校園防疫期間應(yīng)急處置方案1.總則1.1編制目的為有效應(yīng)對校園內(nèi)新型冠狀病毒肺炎（以下簡稱“新冠肺炎”）等傳染病疫情，規(guī)范應(yīng)急處置流程，保障師生員工生命安全和身體健康，維護校園穩(wěn)定，根據(jù)國家和地方相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校實際情況，制定本方案。1.2編制依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《學校衛(wèi)生工作條例》《新型冠狀病毒肺炎防控方案（最新版）》及教育部門、疾控中心等上級單位的相關(guān)要求。1.3適用范圍本方案適用于學校校園內(nèi)師生員工（含教職工、學生、后勤人員等）出現(xiàn)疑似或確診傳染病病例、密切接觸者管理及聚集性疫情等突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作。1.4工作原則預(yù)防為主：強化日常防控，落實健康監(jiān)測、環(huán)境消殺、健康教育等措施，降低疫情發(fā)生風險。快速響應(yīng)：建立健全疫情報告機制，一旦發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例，立即啟動應(yīng)急處置流程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。分級負責：明確學校領(lǐng)導機構(gòu)、工作機構(gòu)及各部門職責，分級落實應(yīng)急處置任務(wù)，確保責任到人。協(xié)同聯(lián)動：加強與疾控中心、醫(yī)療機構(gòu)、教育部門等外部單位的溝通協(xié)作，形成防控合力?？茖W處置：遵循傳染病防治規(guī)律，按照疾控中心的指導意見，規(guī)范開展流調(diào)、隔離、消殺等工作，避免過度處置或處置不當。2.應(yīng)急組織體系及職責2.1領(lǐng)導機構(gòu)成立學校疫情防控工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“領(lǐng)導小組”），作為校園疫情應(yīng)急處置的最高決策機構(gòu)，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指揮調(diào)度全校疫情防控工作。組長：校長（全面負責疫情防控工作）副組長：分管副校長（協(xié)助組長開展工作，負責具體協(xié)調(diào)和落實）成員：各部門負責人（包括教務(wù)、學生、后勤、安保、醫(yī)療、宣傳等）2.2工作機構(gòu)及職責領(lǐng)導小組下設(shè)6個工作小組，負責具體實施疫情應(yīng)急處置工作：2.2.1綜合協(xié)調(diào)組牽頭部門：校長辦公室職責：1.負責疫情信息的收集、匯總和報送，及時向領(lǐng)導小組匯報疫情進展情況；2.協(xié)調(diào)各工作小組開展工作，解決應(yīng)急處置中的跨部門問題；3.制定和修訂疫情應(yīng)急處置方案，完善相關(guān)制度；4.負責與教育部門、疾控中心等外部單位的對接溝通，傳達上級指示精神。2.2.2疫情監(jiān)測組牽頭部門：學生處（負責學生）、人事處（負責教職工）職責：1.負責師生員工的日常健康監(jiān)測，督促落實每日體溫測量、健康碼查驗等措施；2.建立師生員工健康檔案，及時更新健康信息；3.負責疫情排查工作，對出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀的人員，立即啟動排查流程，追蹤活動軌跡和密切接觸者；4.配合疾控中心開展流行病學調(diào)查，提供相關(guān)人員信息和活動軌跡。2.2.3醫(yī)療保障組牽頭部門：校醫(yī)院（或醫(yī)務(wù)室）職責：1.負責校內(nèi)疑似或確診病例的初步處置，佩戴防護裝備將患者帶至隔離室，進行初步檢查和登記；2.聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)或疾控中心，安排核酸檢測或抗原檢測，協(xié)助將患者轉(zhuǎn)至定點醫(yī)院治療；3.負責校內(nèi)隔離點的管理，對密切接觸者進行隔離觀察，開展健康監(jiān)測和醫(yī)療服務(wù)；4.負責應(yīng)急處置人員的個人防護培訓，指導師生員工正確使用防護用品。2.2.4后勤保障組牽頭部門：后勤管理處職責：1.負責疫情防控物資的儲備和管理，包括口罩、消毒液、體溫計、防護服等，定期檢查物資庫存和有效期，及時補充短缺物資；2.負責校園環(huán)境消殺，對教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等公共區(qū)域定期消毒，對疑似或確診病例活動過的區(qū)域進行全面終末消毒；3.保障校園生活物資供應(yīng)，確保食堂、超市等正常運營，滿足師生基本生活需求；4.負責校內(nèi)隔離點的設(shè)置和管理，配備必要的生活設(shè)施和醫(yī)療用品。2.2.5宣傳教育組牽頭部門：宣傳部職責：1.開展疫情防控健康教育，通過公眾號、班級群、海報等渠道，向師生宣傳戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防控知識；2.及時發(fā)布疫情信息和應(yīng)急處置進展，回應(yīng)師生關(guān)切，穩(wěn)定情緒，避免恐慌；3.組織開展疫情防控主題班會、講座等活動，提高師生的防控意識和應(yīng)急處置能力；4.加強輿情監(jiān)測，及時處置不實信息，引導師生理性看待疫情。2.2.6安全保衛(wèi)組牽頭部門：保衛(wèi)處職責：1.負責校園入口管控，落實體溫檢測、健康碼查驗、身份登記等措施，禁止無關(guān)人員進入校園；2.維護疫情處置現(xiàn)場秩序，配合醫(yī)療保障組將疑似或確診病例帶至隔離室，防止人員聚集；3.加強校園巡邏，及時發(fā)現(xiàn)和處置異常情況，確保校園安全；4.協(xié)助后勤保障組做好隔離點的安保工作，防止隔離人員擅自離開。3.應(yīng)急處置流程3.1疑似病例處置流程疑似病例定義：有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等新冠肺炎相關(guān)癥狀，或抗原檢測陽性但未進行核酸檢測的人員。3.1.1發(fā)現(xiàn)與報告師生員工或工作人員發(fā)現(xiàn)疑似病例后，立即向疫情監(jiān)測組報告（報告內(nèi)容包括：患者姓名、性別、年齡、所在班級/部門、癥狀、當前位置等）。疫情監(jiān)測組接到報告后，立即向領(lǐng)導小組匯報，并通知醫(yī)療保障組、安全保衛(wèi)組趕赴現(xiàn)場。3.1.2隔離與初步處置醫(yī)療保障組佩戴N95口罩、手套、防護服等防護裝備，將疑似病例帶至校內(nèi)隔離室（隔離室需符合單人單間、通風良好、配備洗手設(shè)施等要求）。安全保衛(wèi)組封鎖疑似病例所在區(qū)域（如教室、宿舍），禁止無關(guān)人員進入，引導其他人員有序撤離。醫(yī)療保障組對疑似病例進行初步檢查（測量體溫、詢問癥狀及流行病學史），并做好記錄。3.1.3核酸檢測與結(jié)果等待醫(yī)療保障組聯(lián)系疾控中心或醫(yī)療機構(gòu)，安排疑似病例進行核酸檢測（必要時同時進行抗原檢測）。疑似病例在隔離室等待檢測結(jié)果，期間由醫(yī)療保障組每2小時測量一次體溫，觀察癥狀變化。疫情監(jiān)測組立即排查疑似病例近3天的活動軌跡（如教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等）和密切接觸者（包括同班同學、同宿舍室友、任課老師、食堂工作人員等），記錄相關(guān)信息并上報領(lǐng)導小組。3.1.4結(jié)果處理核酸檢測陰性：排除疑似病例，由醫(yī)療保障組指導其佩戴口罩返回正常學習生活，要求其繼續(xù)觀察3天，每天向疫情監(jiān)測組報告健康狀況。核酸檢測陽性：立即轉(zhuǎn)為確診病例處置流程（詳見3.2）。3.2確診病例處置流程確診病例定義：核酸檢測陽性或新冠病毒基因測序與當前流行毒株同源的人員。3.2.1報告與聯(lián)動領(lǐng)導小組接到確診病例報告后，立即向教育部門、疾控中心報告（報告內(nèi)容包括：確診病例基本信息、癥狀、檢測結(jié)果、活動軌跡、密切接觸者信息等）。聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)，將確診病例轉(zhuǎn)至定點醫(yī)院進行隔離治療（轉(zhuǎn)運過程中，醫(yī)療保障組需做好個人防護，使用專用車輛，避免交叉感染）。3.2.2流行病學調(diào)查配合疾控中心開展流調(diào)工作，提供確診病例的活動軌跡、密切接觸者信息、健康監(jiān)測記錄等資料。流調(diào)完成后，根據(jù)疾控中心的意見，確定密切接觸者、次密切接觸者范圍。3.2.3密切接觸者管理疫情監(jiān)測組根據(jù)流調(diào)結(jié)果，列出密切接觸者名單，通知其立即停止活動，佩戴口罩前往校內(nèi)隔離點（或配合疾控中心轉(zhuǎn)至集中隔離點）。醫(yī)療保障組對密切接觸者進行健康監(jiān)測（每天早、晚各測量一次體溫，觀察是否有發(fā)熱、咳嗽等癥狀），并按照疾控中心要求進行核酸檢測（如第1、4、7天各檢測一次）。密切接觸者隔離觀察期限為7天（從最后一次接觸確診病例之日起計算），期滿且核酸檢測陰性后，方可解除隔離。3.2.4環(huán)境消殺后勤保障組接到通知后，立即對確診病例活動過的區(qū)域（如教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等）進行全面終末消毒。消毒范圍包括：物體表面（桌面、椅子、床架、門把手等）、空氣（關(guān)閉門窗后用含氯消毒液噴霧消毒）、地面（用含氯消毒液拖地）。消毒人員需佩戴防護裝備（N95口罩、手套、防護服），按照消毒劑使用說明書的要求配制消毒液（如含氯消毒液濃度為500mg/L），確保消毒效果。3.2.5教學與生活調(diào)整教務(wù)部門根據(jù)疫情情況，調(diào)整教學方式（如轉(zhuǎn)為線上教學），避免人員聚集；對確診病例所在班級/部門的學生，安排專人進行心理疏導。后勤部門加強食堂管理，推行分餐制、錯峰就餐，避免人員扎堆；增加公共區(qū)域的消殺頻次（如每2小時消毒一次門把手、電梯按鈕等）。3.2.6宣傳與引導宣傳教育組通過公眾號、班級群等渠道，向師生發(fā)布確診病例信息（隱去個人隱私），說明疫情處置進展，提醒師生做好個人防護，避免恐慌。班主任通過電話或視頻聯(lián)系確診病例家屬，告知病情及處置情況，安撫家屬情緒。3.3密切接觸者管理流程密切接觸者定義：與確診病例或無癥狀感染者在同一空間、同一單位、同一建筑內(nèi)，近距離接觸且未采取有效防護措施的人員（具體判定標準以疾控中心意見為準）。3.3.1隔離觀察密切接觸者需進行7天集中隔離觀察（如校內(nèi)隔離點或疾控中心指定的集中隔離點），期間不得外出。隔離點需配備必要的生活設(shè)施（如床、被子、洗漱用品）和醫(yī)療用品（如體溫計、口罩、消毒液），由后勤保障組負責管理。3.3.2健康監(jiān)測醫(yī)療保障組每天早、晚各對密切接觸者測量一次體溫，詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，做好記錄。若密切接觸者出現(xiàn)上述癥狀，立即報告疾控中心，聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)進行核酸檢測和治療。3.3.3核酸檢測密切接觸者在隔離觀察第1、4、7天各進行一次核酸檢測（具體頻次以疾控中心要求為準）。若核酸檢測陽性，立即轉(zhuǎn)為確診病例處置流程；若陰性，隔離期滿后解除隔離。3.4聚集性疫情處置流程聚集性疫情定義：同一校園內(nèi)14天內(nèi)出現(xiàn)2例及以上確診病例或無癥狀感染者，且病例間存在流行病學關(guān)聯(lián)（具體定義以疾控中心要求為準）。3.4.1啟動應(yīng)急響應(yīng)領(lǐng)導小組接到聚集性疫情報告后，立即啟動一級應(yīng)急響應(yīng)，向教育部門、疾控中心報告，并召開緊急會議，部署處置工作。3.4.2全面排查與流調(diào)疫情監(jiān)測組聯(lián)合疾控中心，對校園內(nèi)所有師生員工進行全面排查，重點排查與確診病例有過接觸的人員。疾控中心開展深入流行病學調(diào)查，確定疫情傳播鏈和風險區(qū)域（如某棟宿舍、某間教室）。3.4.3封閉管理與管控安全保衛(wèi)組對風險區(qū)域?qū)嵭蟹忾]管理，禁止人員進出；對校園實行臨時封閉，除必要的工作人員外，師生員工不得外出。后勤保障組保障封閉區(qū)域內(nèi)的生活物資供應(yīng)，通過無接觸方式配送食物、藥品等。3.4.4全員核酸檢測配合疾控中心，組織校園內(nèi)所有師生員工進行全員核酸檢測（每天一次，連續(xù)3天，具體頻次以疾控中心要求為準）。對檢測陽性人員，立即轉(zhuǎn)為確診病例處置流程；對密切接觸者，進行隔離觀察。3.4.5環(huán)境消殺與清潔后勤保障組對校園內(nèi)所有公共區(qū)域（教室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間等）進行全面消毒，重點消毒風險區(qū)域。加強通風換氣，每天開窗通風2-3次，每次30分鐘以上。3.4.6教學與心理干預(yù)教務(wù)部門全面轉(zhuǎn)為線上教學，暫停所有線下活動（如班會、運動會、社團活動等）。學生處組織心理老師，通過線上方式為師生提供心理干預(yù)，緩解焦慮情緒。3.4.7解除應(yīng)急響應(yīng)經(jīng)疾控中心評估，疫情得到有效控制后，領(lǐng)導小組宣布解除一級應(yīng)急響應(yīng)，逐步恢復(fù)正常教學秩序。4.保障措施4.1物資保障儲備種類：口罩（N95口罩、醫(yī)用外科口罩）、消毒液（含氯消毒液、75%酒精）、體溫計（紅外體溫計、水銀體溫計）、防護服、手套、護目鏡、消毒濕巾、洗手液等。儲備數(shù)量：按照師生員工每人每天1個口罩的標準，儲備至少14天的口罩；消毒液儲備量滿足校園1周的消殺需求；其他物資儲備量滿足30天的使用需求。管理責任：后勤保障組負責物資的采購、存儲和發(fā)放，定期檢查物資有效期（每季度一次），及時補充短缺物資。4.2人員保障應(yīng)急隊伍：組建由校醫(yī)、后勤人員、安保人員、班主任等組成的應(yīng)急隊伍（每年級/部門至少2人），負責疫情處置中的隔離、消殺、健康監(jiān)測等工作。培訓與演練：每學期組織1次應(yīng)急隊伍培訓，內(nèi)容包括：疫情處置流程、個人防護知識、消毒方法、溝通技巧等；每學期組織1次應(yīng)急演練（如疑似病例處置演練、聚集性疫情處置演練），通過演練檢驗方案的可行性，提高隊伍的應(yīng)急處置能力。4.3技術(shù)保障信息化系統(tǒng)：啟用健康碼核驗系統(tǒng)，師生員工進出校園需出示健康碼和行程碼，體溫正常且綠碼方可進入；安裝紅外體溫監(jiān)測設(shè)備（在校園入口、教室、宿舍等場所），實時監(jiān)測體溫，異常情況自動報警；搭建線上教學平臺（如騰訊會議、釘釘），提前上傳教學資源，確保線上教學順利開展；建立疫情信息報送系統(tǒng)（如微信小程序），師生員工可通過系統(tǒng)報告癥狀、上傳健康碼，提高報告效率。4.4宣傳保障日常宣傳：通過公眾號、班級群、海報等渠道，定期發(fā)布防疫知識（如戴口罩的正確方法、七步洗手法、社交距離要求）、應(yīng)急流程（如疑似病例報告方式、隔離室位置）、疫情信息（如國內(nèi)疫情動態(tài)、校園防控措施）。主題教育：每學期開展1次“疫情防控”主題班會，由班主任講解疫情防控知識和應(yīng)急處置流程，組織學生討論如何做好個人防護。輿情引導：安排專人監(jiān)測輿情，及時回應(yīng)師生關(guān)切（如“校園封閉管理多久？”“線上教學如何保證質(zhì)量？”），避免不實信息傳播。4.5協(xié)同保障與疾控中心協(xié)同：明確疾控中心對接人及聯(lián)系方式（如疾控中心傳染病防治科，電話：XXX-XXXXXXX），及時向疾控中心報告疫情，配合開展流調(diào)、核酸檢測、消殺等工作。與醫(yī)療機構(gòu)協(xié)同：與當?shù)囟c醫(yī)院建立聯(lián)系（如XX醫(yī)院感染科，電話：XXX-XXXXXXX），確保疑似或確診病例能及時轉(zhuǎn)至定點醫(yī)院治療。與教育部門協(xié)同：及時向教育部門報告疫情情況（如確診病例數(shù)量、處置進展），按照教育部門的要求調(diào)整教學安排（如延遲開學、線上教學）。與社區(qū)協(xié)同：與學校所在社區(qū)建立聯(lián)系（如XX社區(qū)居委會，電話：XXX-XXXX