教科版體育與健康八年級《吸煙與酗酒的危害》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為張明，學科/課程名稱為體育與健康，班級/年級為八年級（2）班，教學主題或章節(jié)為《吸煙與酗酒的危害》。聽課人姓名為李華，聽課人職務為教研組長，聽課目的為教學研究。本次聽課旨在深入了解八年級學生對于吸煙與酗酒危害的認知情況，以及教師如何通過體育與健康課程引導學生樹立正確的健康觀念。張明老師在課前對教學內(nèi)容進行了充分的準備，結(jié)合八年級學生的認知特點，選擇了合適的教學方法和資源，力求通過生動直觀的方式讓學生認識到吸煙與酗酒的危害，并培養(yǎng)他們的健康生活習慣。

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：教師的教學計劃清晰，目標明確，圍繞《吸煙與酗酒的危害》這一主題展開。教學資源準備充分，包括教材、多媒體課件、圖片、視頻等。教材內(nèi)容與八年級學生的認知水平相符，多媒體課件制作精良，圖片和視頻素材具有直觀性和震撼力，能夠有效吸引學生的注意力。教具方面，教師準備了模型和實物，如煙盒、酒瓶等，以便學生更直觀地了解吸煙與酗酒的具體物品。此外，教師還準備了相關的健康知識手冊，供學生在課后查閱和學習。

2.教學過程：

開始階段：教師采用情境導入的方式，通過播放一段關于吸煙與酗酒危害的短視頻，迅速吸引了學生的注意力。視頻內(nèi)容生動形象，展示了吸煙者與酗酒者身體的損害情況，引發(fā)學生的強烈共鳴。隨后，教師通過提問的方式引導學生思考吸煙與酗酒的原因，并簡要介紹了本節(jié)課的學習目標，為接下來的教學活動奠定了良好的基礎。導入環(huán)節(jié)效果顯著，學生普遍表現(xiàn)出較高的參與度。

展開階段：教師采用了多種教學方法，包括講授、討論、案例分析等。在講授環(huán)節(jié)，教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細講解了吸煙與酗酒對身體健康的危害，如對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的影響等。教師語言生動，邏輯清晰，能夠?qū)碗s的健康知識以通俗易懂的方式呈現(xiàn)給學生。在討論環(huán)節(jié)，教師將學生分成小組，圍繞“吸煙與酗酒對個人、家庭和社會的危害”展開討論。各小組積極參與，討論熱烈，能夠提出自己的觀點和見解。教師適時引導，幫助學生深入理解吸煙與酗酒的危害。在案例分析環(huán)節(jié)，教師展示了幾個典型的吸煙與酗酒案例，讓學生通過分析案例，進一步認識到吸煙與酗酒的危害。案例分析環(huán)節(jié)的設計合理，能夠有效提高學生的認知水平。

結(jié)束階段：教師通過總結(jié)歸納的方式，回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)了吸煙與酗酒的危害。教師還布置了課后作業(yè)，要求學生以“拒絕吸煙與酗酒”為主題，撰寫一篇心得體會。作業(yè)布置合理，能夠幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的寫作能力。

3.師生互動：師生交流頻率較高，教師能夠及時回應學生的提問，并給予積極的評價。學生參與度較高，能夠積極回答教師的問題，并主動參與討論。課堂氛圍活躍，師生之間形成了良好的互動關系。

4.學生學習狀態(tài)：學生的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講，積極參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，能夠在小組討論中發(fā)揮自己的作用，并與小組成員共同完成任務。部分學生表現(xiàn)出較強的探究精神，能夠主動查閱資料，深入了解吸煙與酗酒的危害。

5.課堂管理：課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則，認真聽講，積極參與課堂活動。時間分配合理，各教學環(huán)節(jié)的時間安排緊湊，能夠保證教學任務的順利完成。課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠根據(jù)學生的反應，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保教學效果。

6.教學技術使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片、視頻等，豐富了教學內(nèi)容，提高了教學效果。技術手段的運用，使得教學內(nèi)容更加生動形象，能夠有效吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。技術對教學效果的支持作用顯著，為課堂教學提供了有力的保障。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學目標明確且適切，符合八年級學生的認知水平和身心發(fā)展特點。教學目標主要圍繞“讓學生了解吸煙與酗酒的危害，認識到吸煙與酗酒對個人、家庭和社會的負面影響，培養(yǎng)學生拒絕吸煙與酗酒的健康意識和行為習慣”展開。從課堂觀察和學生反饋來看，教學目標的達成度較高。在導入環(huán)節(jié)，通過短視頻和提問，學生初步認識到吸煙與酗酒的危害，激發(fā)了學習興趣；在展開環(huán)節(jié)，通過講授、討論、案例分析等多種教學方法，學生對吸煙與酗酒的危害有了更深入的理解；在結(jié)束環(huán)節(jié)，通過總結(jié)歸納和課后作業(yè)，學生進一步鞏固了所學知識，并形成了拒絕吸煙與酗酒的健康意識?？傮w而言，學生基本達到了預期的學習目標，教學目標的達成度較高。

2.知識掌握：學生對吸煙與酗酒的危害知識點理解和記憶情況良好。在講授環(huán)節(jié)，教師結(jié)合教材內(nèi)容，詳細講解了吸煙與酗酒對身體健康的危害，如對呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的影響等。教師語言生動，邏輯清晰，能夠?qū)碗s的健康知識以通俗易懂的方式呈現(xiàn)給學生。學生通過認真聽講和積極參與討論，對吸煙與酗酒的危害有了更深入的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，學生通過分析典型案例，進一步認識到吸煙與酗酒的危害，并將其與自身實際聯(lián)系起來，提高了知識的理解和記憶效果。此外，學生對相關健康知識的記憶情況也較好，能夠在課堂上準確回答教師的問題，并能在課后作業(yè)中運用所學知識。技能方面，本節(jié)課主要培養(yǎng)學生的健康意識和行為習慣，屬于情感態(tài)度價值觀的范疇，不涉及具體的技能訓練。但從課堂觀察和學生反饋來看，學生對拒絕吸煙與酗酒的健康知識和行為習慣有了更深入的理解，并形成了相應的健康意識。總體而言，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度也達到了預期目標。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展的方面發(fā)揮了積極作用。通過生動形象的案例分析和深入淺出的講解，學生深刻認識到吸煙與酗酒的危害，形成了拒絕吸煙與酗酒的健康意識。在討論環(huán)節(jié)，學生積極發(fā)言，分享自己的觀點和見解，不僅提高了自己的表達能力，還增強了團隊合作意識。此外，教師通過布置課后作業(yè)，要求學生以“拒絕吸煙與酗酒”為主題，撰寫一篇心得體會，進一步鞏固了所學知識，并提高了學生的寫作能力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅了解了吸煙與酗酒的危害，還形成了正確的健康觀念，培養(yǎng)了良好的行為習慣。這有助于學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生的全面發(fā)展。此外，本節(jié)課還通過引導學生思考吸煙與酗酒的原因，培養(yǎng)了學生的批判性思維能力；通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)了學生的合作學習能力和解決問題的能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展?？傮w而言，本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展的方面發(fā)揮了積極作用，有助于學生形成正確的健康觀念，培養(yǎng)良好的行為習慣，促進學生的全面發(fā)展。

綜上所述，本節(jié)課的教學效果良好，教學目標明確且適切，學生基本達到了預期的學習目標；學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度也達到了預期目標；本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展的方面發(fā)揮了積極作用，有助于學生形成正確的健康觀念，培養(yǎng)良好的行為habits，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給我留下了深刻的印象，是一次成功的教學實踐。張明老師能夠準確把握八年級學生的認知特點和心理需求，將《吸煙與酗酒的危害》這一健康主題融入到體育與健康課程中，體現(xiàn)了學科融合的意識和能力。整堂課教學目標明確，教學內(nèi)容充實，教學方法多樣，教學環(huán)節(jié)設計合理，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍，教學效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用多種教學方法，如情境導入、講授、討論、案例分析等，將抽象的健康知識以生動形象的方式呈現(xiàn)給學生，有效激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。同時，教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片、視頻等，豐富了教學內(nèi)容，提高了教學效果。此外，教師還注重培養(yǎng)學生的健康意識和行為習慣，通過引導學生思考、討論、反思，幫助學生形成正確的健康觀念，促進了學生的全面發(fā)展。總體而言，這是一堂高質(zhì)量的健康教育課，值得學習和借鑒。

2.改進建議：盡管本節(jié)課取得了良好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。首先，在時間分配上，可以更加精細。例如，在討論環(huán)節(jié)，由于學生參與度較高，討論時間略顯不足，導致部分學生未能充分表達自己的觀點。可以考慮將討論時間適當延長，或者將學生分成更多的小組，確保每個學生都有機會參與討論。其次，在案例分析環(huán)節(jié)，可以更加深入。目前案例分析主要集中在對案例本身的描述和簡單評價，可以引導學生進一步分析案例背后的原因，如吸煙者/酗酒者為何會做出這樣的選擇，如何幫助他們擺脫不良習慣等，從而提高學生的思維深度和分析能力。此外，可以增加一些互動性的活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生更直觀地體驗吸煙與酗酒的危害，以及拒絕吸煙與酗酒的重要性。例如，可以模擬吸煙者和非吸煙者之間的對話，讓學生扮演不同的角色，體驗吸煙帶來的身體不適和社交障礙，從而更深刻地認識到吸煙的危害。最后，在課后作業(yè)的設計上，可以更加多樣化。目前課后作業(yè)主要是撰寫心得體會，可以考慮增加一些實踐性的作業(yè)，如制作反吸煙宣傳海報、設計反吸煙宣傳語等，讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。如何進一步提升教學質(zhì)量？除了上述建議外，教師還可以加強自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷學習新的教育理念和教學方法，提高自己的教學能力。同時，可以加強與其他教師的交流與合作，分享教學經(jīng)驗，共同提高教學水平。此外，還可以積極尋求學校和家長的支持，共同營造良好的健康教育氛圍，促進學生的健康成長。

3.后續(xù)跟蹤：建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過再次聽課，可以觀察教師是否根據(jù)之前的建議進行了改進，以及改進的效果如何。同時，還可以發(fā)現(xiàn)新的問題，進一步提出改進建議。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教學研討活動，邀請經(jīng)驗豐富的教師進行指導，幫助教師分析教學中的問題，提出改進建議。其