環(huán)保主題班會教學(xué)活動方案一、活動背景在“雙碳”目標(biāo)引領(lǐng)下，生態(tài)文明建設(shè)已上升為國家戰(zhàn)略，而青少年是未來生態(tài)保護(hù)的核心力量。當(dāng)前，部分初中生對環(huán)保知識的系統(tǒng)性認(rèn)知不足，日常行為中仍存在浪費資源、忽視垃圾分類等問題。本班會以“守護(hù)綠色家園”為主題，結(jié)合《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“生態(tài)文明”板塊要求，旨在通過沉浸式體驗、探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保的緊迫性與自身責(zé)任，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動。二、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.掌握垃圾分類、節(jié)約資源（水、電、紙）、生物多樣性保護(hù)等基礎(chǔ)環(huán)保知識；2.理解“綠水青山就是金山銀山”的理念，知曉環(huán)保與個人生活的關(guān)聯(lián)。（二）情感目標(biāo)1.激發(fā)對自然的敬畏與熱愛，樹立“生態(tài)共同體”意識；2.增強(qiáng)作為“環(huán)保小衛(wèi)士”的責(zé)任感與使命感。（三）行為目標(biāo)1.能在日常生活中踐行垃圾分類、節(jié)約資源等環(huán)保行為；2.主動參與班級或社區(qū)環(huán)?；顒?，帶動身邊人共同行動。三、活動準(zhǔn)備（一）物資準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備（PPT、視頻：《地球的呼喚》片段、本地垃圾分類現(xiàn)狀紀(jì)錄片）；2.道具：垃圾分類模擬箱（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）、環(huán)保知識卡片、“環(huán)保承諾書”模板、綠植幼苗（每人1株）；3.材料：學(xué)生提前收集的身邊環(huán)保問題照片（如樓道垃圾堆積、水龍頭未關(guān)、一次性用品使用等）。（二）人員準(zhǔn)備1.主持人：2名學(xué)生（提前培訓(xùn)，熟悉流程與串詞）；2.小組分工：將班級分為6組，每組設(shè)“組長”（組織討論）、“記錄員”（整理觀點）、“展示員”（匯報成果）；3.邀請嘉賓：社區(qū)環(huán)保志愿者（可選，分享本地環(huán)保案例）。（三）場地布置1.黑板主題：“守護(hù)綠色家園，我們共同行動”（用環(huán)保材料裝飾，如廢舊報紙制作的綠樹、礦泉水瓶制作的花朵）；2.桌面擺放：每組一套垃圾分類道具、環(huán)保知識卡片；3.氛圍營造：播放輕緩的自然音效（如鳥鳴、流水聲）。四、活動流程（40分鐘）（一）開場導(dǎo)入：喚醒環(huán)保意識（5分鐘）目標(biāo)：用直觀場景引發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注。操作步驟：1.主持人開場：“同學(xué)們，今天我們的班會從一段視頻開始，請大家用心感受地球的‘聲音’。”2.播放視頻《地球的呼喚》（剪輯版，包含森林砍伐、海洋污染、動物棲息地破壞等畫面，結(jié)尾以“地球需要我們的幫助”點題）。3.互動提問：“視頻中哪些畫面讓你印象最深？你身邊有類似的環(huán)保問題嗎？”（請2-3名學(xué)生分享，結(jié)合提前收集的照片）。4.過渡：“這些問題離我們并不遠(yuǎn)，今天我們就一起探討‘如何守護(hù)綠色家園’?！保ǘ┲R探究：解碼環(huán)保密碼（10分鐘）目標(biāo)：通過游戲與討論，系統(tǒng)掌握環(huán)保知識。操作步驟：1.游戲：“環(huán)保關(guān)鍵詞猜猜猜”（每組派1名代表上臺，通過動作或語言描述關(guān)鍵詞，如“垃圾分類”“碳footprint”“生物多樣性”，其余組員猜，猜對最多的組得“環(huán)保知識星”）。2.小組討論：“環(huán)保知識知多少”（每組發(fā)放10張環(huán)保知識卡片，內(nèi)容包括“垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)”“節(jié)約1度電相當(dāng)于減少多少碳排放”“哪些物品屬于有害垃圾”等，組員合作完成卡片分類與解答，記錄員整理疑問）。3.集體答疑：每組提出1-2個疑問，由主持人或嘉賓解答（如“為什么廢電池要單獨放？”“快遞盒如何回收更環(huán)保？”）。4.總結(jié)：PPT呈現(xiàn)“環(huán)保知識清單”（簡潔版，如“垃圾分類四口訣：可回收物藍(lán)桶桶，有害垃圾紅桶桶，廚余垃圾綠桶桶，其他垃圾灰桶桶”），強(qiáng)化記憶。（三）案例分析：身邊的環(huán)保故事（10分鐘）目標(biāo)：用真實案例連接理論與實踐，增強(qiáng)代入感。操作步驟：1.播放本地案例紀(jì)錄片（提前拍攝，內(nèi)容包括“社區(qū)垃圾分類試點成效”“校園綠植養(yǎng)護(hù)行動”“居民節(jié)約水電的小妙招”）。2.嘉賓分享（可選）：社區(qū)環(huán)保志愿者講述“自己參與的環(huán)保故事”（如“如何說服鄰居參與垃圾分類”“小區(qū)綠植養(yǎng)護(hù)的趣事”）。3.小組討論：“我身邊的環(huán)保榜樣/問題”（結(jié)合提前收集的照片，討論：①身邊有哪些環(huán)保行為值得學(xué)習(xí)？②存在哪些環(huán)保問題？如何解決？）。4.成果展示：每組用1分鐘匯報，如“我們組發(fā)現(xiàn)樓道里有未分類的垃圾，建議在樓道設(shè)置分類垃圾桶，并張貼提示標(biāo)語”“我們班同學(xué)經(jīng)常忘記關(guān)水龍頭，建議在水龍頭旁貼‘關(guān)緊我，節(jié)約每一滴水’的標(biāo)語”。（四）行動策劃：我的環(huán)保宣言（10分鐘）目標(biāo)：將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動，制定可執(zhí)行的方案。操作步驟：1.發(fā)放“環(huán)保承諾書”模板（內(nèi)容包括“個人環(huán)保行動”“班級環(huán)保公約”兩部分）。2.個人思考：“我能為環(huán)保做什么？”（如“每天分類投放垃圾”“每周節(jié)約10張紙”“不使用一次性筷子”），填寫“個人環(huán)保行動”部分。3.小組合作：制定“班級環(huán)保公約”（每組討論2-3條建議，如“班級設(shè)立‘環(huán)保監(jiān)督崗’，每天檢查關(guān)燈、關(guān)水龍頭情況”“每周五下午為‘班級綠植養(yǎng)護(hù)日’”），記錄員整理后提交。4.集體表決：主持人收集各組建議，匯總成“班級環(huán)保公約”（如5-6條），全體學(xué)生舉手表決通過。5.儀式：每人在“環(huán)保承諾書”上簽字，主持人帶領(lǐng)宣誓：“守護(hù)綠色家園，從身邊小事做起，我承諾：垃圾分類、節(jié)約資源、愛護(hù)綠植，做環(huán)保小衛(wèi)士！”（五）總結(jié)升華：傳遞綠色希望（5分鐘）目標(biāo)：強(qiáng)化主題，激發(fā)長期行動的動力。操作步驟：1.教師總結(jié)：“今天的班會，我們從‘看問題’到‘學(xué)知識’，再到‘定行動’，每一步都體現(xiàn)了我們對地球的責(zé)任。環(huán)保不是口號，而是每天的堅持——關(guān)緊水龍頭的瞬間，分類投放垃圾的動作，節(jié)約一張紙的習(xí)慣，都是對地球的守護(hù)。”2.發(fā)放綠植幼苗：“每株幼苗代表一份希望，請大家把它帶回家，用心養(yǎng)護(hù)，就像養(yǎng)護(hù)我們的地球。下個月班會，我們將分享‘我的綠植成長故事’。”3.結(jié)尾：播放歌曲《地球之歌》（剪輯版），全體學(xué)生手持綠植，齊唱副歌部分，班會在溫馨氛圍中結(jié)束。五、活動評價采用多元評價體系，關(guān)注過程與結(jié)果：1.學(xué)生自評：填寫“環(huán)保行動記錄表”（每周記錄1-2條環(huán)保行為，如“今天分類投放了垃圾”“節(jié)約了1度電”），月末進(jìn)行自我反思。2.小組互評：每組每周評選1名“環(huán)保之星”（依據(jù)“環(huán)保行動記錄表”與日常表現(xiàn)），頒發(fā)“綠色徽章”。3.教師評價：結(jié)合班會參與度（如討論發(fā)言、小組匯報）、課后行動（如綠植養(yǎng)護(hù)、垃圾分類），在期末綜合素質(zhì)評價中給予“生態(tài)文明”板塊評分。六、活動延伸1.課后實踐：開展“環(huán)保打卡21天”活動（學(xué)生用照片或視頻記錄日常環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)約水電、種植綠植，上傳至班級群）。2.社區(qū)聯(lián)動：組織“環(huán)保小衛(wèi)士進(jìn)社區(qū)”活動（如協(xié)助社區(qū)垃圾分類宣傳、養(yǎng)護(hù)小區(qū)綠植），邀請家長參與。3.成果展示：月末班會展示“綠植成長故事”“環(huán)保打卡成果”，評選“最佳環(huán)保家庭”“最佳環(huán)保小組”。七、注意事項1.活動前需提前調(diào)研學(xué)生的環(huán)保認(rèn)知水平（如通過問卷星調(diào)查），調(diào)整知識探究環(huán)節(jié)的難度；2.案例選擇需貼近學(xué)生生活（如校園、社區(qū)的真實問題），避免空泛；3.行動策劃環(huán)節(jié)要鼓勵學(xué)生提出具體、可操作的建議（如“每天晚放學(xué)時檢查教室燈是否關(guān)閉”），避免“假大空”；4.延伸活動需持續(xù)跟進(jìn)（如每周提醒學(xué)生