第27課項(xiàng)脊軒志本文借項(xiàng)脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事，表達(dá)人亡物在、三世變遷的感慨，也表達(dá)作者懷念祖母、母親和妻子的感情。堅(jiān)強(qiáng)、耿直的歸有光歸有光出生時，家境已經(jīng)衰敗，八歲時喪母。艱難的處境，衰敗的家境，母愛的缺失，并沒有無情地?fù)艨逡活w稚嫩的心，相反，歸有光立志高遠(yuǎn)，發(fā)奮苦讀。破舊、狹小、昏暗的項(xiàng)脊軒也沒有拘囿住那一顆成長的心，他“稍為修葺”，稍加改造，項(xiàng)脊軒便煥然一新，“室始洞然”，又“雜植蘭桂竹木于庭”，項(xiàng)脊軒因此清靜、優(yōu)美。就是在這里，歸有光植下理想的種子，放飛了夢想。所以，他陶醉于“借書滿架，偃仰嘯歌”的讀書生活，陶醉于“小鳥時來啄食，人至不去”的寂寂庭階，陶醉于“桂影斑駁，風(fēng)移影動”的清幽月景。如同陶淵明一樣喜歡菊花，因而盡享“采菊東籬下，悠然見南山”的悠然；如同蘇軾一樣喜歡竹子，因而才有“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，如同陸游一樣熱愛梅花，所以才吟唱出“驛外斷橋邊，寂寞開無主”“零落成泥碾作塵，只有香如故”的千古佳句。充盈而豐富的精神世界，得益于雜植之物，自然更得益于歸有光的理想之帆。總之，高雅的志趣、遠(yuǎn)大的追求、堅(jiān)定的人格已經(jīng)鑄就。所以說，歸有光美化了項(xiàng)脊軒，項(xiàng)脊軒也歷練了歸有光。,貴和1．君子和而不同，小人同而不和?！墩撜Z·子路》賞讀：君子與人和諧相處，卻有自己的主見；小人容易茍同別人，卻不能與人和平共處。2．和以處眾，寬以接下，恕以待人，君子人也?！皱汀妒⌒匿洝焚p讀：人要養(yǎng)成寬容的美德，能夠?qū)捳徦藷o心之過，讓人有改過向上的機(jī)會，這才是君子之行。這句話告訴了我們做人的基本道理。3．君子周而不比，小人比而不周。——《論語·為政》知識卡片1．作家作品歸有光(1506—1571)，字熙甫，又字開甫，別號震川，又號項(xiàng)脊生，江蘇昆山人，也稱震川先生，是明代故家人。出生在一個累世不第的寒儒家庭，早年從師于同邑魏校。嘉靖十九年(1540)中舉，后曾八次應(yīng)進(jìn)士試皆落第。徙居嘉定安亭江上，讀書談道，學(xué)徒眾多。嘉靖三十三年倭寇作亂，歸有光入城籌守御，作《御倭議》。嘉靖四十四年(1565)，他60歲始成進(jìn)士，授湖州長興縣(今浙江長興縣)知縣。他重視教化，治政廉明。每逢處理訴訟事宜，務(wù)明事實(shí)真相。當(dāng)時長興縣內(nèi)盜賊極多，官府亂抓一批無辜者，他用計擒獲盜首，使獄中蒙冤受屈者30多人獲釋。因得罪豪門與上司，調(diào)任順德(河北邢臺)通判，專門管轄馬政。由大學(xué)士高拱、趙貞吉推薦，于隆慶四年(1570)為南京太仆寺丞，留掌內(nèi)閣制敕，修《世宗實(shí)錄》，卒于南京，卒年六十六歲。歸有光與唐順之、王慎中兩人均崇尚內(nèi)容翔實(shí)、文字樸實(shí)的唐宋古文，并稱為“嘉靖三大家”。由于歸有光在散文創(chuàng)作方面的造詣極深，在當(dāng)時被稱為“今之歐陽修”，后人稱贊其散文為“明文第一”。作品著有《震川集》《三吳水利錄》等。2．背景簡介項(xiàng)脊軒，歸有光家的一間小屋。軒，小的房屋。歸有光的遠(yuǎn)祖曾居住在江蘇太倉的項(xiàng)脊涇。作者把小屋命名為項(xiàng)脊軒，有紀(jì)念意義。“志”即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。借記物、事來表達(dá)作者的感情。擷取日?，嵤拢ㄟ^細(xì)節(jié)描寫，來抒情言志。他的風(fēng)格“不事雕琢而自有風(fēng)味”，借日常生活和家庭瑣事來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的感情。此文是歸有光抒情散文的代表作。預(yù)習(xí)作業(yè)1．字音識記①欄楯()②修葺()③扃牖()④象笏()⑤先妣()⑥滲漉()⑦異爨()⑧呱呱()答案①shǔn②qì③jiōnɡyǒu④hù⑤bǐ⑥shènlù⑦cuàn⑧ɡū2．古今異義①室僅方丈，可容一人居古義：______________________________________________________________________今義：______________________________________________________________________②往往而是古義：______________________________________________________________________今義：______________________________________________________________________③已為墻，凡再變矣古義：______________________________________________________________________今義：______________________________________________________________________④后五年，吾妻來歸古義：______________________________________________________________________今義：______________________________________________________________________答案①古義：一丈見方今義：寺院住持②古義：到處今義：時常，經(jīng)常③古義：兩次今義：又一次④古義：女子出嫁今義：回來3．通假字①以當(dāng)南日：________________________________________________________________②而母立于茲：______________________________________________________________③以手闔門：________________________________________________________________答案①“當(dāng)”通“擋”②“而”通“爾”，你③“闔”通“合”，關(guān)閉4．文言句式①令人長號不自禁。()②此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝。()③雜植蘭桂竹木于庭。()答案①賓語前置②判斷句③狀語后置句5．一詞多義(一)實(shí)詞(1)歸①吾妻來歸()②吾妻歸寧()答案①女子出嫁，動詞②歸，返回，動詞。歸寧，出嫁的女兒回娘家探望(2)每①每移案，顧視無可置者()②嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！?)③每字有二十余印()答案①每逢②常常③每個(3)過①日過午已昏()②大母過余曰()③從軒前過()答案①偏過，動詞②看，動詞③經(jīng)過，動詞(二)虛詞(1)為①始為籬，已為墻()②軒東故嘗為廚()③庭中通南北為一()④吾從板外相為應(yīng)答()答案①是②作，動詞③成為，動詞④對，介詞(2)之①兒之成，則可待乎()②頃之，持一象笏至()③先妣撫之甚厚()④吾妻死之年所手植也()⑤他日汝當(dāng)用之()答案①主謂之間，取消句子獨(dú)立性②音節(jié)助詞③代詞，她④結(jié)構(gòu)助詞，的⑤代詞，它(3)以①以當(dāng)南日()②以手闔門()③能以足音辨人()④執(zhí)此以朝()答案①用來，連詞②用，介詞③憑借、根據(jù)，介詞④去，連詞6．詞類活用(1)名詞用作動詞①客逾庖而宴：_____________________________________________________________②執(zhí)此以朝：________________________________________________________________③吾家讀書久不效：__________________________________________________________④垣墻周庭：________________________________________________________________⑤雨澤下注：________________________________________________________________答案①吃飯②上朝③得到效果④砌上垣墻⑤下雨(2)名詞用作狀語①雨澤下注使不上漏：_____________________________________________________②又北向：________________________________________________________________③東犬西吠：________________________________________________________________④前辟四窗：________________________________________________________________⑤吾妻死之年所手植也：______________________________________________________答案①下，朝下；上，從上面②朝北，指方向③朝西，行為方向④在前方，行為方向⑤親自，親手(3)形容詞用作名詞多可喜，亦多可悲：___________________________________________________________答案許多事7．文白對照eq\f(項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一,項(xiàng)脊軒，是原來的南閣子。室內(nèi)僅一丈見方，只可容納一)eq\f(人居。,個人居住。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(舊：舊日的，原來的。南閣子：南邊,藏物的小房間。方丈：一丈見方。))eq\f(百,這是已有上百)eq\f(年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；,年的老屋子，（屋頂墻頭上的）泥土從上面漏下來，雨水也往下流；)eq\f(每移案，顧視無可置者。,每當(dāng)移動書桌時，環(huán)視沒有可以安置（案桌）的地方。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(滲（shèn）漉：,從小孔慢慢))漏下。雨澤：雨水。下注：往下流。下，名詞作狀語，往下。注，流。案：書桌。顧視：環(huán)視。者：助詞，與動詞“置”構(gòu)成名詞性eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(詞組，用以指,放置的地方。))eq\f(又北向，不能得日，日過午已昏。,又朝北，不能照到陽光，天一過中午就昏暗。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(北,向：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(方位,朝北。))eq\f(余稍為修葺，使不上漏。,我稍稍修補(bǔ)了一下，使它不從上面漏土漏雨。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(修葺（qì）：,修理，修補(bǔ)。))eq\f(前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南,前面開了四扇窗子，院子四周砌上圍墻，用（北墻）來擋住南面射)eq\f(日，日影反照，室始洞然。,來的日光，日光反照，室內(nèi)才明亮起來。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(前：指閣子北面，因這,閣子是“北向”的。垣))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(墻周庭：即“垣墻于周庭”，院子周圍砌上墻。垣墻，名詞作動詞，砌,上垣墻。周庭，院子周圍。當(dāng)：通“擋”，擋住。洞然：明亮的樣子。))eq\f(又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增,又在院里夾雜著種上蘭花、桂樹、竹子等，往日的欄桿，也就增)eq\f(勝。,加了新的光彩。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(欄楯（shǔn）：欄桿。增,勝：增加光彩。勝，美。))eq\f(借書滿,借來的書籍?dāng)[滿書)eq\f(架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，,架，我安居室內(nèi)，長嘯高歌，有時又靜靜地獨(dú)自端坐著，聆聽自然)eq\f(萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄,界各種各樣的聲音；庭院、階前卻靜悄悄的，小鳥時常飛下來啄)eq\f(食，人至不去。,食，人到了也不離去。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(偃（yǎn）仰：俯仰，這里指安居，休息，形,容生活悠然自得。嘯歌：長嘯或吟唱。))這里顯示豪放自若。嘯，口里發(fā)出長而清越的聲音。冥然兀坐：靜靜地獨(dú)自端坐著。萬籟(lài)：各種聲音?；[，孔穴中eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(發(fā)出的聲音，此處泛指聲,音。庭階：庭院中的臺階。))eq\f(三五之夜，明月半墻，,十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻)eq\f(桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。,壁，桂樹的影子疏密交錯，微風(fēng)吹來，樹影搖動，美麗可愛。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(三五,之夜：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(農(nóng)歷每月十五的夜晚。斑駁：,錯雜。珊珊：美好的樣子。))eq\f(然余居于此，多可喜，亦多可悲。,然而我住在這里，有許多可喜的事，也有許多可悲的事。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(可：值,得。))eq\f(先是，庭中通南北為一。,從前，庭院南北成為一體。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(先是：從前。通南,北：南北相通。為))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(一：成為,一體。))eq\f(迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，,等到伯父叔父們分了家，院內(nèi)設(shè)置了許多小門隔墻，)eq\f(往往而是，,到處都是。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(迨（dài）諸父異爨（cuàn）：等到伯、叔分居了。迨，,等到。諸父，伯父、叔父的統(tǒng)稱。異爨，分灶做飯，))結(jié)構(gòu)圖示重點(diǎn)突破一、第二段中作者是如何用“悲”貫穿來敘寫項(xiàng)脊軒的變遷以及回憶母親和祖母的往事的？答：________________________________________________________________________提示先回憶“諸父異爨”引起庭院的變化，反映家庭的敗落，筆墨中無不浸透著作者無限的“悲”情；通過老嫗憶母，再現(xiàn)了慈母的音容笑貌，使作者禁不住潸然淚下(“余泣”)；憶及幼年讀書時，祖母來軒中看自己，那真摯感人的情景，那諄諄的囑咐，那沉甸甸的期望，更讓自己忍不住要大哭一場。這一段，作者情感由“悲”到“泣”，再到忍不住“大哭一場”，無不緊扣“亦多可悲”來寫，回憶中隱含著作者對家庭變遷的悲嘆，對親人的深切懷念，對自己懷才不遇、有負(fù)祖母期望的深深感慨。二、本文在選材上有什么特點(diǎn)？答：________________________________________________________________________提示作者善于從生活中捕捉平淡的瑣事，用典型的細(xì)節(jié)和場面，寥寥數(shù)筆，給人以深刻的印象，使人在情感上易于與之共鳴。在文章中作者借項(xiàng)脊軒來寫事，這些瑣事、瑣談雖是一鱗半爪，但它們是人生活之樹上采擷的最有光彩的枝葉，是生命長流中最動人的浪花，是作者用心靈感受過的且感受最深的、歷久不忘的，所以這些我們平常熟視但只有感覺而不怎么認(rèn)識的事，一經(jīng)作者真切再現(xiàn)，便具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力，便能以“小”“瑣”事令讀者產(chǎn)生巨大的震撼。例如寫對母親的懷念一事，作者早年喪母，對母親的慈愛不可能有太深的記憶，于是由老嫗說出，極為自然。作者沒有讓老嫗說出有關(guān)母親的什么動人的大事，只寫“娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎’”可謂平淡之極，但對于一個幼年喪母的人來說，是多么的親切，多么的溫暖，又多么的讓人懷念！所以，“語未畢，余泣，嫗亦泣”，讀者讀之“亦泣”，正如王錫爵所說的“無意于感人，而歡愉慘惻之思溢于言語之外”。三、本文的線索是什么？答：________________________________________________________________________提示本文有兩條線索，一條是項(xiàng)脊軒的興廢變遷，一條是作者的思想感情變化。第一小節(jié)先寫項(xiàng)脊軒的小、老、破、漏和昏暗，既而寫經(jīng)過修葺后的項(xiàng)脊軒的優(yōu)美、寧靜和恬適，表現(xiàn)的是作者對項(xiàng)脊軒的喜愛之情和高尚的志趣、恬淡的心境?！叭挥嗑佑诖?，多可喜，亦多可悲”一句，在文中起承上啟下的作用，引起了對家庭生活瑣事的回憶，而這些事又都與項(xiàng)脊軒有關(guān)，都表現(xiàn)了作者的悲哀之情：一是寫了大家庭的分崩離析和破落，表現(xiàn)作者對家庭衰敗的哀痛；二是寫了母親對子女的無微不至的關(guān)懷，表現(xiàn)了作者對母親的懷念；三是寫了祖母對作者的牽掛、贊許和期盼，含蓄地表達(dá)了懷才不遇、功名未成、辜負(fù)親人的撫育和期望的無限沉痛的心情；四是寫了亡妻生前在軒中的生活片段和軒以后的變化，表達(dá)了作者對妻子的真摯情意。作者正是這樣把經(jīng)過選擇的零散的材料集中到一定的空間中來，盡管這些材料看來互不關(guān)聯(lián)，可它們都發(fā)生在項(xiàng)脊軒，作者用這一小屋的歷史把物境、人事、所見、所聞、所感等等，有序地貫穿起來，用自己的思想感情把它們統(tǒng)攝起來，使這些本來互不關(guān)聯(lián)的東西產(chǎn)生內(nèi)部聯(lián)系，在“形”“神”上都得到和諧的統(tǒng)一。一、閱讀延伸《項(xiàng)脊軒志》的個性化特征探微文學(xué)的個性來自創(chuàng)新，凝聚著作家個人化生命氣息，表現(xiàn)作家對生命的獨(dú)特體驗(yàn)。有無個性成為名作與庸作的界碑和分水嶺。明代作家歸有光廣為傳誦的《項(xiàng)脊軒志》便是一篇獨(dú)具個性的作品。一、以家庭瑣事入文，敘述深婉動人文章寫了與軒有關(guān)的四件事。一是“諸父分爨”，反映封建大家庭的衰落之悲；二是“母問兒寒”，反映作者幼年失怙的身世之悲；三是“祖母望孫”，表現(xiàn)作者痛感光陰流逝，希望難成的愧怍之悲；四是“妻子學(xué)書”，表現(xiàn)物在人亡的愛情之悲。四件事一脈相承，互相關(guān)聯(lián)，都圍繞著“家庭瑣事”展開。親情隔膜固然令人遺憾，親情的真摯深厚則尤令人眷戀難忘。項(xiàng)脊軒牽系著一個家族幾代人的悲歡離合，寄托著作者思念、夢想和追求。用寫軒之法寫對親人的熱愛和懷念，寫徹骨的、悲涼瑣碎的家常，所取得的效果出人意料的凄惻和傷感。王錫爵評價這篇文章說“無意于感人，而歡愉慘惻之思溢于言表”，確是一語中的。二、以樂景寫哀情，手法別具一格《項(xiàng)脊軒志》的景物描寫非常出色，使人過目難忘。百年老屋，久歷風(fēng)雨，雖破敗不堪，但“余稍為修葺”，“室始洞然”，又“雜植蘭桂竹木于庭”，“而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去”。經(jīng)修葺的項(xiàng)脊軒煥然一新，室內(nèi)窗明幾凈，室外幽雅安靜。一年四季，但見幽蘭吐蕊，丹桂飄香，翠竹亭亭，佳木蔥蘢。每當(dāng)月望之日，明月在天，桂影斑駁，微風(fēng)過處，月華似水，如詩如畫，美不勝收。在這樣佳美的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，怎能不使人感到心曠神怡？然而，“予居于此，多可喜，亦多可悲”，此乃全篇文眼。古人言“立篇言以居要，乃一篇之警策”。為什么而喜？為什么而悲？作者所喜無非是這里環(huán)境清幽宜人，可見喜的內(nèi)容十分有限；而作者所悲的原因則較為深廣，內(nèi)容包羅萬象。所以一喜一悲的感情并不對稱。讀者只要認(rèn)真體味就會明白：作者寫美景其實(shí)是為了抒情，手法卻與眾不同。這是“以樂景寫哀情”的手法。把這種手法運(yùn)用得如此純熟恰當(dāng)殊非易事。作者運(yùn)用這種手法大約出于三個方面的考慮。一是因?yàn)槿鶎懯羌彝ケ瘎?，為了使讀者不至于壓抑，作者通過生動傳神的景物描寫，能給作品增加一些雅適。二是因?yàn)樽髡叽藭r雖然偃蹇落拓，但始終保持著“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的文人情懷。項(xiàng)脊軒優(yōu)雅宜人的景物環(huán)境恰好體現(xiàn)出了作者這種含蓄深沉的隱秘思想。三是因?yàn)轫?xiàng)脊軒承載著三代親人的深情厚意：祖母的期望情，慈母的關(guān)愛情，妻子的