三年級(jí)數(shù)學(xué)立體幾何趣味練習(xí)題答案：4個(gè)（上面1個(gè)，下面3個(gè)）2.看視圖，猜圖形（進(jìn)階題）小明用5個(gè)小正方體搭了一個(gè)圖形，從正面看是3個(gè)正方形（排成一行），從上面看是4個(gè)正方形（排成兩行，第一行3個(gè)，第二行1個(gè)）。請你用積木搭一搭，這個(gè)圖形可能是什么樣子？3.搭一搭，畫視圖（挑戰(zhàn)題）請你用6個(gè)小正方體搭一個(gè)圖形，滿足：從正面看，有3個(gè)正方形；從側(cè)面看，有2個(gè)正方形；從上面看，有4個(gè)正方形。搭好后，把這三個(gè)視圖畫在紙上吧！闖關(guān)小獎(jiǎng)勵(lì)：用積木搭一個(gè)“立體城堡”，數(shù)一數(shù)用了多少個(gè)小正方體，再給爸爸媽媽介紹你的“城堡”從正面、側(cè)面、上面看分別是什么樣子！第四關(guān)：“立體朋友”的生活小謎題（實(shí)際應(yīng)用）游戲規(guī)則：用立體幾何的知識(shí)，解決生活中的小問題，看看“立體朋友”有多有用！1.包裝禮物的小秘密（基礎(chǔ)題）媽媽買了一盒長方體的巧克力，長15厘米，寬10厘米，高5厘米。要給這個(gè)盒子包一層包裝紙，至少需要多少大的紙？（提示：包裝紙要蓋住盒子的6個(gè)面，先算每個(gè)面的面積，再加起來?。┙獯穑荷厦婧拖旅妫?5×10=150（平方厘米），兩個(gè)面就是150×2=300（平方厘米）；前面和后面：15×5=75（平方厘米），兩個(gè)面就是75×2=150（平方厘米）；左面和右面：10×5=50（平方厘米），兩個(gè)面就是50×2=100（平方厘米）；總共需要：300+150+100=550（平方厘米）。結(jié)論：至少需要550平方厘米的包裝紙。2.水杯的“側(cè)面”是什么形狀？（進(jìn)階題）爸爸買了一個(gè)圓柱形的水杯，底面直徑是8厘米，高是12厘米。請你猜一猜，把水杯的側(cè)面（不包括上下底面）展開后，會(huì)變成一個(gè)什么圖形？它的長和寬分別是多少？（提示：用繩子繞水杯底面一圈，量一量長度，就是展開后的“長”?。┙獯穑簜?cè)面展開后是長方形；長：底面圓的周長（用繩子量的長度，大約25厘米，因?yàn)橹睆?厘米的圓，周長≈3×8=24厘米，三年級(jí)不用記公式，用“繞一繞”的方法更直觀）；寬：水杯的高（12厘米）。3.積木的“高樓”有多高？（挑戰(zhàn)題）小明用正方體積木搭了一座“高樓”，底層有9個(gè)積木（排成3×3的正方形），第二層有4個(gè)積木（排成2×2的正方形），第三層有1個(gè)積木（在正中間）。請問這座“高樓”的高度是多少？（提示：每個(gè)正方體的邊長是5厘米）解答：每層的高度是5厘米，共3層；總高度：5×3=15（厘米）。闖關(guān)小獎(jiǎng)勵(lì)：請你幫媽媽測量家里的一個(gè)立體物體（比如快遞盒、罐頭），記錄它的形狀、尺寸，并說說它在生活中的用處吧！總結(jié)：立體幾何藏在生活里！今天的闖關(guān)游戲，我們認(rèn)識(shí)了“立體朋友”的特征，幫它們找了“衣服”，搭了“積木”，還解決了生活中的小問題。其實(shí)，立體幾何就在我們身邊——建筑工人用長方體搭房子，設(shè)計(jì)師用圓柱做水杯，玩具廠用正方體做魔方……小任務(wù)：這個(gè)周末，請你當(dāng)一次“立體幾何小偵探”，找一找家里的立體物體，拍一張照片，寫一句話介紹它（比如“這是我的玩具魔方，它是正方體，有6個(gè)面，每個(gè)面都有不同的顏色”），帶到學(xué)校和同學(xué)們分享吧！答案提示（部分題目）：第一關(guān)3：正方體的6個(gè)面都是正方形，長方體的6個(gè)面是長方形（或有兩個(gè)面是正方形）；第二關(guān)1：第一個(gè)圖形是正方體的展開圖；第三關(guān)1：4個(gè)小正方體；第四關(guān)1：550平方厘米；第四關(guān)3：15