如何撰寫英語短文概要：大學生英語寫作技巧提升教學教案一、教案取材出處《英語寫作教程》《大學生英語寫作指南》在線英語寫作教程網站，如：Grammarly、IELTSLiz等英語學術寫作相關書籍和文章二、教案教學目標幫助學生掌握撰寫英語短文概要的基本技巧。提高學生的英語寫作能力和表達能力。培養(yǎng)學生的邏輯思維和歸納總結能力。增強學生的學術素養(yǎng)和英語學習興趣。三、教學重點難點序號教學重點教學難點11.概要的撰寫格式；2.主題句和支撐句的運用；3.邏輯性表達。1.理解概要與其他文體之間的區(qū)別；2.概括全文主旨和要點；3.語法和詞匯的正確使用。21.概要的長度控制；2.概要內容的取舍；3.避免主觀臆斷。1.在有限字數內表達完整意思；2.正確判斷文章主旨和重點；3.提高寫作速度。31.舉例說明概要的寫作方法；2.分析不同類型文章的概要特點；3.鼓勵學生進行實戰(zhàn)演練。1.分析文章結構，提煉核心觀點；2.避免過度簡化或遺漏重要信息；3.提高學生的自主學習能力。四、教案教學方法案例分析法：通過分析實際英語短文概要的案例，引導學生了解概要的寫作技巧和注意事項。小組討論法：將學生分成小組，討論并分享撰寫概要的經驗和心得，促進相互學習和啟發(fā)。角色扮演法：讓學生扮演不同角色，如作者、編輯、讀者等，從不同角度審視和評價概要的撰寫。實戰(zhàn)演練法：讓學生實際操作，撰寫概要，教師現場點評和指導，提高學生的實踐能力。反饋與評價法：鼓勵學生自我評價和相互評價，提高學生的反思和改進能力。五、教案教學過程導入新課教師簡要介紹英語短文概要的概念和重要性。引導學生思考：如何從一篇長篇文章中提煉出關鍵信息？講解概要寫作技巧教師講解概要的基本格式，如引言、主體、結論等。分析主題句和支撐句的運用，強調邏輯性表達。案例分析教師展示一篇英語短文，引導學生分析其概要。小組討論：各小組分析不同類型的文章概要特點，分享討論成果。角色扮演學生扮演作者、編輯、讀者等角色，從不同角度審視和評價概要的撰寫。教師引導學生思考：如何使概要更具有吸引力？實戰(zhàn)演練學生根據教師提供的文章，獨立撰寫概要。教師現場點評和指導，幫助學生發(fā)覺問題并改進。反饋與評價學生自我評價和相互評價，總結撰寫概要的經驗和心得。教師對學生的寫作進行總體評價，提出改進建議。六、教案教材分析教材內容分析教材內容全面，涵蓋了英語短文概要的各個方面，包括基本格式、寫作技巧、案例分析等。教材案例豐富，有助于學生理解和掌握概要的撰寫方法。教材結構分析教材結構合理，層次分明，便于學生學習和掌握。教材安排了豐富的教學活動，如案例分析、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。教材適用性分析教材適用于大學英語課程，適合大學生英語寫作能力的提升。教材內容貼近實際，有助于學生將所學知識應用到實際寫作中。七、教案作業(yè)設計作業(yè)設計是教學過程中不可或缺的一部分，旨在鞏固學生在課堂上學到的知識，并提高他們的實際應用能力。針對本節(jié)課“如何撰寫英語短文概要”的作業(yè)設計：作業(yè)內容：學生選擇一篇與自己專業(yè)相關的英文文章，長度在500800字之間。要求學生在閱讀文章后，撰寫一篇100150字的概要。作業(yè)要求：概要必須包含文章的主要觀點和論點。保證概要的連貫性和邏輯性。不得添加個人觀點或評論。作業(yè)提交：學生將概要電子版通過在線平臺提交。提交截止日期為下節(jié)課前。作業(yè)評閱：教師將對學生的作業(yè)進行批改，并提供具體的反饋。評分標準包括概要的完整性、準確性、語言表達的清晰度?；迎h(huán)節(jié)：操作步驟：教師在課堂上展示部分學生的作業(yè)樣本，讓學生進行討論。學生分組，每組討論一位同學的文章和概要。每組選派代表，分享討論結果。具體話術：教師：“同學們，現在我們將進行一個互動環(huán)節(jié)。請各組根據我所展示的概要，討論一下哪些信息是必要的，哪些可以?！毙〗M代表：“在我們的討論中，我們發(fā)覺這篇文章的概要很好地概括了文章的主要觀點，但我們可以嘗試用更簡潔的語言來表達?！卑恕⒔贪附Y語在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了如何撰寫英語短文概要的技巧。通過案例分析、角色扮演和實戰(zhàn)演練，同學們對概要的撰寫有了更加深入的理解。對本節(jié)課的總結：概要的撰寫是英語寫作的重要技能，它要求我們能夠快速準確地把握文章的主旨和要點。在撰寫概要時，我們要注意邏輯性和連貫性，保證每句話都有其存在的價值。通過今天的互動