【人教版】年七年級上冊生物聽評課記錄-2.第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物一.基本信息

聽課日期：2023年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課（45分鐘）

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：生物

班級/年級：七年級（2）班

教學主題或章節(jié)：2.第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：生物學科教研組長

聽課目的：教學研究、教師專業(yè)發(fā)展

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學目標明確，圍繞“調查周邊環(huán)境中的生物”展開，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和觀察能力。教學資源準備充分，教材使用得當，配套的圖片和視頻資料能夠有效輔助教學。教具方面，教師準備了放大鏡、記錄表格等，便于學生進行實地調查。多媒體設備運行正常，PPT課件內容簡潔明了，重點突出，能夠有效引導學生思考。

2.教學過程

開始階段（導入新課的方式及效果）

教師以提問的方式導入新課，詢問學生“你們在校園里發(fā)現了哪些植物和動物？”，激發(fā)了學生的興趣。通過展示校園環(huán)境的圖片，引導學生思考生物的多樣性，效果良好，為后續(xù)的調查活動奠定了基礎。

展開階段（教學方法的選擇與應用）

教師采用了多種教學方法，包括講授、討論和實驗等。在講授環(huán)節(jié)，教師結合教材內容，詳細介紹了調查生物的基本方法，如觀察、記錄、分類等。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學生分組討論，如何設計調查方案，如何記錄調查結果，學生的參與度高，思維活躍。實驗環(huán)節(jié)，教師帶領學生到校園進行實地調查，學生按照教師提供的表格，記錄觀察到的生物種類和數量，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤。

結束階段（總結歸納、布置作業(yè)）

教師總結了本節(jié)課的重點內容，強調了調查生物的重要性，并布置了作業(yè)，要求學生回家后調查家庭周邊環(huán)境中的生物，并撰寫調查報告。作業(yè)設計合理，能夠鞏固學生的知識，并培養(yǎng)學生的實踐能力。

3.師生互動

師生交流頻率高，教師能夠耐心解答學生的疑問，并鼓勵學生積極發(fā)言。學生參與度高，能夠主動與教師和其他同學交流，課堂氛圍活躍。教師通過提問、點評等方式，引導學生深入思考，教學效果良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性高，能夠認真聽講，積極參與討論和實驗。學生的專注度高，能夠按照教師的要求完成調查任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則，認真聽講，不隨意說話。時間分配合理，每個環(huán)節(jié)都有明確的時間限制，課堂節(jié)奏控制得當。教師能夠及時調整教學進度，確保教學任務順利完成。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，PPT課件、圖片、視頻等資源能夠有效輔助教學。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的興趣，增強了教學效果。教師能夠熟練操作多媒體設備，確保教學順利進行。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，符合七年級學生的認知水平和學習需求。教學目標主要圍繞“調查周邊環(huán)境中的生物”展開，分為知識目標、技能目標和情感態(tài)度價值觀目標三個維度。知識目標包括了解調查生物的基本方法，認識周邊環(huán)境中的常見生物種類；技能目標包括學會使用放大鏡等工具進行觀察，能夠設計簡單的調查方案并記錄調查結果；情感態(tài)度價值觀目標包括培養(yǎng)學生對生物的興趣，增強保護環(huán)境的意識。從課堂觀察來看，教學目標的達成度較高。在教學過程中，教師通過導入、講授、討論和實驗等環(huán)節(jié)，引導學生逐步達成學習目標。導入環(huán)節(jié)通過提問和圖片展示，激發(fā)了學生對周邊環(huán)境中生物的興趣，為后續(xù)的學習奠定了基礎。講授環(huán)節(jié)詳細介紹了調查生物的基本方法，使學生了解了相關的知識。討論環(huán)節(jié)讓學生分組設計調查方案，鍛煉了學生的思維能力和合作能力。實驗環(huán)節(jié)通過實地調查，使學生掌握了使用放大鏡等工具進行觀察的方法，并能夠記錄調查結果。從學生的課堂表現和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。教師通過多種教學方法，如講授、討論和實驗等，幫助學生理解和記憶相關知識。在講授環(huán)節(jié)，教師結合教材內容，詳細介紹了調查生物的基本方法，如觀察、記錄、分類等。通過圖片和視頻資料的展示，學生能夠直觀地理解這些方法。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學生分組討論，如何設計調查方案，如何記錄調查結果，學生在討論過程中進一步鞏固了所學知識。實驗環(huán)節(jié)，教師帶領學生到校園進行實地調查，學生按照教師提供的表格，記錄觀察到的生物種類和數量，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤，幫助學生掌握了調查生物的實踐技能。從學生的課堂表現和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠理解和記憶相關的知識點。例如，在實驗環(huán)節(jié)，學生能夠正確使用放大鏡觀察植物和動物的細節(jié)，并能夠將觀察到的生物種類和數量記錄在表格中。在作業(yè)環(huán)節(jié)，學生能夠根據教師的要求，調查家庭周邊環(huán)境中的生物，并撰寫調查報告，報告中包含了豐富的生物種類和詳細的觀察記錄，說明學生已經掌握了相關的知識和技能。

對技能的掌握程度方面，學生通過本節(jié)課的學習，掌握了使用放大鏡等工具進行觀察的方法，并能夠設計簡單的調查方案并記錄調查結果。在實驗環(huán)節(jié)，學生能夠按照教師的要求，使用放大鏡觀察植物和動物的細節(jié)，并能夠將觀察到的生物種類和數量記錄在表格中。在作業(yè)環(huán)節(jié)，學生能夠根據教師的要求，調查家庭周邊環(huán)境中的生物，并撰寫調查報告，報告中包含了豐富的生物種類和詳細的觀察記錄，說明學生已經掌握了調查生物的實踐技能。此外，學生在討論環(huán)節(jié)積極參與，能夠與同伴合作設計調查方案，并能夠互相幫助，共同完成任務，這表明學生已經掌握了合作學習的技能。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學內容與學生的生活實際緊密相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。在教學過程中，教師通過多種教學方法，如講授、討論和實驗等，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀。導入環(huán)節(jié)通過提問和圖片展示，激發(fā)了學生對周邊環(huán)境中生物的興趣，使學生認識到生物的多樣性，增強了保護環(huán)境的意識。講授環(huán)節(jié)詳細介紹了調查生物的基本方法，使學生了解到生物與環(huán)境之間的密切關系，進一步增強了保護環(huán)境的意識。討論環(huán)節(jié)讓學生分組討論，如何設計調查方案，如何記錄調查結果，學生在討論過程中能夠互相學習，共同進步，培養(yǎng)了團隊合作精神。實驗環(huán)節(jié)，教師帶領學生到校園進行實地調查，學生能夠親身觀察到各種生物，增強了學生對生物的興趣，并培養(yǎng)了保護環(huán)境的意識。作業(yè)環(huán)節(jié)，學生能夠根據教師的要求，調查家庭周邊環(huán)境中的生物，并撰寫調查報告，學生在調查過程中能夠發(fā)現身邊的環(huán)境問題，并提出改進建議，這表明學生已經形成了較強的環(huán)保意識。

從學生的課堂表現和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學內容能夠促進學生的全面發(fā)展。學生的課堂表現積極，能夠主動參與課堂活動，并能夠與同伴合作完成任務。學生的作業(yè)完成情況良好，報告中包含了豐富的生物種類和詳細的觀察記錄，并提出了許多有價值的環(huán)保建議，說明學生已經形成了較強的環(huán)保意識。此外，學生在調查過程中能夠發(fā)現身邊的環(huán)境問題，并提出改進建議，這表明學生已經具備了較強的社會責任感。

總體而言，本節(jié)課的教學效果良好，教學目標明確且適切，學生達到了預期的學習目標。學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。教學內容能夠促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度價值觀。教師通過多種教學方法，如講授、討論和實驗等，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學生的觀察能力和實踐能力，增強了保護環(huán)境的意識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，教學設計合理，教學過程流暢，教學效果顯著。教師能夠根據七年級學生的認知特點，選擇合適的教學方法和教學資源，有效地引導學生學習和探究。最突出的優(yōu)點是教學活動設計貼近學生生活實際，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和觀察能力。教師注重培養(yǎng)學生的探究精神，通過引導學生進行實地調查，讓學生在實踐中學習知識，掌握技能，形成了較好的學習效果。此外，教師能夠有效地進行課堂管理，確保課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，為教學活動的順利進行提供了保障。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學效果良好，但仍然存在一些可以改進的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）進一步豐富調查方法的教學。本節(jié)課主要引導學生通過實地觀察的方式進行調查，可以考慮增加其他調查方法的教學，如樣方法、標志重捕法等，讓學生了解更多的調查方法，并能夠根據不同的調查對象和調查目的選擇合適的方法。可以通過視頻展示、案例分析等方式，讓學生了解這些方法的原理和應用場景，并在后續(xù)的實驗或作業(yè)中，引導學生嘗試使用這些方法進行調查，以提高學生的實踐能力。

（2）加強學生調查報告的指導。在實驗環(huán)節(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)，學生需要撰寫調查報告，但部分學生的報告內容較為簡單，缺乏深度分析。教師可以加強對學生調查報告的指導，例如，可以提供調查報告的寫作模板，引導學生如何撰寫引言、方法、結果、討論和結論等部分；可以組織學生進行報告交流，讓學生互相學習，共同提高；可以引導學生對調查結果進行深入分析，例如，分析不同生物之間的相互關系，分析生物與環(huán)境之間的聯系，培養(yǎng)學生的分析能力和科學思維。

（3）增加小組合作學習的深度。在討論環(huán)節(jié)和實驗環(huán)節(jié)，教師組織了學生進行小組合作學習，但部分小組的合作學習流于形式，缺乏有效的交流和合作。教師可以進一步指導學生如何進行有效的合作學習，例如，可以明確每個小組成員的分工，讓學生明確自己的任務和責任；可以引導學生進行有效的溝通和交流，鼓勵學生提出自己的觀點，并傾聽他人的意見；可以組織學生進行小組互評，讓學生評價其他小組的合作學習情況，并提出改進建議，以提高學生的合作學習能力和溝通能力。

如何進一步提升教學質量？可以從以下幾個方面進行努力：

（1）加強教學研究，深入鉆研教材和課程標準，準確把握教學目標和教學重難點，設計更加科學合理的教學方案。

（2）創(chuàng)新教學方法，積極探索新的教學模式，如探究式學習、項目式學習等，讓學生在更加自主、合作、探究的學習環(huán)境中學習知識，掌握技能，培養(yǎng)能力。

（3）加強教學反思，教師要及時總結教學經驗，反思教學中的不足，并采取改進措施，不斷提高教學質量。

（4）加強與其他教師的交流與合作，學習其他教師的先進教學經驗，共同提高教學水平。

3.后續(xù)跟蹤

建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^聽評課的方式，對教師的教學進行跟蹤評估，了解教師的教學改進情況，并提供進一步的指導和建議。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教學研討活動，