《幼兒園春季學(xué)期工作計劃》系列16幼

兒園教研工作計劃及范文

目錄

16-01教研計劃如何寫...............................................................3

一、教研目標(biāo).............................................................3

二、教研內(nèi)容.............................................................3

16-02教研計劃形式.................................................................6

一、工作思路.............................................................6

二、本學(xué)期教研活動情況分析..............................................6

16-03小班教研計劃范文............................................................8

16-04幼兒園教研工作計劃范文....................................................11

一、指導(dǎo)思想............................................................11

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)....................................................11

三、校本教研形式........................................................11

四、具體措施............................................................12

16-05小班教研組工作計劃.........................................................15

一、情況分析............................................................15

二、指導(dǎo)思想............................................................15

三、教研目標(biāo)............................................................15

四、工作重點............................................................16

五、具體工作安排........................................................16

16-06中班教研組工作計劃.........................................................18

一、教研組情況分析......................................................18

二、指導(dǎo)思想............................................................19

三、工作目標(biāo)............................................................19

四、主要任務(wù)與措施......................................................19

16-07大班教斫組工作計劃.........................................................22

一、班組情況分析........................................................22

二、指導(dǎo)思想............................................................23

三、工作目標(biāo)............................................................23

四、主要工作及措施......................................................23

五、月工作安排..........................................................25

16-08幼兒園教研工作計劃.........................................................28

一、總目標(biāo)..............................................................28

二、學(xué)期目標(biāo)............................................................28

三、措施和落實..........................................................29

16-09幼兒園區(qū)域游戲活動教研計劃...............................................31

1610春季幼兒園教研工作計劃9篇...............................................35

幼兒園教研工作計劃01.....................................................................................................35

幼兒園教研工作計劃02.....................................................................................................39

幼兒園教研工作計劃03.....................................................................................................40

幼兒園教研工作計劃04.....................................................................................................43

幼兒園教研工作計劃05.....................................................................................................46

幼兒園教研工作計劃06.....................................................................................................50

幼兒園教研工作計劃07.....................................................................................................53

幼兒園教研工作計劃08.....................................................................................................55

幼兒園教研工作計劃09.....................................................................................................59

16-11幼兒園春季科研計劃2篇................................................62

幼兒園科研計劃01.............................................................................................................62

幼兒園科研計劃02.............................................................................................................64

16-12幼兒園春季教研工作計劃................................................67

16-01教研計劃如何寫

教研工作計劃

一、教研目標(biāo)

1、抓實教育教學(xué)活動研討，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)

化區(qū)域游戲活動開展，用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼

兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2、認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧

教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

3、對教師進行分層培養(yǎng)，組織開展各項競賽評比活動，加強全園教師的教

育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

二、教研內(nèi)容

（一）強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會

的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項重要工

作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。

1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、

集體教學(xué)、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，

制定細(xì)則，堅持每天檢查，嚴(yán)格操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。杜絕“小學(xué)化”傾向，

促進幼兒健康、快樂成長。

2、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)

容豐富，有較強的指導(dǎo)價值。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪

后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識做書面的記錄。

本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。

（二）強化幼兒常規(guī)習(xí)慣，促進幼兒全面發(fā)展。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德

習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透，認(rèn)真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為

習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。

2、豐富幼兒戶外活動。

（1）豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的悔問戶外體育游戲的鍛煉,

體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

（2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞

臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

（三）夯實園本教研活動。

1、繼續(xù)以年級組為單位，開展各類教研活動。積極嘗試開展探索型主題活

動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為的載體，關(guān)注孩子的需要，從

孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒為發(fā)展”的教育理念。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。

每位老師要：

（1）充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動

的空間。

（2）要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。

（3）要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)

有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。

（4）要注重綜合性。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補充,

要加強游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，

增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

3、繼續(xù)開展每人一節(jié)優(yōu)秀課評比活動，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研

教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好

展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、

認(rèn)真反思，實行“一課多研”使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。由講課老師就這堂

課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求教育

途徑。

（四）以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、聆聽窗外聲音一一與大師對話。

當(dāng)前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走更多的歪路。

我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出

觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、培訓(xùn)等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)

計”和“教學(xué)反思”的能力。提高教師的教育與研究能力。

2、注重教學(xué)反思一一與心靈交流。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教

師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐

的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、

分析、研究、解決問題的能力。本學(xué)期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為,

認(rèn)真撰寫教育隨筆或教學(xué)反思。

3、立足課題研究一一與實踐融合。

實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。我們對任何事物的認(rèn)識都是一個實踐、認(rèn)識、再實

踐、再認(rèn)識的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程.理論必須在與實踐的無數(shù)次的相互碰撞

中才能得以內(nèi)化和更好的運用、指導(dǎo)實踐。

本學(xué)期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問

題，提高對課題研究和教育教學(xué)進程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實戰(zhàn)和

研究的整個動態(tài)過程。

16-02教研計劃形式

一、工作思路

本學(xué)期的教研活動，相較于以往的教研活動有所不同。本學(xué)期我們把死板的

講座式教研變成互動式的教研。爭取在落實縣教師進修學(xué)校工作重點的前提下，

根據(jù)園所自身的發(fā)展需求，以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路;將教研與科研、

培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師

的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教

質(zhì)量。

二、本學(xué)期教研活動情況分析

1、教研組人員情況

本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學(xué)期主班教研組人員基本不變，

副班教研的隊伍新加入了幾位骨干教師，相信本學(xué)期的教研活動會比上學(xué)期更加

精彩。

2、教研組織形式

從上學(xué)期的單一講座形式變成多樣化的互動形式。并將班級一日常規(guī)培養(yǎng)與

特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本

學(xué)期將安排教師進班觀察，針對觀察到的現(xiàn)象進行討論，提高活動實效。

3、教研活動內(nèi)容

本學(xué)期教研活動的內(nèi)容主要有：集體備課、教師師德培訓(xùn)、教師心理健康講

座、文本解讀、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討、教師經(jīng)驗交流、教師技能培訓(xùn)等。

本學(xué)期的集體備課有所改變，主備老師根據(jù)自己的特長，選擇自己擅長的領(lǐng)

域進行備課，活動開始先在教研組內(nèi)把自己備好的內(nèi)容進行試課，大家再對主備

老師的課進行討論分析，生成一個完整的教案，再到各班進行教學(xué)，第二次集體

備課時，再交流教學(xué)反思。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中，我們將安排教師進班觀察，

根據(jù)實際情況進行討論，本學(xué)期重點探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng)。

16-03小班教研計劃范文

本學(xué)期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習(xí)慣

（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒日常生活和游戲

活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。

本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研

能力。

通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查，教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)

慣、行為習(xí)慣、交往能力習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容含糊、目標(biāo)不明確、要求不

具體；并且將習(xí)慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏

有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有

很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班

幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探索和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，

形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識；促進幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，

形成幼兒園的原本特色。

二、以《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜的教研方式方法

1、教研內(nèi)容注重實用性

針對小班年齡特點、觀察小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣

以及教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的

養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”

等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師

在教研活動中進行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐，以求實的精神、務(wù)實的方

法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題

與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。

2、教研方式注重開放互動式

圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與

方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加

各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，擴大教師視野，通過“多學(xué)，多實踐”逐步提高教師教育教

學(xué)水平。

三、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量

本學(xué)期繼續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以

及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)注重點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日

保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正

落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育

內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互

動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年

齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒

社會化和個性的和諧發(fā)展C

1、規(guī)范養(yǎng)成教育，加強對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及教師養(yǎng)成教育工作來進行跟班指導(dǎo)、督

促、檢查，培養(yǎng)和增強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的能力。

2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教

育教學(xué)質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導(dǎo)。

3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以

及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體教師進行點評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問

題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。

四、加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗

敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的

正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不斷提高自身教研能力;

鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

五、按課題的要求認(rèn)真落實，完成課題結(jié)題工作

1、分工負(fù)責(zé)，落實各個課題的開展和結(jié)題工作。

2、邀請有經(jīng)驗的課題指導(dǎo)老師，指導(dǎo)課題資料的梳理。

16-04幼兒園教研工作計劃范文

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力，以創(chuàng)

新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊

伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師

素質(zhì)的新的支撐點。

建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機制，以全面推進素質(zhì)教育為

目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和

學(xué)校工作計劃，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作

用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開

創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；

著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍境教

學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來

指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的市話，

注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人

圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談

自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高C

四、具體措施

1、校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作

將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培

訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、

上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀

念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

(1)教育教學(xué)理論培訓(xùn)

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師

只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教

育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動,

豐富教師的教育教學(xué)信息量。

在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即

搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總

結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的：“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,

教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育

教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)

習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

(2)抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，

積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話，板

書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到

用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，枳極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)

校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來,

保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這

一生命線。

（3）教育教學(xué)方法培訓(xùn)

教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育

教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的

方向和必須深入研究的課題。

（4）現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)

代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求,

只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有

效地與課堂教學(xué)整合。

利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程

教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

2、課題研究講實效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研

究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)

各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總

結(jié)經(jīng)驗.撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿c

課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)

處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)

方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師

進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教

學(xué)研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、

研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

3、校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，

基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活

動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題

教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享，使每位教師

確有收獲。

教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影

響教師教研的興趣和熱情。

教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)

量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起

來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達(dá)成共識，相互促進，共同提高。

16-05小班教研組工作計劃

一、情況分析

本教研組是由三個小班和一個托班組成，共有八位成員，本組成員都是些有

愛心、責(zé)任心強，踏實肯干，積極性較強的老師。木組教師中每班均有一名經(jīng)驗

豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個

環(huán)節(jié)。在這學(xué)期又增添了三位老師，在教學(xué)的理念與實踐中存在著差異，需加強

環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。

二、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，繼續(xù)帶領(lǐng)教師熟記《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)會

《綱要》精神，以推法幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量為目標(biāo)，堅持〃教研園本化、

教研實用化〃的工作原則，推進我園幼兒教育。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點,

立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。

三、教研目標(biāo)

1、初步開展小班"幼兒園活動整合課程〃的研究和實踐。

繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，重點把握以下幾個關(guān)系：顯性課程與

隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從"關(guān)注課堂〃到〃關(guān)注幼兒的一

日活動”，要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及

生活活動中去。

2、研究探討小班實驗課題關(guān)于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。

進一步提高幼兒教師的綜合教育能力，，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，

幫助幼兒盡快地適應(yīng)集體生活。

3、探索性地開展區(qū)域活動。

結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題

活動進行有機的結(jié)合，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。

4、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展.

充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交

流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做

好為家長服務(wù)工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

四、工作重點

1、根據(jù)幼教工作計劃精神和園務(wù)計劃，根據(jù)本園實際，認(rèn)真抓好區(qū)用活動

和園本課程。

2、繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育〃和〃課程改革和主題建構(gòu)的心理教育〃，促

進教師的發(fā)展。

3、大力加強改革力度。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索,

在看站主題課程時，體現(xiàn)課程的地獄化、社會化、綜合化。

4、繼續(xù)開展課程改革，進行整體教學(xué)，全面提高教師綜合素質(zhì)。

繼續(xù)開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。

5、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件，開展各類游戲活動，培養(yǎng)幼交往、生存

能力。

6、認(rèn)真制訂各項計劃（周計劃、月計劃、教育教學(xué)計劃、主題計劃等）符

合實際，目的明確，大膽創(chuàng)新。

五、具體工作安排

三月份

1、加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

2、做好班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作。

4、幼兒教師、幼兒親子科技小制作。

5、準(zhǔn)備開展十個一系列活動材料。

6、成立班級家長委員會。

7、親子讀書活動周。

8、實驗課題資料的準(zhǔn)備。

四月份

1、迎接縣保教質(zhì)量視導(dǎo)。

2十個一系列活動展示。

3、家長開放日。

4、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

五月份

1、家長育兒經(jīng)驗讀書交流會。

2、教學(xué)效果檢查。

3、為省級示范園開放日活動做準(zhǔn)備。

4、幼兒（親子）才藝大賽。

5、實驗課題交流，養(yǎng)成教育效果展示。

6、準(zhǔn)備六一聯(lián)歡活動0

六月份

1、六一聯(lián)歡。

2、參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選。

3、十個一系列活動評比。

4、家長義工活動周。

5、幼兒個案交流。

七月份

1、幼兒素質(zhì)發(fā)展測查。

2、幼兒拍球測試。

3、“好家長〃評選活動。

4、學(xué)期工作總結(jié)。

16-06中班教研組工作計劃

一、教研組情況分析

本學(xué)期我們中班組有5個班級，10位教師。其中1名高級教師、5名一級教

師，新教師1名，代課老師2名。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有

效保證了幼兒的保教工作的開展。

（一）師資分析

1、優(yōu)勢：

（1）優(yōu)秀教師引領(lǐng)，帶動全組教師發(fā)展：我組兩位教師一一陳麗和丁小露

分別在音樂教學(xué)以及語言教學(xué)方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，她們在教育策

略的應(yīng)用方面顯得得心應(yīng)手，準(zhǔn)確掌握孩子的年齡特點、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的

個體差異，知道如何順應(yīng)孩子的發(fā)展，具有良好的回應(yīng)孩子的策略，能夠更好地

提升孩子的已有經(jīng)驗，在工作中積累了比較豐富的經(jīng)驗，借助這兩位教師的能力

和優(yōu)勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教，她們引領(lǐng)和帶動了全組教

師在專業(yè)化方面的發(fā)展。

（2）本組青年教師占整個教研組的80%,青年教師工作積極熱情、富有創(chuàng)

造力」而且我組兩位代課老師雖然經(jīng)驗不足，但是她們踏實肯干，為教研組注入

了積極向上的精神。

2、弱勢：

（1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經(jīng)驗，但是這樣的師資力量

在專業(yè)能力、班級管理方面都項少經(jīng)驗，需要經(jīng)過K時間的工作中積累經(jīng)驗。

（2）教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高，尤其是在集體活動的設(shè)計、個別化學(xué)習(xí)

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及在角色游戲活動中的組織、觀察與指導(dǎo)方面。

（二）上學(xué)期專題研究情況分析

1、專題研究分析：

上學(xué)期，我們中班教研組圍繞“中班學(xué)習(xí)活動中禮儀課程的探究與實踐”，

我們開展了一系列有計劃、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據(jù)中班幼兒

的年齡特點、行為實際情況及新課程實施計劃，圍繞禮儀目標(biāo)解讀教材，并從主

題背景下關(guān)注主題價值經(jīng)驗，選擇如：“我愛我家”、“身體的秘密”、“好吃

的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動中融入學(xué)習(xí)和體

驗禮儀行為。

2、弱勢分析：

（1）在專題研究和實踐的過程中，教師在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及在活動

設(shè)計比較單一、活動多偏向于語言領(lǐng)域的活動，也可以涉及其他領(lǐng)域。

（2）專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解，導(dǎo)致教師對主題

核心經(jīng)驗以及禮儀培養(yǎng)目標(biāo)缺少關(guān)聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及活

動設(shè)計有一定的局限性，活動更多的偏向于語言領(lǐng)域的認(rèn)知活動。今后應(yīng)在社會、

藝術(shù)領(lǐng)域方面開展實踐活動。

（3）我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動、觀察反思能力也有

限，階段研究成效不顯著，專題研究的成果不夠明顯。

二、指導(dǎo)思想

以幼兒園新的發(fā)展規(guī)劃預(yù)設(shè)目標(biāo)為導(dǎo)向，依據(jù)園務(wù)計劃、業(yè)務(wù)計劃的要求以

及本教研組的實際情況，我組將開展“中班角色游戲后效開展的實踐研究”專題,

提高教師在角色游戲方面研究、實踐能力，提高課題研究實效、促進幼兒全面發(fā)

展。

三、工作目標(biāo)

1、優(yōu)化課程管理C加強保教一日規(guī)范操作，優(yōu)化課程監(jiān)控，細(xì)化課程服務(wù),

提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。

2、深入專題研究.加強幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料，提高行為觀察

指導(dǎo)能力，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

3、推進課堂實踐。加強個別化材料設(shè)計、禮儀及運動課程的實踐，追求理

念落地，提升教師課堂實踐水平。

4、強化隊伍建設(shè)。建構(gòu)教師新的三層梯隊，探索優(yōu)化培訓(xùn)模式，提高教師

自主發(fā)展意識，有效促進教師專業(yè)成長。

四、主要任務(wù)與措施

（一）、教育教學(xué)研究

1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教

師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。

2、主要措施：

（1）根據(jù)中班幼兒年齡特點、游戲特點等知識經(jīng)驗組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“中

班角色游戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色游戲開展的理解。

（2）每月開展上2次專題實踐活動，豐富教師在角色游戲中的觀察指導(dǎo)經(jīng)

驗以及提升幼兒在角色游戲中的經(jīng)驗。

（3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)能力,

有效組織角色游戲分享與交流。

主要任務(wù)：

1）反思幼兒在主題學(xué)習(xí)活動中存在的問題和現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)中班幼兒角色游戲

培養(yǎng)的策略。

2）借助大組教研活動，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色游戲知識

積累經(jīng)驗。

3、研究具體安排

重點研究、

時間研究思考點研討方式實踐活動

解決的問題

1、與老師溝通本學(xué)期

的專題研究重點以及

教研組研究計劃的計劃。理論學(xué)習(xí)

月中一班

溝通2、聯(lián)系中班年齡段談交流互動

份

談自己在角色游戲中

的困惑。

1、分析在上一階段角色

專題研討：

游戲?qū)嵤┖笥變旱谋憩F(xiàn)

四教師在幼兒角色游

及出現(xiàn)的問題，并提出交流研討

月戲中的觀察與指導(dǎo)中二班

相應(yīng)師幼互動策略。歸納梳理

份（角色游戲中的師

2、解讀本月角色游戲觀

幼互動）

察指導(dǎo)要點。

對上一階段角色游

1、分析幼兒在角色游戲

五戲組織及實施情況

中需要提升的要點。

月進行反饋，解讀本交流研討中:M

2、解讀本月角色游戲觀

份月角色游戲研究重

察指導(dǎo)要點。

點。

1、總結(jié)近階段幼兒在角

色游戲中提升的游戲水

六平，重視角色游戲結(jié)束

總結(jié)一學(xué)期角色游交流研討

月時的講評，提升幼兒的

戲開展的實效。歸納梳理

份游戲水平。

2、中班角色游戲中師幼

互動的策略。

?日常管理

1、日常資料

1）案頭資料管理：每個月末教研組長有計劃、有目的的定時檢查教師各類

案頭資料，并予以評價分析反饋，確保教師案頭資料的過程性積累，提高教師案

頭資料的質(zhì)量。

2）聽課評課活動：加強對教師聽評課活動，每星期保證一次。通過日常聽

課評課，及時反饋問題，幫助其規(guī)范開展一日活動，提高教師課堂教學(xué)實踐能力。

3）發(fā)揮組長與助理的職能，每月堅持開展集中或小組式活動，商討每月課

程、方案的設(shè)計等進行商討，確保課程實施的有效性。主題資源庫特色內(nèi)容的拓

展；積累主題背景下個別化的材料，關(guān)注領(lǐng)域的平衡；優(yōu)化集體活動設(shè)計并累積

相配套的課件等素材。

2、活動資料積累

全注幼兒角色京戲的實踐過程、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中教師的

指導(dǎo)策略，根據(jù)中班本年齡階段角色游戲的開展情況梳理研究經(jīng)驗與成果，將經(jīng)

驗和做法形成文本資料，為專題研究的有效性打下基礎(chǔ)。

3、家長工作

?繼續(xù)開展一次家長半日活動、春游、家庭互助小組等親子活動，增進家長

與孩子的情感交流，幫助家長熟悉幼兒在園的情況，使家長與老師、幼兒園合作,

形成三位一體的管理機制。

?根據(jù)幼兒園文明禮儀專題，鼓動家長積極參與中班組“活動。

?以電話、家訪、家長咨詢、飛信、家園互動、家長開放日、QQ、微博等形

式，加強與家長們相互溝通與交流，保持良好的密切聯(lián)系，讓家長充分了解和并

積極參與我們的教育活動中，為我們活動提供豐富的教育資源。

?不斷更新完善班級網(wǎng)站，注重信息上傳的及時性。

?分析班級幼兒的家長資源，根據(jù)家長的特長、興趣、職業(yè)特點等，讓家長

參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性。

時間主要工作安排責(zé)任人備注

做好開學(xué)各項工作，班級環(huán)境的更換檢教研組長

月查、及開學(xué)兩周備課檢查等。各班教師

份慶祝三八婦女節(jié)活動

四1、備課組、小教研活動各班教師每月25日檢查資料

月2、組室實踐

份3、案頭資料檢查

4、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃

亮窗口的調(diào)整

5、班級家長會

五1、小教研、備課組活動組長每月25口檢查資料

月2、案頭資料檢查各班教師

份3、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個別

化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口

4、個別化學(xué)習(xí)材料

六1、小教研、備課組活動組長成長檔案檢查跟進

月2、家長助教活動各班教師指導(dǎo)

份3、案頭資料檢查

4、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個別

化學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、個別化學(xué)習(xí)材料的交流

6、小組教研活動：教研專題交流活動

7、幼兒評語撰寫

8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理

16-07大班教研組工作計劃

一、班組情況分析

今年大班共有6個班級，13位教師。教師隊伍中高級教師有1名，幼兒園

骨干2名，新教師1名，代課老師3名。

1、優(yōu)勢：

（1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達(dá)開朗，互幫互助，工作熱情高。

在教育教學(xué)中，勤于思考、勇于實踐，組內(nèi)處處洋溢著大氣本真、快樂工作、快

樂生活的氛圍。

（2）專題研究扎實：上學(xué)年我們對《大班禮儀大班學(xué)習(xí)活動中禮儀教育課

程的探究與實踐》進行了相關(guān)的實踐研究，梳理了一些禮儀實踐活動中素材的來

源和相關(guān)的策略等。在后期的研究中，我們將繼續(xù)對這些策略進行驗證實施，不

斷進行調(diào)整和完善。

2、弱勢：

（1）從年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)分析，組內(nèi)青年教師居多，另有三

名代課教師，這樣的師資力量在專業(yè)能力、保教工作、班級管理方面都欠缺經(jīng)驗,

給組室工作帶來一定的挑戰(zhàn)。

（2）在一日活動中，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距，有待強化。教師

主要存在問題是：在課堂教學(xué)中老師高控制，確實，近幾年，我們長期研究集體

教學(xué)活動，關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多，一日生活中，較關(guān)注學(xué)習(xí)、生活

版塊，對游戲活動的研究較薄弱。

（3）課程實施有待均衡

角色游戲?qū)τ變荷鐣?、認(rèn)知能力、情感等方血都有重要的意義。但是近幾

年，我園教研主要致力于禮儀實踐的研究，一定程度上忽視了角色游戲，導(dǎo)致我

園角色游戲開展相對高控，角色游戲環(huán)境相對固定，角色游戲內(nèi)容較為單一，角

色游戲水平有待提高等問題。

二、指導(dǎo)思想

以園務(wù)計劃為統(tǒng)領(lǐng)，以業(yè)務(wù)計劃為指引，以“規(guī)范、常態(tài)、有效”為抓手，

以理念轉(zhuǎn)型為契機，關(guān)注孩子發(fā)展，著力觀察分析，以“大班角色游戲有效尸展”

為切入點，以研促教，全面著力落實幼兒園課程實施方案，力求在課程建設(shè)和幼

兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效。

三、工作目標(biāo)

1、聚焦專題研究，以研促教，理念為先。以“大班角色游戲有效開展”為抓手，

通過“觀察記錄、分析思考、策略跟進、再觀察記錄、分析思考……”循環(huán)

往復(fù)式研究，實現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉(zhuǎn)型，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、再抓日常保教，立足實際，關(guān)注日常。以“園課程方案實施”為抓手，優(yōu)化

“班級一日活動操作細(xì)則”，嚴(yán)格落實基礎(chǔ)課程，實現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、

常態(tài)、有效。

3、著力組室建設(shè)，個人發(fā)展，團隊共進。以“團結(jié)互助、團隊共進”的組室特

色推進組室文化建設(shè)，以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長訴求推動教師

隊伍建設(shè)，實現(xiàn)組室?guī)熒】怠㈥柟獾陌l(fā)展。

四、主要工作及措施

（-）教育教學(xué)研究

1、專題研究：圍繞“大班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教

師組織角色游戲的能力，提升幼兒角色游戲水平。

2、主要措施：

（1）以大組引領(lǐng)、小組跟進為手段，上下接軌，有效開展。

（2）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，梳理內(nèi)化，拓寬思路。

（3）以實踐觀察為重點，關(guān)注幼兒，優(yōu)化游戲。

3、研究具體安排：

時間教研重點研究思考點教研形式實踐活動

三月份專題研討：大班1、聯(lián)系班級實踐，談?wù)劷巧碚搶W(xué)習(xí)大三班

角色游戲有效游戲中的不足與困惑（空間設(shè)網(wǎng)絡(luò)分享

開展的實踐研置、材料投放、內(nèi)容設(shè)定、組交流互動

究（一）織指導(dǎo)等）實踐觀摩

1、解讀、審議

教研組計劃

四月份專題研討：大班1、基于大班年齡特點，游戲現(xiàn)場觀摩大五班

角色游戲有效特點細(xì)化梳理大班角色游戲分組研討

開展的實踐研中的觀察要點。集中交流

究。2、繼續(xù)開展實踐研究，基于理論學(xué)習(xí)

觀察分析紙上的“觀察要點”相約教研

的驗證與補充。

五月份專題研討：大班1、如何結(jié)合幼兒年齡、發(fā)展大六班

角色游戲有效特點+游戲特點+發(fā)展需求上現(xiàn)場觀摩

開展的實踐研分析幼兒行為，跟進環(huán)境創(chuàng)設(shè)分組研討

究（三）與材料提供。集中交流

2、梳埋環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”理論學(xué)習(xí)

的策略及操作建議相約教研

3、繼續(xù)開展好實踐研究，基案例分享

于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)（網(wǎng)絡(luò)）

與材料提供”經(jīng)驗驗證與補

充；

六月份專題研討：大班1、小班在開展角色游戲時基案例分享

角色游戲有效于觀察分析之上的介入時機案例匯編

開展的實踐研與介入方法成果梳理

究（四）2、重點：基于觀察之上的交

流與分享：分享內(nèi)容、分享方

式

2、日常工作

（1）優(yōu)化一日活動流程，有效實施“三位一體”管理理念，以《班本化的

幼兒一日活動規(guī)范操作細(xì)則》為要求，確保一日活動有序、有質(zhì)量地開展。

（2）深入開展備課組活動，有效利用園木教學(xué)資源庫，以原方案實踐、研

討再完善等舉措，不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）完善檢查評價制度，每周周五檢查家園之窗、每月不定時進行教學(xué)資

料的檢查，并結(jié)合行政日常檢查客觀認(rèn)真的做好每位教師的月考核工作，在提高

資料撰寫質(zhì)量的同時助推教師專業(yè)發(fā)展。

（4）落實深入一線工作，以看、聽、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學(xué)活

動，實現(xiàn)“問題發(fā)現(xiàn)能及時，對策跟進共商議；先試先行有引領(lǐng)，勤思樂幫能指

導(dǎo)”，由此發(fā)揮組長的領(lǐng)導(dǎo)管理意識，帶動組員共同成長。

（5）加強教師間的商討，分享組內(nèi)環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境，凸顯幼兒主

體，體現(xiàn)主題實施進行的動態(tài)化表現(xiàn)c

（6）優(yōu)化園本課程資源，以借鑒與應(yīng)用，調(diào)整與補充，對我園課程資源庫

的集體學(xué)習(xí)活動方案、運動活動方案、相關(guān)課件、教學(xué)具（操作材料）、主題環(huán)

境等進行優(yōu)化與完善。

3、教研組建設(shè)

1）豐富教研形式

2）凸顯組室文化

3）關(guān)注教師成長

4、家長工作：

?通過家長會、家長半日活動等常規(guī)活動，真正讓家長了解幼兒在園的生活,

發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。

?分析班級幼兒的家長資源，根據(jù)家長的特長、興趣、職業(yè)特點等，讓家長

參與到幼兒園的一口生活中，突顯家長助教活動的有效性。

五、月工作安排

時間主要工作安排責(zé)任人備注

二月1、教研組計劃出臺教研組長2月26日前完成

份2、做好開學(xué)各項工作，班級環(huán)境的更換

檢查、及開學(xué)兩周備課檢查等。

3、早操、律動動作的復(fù)習(xí)

三月1、開展主題“我們的城市”教研組長每月25日檢查

份2、備課組、小教研活動各班教師

3、組室實踐

4、案頭資料檢查：班級計劃

5、環(huán)境調(diào)整：主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)

境、幼兒作品墻

6、班級家長會

7、組室文化交流

8、幼兒發(fā)展測試

9、家長半日活動

四月1、開展主題“動物大世界”教研組長按研究計劃進行

份2、小教研、備課組活動各班教師

3、組室實踐

4、案頭資料檢查

5、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃

亮窗口的調(diào)整

6、個別化學(xué)習(xí)材料交流

7、組室文化交流

8、幼兒發(fā)展測試

9、幼兒秋游

五月1、開展主題“我要上小學(xué)”教研組長成長檔案檢查跟進

份2、小教研、備課組活動各班教師指導(dǎo)

3、組室實踐

4、案頭資料檢查

5、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃

亮窗口的調(diào)整

6、幼兒發(fā)展測評

7、組室文化交流

8、家長助教活動

六月1、開展主題“我要上小學(xué)”教研組長

份2、小教研、備課組活動各班教師

3、幼兒發(fā)展測試

4、案頭資料檢查

5、主題環(huán)境、個別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃

亮窗口的調(diào)整

6、組室文化交流

7、幼兒評語撰寫

8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理

16-08幼兒園教研工作計劃

一、總目標(biāo)

根據(jù)上級的工作意見，圍繞園部總目標(biāo)，堅持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),

進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

（一）情況分析：

1、通過學(xué)習(xí)，加強了教師用理論指導(dǎo)實踐的意識，教研積極性增強，大家

能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項教研活動。

2、幼兒一日活動充實起來，晨間活動內(nèi)容豐富多彩，減少排隊、等待等現(xiàn)

象。

3、由于外來任務(wù)，一定程度地影響了教研活動的正常開展。

4、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。

（二）教研重點：

1、圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計劃、教育計劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展

觀，樹立創(chuàng)新意識。

2、結(jié)合教學(xué)計劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動的設(shè)計，充實教師的科研

知識，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識，以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級的實際水平，

自定教研課題，開展形式多樣的教研活動。加強各年級組之間的聯(lián)系，建立健全

橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級實際水平，開展

形式多樣的教研活動，（各年級在本級內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析、評價活

動情況，再面向全園交流。本期教研活動基本按單周全園、雙周分級進行安排）。

3、認(rèn)真開展各類游戲，保證每天的游戲活動時間，并積極采用多種教育手

段和形式，組織豐富多彩的一日活動，提高一日生活的質(zhì)量。

4、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評價工作。

三、措施和落實

一月份：

1、系統(tǒng)進行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想，領(lǐng)會辦園目標(biāo)，加強對《規(guī)程》

的學(xué)習(xí)與理解。

2、科學(xué)地做好入園教育，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況，做

好資料積累。

3、幫助教師制定好各科目的教育計劃，選編教材，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時間滲透

科研知識，落實教研主題。

二月份：

1、制定落實各特色教育的計劃，初步開展特色教育。

2、幼教科研知識沸座。內(nèi)容包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研

究方案的設(shè)計等。（要求級組教研活動學(xué)習(xí)）

3、了解各特色教育的開展情況；檢查常規(guī)工作的情況。

4、為各特色班提供交流機會一次。

三月份：

1、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。

（1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進餐、睡眠等。

（2）活動常規(guī)，如：游戲、上課、勞動、散步等。根據(jù)不同年齡、不同班

級提出適當(dāng)要求。

2、隨時抽查教師的特色教育計劃，隨堂聽課并提出改進意見。

3、為特色班提供交流機會一次。

四月份：

1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動，向全園公開。

2、外出參觀，請專家講座，提高認(rèn)識。

3、為特色班提供交流機會一次。

五月份：

1、各班做好教育、教學(xué)工作落實情況匯報前的準(zhǔn)備工作。

2、各級（班）開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報活動。（重點展示特色教育階段性

成果，全園開放日形式面向社會、面向家長）。

3、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作

4、為特色班提供交流機會一次。

六月份：

1、教師參加業(yè)務(wù)考核。

2、各教研組總結(jié)：對本級教研內(nèi)容作出評價（目標(biāo)要求是否達(dá)到，完成情

況及存在問題，下期努力方向）

3、對教研工作組織開展情況進行總結(jié)。

4、整理資料、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。

16-09幼兒園區(qū)域游戲活動教研計劃

區(qū)域游戲活動，是教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動

環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作探索為主要方式進行

的個別化自主學(xué)習(xí)的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒進行高效學(xué)習(xí)，

獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計的個別化教育活動；它有著寬松的活動氣氛，靈活多樣的

活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，實現(xiàn)幼兒的自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我

發(fā)現(xiàn)、自我完善；是促進幼兒身心全面發(fā)展的重要內(nèi)容。新《綱要》中指出：幼

兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，

使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和

學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個

性的發(fā)展。而區(qū)域游戲活動正符合這一要求。因此，在新課程理念的指導(dǎo)下，區(qū)

域游戲活動在幼兒園受到了廣泛的重視。

一、狀況分析

自上學(xué)期我園參加了省游戲課題組的研究活動后，在省游戲組研究精神的指

導(dǎo)下，針對我園的實際情況并結(jié)合年審活動要求，以點帶面，全園教師共同對“晨

間（課間）區(qū)域游戲活動的開展”進行了研究與探索。在研究實踐中教師們不僅

提高了對晨間（課間）區(qū)域游戲活動作用與意義的認(rèn)識，掌握了區(qū)域游戲活動的

基本類別，明晰了晨叵（課間）區(qū)域游戲活動材料的利用與原則；而且還深化了

對不同年齡班幼兒晨間（課間）區(qū)域游戲活動的特點及指導(dǎo)要點的認(rèn)識，豐富積

累了設(shè)計組織晨間（課間）區(qū)域游戲活動的經(jīng)驗。但在研究的過程中我們也發(fā)覺

到了以下的問題和困惑：

1、教師對本年齡階段的各個領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)、幼兒發(fā)展特點的熟知度、整體

性把握不夠。

2、教師對幼兒興趣、需要的觀察分析不夠，材料的準(zhǔn)備、游戲的設(shè)計以預(yù)

設(shè)為主，孩子的參與性沒有，更沒有共同制作性體現(xiàn)。

3、游戲的設(shè)計、材料在體現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的層次性不夠突出。

4、游戲內(nèi)容與課程內(nèi)容的緊