科學(xué)版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《活動(dòng)2拓展我的視野》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期為2023年10月26日，聽(tīng)課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為李明，學(xué)科/課程名稱為信息技術(shù)，班級(jí)/年級(jí)為七年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為《活動(dòng)2拓展我的視野》。聽(tīng)課人姓名為王華，聽(tīng)課人職務(wù)為教研員，聽(tīng)課目的為教學(xué)研究。本次聽(tīng)課旨在深入了解七年級(jí)信息技術(shù)課堂中拓展視野活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施情況，特別是教師如何引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段獲取和整理信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)觀察和記錄，分析教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供參考依據(jù)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。教材內(nèi)容與拓展視野主題緊密結(jié)合，教具包括筆記本電腦、投影儀等，多媒體資源包括網(wǎng)絡(luò)課件、視頻素材等，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。教師提前進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行了預(yù)判，確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示一段關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。視頻內(nèi)容生動(dòng)形象，結(jié)合了當(dāng)前科技發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。導(dǎo)入效果良好，學(xué)生積極參與討論，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。展開(kāi)階段，教師采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)等。在講授環(huán)節(jié)，教師系統(tǒng)地講解了如何利用搜索引擎獲取信息，如何篩選和整理信息，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組討論如何利用信息技術(shù)拓展視野，每組學(xué)生積極發(fā)言，提出了不同的觀點(diǎn)和建議。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域的資料，并進(jìn)行小組合作，完成一份信息報(bào)告。教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用恰當(dāng)，既注重知識(shí)傳授，又注重能力培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果顯著。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)在拓展視野中的重要作用，并布置了作業(yè)，要求學(xué)生利用一周時(shí)間完成一份關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的研究報(bào)告。總結(jié)部分簡(jiǎn)潔明了，突出了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，作業(yè)布置合理，為學(xué)生提供了拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率較高，教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，既有基礎(chǔ)性問(wèn)題，也有拓展性問(wèn)題，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生的反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，參與討論。教師對(duì)學(xué)生的回答給予了及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)良好，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)能力，能夠分工合作，共同完成任務(wù)。部分學(xué)生還主動(dòng)提出了自己的想法和建議，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制得當(dāng)，確保了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。課堂節(jié)奏控制良好，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。課堂管理有序，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，包括多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。多媒體課件內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠吸引學(xué)生的注意力。網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，拓展視野。實(shí)驗(yàn)設(shè)備齊全，學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作，提高動(dòng)手能力。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)主要包括：了解信息技術(shù)在拓展視野中的作用；掌握利用搜索引擎獲取、篩選和整理信息的基本方法；培養(yǎng)信息意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課堂觀察和課后交流，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻展示和講解，使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。在展開(kāi)階段，教師通過(guò)講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生逐步掌握信息獲取和整理的技能。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠積極利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，并完成小組合作報(bào)告，這表明學(xué)生已經(jīng)初步掌握了利用信息技術(shù)拓展視野的方法。課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師再次強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和課后訪談，大部分學(xué)生表示理解了信息技術(shù)在拓展視野中的作用，掌握了信息獲取和整理的基本方法，并體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的實(shí)際需求。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在講授環(huán)節(jié)，教師系統(tǒng)地講解了如何利用搜索引擎獲取信息，如何篩選和整理信息，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解較為深入，能夠結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和討論。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和建議，這表明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解已經(jīng)內(nèi)化。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，并完成小組合作報(bào)告，這進(jìn)一步證明了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。部分學(xué)生還能夠提出一些拓展性問(wèn)題，如如何提高信息篩選的效率，如何利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新等，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解已經(jīng)超越了課堂內(nèi)容，具有一定的探究精神。課后，教師通過(guò)布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一份關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的研究報(bào)告，這也是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的一種檢驗(yàn)。從學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成報(bào)告內(nèi)容，并提出了自己的見(jiàn)解和建議。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握較為牢固，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

對(duì)技能的掌握程度方面，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步掌握了利用信息技術(shù)獲取、篩選和整理信息的基本技能。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)教師的要求，利用搜索引擎查找資料，并完成小組合作報(bào)告。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何使用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，如何篩選有效的信息，如何整理和歸納信息。這些技能的掌握，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。部分學(xué)生還能夠提出一些改進(jìn)建議，如如何提高搜索效率，如何利用高級(jí)搜索功能等，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)技能的掌握已經(jīng)具有一定的深度和廣度。課后，教師通過(guò)布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一份關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的研究報(bào)告，這也是對(duì)學(xué)生技能掌握情況的一種檢驗(yàn)。從學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技能，完成報(bào)告內(nèi)容，并提出了自己的見(jiàn)解和建議。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)技能的掌握較為牢固，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的提升。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻展示和講解，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使學(xué)生體驗(yàn)到了信息技術(shù)在拓展視野中的重要作用。在展開(kāi)階段，教師通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，能夠積極與同伴合作，共同完成任務(wù)，并在討論環(huán)節(jié)提出自己的觀點(diǎn)和建議，這表明學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神得到了提升。此外，教師還通過(guò)布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一份關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的研究報(bào)告，這進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。從學(xué)生的作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成報(bào)告內(nèi)容，并提出了自己的見(jiàn)解和建議，這說(shuō)明學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)得到了提升。

在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和責(zé)任感。教師通過(guò)講解信息技術(shù)在拓展視野中的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，并激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師強(qiáng)調(diào)了信息篩選和整理的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)不僅是一種工具，更是一種責(zé)任。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能夠認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保信息的準(zhǔn)確性和有效性，這表明學(xué)生的信息意識(shí)和責(zé)任感得到了提升。此外，教師還通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，能夠積極與同伴合作，共同完成任務(wù)，并在討論環(huán)節(jié)提出自己的觀點(diǎn)和建議，這表明學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了提升。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的提升。學(xué)生的信息意識(shí)、責(zé)任感、合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了增強(qiáng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法多樣，教學(xué)效果顯著。授課教師李明老師能夠根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂調(diào)控能力。本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。在教學(xué)過(guò)程中，教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。同時(shí)，教師還能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。此外，教師還能夠注重學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)了較強(qiáng)的教學(xué)素養(yǎng)和育人意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在時(shí)間分配上，可以更加精細(xì)化。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于對(duì)操作不熟練，花費(fèi)了較多時(shí)間，導(dǎo)致后續(xù)討論時(shí)間略顯緊張。教師可以考慮在課前進(jìn)行更充分的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，或者將實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)分成兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間。其次，在討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。雖然學(xué)生能夠積極參與討論，并提出自己的觀點(diǎn)，但部分討論還停留在表面層次，缺乏深度。教師可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和探究，例如，可以要求學(xué)生不僅提出觀點(diǎn)，還要提供論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)。此外，在技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步拓展。雖然教師已經(jīng)有效地利用了多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，但還可以進(jìn)一步探索更多技術(shù)手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，以提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，可以組織學(xué)生利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行一次虛擬科技館參觀，讓學(xué)生更直觀地感受科技的魅力。最后，在作業(yè)布置方面，可以更加個(gè)性化。雖然教師布置了關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的研究報(bào)告作為作業(yè)，但可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，布置不同類型的作業(yè)，如制作科技主題的PPT、設(shè)計(jì)科技主題的漫畫等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？首先，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升。教師可以通過(guò)參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、與同行交流等方式，不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高自己的教學(xué)水平。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。教師可以通過(guò)課后訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與其他教師的合作和交流。教師可以通過(guò)集體備課、聽(tīng)課評(píng)課等方式，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。最后，學(xué)?？梢赃M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)支持和保障。學(xué)?？梢詾榻處熖峁└嗟慕虒W(xué)資源和技術(shù)支持，為教師創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)再次聽(tīng)課，可以觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了改進(jìn)，以及改進(jìn)的效果如何。同時(shí)，還可以進(jìn)一步了解教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，并提供相應(yīng)的幫助和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織專題培訓(xùn)。針對(duì)教師在時(shí)間分配、討論引導(dǎo)、技術(shù)使用等方面的問(wèn)題，組織專題培訓(xùn)，提供具體的指導(dǎo)和幫助。例如，可以邀請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行專題講座，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。其次，提供教學(xué)資源支持。為教師