寫作的邏輯結(jié)構(gòu)和技巧。案例分析法：分析優(yōu)秀短文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。練習(xí)法：布置寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。互動(dòng)法：組織課堂討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)課后作業(yè)：布置寫作練習(xí)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。定期檢測(cè)：通過考試或測(cè)試，評(píng)估學(xué)生寫作水平。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、討論和小組合作，激發(fā)學(xué)生的參與度和思考能力。案例分析法：通過分析優(yōu)秀短文案例，幫助學(xué)生理解寫作技巧和邏輯結(jié)構(gòu)。角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)寫作場(chǎng)景，提高實(shí)際應(yīng)用能力。反饋與修正：提供具體、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。寫作練習(xí)：通過持續(xù)的寫作練習(xí)，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。五、教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入教師講解：簡(jiǎn)要介紹短文寫作的重要性，以及高考英語短文寫作的特點(diǎn)和要求。學(xué)生互動(dòng)：提問學(xué)生關(guān)于短文寫作的經(jīng)驗(yàn)和看法，引導(dǎo)學(xué)生思考。第二階段：邏輯結(jié)構(gòu)講解教師講解：詳細(xì)講解短文寫作的邏輯結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)論。引言：如何引起讀者興趣，提出論點(diǎn)或問題。如何論證觀點(diǎn)，支持論點(diǎn)，分析問題，提出解決方案。結(jié)論：如何總結(jié)全文，重申論點(diǎn)，提出建議或展望未來。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，嘗試撰寫引言段落。第三階段：技巧講解教師講解：講解段落劃分、句子結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用的技巧。段落劃分：如何保證段落主題明確，內(nèi)容集中，段落之間銜接自然。句子結(jié)構(gòu)：如何運(yùn)用不同類型的句子，使文章更具吸引力，保證句子間邏輯關(guān)系明確。詞匯運(yùn)用：如何運(yùn)用豐富的詞匯，避免重復(fù)，保證詞匯運(yùn)用恰當(dāng)。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，嘗試撰寫段落。第四階段：案例分析教師講解：分析一篇優(yōu)秀的短文案例，展示如何運(yùn)用所學(xué)技巧。學(xué)生討論：分組討論，分析案例中的寫作技巧和邏輯結(jié)構(gòu)。第五階段：寫作練習(xí)教師講解：布置寫作練習(xí)，提供具體要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作練習(xí)。反饋與修正：教師提供反饋，學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改。第六階段：總結(jié)與評(píng)價(jià)教師總結(jié)：總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)短文寫作的邏輯結(jié)構(gòu)和技巧。學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生評(píng)價(jià)自己的寫作練習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得。六、教案教材分析教材部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)引言引入短文寫作的重要性，以及高考英語短文寫作的特點(diǎn)和要求。讓學(xué)生了解短文寫作的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。邏輯結(jié)構(gòu)講解短文寫作的邏輯結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)論。幫助學(xué)生掌握短文寫作的基本結(jié)構(gòu)，提高寫作能力。技巧講解講解段落劃分、句子結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用的技巧。培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，提高文章質(zhì)量。案例分析分析優(yōu)秀短文案例，展示如何運(yùn)用所學(xué)技巧。通過案例分析，讓學(xué)生更好地理解寫作技巧和邏輯結(jié)構(gòu)。寫作練習(xí)布置寫作練習(xí)，提供具體要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。提高學(xué)生的實(shí)際寫作能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作水平。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的短文寫作技巧，并提高他們的實(shí)際寫作能力。具體的作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)描述學(xué)生將被要求撰寫一篇關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的短文。短文應(yīng)包含以下要求：引言：簡(jiǎn)要介紹環(huán)境保護(hù)的重要性。分兩部分，第一部分討論當(dāng)前的環(huán)境問題，第二部分提出解決這些問題的建議。結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的必要性。作業(yè)步驟分組討論：將學(xué)生分成小組，每組56人。每組選擇一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組活動(dòng)。主題研究：每組選擇一個(gè)具體的環(huán)境問題進(jìn)行研究，如塑料污染、空氣污染等。小組成員分工合作，收集相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。初步撰寫：小組成員根據(jù)收集的信息，初步撰寫短文的部分。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論，保證各部分內(nèi)容連貫。討論與修改：全班進(jìn)行小組展示，每組介紹自己的研究主題和初步寫作成果。其他小組提出意見和建議。學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改。最終定稿：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，完成短文的最終定稿。每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成引言和結(jié)論部分。作業(yè)提交：學(xué)生將短文提交給教師，同時(shí)附上小組成員的姓名。作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的相關(guān)性（40%）：短文內(nèi)容是否緊扣主題，是否充分討論了指定環(huán)境問題。邏輯結(jié)構(gòu)的清晰性（30%）：引言、和結(jié)論是否邏輯清晰，段落之間是否銜接自然。語言的準(zhǔn)確性和多樣性（20%）：詞匯使用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否多樣，避免單調(diào)。創(chuàng)新性和原創(chuàng)性（10%）：是否提出了新穎的觀點(diǎn)或解決方案。八、教案結(jié)語在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，英語寫作不僅僅是語言能力的體現(xiàn)，更是思維能力和邏輯思維的重要標(biāo)志。通過今天的學(xué)習(xí)，我們探討了短文寫作的邏輯與技巧，希望能夠幫助你們?cè)谖磥淼挠⒄Z學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。記住，寫作是一個(gè)不斷練習(xí)和反思的過程。我希望你們能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際