自考專業(yè)(小學教育)試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題32分）一、單選題（22小題，每小題1分，共計22分）1、（單選題）教學過程不僅是一個教養(yǎng)過程，而且還是一個教育過程。此處的“教育”指的是（）

A.知識教育

B.體育教育

C.道德教育

D.勞動教育

正確答案：C

2、（單選題）蒙臺梭利教育內容中最重要而且最具有特色的部分是（）

A.藝術教育

B.情感教育

C.感覺教育

D.語言教育

正確答案：C

3、（單選題）改革太學，創(chuàng)立“三舍法”的是()

A.董仲舒

B.朱熹

C.范仲淹

D.王安石

正確答案：D

4、（單選題）“寓教于樂”是詩人賀拉斯提出的著名論點，它出現(xiàn)在（）

A.《文藝對話集》

B.《詩學》

C.《詩藝》

D.《判斷力批判》

正確答案：C

5、（單選題）在小學兒童的整個感知覺中()占主導地位。

A.視覺

B.聽覺

C.觸摸覺

D.運動知覺

正確答案：A

6、（單選題）對于教學目標的作用，下列說法中，哪種比較合適?（）

A.教學目標為教學工作指明了方向，按照目標施行，可以保證教學的成功

B.教學目標是教學的依據，是教學過程中的參照系

C.教學目標為教師、學生和教學材料之間的相互作用活動規(guī)定了明確的方向，在教學中起關鍵性作用

D.教學目標有許多優(yōu)點，也有局限性，在教學中需要根據具體情況靈活處理

正確答案：C

7、（單選題）手段一目的分析屬于問題解決策略的（）

A.計劃式策略

B.規(guī)則式策略

C.啟發(fā)式策略

D.算法式策略

正確答案：C

8、（單選題）在非指導性教學中，教師是作為()存在的。

A.先知者

B.管理者

C.促進者

D.指導者

正確答案：C

9、（單選題）下列屬于“拿來主義”和“自主創(chuàng)新”相結合的科技發(fā)展模式的國家是（）

A.日本

B.德畫

C.歐盟

D.韓國

正確答案：A

10、（單選題）下列關于中國課程教材改革走向的認識，不正確的是（）

A.我國正探索一種“均權制”的課程管理體制

B.我國確立了“一綱多本”的課程改革方略

C.課程改革就是改教材

D.課程改革的價值取向要逐步與國際接軌

正確答案：C

11、（單選題）我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.特長教育

正確答案：A

12、（單選題）在Audacity中，輸入、輸出音頻應通過“”菜單完成，（）

A.文件

B.制作

C.編輯

D.檔案

正確答案：D

13、（單選題）以下哪種當代科學教育的特點是在STS(科學、技術、社會)思潮的影響下，基于對結構化課程弊端的反思而形成的（）

A.探究學習的興起

B.科學課程的綜合化

C.關注學生科學概念轉變

D.強調以學生為中心

正確答案：B

14、（單選題）名旬“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?！背鲎?/p>

A.《虞美人》

B.《江城子》

C.《雨霖鈴》

D.《破陣子》

正確答案：A

15、（單選題）《尼伯龍根之歌》是哪個國家的史詩（）

A.古羅斯

B.西班牙

C.法國

D.德國

正確答案：D

16、（單選題）學生們可以從政治的、經濟的、地理的和歷史的角度探索英國與歐盟關系的問題，這種課程類型屬于（）

A.學科課程

B.經驗課程

C.分科課程

D.綜合課程

正確答案：D

17、（單選題）“副學習”概念的提出者是()

A.克伯屈

B.杰克遜

C.巴羅

D.杜威

正確答案：A

18、（單選題）任何彩色圖像都可分解為哪三基色（）

A.紅、黃、白

B.紅、綠、黃

C.紅、綠、藍

D.紅、黃、黑

正確答案：C

19、（單選題）在兒童心理發(fā)展過程中，發(fā)展較晚的感知覺是（）

A.視覺

B.聽覺

C.空間知覺

D.時間知覺

正確答案：D

20、（單選題）教育目標分類體系的提出者是（）

A.布魯納

B.布魯姆

C.加涅

D.艾斯納

正確答案：B

21、（單選題）教育科學文獻是記載有關教育科學的()信息和知識的載體。

A.資料

B.數(shù)據

C.情報

D.文字

正確答案：C

22、（單選題）德國最早且最負盛名的學前教育機構是（）

A.巴烏利美保育所

B.弗利托那幼兒學校

C.柯夏幼兒園

D.福祿倍爾幼兒園

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）理解語言文字的基本功包括()A.說B.寫C.唱D.讀E.聽正確答案：DE2、（多選題）數(shù)學思維的結構主要有（）

A.數(shù)學思維的材料和結果

B.數(shù)學思維基本方法

C.數(shù)學思維基本形式

D.數(shù)學思維的品質

E.數(shù)學思維的評價

正確答案：ABCD

3、（多選題）識字教學的主要方式有（）

A.學生自學

B.教師選擇重點指導

C.全班交流

D.學生擴大課外閱讀

E.家長輔導

正確答案：ABC

4、（多選題）學習策略可以從以下幾個方面進行描述（）

A.學習策略是學習方法或技能

B.學習策略是學習的調節(jié)和控制技能

C.學習策略是內隱的學習規(guī)則系統(tǒng)

D.學習策略是學習方法和學習的調節(jié)控制的統(tǒng)一體

E.學習策略是元認知

正確答案：ABCD

5、（多選題）小學生良好的數(shù)學學習習慣包括（）A.專心聽講的習慣B.認真閱讀的習慣C.認真審題的習慣D.獨立思考的習慣E.認真做作業(yè)的習慣正確答案：ABCDE第Ⅱ卷（非選擇題68分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計5分）1、（填空題）癔癥型人格，又稱___。

正確答案：歇斯底里型人格

2、（填空題）學習資源包括學習過程中所需要的物質條件、_____、_____及學校衛(wèi)生條件等等。

正確答案：精神心理條件、審美條件

3、（填空題）課題研究內容的表述，可以有不同的思路。有的是按____________研究、現(xiàn)實研究和____________研究三個維度安排研究問題的序列。有的是按理論問題研究和_____________問題研究作為表述研究內容的主線。正確答案：歷史、方法、實際4、（填空題）二戰(zhàn)后，日本政府的經濟發(fā)展的基本戰(zhàn)略是______。

正確答案：貿易立國

5、（填空題）教育研究存在著_______________和_______________兩個不同的認識層次。

正確答案：經驗、理論

四、判斷題（3小題，每小題1分，共計3分）1、（判斷題）從偏旁構字角度看，漢字的構成是雜亂無章，沒有規(guī)律性的。

正確答案：

錯誤

2、（判斷題）班主任工作評價的職責標準指的是是否形成了有利于全體學生全面發(fā)展的班級教育力量。正確答案：正確3、（判斷題）小學生的想象呈現(xiàn)出從有意想象向現(xiàn)實想象到創(chuàng)造想象的發(fā)展軌跡。正確答案：錯誤5、簡答題（6小題，每小題10分，共計60分）1、（問答題）試述王夫之的教育思想。

正確答案：王夫之是我國17世紀偉大的唯物主義思想家，他提出唯物主義教育觀點，其教育思想在我國古代教育思想史上占有重要地位。歸納起來主要有如下四點：

(1)人性論和教育作用。王夫之關于人性的觀點，和前人的觀點不同。他認為人性是后天學習而成的，是“日生則日成”、“繼善成性”的。在他看來，人性是一種人類所具有的潛在的發(fā)展能力，即所謂“氣稟”。這種能力在生活環(huán)境變化過程中，通過“新故相推”而發(fā)展，因此人性是“日生日成”以至于善的。王夫之認為“習”在人性形成、發(fā)展中起重要作用。他反對“生而知之”的觀點，認為那種不待學而能的生而知之說，只不過是“釋氏夸誕之淫詞而已?！?/p>

(2)理與欲統(tǒng)一的道德觀。他反對理學家的“存天理”、“滅人欲”之說，主張“天理”即在“人欲”之中，二者是統(tǒng)一的，“理與欲皆自然而非人為?！卑选叭擞笨醋魇侨祟惿嫠豢扇鄙俚?，節(jié)欲而反對滅欲，并說：“推其私而私皆公，節(jié)其欲而欲皆理”。他的這種道德觀，是適應資本主義萌芽和新興市民階級需要的，有著要求解脫束縛的意義。

(3)知行觀和教育過程。他在知行關系問題上，即不同意朱熹“知先行后”之說，又不同意王守仁“知行合一”之說。他主張行先知后，知行并進，互相為用。他說：“行可兼知，而知不可兼行?！庇终f：“知行相資以為用，唯其各有致功，而亦各有其效。??同者不相為用，資于異者乃和同而起功，此定理也”。因此，只有知行并進，才能“知同而起功”。他在知行二者中更注重“行”，認為不能離行以為知。王夫之“行先知后”，“行可兼知，知不可兼行”的主張，是教育史上一條重要原則，正確地反映了教育過程的一般規(guī)律。

(4)學思結合的教學思想。他認為學與思的關系，是相互結合、相互補充、互相依存的關系。學要吸收過去學到的東西，不可憑自己主觀臆測;思要獨立思考，不可為過去框子所拘牽。二者同時并重，互相促進，這樣才能使學習有所進步。為學教人都要重視學與思的結合，他的觀點，發(fā)展了先秦儒家學思結合的論述，同時反映了他的樸素辯證法思想。

2、（問答題）簡述小學數(shù)學學習的特點。

正確答案：小學生數(shù)學學習的主要特點：

(1)小學生學習數(shù)學是他們生活常識的系統(tǒng)化，是建立在經驗基礎上的一個主動建構的過程。

(2)數(shù)學學習是學生自己的活動過程，是一個“做數(shù)學”的過程。

(3)小學生學習數(shù)學是一個思考過程?！八伎肌笔菍W生學習數(shù)學認知過程的本質特點，是數(shù)學知識的本質特征。

(4)學生學習數(shù)學是一個有指導的再創(chuàng)造的過程，是一個多樣化的、富有個性的過程。

“經驗”、“活動”、“思考”、“再創(chuàng)造”是小學生數(shù)學學習的四個基本要素。學生是數(shù)學學習活動的主體，思考是它的本質。

3、（問答題）名詞解釋：學校支出管理

正確答案：是指對學校的各種經費支出的計劃、組織和控制。

4、（問答題）論述曹禺戲劇《日出》的主題。正確答案：(1)《日出》的主題可以從不同的角度去詮釋，但它最基本的主題是社會批判。曹禺在《日出》前面引用了老子《道德經》的一段話:“天之道損有余而補不足,人之道則不然——損不足以奉有余?！笨梢哉f揭示“損不足以奉有余”的社會矛盾現(xiàn)象，就是曹禺《日出》所要表現(xiàn)的主題。(2)這個社會的核心就是“錢”。曹禺用《日出》為我們生動地描繪了以錢為核心的社會的“吃人”，批判這個“損不足以奉有余”的舊社會，用工人們有力的夯歌和燦爛的日出，呼喚一個能給所有人帶來幸福的光明世界。5、（問答題）貝雷迪在《教育中的比較方法》一書中認為，將比較教育研究工作分為哪幾個階段?

正確答案：①描述。主要任務是描述個別國家的教育制度和教育實踐。為此，開始時必須廣泛收集資料，了解各國教育的實際狀況。

②解釋。主要任務是對所了解的教育情況進行解釋，以便不僅了解事物是怎樣的(How)，而且了解事物為什么那樣(Why)。為此，必須對影響