1．看拼音寫詞語。zhàoyào

qīhēi

xiāohuǐ

sǎozi

jǐbèidàyàn

fánɡài

shòuruò

dīnɡzhǔ

lǎnduò2．下面句子中的歇后語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．跟你說了多少遍了，寒假期間網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要學(xué)會管住自己，不要上網(wǎng)玩游戲可是你還是外甥打燈籠——照舊（舅）。B．這兩天氣溫降得很低，像四月的冰河——開動（凍）了。C．咱們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先，誰輸了都不準(zhǔn)哭。D．別看他年齡小，看起來也很一般，可是在文藝界那可是隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。3．下列加點詞語使用錯誤的一句是（

）A．劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前，嚇得劊子手心驚膽戰(zhàn)。B．因為準(zhǔn)備充分，王明在比賽中顯得胸有成竹。C．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐手忙腳亂地隨著唱起來。D．學(xué)生聽完老農(nóng)有關(guān)種菜的奧秘，個個都躍躍欲試。4．請在下列詩、句的理解中，選出表述錯誤的一項。（

）A．“村莊兒女各當(dāng)家”中的“兒女”指的是成年男女，不是指小孩子。B．“遺民淚盡胡塵里”表現(xiàn)百姓企盼朝廷收復(fù)失地卻一次次落空的失望。C．“其人弗能應(yīng)也”這里的“弗能應(yīng)”是楚人在用沉默表達(dá)自己的不滿。D．“人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮”這句話凝聚著中國人對故鄉(xiāng)的深情。5．下列句子有語病的一項是（

）A．童年生活好像一幅流光溢彩的畫頁。B．我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。C．2020年新春之際新冠肺炎疫情肆慮，舉國上下眾志成城，奮起抗擊。D．研制出有效抑制新型冠狀病毒的疫苗還需要很長的一段時間，需要繼續(xù)加強防御。6．對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（

）A．突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。（比喻）B．人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。（排比）C．輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（擬人）D．黃繼光在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了。（對比）7．下列句子中，沒有語病的是哪一句？（

）A．漓江的水綠得仿佛好像是一塊無瑕的翡翠。B．星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。C．走進(jìn)公園，我聽到了鳥兒的叫聲和濃郁的花香。D．千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝。8．口語交際?！敖利惣覉@，創(chuàng)文明城市”需要你我共同維護(hù)。在我們周圍，會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象：清晨，勤勞的環(huán)衛(wèi)阿姨正在清掃馬路，一位小學(xué)生把用過的練習(xí)本撕碎，邊走邊將紙屑隨手扔在地上。當(dāng)環(huán)衛(wèi)阿姨前去制止時，這位小學(xué)生卻說：“你就是干這活兒的，掃了不就行了。”聽聞此言，你想對這個小學(xué)生說些什么？___________________9．照樣子，把畫面寫具體。例：夕陽西下，烏鴉歸巢。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。（小貓在院子里玩耍，真淘氣！___________________10．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《獵人海力布》講述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊石頭的事，贊揚了他____________________、____________________的高尚品質(zhì)。（2）《四季之美》一文按照時間順序描述了四個季節(jié)最美的時間：春天最美是__________，夏天最美是夜晚，秋天最美是__________，冬天最美是早晨。（3）朱熹對讀書很有見解，他認(rèn)為“讀書有三到，謂__________、__________、__________”；他還用“____________？為有源頭活水來”兩句詩來提醒我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識，為自己的學(xué)問補充新的內(nèi)容。（4）《示兒》中表達(dá)詩人臨終前因看不到祖國統(tǒng)一而遺憾萬分的詩句是：_______________，_______________。閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題?！静牧弦弧肯旅媸悄畴娨暸_主辦的“尋找最美孝心少年”公益活動的相關(guān)報道。據(jù)調(diào)查，榮獲“最美孝心少年”稱號的孩子，他們的家庭各有各的不幸，而他們都義無反顧地承擔(dān)起了照顧家人的重任，有些孩子的付出甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了成人。當(dāng)我們被少年們的孝心感動時，再回過頭來看身邊的孩子，他們是否感激父母的關(guān)愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……當(dāng)今社會正處于轉(zhuǎn)型期，孝心缺失是一個典型的社會問題，孩子孝心的缺失，導(dǎo)致他們對人對事都冷酷無情。若你希望自己的孩子將來成為一個具有良好品德的孝子，就趕快從孩子幼年抓起，對他進(jìn)行孝心教育吧！【材料二】小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表項目為父母過生日主動做家務(wù)不跟父母頂嘴與父母談心等父母吃飯給父母端茶水經(jīng)常30%10%9%20%25%10%偶爾60%60%75%25%20%10%從不10%30%16%55%55%80%【材料三】福州市對多所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查顯示，九成學(xué)生認(rèn)為“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”。負(fù)責(zé)調(diào)查的教師稱，孩子對考個好成績就是孝心的理解，反映出目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。孝心教育在家庭、學(xué)校和社會教育中的缺失主要體現(xiàn)在長幼失序、德智失序、育孝失力。在家庭生活中，我們?？吹竭@樣的鏡頭：孩子吃完飯，將碗筷往桌上一扔便匆匆離席，從不幫忙收拾飯桌；孩子身體稍有不適，父母便急前忙后，父母生病，孩子卻抱怨爸媽不能像往常一樣照顧自己；現(xiàn)在有些孩子，只知索取，不知感恩，只享受被愛，不知要擔(dān)負(fù)責(zé)任。11、閱讀【材料二】，下列說法正確的一項是（

）A．10%的小學(xué)生從不為父母過生日。 B．有60%的小學(xué)生經(jīng)常主動做家務(wù)。C．有75%的小學(xué)生偶爾與父母談心。 D．能給父母端茶水的學(xué)生達(dá)到80%。12、以上三則材料要傳遞的主題是（

）A．要讓小學(xué)生學(xué)會和父母相處，懂得感恩。B．不要讓中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。C．要讓“孝文化”在小學(xué)生的成長中生根發(fā)芽。D．要明白小學(xué)生對“孝心”的理解和執(zhí)行有偏差的原因。13、你贊成“只要好好學(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”嗎？請結(jié)合材料和自己的經(jīng)歷說明理由。__________________________________14、在材料三中，福州市對多所學(xué)校的小學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)“孝心”的校園調(diào)查，結(jié)合調(diào)查結(jié)果，你覺得學(xué)校可以怎么來改善目前的狀況？請寫出兩條建議。建議一：______________________________建議二：____________________________閱讀短文，完成練習(xí)。老師的教誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前

領(lǐng)我到操場邊坐下

怎么

最近是不是有些自滿啦

鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　甭犃死蠋熣Z重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。19、寫出下列詞語的近義詞或反義詞?！敖陶d”的近義詞是____，“驕傲”的反義詞是____。在短文中找出一對反義詞：____—____。20、用“﹏﹏”在短文中畫出一個排比句。21、給短文第3自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上合適的標(biāo)點符號。22、與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照的句子是哪一句？請用“——”在短文中畫出。23、從短文中找出一句名言警句寫在橫線上，并寫出你對這句話的理解。___24、習(xí)作。在成長的過程中，會有許許多多讓我們記憶深刻、難以忘懷的“第一次”。請選擇其中一件事情寫下來，把事情的過程寫清楚，把其中最重要的部分寫具體，注意語句通順，表達(dá)真情實感。題目自擬，400字左右。習(xí)作中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。習(xí)作寫在答題紙相應(yīng)的位置。【參考答案】1．

照耀

漆黑

銷毀

嫂子

脊背

大雁

妨礙

瘦弱

叮囑

懶惰【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“耀、漆、銷、脊、雁、惰”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B本題考查歇后語的運用。B項歇后語運用不恰當(dāng)?！八脑碌谋印_動（凍）”是一個諧音歇后語，本來的意思是在春季四月的時候，冰凍的河水開始融化、流動，后來用來形容禁錮的思想、思路一下子開竅了，就像解凍的河水一樣。用于此處形容氣溫下降不恰當(dāng)。3．C【解析】C本題考查學(xué)生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A項，心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕的樣子。符合題意。B項，胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。符合題意。C項，手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。不符合題意。D項，躍躍欲試：形容急切地想試試。符合題意。4．C【解析】C本題考查詩詞名句理解。A項，題目敘述正確?！按迩f兒女各當(dāng)家”，“兒女”即男女，全詩用老農(nóng)的口氣，“兒女”也就是指年輕人。B項，題目敘述正確?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，這兩句寫淪陷區(qū)的百姓熱切盼望恢復(fù)之情景。淪陷區(qū)的百姓在金人的鐵蹄下痛苦呻吟，他們的淚水已經(jīng)流干了，他們多么想回到祖國的懷抱啊，然而年年盼望王師北伐，年年都注定失望。C項，題目敘述錯誤。“弗能應(yīng)也”就是不能應(yīng)答，不能回答了的意思。因為他揚言他的矛能穿透所有盾,而盾又能擋住所有矛，自相矛盾不合情理，所以當(dāng)人們問他時，他什么也答不上來，并不是在用沉默表達(dá)自己的不滿。D項，題目敘述正確?！叭巳硕紣圩约汗枢l(xiāng)的月亮”這句話凝聚著中國人對故鄉(xiāng)的深情。5．D【解析】D本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。病句主要有幾種類型：（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。A、B、C正確。D選項“防御”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“防范”故選:D。6．D【解析】D【詳解】本題考查的是修辭手法的分析和理解。本題中修辭手法有誤的是D項，這句話使用的修辭手法是比喻，把子彈比作暴風(fēng)雨。7．D【解析】D【詳解】略8．同學(xué)，你這樣說是不對的，整潔的環(huán)境需要我們大家來維護(hù)，我們要尊重環(huán)衛(wèi)阿姨的工作?！驹斀狻靠疾榱丝谡Z交際。結(jié)合語境，小學(xué)生把用過的練習(xí)本撕碎，邊走邊將紙屑隨手扔在地上。當(dāng)環(huán)衛(wèi)阿姨前去制止時，這位小學(xué)生卻說：“你就是干這活兒的，掃了不就行了?！贬槍@種行為，寫出自己說的話即可，注意說話的語氣和態(tài)度。如：同學(xué)，用完的練習(xí)本不能隨便亂扔啊，你可以收藏起來當(dāng)作自己努力過的見證，也可以用來打草稿。9．小貓在院子里玩耍，一會兒爬樹，一會兒打滾，真淘氣?！驹斀狻勘绢}考查的知識點為擴寫。擴寫就是把原來簡單的句子，擴展成內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)完整、表達(dá)生動的長句。我們要抓住原來句子的中心思想，通過增加句子的枝葉來突出重點，讓人讀了有身臨其境或充分理解的感受。10．

熱心助人

舍己為人

黎明

黃昏

心到

眼到

口到

問渠那得清如許

死去元知萬事空

但悲不見九州同【詳解】（1）本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解能力。《獵人海力布》，主要寫了海力布在打獵的時候救了龍王的女兒——小白蛇。龍王以財物答謝，小白蛇再三叮囑只讓他要他龍王口中的寶石，這寶石可以聽懂動物說話，但不能告訴別人，告訴別人就會石化。最后他要了寶石，自從有了寶石，打獵就方便多了，一天他聽了一對鳥說今天這座島要被洪水淹沒，他趕忙把這個消息告訴了大家，大家都逃難了，而他卻變成了石頭了。海力布是一個奮不顧身而救別人、舍己為人、善良、為他人著想、勇于犧牲的善良的人。海力布是內(nèi)蒙古民間傳說中的人物?！东C人海力布》是民間故事，海力布為了保護(hù)鄉(xiāng)親們最后自己變成了石頭。獵人海力布的樂于助人，熱心幫助人品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（2）根據(jù)課文《四季之美》中的句子“春天最美是黎明”、“秋天最美是黃昏”完成填空。（3）“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”出自朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》，意思是：讀書要精神專一，全神貫注口誦心惟，才能有所得?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！背鲎灾祆涞摹队^書有感》，意思是要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。（4）《示兒》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。全詩為：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。譯文：我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！A【解析】11、A12、C13、不贊成，作為一名學(xué)生好好學(xué)習(xí)，考取好成績是孝敬父母的一方面，但孝敬父母還應(yīng)該尊重父母，為父母分擔(dān)家務(wù)，做些力所能及的事；節(jié)假日關(guān)心問候父母，多和父母溝通，了解他們的想法等。14、

在學(xué)校開展感恩教育的主題活動、主題班會。

在學(xué)校開展閱讀經(jīng)典孝心教育書籍的活動，如每天固定時間朗讀《弟子規(guī)》。【解析】11、考查圖表閱讀能力。材料二是關(guān)于小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表。A由圖可知，10%的小學(xué)生從不為父母過生日。說法正確。B由圖可知，有60%的小學(xué)生偶爾主動做家務(wù)。說法錯誤。C由圖可知，有75%的小學(xué)生偶爾不跟父母頂嘴。說法錯誤。D由圖可知，從不給父母端茶水的學(xué)生達(dá)到80%。說法錯誤。12、考查材料內(nèi)容理解。材料一點明了孝心缺失的社會問題以及進(jìn)行孝心教育的重要性。材料二是關(guān)于小學(xué)生與父母關(guān)系的調(diào)查表。反應(yīng)出小學(xué)生和父母關(guān)系有待改善。材料三點明了目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差?？芍齽t材料都是為了說明傳播“孝文化”，對孩子進(jìn)行“孝心教育”的重要性，故選C。13、考查觀點評析?！爸灰煤脤W(xué)習(xí)，考高分就是孝敬父母”說法不正確，結(jié)合材料三“反映出目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下。”可知，這樣的看法說明對孝心的理解有偏差，真正的孝，可以結(jié)合材料一“他們是否感激父母的關(guān)愛？是否懂得幫父母分憂？對父母的態(tài)度是否友善……”可知，不僅是學(xué)業(yè)優(yōu)秀，更多的是具有良好的品德，和父母有良好的關(guān)系，主動為其分憂、溝通。14、考查綜合分析。調(diào)查反映的問題：目前小學(xué)生對孝心理解和執(zhí)行有偏差，中國傳統(tǒng)孝道迷失在考分紅榜之下；孝心教育在家庭、學(xué)校和社會教育中的缺失；孩子愛抱怨、不知感恩、不負(fù)責(zé)任。建議從讓“孝文化”在小學(xué)生的成長中生根發(fā)芽來談。建議：加強學(xué)校、家庭的孝心教育，開展孝心教育活動。評選孝心榜樣，鼓勵和父母建立良好關(guān)系。19、

教導(dǎo)

謙虛

專心

馬虎20、我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更忘不了鄭老師對我的教誨。21、，：“

，

？”

22、我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！?3、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。一個人虛心聽取別人的意見就進(jìn)步了，進(jìn)步到一定程度時，如果依然虛心還可繼續(xù)保持先進(jìn)，但如果驕傲起來，就很有可能開始落后?！窘馕觥?9、本題考查的知識點為近義詞及反義詞。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累近義詞及反義詞相關(guān)方面的知識。教誨，漢語詞語，意思為教導(dǎo)訓(xùn)戒。近義詞有：教育、訓(xùn)誡、教導(dǎo)等。驕傲：自視高人一等，看不起別人。反義詞有：謙遜、虛心、謙虛等。專心，意思指用心專一，一心一意。亦指專一之心。語出《韓非子·忠孝》。馬虎，漢語詞語，意思是指漫不經(jīng)心；不介意；疏忽；輕率。20、本題考查的知識點為排比句。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累排比句相關(guān)方面的知識。排比句，是修辭手法之一，指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。一般使用排比句來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強烈；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動之效。本題中，答案句子用三個“忘不了”的句子并排在一起組成一個長句，很明顯，此句為排比句。21、本題考查的知識點為標(biāo)點符號。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累標(biāo)點符號相關(guān)方面的知識。一、問號的基本用法：有疑有問用問號，設(shè)問反問也需要。遇它讀出語調(diào)來，看書見它要思考。問號也用于句子的末尾，表示疑問語氣，也包括設(shè)問和反問等類型。例句：你怎么又遲到了？本題中，問號前面句子表示一般疑問。二、逗號，表示句子或語段內(nèi)部的一般性停頓。例句：這個西瓜非常大，而且特別甜。本題中，兩個逗號前后都為句子內(nèi)部的一般性停頓。三、冒號的基本用法：①用于稱呼語后邊，表示提起下文。②用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。③用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。④用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。⑤用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。本題中，冒號用于提起下文，引出老師要說的話。四、引號的基本用法：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。本題中，引號表示引用老師所說的話。22、本題考查的知識點為照應(yīng)。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累照應(yīng)相關(guān)方面的知識?！跋嗾諔?yīng)”就是互相照應(yīng)、首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)的意思。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計叫做“照應(yīng)”。本題中，““更忘不了鄭老師對我的教誨””和“老師，您的教誨，我終生難忘”，表達(dá)的主題相同，都表達(dá)了“忘不了鄭老師對我的教誨”。因此，此二句構(gòu)成了照應(yīng)句。23、本題考查的知識點為名言警句理解。同學(xué)們在做此類題目時，要注意積累名言警句理解相關(guān)方面的知識。虛心使人進(jìn)步：虛心接受各方面的意見、建議，就可以使人進(jìn)步。驕傲使人落后：驕傲自滿，聽不進(jìn)別人的意見、建議，就會使人落后。謙虛是好人品的一個重要組成部分?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。無論什么時候把自己看低一些，總是好事，一方面有利于自己的進(jìn)步，另一方面有利于與人相處。24、范文：

第一次做飯

在大家成長的道路上有很多個第一次吧，而我的第一次也有很多個，但令我印象最深的是第一次燒飯。

有一次，爸爸媽媽突然說要出去，說走就走，把我一個人留在了家里，