PAGEPAGE1七年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計課題1.2音樂開啟心靈之窗教學(xué)目標(biāo)1.能夠通過聆聽和分析不同類型的音樂作品，感知音樂中的情感表達(dá)。2.能夠選擇一首音樂作品，通過個人或小組表演的形式，表達(dá)自己對音樂的理解和感受。3.能夠創(chuàng)作一段簡短的音樂作品，表達(dá)特定的情緒或場景。教學(xué)重點如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂的情感表達(dá)。教學(xué)難點如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容與師生活動設(shè)計意圖和關(guān)注的學(xué)生情境導(dǎo)入：播放一段輕柔的音樂《如愿》新授課：1.聆聽幾首音樂作品片段，感知音樂的多種情緒。曲目單:《步步高》《瑤族舞曲》《西西里舞曲》《浪漫曲》《憶故人》，以及《D大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》第三樂章、《降b小調(diào)夜曲》Op.9No.1。2.聆聽幾首音樂作品片段，想象音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。曲目單:《春節(jié)序曲》《沃爾塔瓦河》《母親教我的歌》《第九交響曲“自新大陸”》第二樂章3.音樂實踐活動引導(dǎo)語:我們每個人都會有很多情緒，開心地、悲傷地、積極地、悲觀地……我們?nèi)绾握_地認(rèn)識情緒、接納情緒、調(diào)整情緒、表達(dá)情緒呢?音樂是情緒的藝術(shù)，我們的每一種情緒都可以在音樂中找到。那我們處于不同的情緒時會聽什么音樂呢?活動一:情緒游戲第一步:學(xué)生分小組圍坐，每位學(xué)生用一個詞語形容自己當(dāng)下的情緒，并寫在紙條上，由小組內(nèi)的學(xué)生隨機抽取。第二步:每位學(xué)生根據(jù)自己抽取到的情緒詞語，回憶自己處于這種情緒時的場景和產(chǎn)生這種情緒的原因，說一說當(dāng)時的你最想做什么。如果可以聽音樂，你認(rèn)為聽什么類型的音樂最符合當(dāng)時的情緒，聽什么類型的音樂可以改變當(dāng)時的情緒。游戲完成后，由組長總結(jié)、匯報本組同學(xué)選擇的音樂類型、音樂作品?；顒佣?音樂治療師引導(dǎo)語:我們每個人不可避免地都會傷心、難過、憤怒……當(dāng)這些負(fù)面情緒席卷我們之時，我們可以嘗試用音樂調(diào)節(jié)我們的情緒，讓音樂平復(fù)我們的心情。那我們會選擇什么類型的音樂來調(diào)節(jié)情緒呢?每個人選擇的音樂類型會一樣嗎?方法一:在已有認(rèn)知的音樂作品中自主選擇合適的音樂，嘗試運用不同的音樂進(jìn)行體驗、感受。(教師指導(dǎo):在選擇音樂時，我們要遵循一個原則，即心境一致性效應(yīng)，這就是我們在悲傷時喜歡聽悲傷的音樂的原因，它可以尋求到一致的心境，產(chǎn)生“共情”，從而使消極情緒得到釋放，達(dá)到情緒調(diào)節(jié)的目的。)方法二:可以通過網(wǎng)絡(luò)，輸入情緒關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，找出相關(guān)情緒音樂庫，選擇音樂;還可以運用人工智能，輸入情緒關(guān)鍵詞，自動生成樂曲。游戲完成后，由組長總結(jié)、匯報本組同學(xué)選擇的用來調(diào)節(jié)負(fù)面情緒的音樂類型、音樂作品?；顒尤阂魳贩潘珊挖は?.調(diào)節(jié)教室光線。2.請同學(xué)找到最放松坐姿。3.練習(xí)深呼吸，體會身體完全放松的感覺。4.播放音樂5.同學(xué)們談?wù)劯惺?活動四：找到自己的“耳蟲”“耳蟲”是總在耳邊響起，會情不自禁地輕聲哼唱的旋律。找到一條自己的“情緒耳蟲”旋律，當(dāng)出現(xiàn)壓迫性情緒時，能夠立即想起并輕聲哼唱。1.請同學(xué)們找一首自己最熟悉、最喜歡，只要唱就開心的歌曲。2.請同學(xué)們在心里唱起來。3.請回憶或?qū)懗鲆患屪约禾貏e不愉快的事情，想象造成不愉快感受的場景以及自己內(nèi)心的體驗，然后在心里“唱”出你的“情緒耳蟲”旋律，堅信人生的不愉快終將成為過去，一切都會好起來?；顒游澹褐谱鳌耙魳芳本劝蔽业囊魳非鍐吻榫w類型一情緒類型二場景一場景二通過音樂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對音樂的情感反應(yīng)板書設(shè)計音樂開啟心靈之