三月桃花水4四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版

今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于水的文章——《三月桃花水》。想不想知道“三月桃花水”到底是什么樣的水？它有多美？那么，我們就一起走進(jìn)課文來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。導(dǎo)入

劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家，《詩(shī)刊》前副主編，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。早在20世紀(jì)80年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。

作者介紹1.認(rèn)識(shí)“綺、和、談”3個(gè)生字，正確理解“綺麗、回旋、應(yīng)和”等詞語(yǔ)。

(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解“桃花水”的特點(diǎn)，感受春天的美景和勃勃生機(jī)。(重點(diǎn))3.聯(lián)系上下文和生活積累，體會(huì)關(guān)鍵詞在表達(dá)情意方面的作用。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)貳綺qǐ綺麗和hè談tán應(yīng)和談話字詞學(xué)習(xí)明潔：明凈，潔凈。造句：漓江明潔如鏡，清澈見(jiàn)底。綺麗：形容華美艷麗，鮮明美麗。造句：黃土高原的雪綺麗無(wú)比?；匦褐副P(pán)旋,繞著圈子來(lái)回地飛或轉(zhuǎn)。造句：蒲公英漫天飛舞，跳躍，回旋，落地，那是風(fēng)彈奏的旋律。詞語(yǔ)解釋?xiě)?yīng)和：（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。造句：鐘樓上悠揚(yáng)的樂(lè)曲奏起來(lái)了，他使勁吹著口哨應(yīng)和。纖細(xì)：非常細(xì)。造句：纖細(xì)的花梗被花兒壓彎了。詞語(yǔ)解釋和hé（和睦）hè（和詩(shī)）蟈蟈彼此十分和（hé）睦地居住在一起，他們之間從不爭(zhēng)吵。明明看到文采飛揚(yáng)的詩(shī)句，禁不住也在風(fēng)箏上和（hè）詩(shī)一首。妹妹邊和（huó）泥，邊說(shuō)：“這次我一定能做個(gè)像樣的泥人。”huó（和泥）多音字造句課文描寫(xiě)了陽(yáng)春三月，春水滋潤(rùn)大地、催生萬(wàn)物的美麗景色。自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么？整體感知朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾部分？第一部分：（1）總領(lǐng)全文，概括寫(xiě)三月桃花水給作者的總體感受。第二部分：（2—6）從聲音和光芒兩個(gè)方面具體描寫(xiě)三月桃花水。第三部分：（7）總結(jié)全文，表達(dá)作者對(duì)桃花水、對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。整體感知

是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？課文講解

讀第1自然段，思考：這一段文字里有幾句話？是什么句式？運(yùn)用了什么修辭方法？在課文中找出和這兩句話對(duì)應(yīng)的段落。

這段話有兩個(gè)疑問(wèn)句，這兩個(gè)疑問(wèn)句不僅總起了全文，還與后文內(nèi)容相互照應(yīng)。前一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第3—4自然段，后一個(gè)問(wèn)句照應(yīng)第5—6自然段。

運(yùn)用比喻的修辭方法，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動(dòng)聽(tīng)。又把水比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。

啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。醒新生的喜悅舞動(dòng)水流的活潑朗讀第2自然段，表達(dá)了作者怎樣的心情？“綺麗”的意思是鮮艷美麗。綺麗“一千朵桃花”“一萬(wàn)個(gè)小酒窩”，句中的數(shù)字是確數(shù)嗎？“一千朵”和“一萬(wàn)個(gè)”是概數(shù)而不是確數(shù)，意思是非常多。

有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。浪花桃花漩渦酒窩三月桃花水是什么？

農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開(kāi)的時(shí)候，所以人們稱(chēng)三月的水為桃花水或桃花汛。三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲……閱讀第3～6自然段，想一想：三月桃花水還給你留下了什么印象？這“豎琴”奏出了什么聲音？是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心那忽大忽小的水聲，

；應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響那纖細(xì)的低語(yǔ)，

；像是大馬路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，

。動(dòng)聽(tīng)多變輕緩柔和豎琴豎琴聲音空靈悠揚(yáng)，表達(dá)了作者對(duì)桃花水的欣賞、喜愛(ài)與贊美之情。這聲音真動(dòng)聽(tīng)！三月的桃花水，是春天的明鏡。

燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；中心句比喻它看見(jiàn)排比擬人它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一片片紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……它看見(jiàn)它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；作者為什么會(huì)這么寫(xiě)？“裹著白云”說(shuō)明燕子飛得極快，人們視線的挪移趕不上它飛行的速度；也因?yàn)樗{(lán)天和白云的色彩明麗，燕子飛過(guò)，人們腦海中還留著白云的印象。三月的桃花水，是春天的明鏡。燕子的翅膀上裹著白云垂柳如霧如煙水底浮起一朵朵紅蓮從春天的明鏡里我們看到什么？給你留下什么印象？干凈純潔清澈明亮明鏡

明鏡鏡面明亮，反射力強(qiáng)，比喻水面清澈靈動(dòng)，十分貼切。清如明鏡作者用形象的“豎琴”和“明鏡”來(lái)引領(lǐng)，喚醒讀者的聯(lián)想，照應(yīng)開(kāi)頭的兩處疑問(wèn)，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角度，用優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言鋪陳春水滋潤(rùn)萬(wàn)物、裝點(diǎn)大地帶來(lái)的美好感受。

結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的深情贊美和無(wú)比熱愛(ài)。啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。三月桃花水總起分述總結(jié)聲如鈴亮如綢春天的豎琴春天的明鏡叫人沉醉喜愛(ài)桃花水熱愛(ài)大自然板書(shū)設(shè)計(jì)這是一篇描寫(xiě)江南春水的優(yōu)美散文。課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的描寫(xiě)，贊美了三月桃花水讓人沉醉的美，揭示了春水的可貴，暗示春天已悄悄地向我們走來(lái)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。