統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《同學(xué)相伴》課時(shí)練習(xí)及知識(shí)點(diǎn)課堂練習(xí)填空題（每題4分，共20分）拔河比賽時(shí)，同學(xué)們齊心協(xié)力，能體會(huì)到______相伴的快樂(lè)。春游時(shí)，和同學(xué)們一起分享______，是同學(xué)相伴的美好經(jīng)歷。在集體活動(dòng)中，同學(xué)們的鼓勵(lì)能讓運(yùn)動(dòng)員更有______。小組合作學(xué)習(xí)能幫助性格內(nèi)向的同學(xué)變得更加______。我們不能______、排斥任何一位同學(xué)。選擇題（每題4分，共20分）以下能體現(xiàn)同學(xué)相伴快樂(lè)的是（）課間一個(gè)人在教室發(fā)呆和同學(xué)們一起玩跳皮筋拒絕參加班級(jí)組織的活動(dòng)獨(dú)自去春游集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義不包括（）阻礙個(gè)人發(fā)展提供成長(zhǎng)動(dòng)力幫助塑造性格促進(jìn)人際交往當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該（）嘲笑他不管不問(wèn)主動(dòng)幫助他告訴老師，讓老師處理以下行為正確的是（）因?yàn)橥瑢W(xué)成績(jī)差，就不和他一起玩看到同學(xué)被孤立，主動(dòng)去關(guān)心他在班級(jí)活動(dòng)中，只考慮自己的利益故意冷落新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)學(xué)校組織文藝表演，小明覺(jué)得自己唱歌不好聽(tīng)，不想?yún)⒓?，這時(shí)你應(yīng)該（）說(shuō)他膽小鼓勵(lì)他參加，告訴他大家一起能進(jìn)步贊同他不參加嘲笑他唱歌難聽(tīng)判斷題（每題4分，共20分）只有學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)才對(duì)班級(jí)有貢獻(xiàn)。（）同學(xué)之間相互陪伴，能讓校園生活更美好。（）集體活動(dòng)中，自己玩得開(kāi)心就行，不用管別人。（）我們要關(guān)心身體有殘疾的同學(xué)。（）小組討論時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)。（）簡(jiǎn)答題（每題20分，共40分）請(qǐng)列舉兩件你和同學(xué)相伴時(shí)感到快樂(lè)的事情，并說(shuō)明原因。說(shuō)一說(shuō)集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些重要意義，結(jié)合自己的經(jīng)歷舉例說(shuō)明。知識(shí)點(diǎn)歸納同學(xué)相伴的快樂(lè)集體游戲樂(lè)趣多：和同學(xué)們一起參與集體游戲，能收獲豐富的快樂(lè)體驗(yàn)。例如在拔河比賽中，大家齊心協(xié)力、勁兒往一處使，為了班級(jí)榮譽(yù)共同拼搏，比賽過(guò)程中的吶喊聲、歡笑聲交織，充分展現(xiàn)出集體游戲的魅力。像老鷹捉小雞游戲，母雞全力保護(hù)小雞，老鷹巧妙地發(fā)動(dòng)攻擊，小雞們緊緊跟隨母雞躲避，在相互協(xié)作與對(duì)抗中，同學(xué)們感受到彼此陪伴的歡樂(lè)。這種集體游戲不僅帶來(lái)即時(shí)的愉悅，還能增進(jìn)同學(xué)間的默契與友誼。日常相處歡樂(lè)多：日常校園生活里，同學(xué)相伴的快樂(lè)無(wú)處不在。課間十分鐘，大家圍坐在一起分享有趣的故事、新奇的發(fā)現(xiàn)，歡聲笑語(yǔ)回蕩在教室。春游時(shí)，同學(xué)們一同欣賞自然風(fēng)光，分享各自準(zhǔn)備的美食，交流對(duì)景色的感受，留下美好的回憶。在學(xué)習(xí)上，共同探討難題，當(dāng)經(jīng)過(guò)討論終于找到解題思路時(shí)，那種恍然大悟的喜悅以及彼此思維碰撞的收獲，也是同學(xué)相伴特有的快樂(lè)。集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義個(gè)人成長(zhǎng)的助力：集體如同溫暖的港灣，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上奮力拼搏，班級(jí)同學(xué)組成的啦啦隊(duì)在場(chǎng)邊吶喊助威，這種來(lái)自集體的鼓勵(lì)能給予運(yùn)動(dòng)員們無(wú)盡的動(dòng)力，讓他們挑戰(zhàn)自我，超越極限。在文藝表演排練中，同學(xué)們相互配合，從動(dòng)作的糾正到表情的揣摩，彼此學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，集體的環(huán)境促使每個(gè)人在藝術(shù)素養(yǎng)上得到提升。性格塑造的影響：長(zhǎng)期身處集體，能有效塑造個(gè)人性格。在小組合作學(xué)習(xí)中，性格內(nèi)向的同學(xué)逐漸學(xué)會(huì)與他人交流想法，變得更加開(kāi)朗、自信；原本以自我為中心的同學(xué)，在集體活動(dòng)中懂得考慮他人感受，學(xué)會(huì)了理解與包容。集體生活讓同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重差異，接納不同性格、不同習(xí)慣的伙伴，從而培養(yǎng)出良好的人際交往能力和積極向上的性格。關(guān)愛(ài)同學(xué)，共同進(jìn)步關(guān)注同學(xué)需求：在校園生活中，我們要時(shí)刻留意身邊同學(xué)的需求。當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，比如數(shù)學(xué)作業(yè)中的難題不會(huì)解答，我們應(yīng)主動(dòng)提供幫助，耐心講解解題方法。當(dāng)有同學(xué)生病請(qǐng)假回到學(xué)校，我們可以為他分享課堂筆記，告知學(xué)校近期發(fā)生的事情，讓他盡快融入集體。反對(duì)孤立行為：每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)集體不可或缺的一員，我們堅(jiān)決不能冷落、排斥任何同學(xué)。在課間活動(dòng)分組時(shí)，不能因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)性格內(nèi)向或者運(yùn)動(dòng)能力弱就不邀請(qǐng)他，而應(yīng)積極主動(dòng)地將他納入小組。對(duì)于身體或智力方面有特殊情況的同學(xué)，更要給予關(guān)心和照顧，讓他們感受到集體的溫暖，在充滿愛(ài)的環(huán)境中共同成長(zhǎng)。參考答案填空題同學(xué)美食動(dòng)力開(kāi)朗（自信）冷落選擇題BACBB判斷題×√×√√簡(jiǎn)答題1.一起參加學(xué)校的合唱比賽：大家為了呈現(xiàn)出完美的表演，每天認(rèn)真排練，從選歌、分聲部到練習(xí)動(dòng)作、表情，每個(gè)人都積極參與。在這個(gè)過(guò)程中，感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，當(dāng)最終在舞臺(tái)上完美演繹，收獲掌聲時(shí)，那種因共同努力取得成果的喜悅，讓我覺(jué)得和同學(xué)相伴無(wú)比快樂(lè)。課后一起做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，討論實(shí)驗(yàn)步驟、猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)實(shí)驗(yàn)成功，看到預(yù)期的現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，一起歡呼雀躍。在探索科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，與同學(xué)們交流想法、共同實(shí)踐，這種思維的碰撞和共同探索的經(jīng)歷讓我感到快樂(lè)。2.集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有諸多重要意義。在學(xué)習(xí)方面，比如小組合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難題，大家從不同角度思考，我原本對(duì)某類數(shù)學(xué)題一知半解，通過(guò)和小組同學(xué)討論，理解了多種解題思路，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提升。在性格塑造上，我以前比較膽小，在班級(jí)組織的演講活動(dòng)