2025甘肅天水師范大學招聘事業(yè)編制學生專職輔導員10人筆試備考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.在大學生思想政治教育中，輔導員工作重點不包括（）A.幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀B.組織開展校園文化活動C.直接負責學生的課程教學D.引導學生積極參與社會實踐答案：C解析：輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，主要負責學生的思想政治教育、日常管理和服務工作。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀是輔導員工作的核心內(nèi)容之一。組織開展校園文化活動有助于豐富學生的校園生活，促進學生的全面發(fā)展。引導學生積極參與社會實踐能夠增強學生的社會責任感和實踐能力。輔導員不負責學生的課程教學，課程教學主要由任課教師承擔。2.學生工作計劃制定的首要原則是（）A.全面性原則B.針對性原則C.可行性原則D.創(chuàng)新性原則答案：C解析：學生工作計劃是為了更好地開展學生工作而制定的指導性文件，必須具有可操作性?？尚行栽瓌t是指計劃的內(nèi)容和目標要符合實際情況，能夠在現(xiàn)有條件下順利實施。全面性原則要求計劃涵蓋學生工作的各個方面，但不是首要原則。針對性原則要求計劃要針對學生的具體問題和需求，創(chuàng)新性原則要求計劃要具有新思路、新方法，但都必須以可行性為前提。3.在處理學生矛盾時，輔導員應遵循的基本原則不包括（）A.公平公正原則B.教育引導原則C.先發(fā)制人原則D.保護學生隱私原則答案：C解析：輔導員在處理學生矛盾時，必須堅持公平公正原則，對待所有學生一視同仁。教育引導原則要求以教育為主，引導學生認識到自身問題并自行化解矛盾。保護學生隱私原則要求對學生的個人信息和矛盾情況保密。先發(fā)制人原則是指在矛盾發(fā)生前就采取措施，防止矛盾發(fā)生，但這不是處理已經(jīng)發(fā)生矛盾的基本原則。4.輔導員與任課教師溝通的主要目的是（）A.了解教師的教學情況B.反映學生的意見和建議C.協(xié)調(diào)教學與學生管理工作D.分擔教師的教學任務答案：C解析：輔導員與任課教師的溝通是學生管理工作的重要組成部分，主要目的是協(xié)調(diào)教學與學生管理工作之間的關系，確保教學秩序的穩(wěn)定和學生管理工作的順利開展。了解教師的教學情況和反映學生的意見和建議是溝通的具體內(nèi)容，但不是主要目的。分擔教師的教學任務是錯誤的，輔導員和任課教師職責不同。5.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步是（）A.確定職業(yè)目標B.分析自身條件C.了解職業(yè)環(huán)境D.制定行動計劃答案：B解析：職業(yè)生涯規(guī)劃是一個系統(tǒng)性的過程，主要包括自我評估、職業(yè)探索、目標設定和計劃制定等環(huán)節(jié)。分析自身條件是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，包括分析自己的興趣、能力、性格、價值觀等，這是確定職業(yè)目標和制定行動計劃的基礎。了解職業(yè)環(huán)境和確定職業(yè)目標是在分析自身條件之后進行的。制定行動計劃是在確定職業(yè)目標之后進行的。6.輔導員在工作中應具備的核心能力不包括（）A.溝通協(xié)調(diào)能力B.組織管理能力C.教學授課能力D.心理疏導能力答案：C解析：輔導員的核心能力主要包括溝通協(xié)調(diào)能力、組織管理能力和心理疏導能力等。溝通協(xié)調(diào)能力是輔導員有效開展工作的基礎。組織管理能力是輔導員開展學生活動、管理班級集體等工作的必備能力。心理疏導能力是輔導員幫助學生解決心理問題的關鍵能力。教學授課能力不是輔導員的核心能力，課程教學主要由任課教師承擔。7.學生手冊中通常不包含的內(nèi)容是（）A.校園管理制度B.學生的權利和義務C.輔導員的聯(lián)系方式D.課程教學大綱答案：D解析：學生手冊是高校為學生提供的基本信息和行為規(guī)范的文件，通常包含校園管理制度、學生的權利和義務、學校的各項規(guī)定、輔導員的聯(lián)系方式等內(nèi)容。課程教學大綱是任課教師根據(jù)課程教學要求制定的文件，通常包含在教材或教學平臺上，不屬于學生手冊的范疇。8.在開展班級建設活動中，最重要的是（）A.活動形式要新穎B.活動內(nèi)容要豐富C.活動要體現(xiàn)學生的主體性D.活動要得到學校領導的支持答案：C解析：班級建設活動是增強班級凝聚力、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。在開展班級建設活動中，最重要的是要體現(xiàn)學生的主體性，讓學生積極參與到活動的策劃、組織和實施過程中，這樣才能激發(fā)學生的參與熱情，增強班級的凝聚力。活動形式要新穎、活動內(nèi)容要豐富是重要的，但不是最重要的。得到學校領導的支持是有幫助的，但不是最重要的。9.輔導員工作記錄的主要作用是（）A.反映輔導員的工作量B.作為學生評優(yōu)的依據(jù)C.為學生管理工作提供依據(jù)D.作為考核輔導員的唯一標準答案：C解析：輔導員工作記錄是輔導員在日常工作中對學生進行管理、教育和服務工作的記錄，主要作用是為學生管理工作提供依據(jù)，幫助輔導員總結工作經(jīng)驗、改進工作方法。反映輔導員的工作量可以作為考核輔導員的參考，但不是主要作用。作為學生評優(yōu)的依據(jù)是不恰當?shù)?。作為考核輔導員的唯一標準是不現(xiàn)實的，考核輔導員需要多種依據(jù)。10.處理學生突發(fā)事件時，輔導員應遵循的程序不包括（）A.立即報告B.妥善處置C.調(diào)查研究D.公開報道答案：D解析：處理學生突發(fā)事件時，輔導員應遵循的程序包括立即報告、妥善處置和調(diào)查研究等。立即報告是指第一時間向學校相關部門報告突發(fā)事件的情況。妥善處置是指采取有效措施控制事態(tài)發(fā)展，保護學生安全。調(diào)查研究是指對突發(fā)事件的原因、性質等進行調(diào)查，為后續(xù)處理提供依據(jù)。公開報道不是處理學生突發(fā)事件的程序，可能會對學生的隱私造成影響，也不利于事件的妥善處理。11.輔導員在開展工作時，應堅持的首要原則是（）A.以學生為中心的原則B.以解決問題為導向的原則C.以完成任務為標準的原則D.以自我發(fā)展為前提的原則答案：A解析：輔導員的工作對象是學生，因此必須堅持以學生為中心的原則。這是輔導員開展一切工作的出發(fā)點和落腳點。以解決問題為導向、以完成任務為標準、以自我發(fā)展為前提都是重要的，但不是首要原則。12.在處理學生違紀問題時，輔導員應遵循的程序不包括（）A.調(diào)查核實B.幫助教育C.通報批評D.做出處理決定答案：C解析：處理學生違紀問題是一個嚴肅的過程，輔導員應遵循調(diào)查核實、幫助教育、做出處理決定等程序。調(diào)查核實質保了解事情的真相。幫助教育是為了幫助學生認識錯誤，改正錯誤。做出處理決定是根據(jù)違紀的嚴重程度，給予相應的處理。通報批評不是正式的處理程序，可能會傷害學生的自尊心，不利于學生的教育。13.輔導員與學生建立良好關系的核心是（）A.嚴格要求學生B.尊重理解學生C.加強學生管理D.提高自身素質答案：B解析：輔導員與學生建立良好關系，核心在于尊重理解學生。只有尊重學生，才能得到學生的信任；只有理解學生，才能更好地幫助學生解決問題。嚴格要求學生、加強學生管理、提高自身素質都是輔導員應該做的，但不是建立良好關系的核心。14.在開展班級活動時，輔導員應扮演的主要角色是（）A.指揮者B.組織者C.參與者D.監(jiān)督者答案：B解析：輔導員在開展班級活動時，主要扮演組織者的角色，負責活動的策劃、組織和協(xié)調(diào)。指揮者、參與者、監(jiān)督者雖然也可能涉及，但不是主要角色。15.輔導員工作計劃制定的主要依據(jù)是（）A.學校的工作安排B.學生的實際需求C.輔導員的工作經(jīng)驗D.行業(yè)的發(fā)展趨勢答案：B解析：輔導員工作計劃是為了更好地開展學生工作而制定的，因此制定的主要依據(jù)應該是學生的實際需求。只有了解學生的需求，才能制定出切實可行的工作計劃。學校的工怍安排、輔導員的工作經(jīng)驗、行業(yè)的發(fā)展趨勢都是重要的參考，但不是主要依據(jù)。16.輔導員在處理學生心理問題時，應采取的首要措施是（）A.立即上報B.建議轉介C.嘗試疏導D.詳細記錄答案：C解析：輔導員在處理學生心理問題時，應首先嘗試進行疏導，了解學生的心理狀況，幫助學生緩解壓力。立即上報、建議轉介、詳細記錄都是必要的，但不是首要措施。17.學生工作總結的主要目的是（）A.表彰先進B.發(fā)現(xiàn)問題C.提出要求D.宣傳經(jīng)驗答案：B解析：學生工作總結是對一段時間內(nèi)學生工作的回顧和反思，主要目的是發(fā)現(xiàn)問題，總結經(jīng)驗教訓，為今后的工作提供借鑒。表彰先進、提出要求、宣傳經(jīng)驗都是學生工作總結可能包含的內(nèi)容，但不是主要目的。18.輔導員在開展思想政治教育工作時，應注重（）A.理論灌輸B.實踐引導C.強制執(zhí)行D.經(jīng)濟激勵答案：B解析：輔導員在開展思想政治教育工作時，應注重實踐引導，通過組織學生參與各種實踐活動，讓學生在實踐中感受和理解思想政治教育的意義。理論灌輸、強制執(zhí)行、經(jīng)濟激勵都不是開展思想政治教育工作的有效方式。19.在班級管理中，輔導員應倡導的班級文化是（）A.服從文化B.民主文化C.個人主義文化D.官僚文化答案：B解析：在班級管理中，輔導員應倡導民主文化，鼓勵學生參與班級事務的管理，培養(yǎng)學生的民主意識和參與意識。服從文化、個人主義文化、官僚文化都不利于學生的健康發(fā)展。20.輔導員職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)不包括（）A.工作熱情降低B.工作效率下降C.對學生缺乏耐心D.積極尋求創(chuàng)新答案：D解析：輔導員職業(yè)倦怠是指輔導人員在長期工作中出現(xiàn)的一種消極狀態(tài)，主要表現(xiàn)為工作熱情降低、工作效率下降、對學生缺乏耐心等。積極尋求創(chuàng)新是積極的表現(xiàn)，不是職業(yè)倦怠的表現(xiàn)。二、多選題1.輔導員在開展學生工作時，需要具備哪些方面的能力（）A.溝通協(xié)調(diào)能力B.組織管理能力C.心理輔導能力D.教學授課能力E.宣傳發(fā)動能力答案：ABCE解析：輔導員的工作內(nèi)容繁雜，需要具備多種能力。溝通協(xié)調(diào)能力是輔導員與學生、家長、任課教師、學校各部門溝通的基礎。組織管理能力是輔導員開展班級建設、組織各項活動、管理班級日常事務的關鍵。心理輔導能力是幫助學生解決心理困惑、促進學生心理健康的重要保障。宣傳發(fā)動能力是輔導員開展各項工作、引導學生積極參與的重要手段。教學授課能力不是輔導員的核心能力，課程教學主要由任課教師承擔。2.輔導員在處理學生突發(fā)事件時，應注意哪些原則（）A.快速反應原則B.公開透明原則C.保護學生原則D.統(tǒng)一指揮原則E.保守秘密原則答案：ACDE解析：處理學生突發(fā)事件時，輔導員應注意快速反應原則，第一時間介入事件。保護學生原則是處理突發(fā)事件的首要原則，要確保學生的生命財產(chǎn)安全和身心健康。統(tǒng)一指揮原則是指由學校相關部門或負責人統(tǒng)一指揮事件的處理，避免混亂。公開透明原則是指在符合保密要求的前提下，及時向學生和家長通報事件處理進展。保守秘密原則是指對事件中涉及的學生隱私和學校內(nèi)部信息要嚴格保密。公開透明和保守秘密原則需要辯證統(tǒng)一，不能絕對化。3.輔導員在開展思想政治教育工作時，可以通過哪些途徑（）A.課堂教學B.主題班會C.社會實踐D.網(wǎng)絡平臺E.個別談心答案：BCDE解析：輔導員開展思想政治教育工作，可以采用多種途徑。主題班會是通過組織班級討論，引導學生形成正確認識的重要形式。社會實踐是讓學生在實踐中體驗社會、增長才干的重要途徑。網(wǎng)絡平臺是利用現(xiàn)代信息技術開展思想政治教育的新渠道。個別談心是了解學生思想動態(tài)、進行思想引導的有效方式。課堂教學主要是任課教師進行專業(yè)知識傳授和思想政治教育的途徑，輔導員可以參與，但不是主要途徑。4.班級建設的目標主要包括哪些方面（）A.增強班級凝聚力B.提高學生的學習成績C.促進學生的全面發(fā)展D.營造良好的班風學風E.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力答案：ACDE解析：班級建設的目標是multifaceted的，主要包括增強班級凝聚力、促進學生的全面發(fā)展、營造良好的班風學風、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力等。提高學生的學習成績是學校教育的重要目標，但不是班級建設的直接目標，班級建設可以為提高學習成績創(chuàng)造良好的環(huán)境。5.輔導員工作計劃的內(nèi)容通常包括哪些方面（）A.工作目標B.工作任務C.工作措施D.工作進度E.工作預算答案：ABCD解析：輔導員工作計劃是開展學生工作的指南，通常包括工作目標、工作任務、工作措施和工作進度等內(nèi)容。工作目標是計劃要達到的目的。工作任務是計劃要完成的具體事項。工作措施是為完成工作任務而采取的方法和手段。工作進度是工作任務的完成時間安排。工作預算不是工作計劃的主要內(nèi)容，除非涉及較大的經(jīng)費投入。6.處理學生矛盾時，輔導員應如何做（）A.堅持公平公正B.尊重理解學生C.堅持原則性與靈活性相結合D.做好記錄E.立即上報答案：ABCD解析：處理學生矛盾時，輔導員應堅持公平公正，不偏袒任何一方。尊重理解學生，耐心傾聽雙方的意見，了解矛盾的根源。堅持原則性與靈活性相結合，既要維護學校的規(guī)章制度，也要考慮學生的實際情況。做好記錄是重要的工作方法，有助于后續(xù)分析和處理。立即上報不是首選措施，應根據(jù)矛盾的性質和嚴重程度決定是否上報。7.輔導員在開展學生工作時，應如何發(fā)揮學生的主體作用（）A.鼓勵學生參與班級管理B.支持學生開展活動C.引導學生自我教育D.替代學生解決問題E.營造民主氛圍答案：ABCE解析：輔導員在開展學生工作時，應充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生參與班級管理，可以培養(yǎng)學生的責任感和組織能力。支持學生開展活動，可以激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。引導學生自我教育，可以提高學生的自我管理能力。營造民主氛圍，可以增強學生的參與意識和主人翁意識。替代學生解決問題是錯誤的做法，會削弱學生的能力。8.輔導員工作記錄的作用有哪些（）A.反映工作情況B.總結工作經(jīng)驗C.提供學生信息D.作為考核依據(jù)E.指導后續(xù)工作答案：ABCDE解析：輔導員工作記錄是重要的工作資料，具有多種作用。可以反映工作情況，讓學校領導和相關部門了解輔導員的工作內(nèi)容和成效?？梢钥偨Y工作經(jīng)驗，為今后的工作提供借鑒?？梢蕴峁W生信息，為開展針對性的教育和服務提供依據(jù)?？梢宰鳛榭己溯o導員的依據(jù)，評估輔導員的工作表現(xiàn)?？梢灾笇Ш罄m(xù)工作，幫助輔導員更好地開展學生工作。9.輔導員在開展心理健康教育工作時，應注意哪些方面（）A.建立心理檔案B.開展心理健康講座C.進行個別咨詢D.組織心理測試E.關注學生異常行為答案：ABCDE解析：輔導員在開展心理健康教育工作時，需要從多個方面入手。建立心理檔案是為了了解學生的心理狀況，進行有針對性的指導。開展心理健康講座是普及心理健康知識的重要途徑。進行個別咨詢是幫助學生解決心理問題的有效方式。組織心理測試可以幫助學生了解自身的心理特點。關注學生異常行為是早期發(fā)現(xiàn)心理問題的關鍵。10.學生工作的基本方法是（）A.說理教育法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.陶冶教育法E.壓力疏導法答案：ABCD解析：學生工作的基本方法包括說理教育法、榜樣示范法、實踐鍛煉法、陶冶教育法等。說理教育法是通過講解道理，引導學生形成正確認識。榜樣示范法是通過樹立榜樣，引導學生模仿學習。實踐鍛煉法是通過讓學生參與實踐活動，提高學生的能力和素質。陶冶教育法是通過營造良好的環(huán)境，影響學生的身心發(fā)展。壓力疏導法雖然也是重要的，但不是學生工作的基本方法。11.輔導員在日常工作中，可以通過哪些方式了解學生情況（）A.個別談話B.班級會議C.查閱學生檔案D.參與班級活動E.閱讀學生網(wǎng)絡動態(tài)答案：ABCD解析：輔導員了解學生情況的方式多種多樣。個別談話可以直接了解學生的思想動態(tài)和個人情況。班級會議可以了解班級的整體情況和學生普遍關心的問題。查閱學生檔案可以了解學生的基本信息和過往表現(xiàn)。參與班級活動可以近距離觀察學生的行為表現(xiàn)和人際交往。閱讀學生網(wǎng)絡動態(tài)雖然不是首選，但在網(wǎng)絡時代也是了解學生的重要途徑之一。12.輔導員在開展班級建設活動中，應注重哪些要素（）A.班級目標B.班級文化C.班級組織D.班級氛圍E.班級物質條件答案：ABCD解析：輔導員在開展班級建設活動中，應注重多個要素。班級目標是班級建設的方向和動力。班級文化是班級的精神內(nèi)核，可以凝聚班級力量。班級組織是班級活動的執(zhí)行者，需要合理構建。班級氛圍是班級成員共同感受的環(huán)境，需要營造積極向上的氛圍。班級物質條件雖然重要，但不是班級建設的核心要素。13.輔導員在處理學生違紀問題時，應遵循哪些原則（）A.教育為主B.晚大當先C.就地處罰D.公平公正E.慎用懲罰答案：ABDE解析：輔導員在處理學生違紀問題時，應遵循教育為主、晚大當先、公平公正、慎用懲罰等原則。教育為主是指以教育引導學生認識錯誤、改正錯誤為目的。晚大當先是指對于初次違紀且情節(jié)輕微的學生，應以教育引導為主，給予改正的機會。公平公正是指對待所有違紀學生要一視同仁，依據(jù)規(guī)定進行處理。慎用懲罰是指只有在必要的情況下才能使用懲罰，并且要確保懲罰的合理性。14.輔導員與學生家長溝通時應注意哪些方面（）A.尊重家長B.坦誠溝通C.做好記錄D.定期溝通E.強調(diào)學生不足答案：ABCD解析：輔導員與學生家長溝通時應注意尊重家長，尊重家長是建立良好溝通關系的基礎。坦誠溝通是指要真實地反映學生的情況，不隱瞞、不夸大。做好記錄有助于后續(xù)跟進和了解溝通效果。定期溝通可以及時了解學生的變化，共同促進學生的成長。強調(diào)學生不足會傷害家長的自尊心，不利于溝通，應避免。15.輔導員在開展心理健康教育工作時，可以利用哪些資源（）A.學校心理咨詢中心B.心理健康教師C.社會心理服務機構D.網(wǎng)絡心理平臺E.學生朋輩團體答案：ABCDE解析：輔導員在開展心理健康教育工作時，可以充分利用各種資源。學校心理咨詢中心是提供專業(yè)心理咨詢服務的重要機構。心理健康教師是開展心理健康教育的專業(yè)力量。社會心理服務機構可以提供專業(yè)的心理支持和幫助。網(wǎng)絡心理平臺可以提供便捷的心理咨詢和科普服務。學生朋輩團體可以發(fā)揮同伴互助的作用。16.輔導員工作計劃制定的基本步驟有哪些（）A.分析現(xiàn)狀B.確定目標C.制定措施D.明確責任E.設定時間答案：ABCDE解析：輔導員工作計劃制定是一個系統(tǒng)性的過程，基本步驟包括分析現(xiàn)狀、確定目標、制定措施、明確責任和設定時間等。分析現(xiàn)狀是制定計劃的基礎，需要了解學生的需求和學校的要求。確定目標是計劃的方向，需要明確要達到的目的。制定措施是為實現(xiàn)目標而采取的行動方案。明確責任是指要明確各項任務的責任人。設定時間是計劃的時間框架，確保計劃的可執(zhí)行性。17.處理學生突發(fā)事件時，輔導員應做好哪些準備（）A.熟悉應急預案B.掌握基本技能C.準備應急物資D.了解學生情況E.保持通訊暢通答案：ABCDE解析：處理學生突發(fā)事件時，輔導員需要做好充分的準備。熟悉應急預案是有效應對突發(fā)事件的前提。掌握基本技能，如急救技能、溝通技能等，可以提高處理效率。準備應急物資，如急救包、通訊設備等，可以應對突發(fā)情況。了解學生情況可以更好地制定處理方案。保持通訊暢通可以及時獲取信息和上報情況。18.輔導員在開展思想政治教育工作時，應如何創(chuàng)新方式方法（）A.利用新媒體平臺B.開展實踐教學C.注重互動交流D.運用案例教學E.堅持理論灌輸答案：ABCD解析：輔導員在開展思想政治教育工作時，應積極創(chuàng)新方式方法。利用新媒體平臺可以擴大教育的覆蓋面和影響力。開展實踐教學可以增強教育的體驗感和實效性。注重互動交流可以調(diào)動學生的積極性，提高教育的效果。運用案例教學可以增強教育的針對性和說服力。堅持理論灌輸是傳統(tǒng)的教育方式，不利于提高教育的吸引力和實效性。19.班級管理中，輔導員應如何發(fā)揮班干部的作用（）A.選拔培養(yǎng)班干部B.明確班干部職責C.放權給班干部D.定期指導班干部工作E.替代班干部處理班級事務答案：ABCD解析：班級管理中，輔導員應充分發(fā)揮班干部的作用。選拔培養(yǎng)班干部是發(fā)揮班干部作用的前提。明確班干部職責是確保班干部工作的方向性。放權給班干部可以激發(fā)班干部的工作熱情和責任感。定期指導班干部工作可以幫助班干部提高工作能力。替代班干部處理班級事務會削弱班干部的能力，不利于班級管理。20.輔導員職業(yè)倦怠的預防措施有哪些（）A.加強學習培訓B.調(diào)適工作心態(tài)C.尋求社會支持D.改善工作環(huán)境E.提高工作待遇答案：ABCD解析：輔導員職業(yè)倦怠的預防需要從多個方面入手。加強學習培訓可以提高輔導員的專業(yè)能力和綜合素質，增強應對工作壓力的能力。調(diào)適工作心態(tài)可以幫助輔導員正確認識工作，保持積極樂觀的心態(tài)。尋求社會支持可以緩解輔導員的心理壓力。改善工作環(huán)境可以創(chuàng)造良好的工作氛圍，提高工作效率。提高工作待遇雖然重要，但不是預防職業(yè)倦怠的主要措施。三、判斷題1.輔導員的主要職責是學生的思想政治教育工作。（）答案：錯誤解析：輔導員的工作職責是全面的，不僅包括學生的思想政治教育工作，還包括學生的日常管理、心理健康教育、就業(yè)指導、班級建設等多方面的工作。思想政治教育是輔導員工作的重要內(nèi)容，但不