小壁虎借尾巴20第1課時語文一年級下冊壁虎bì墻壁qiánɡ

用磚、石等砌成承架房頂或隔開內(nèi)外的建筑物。小壁虎，墻上爬，四條腿，長尾巴。蒼蠅蚊子都怕它，見它馬上逃走啦！讀兒歌蚊wén

cānɡtáowén形旁表義聲旁表音小壁虎借尾巴20借借

借口

借用蠟

蠟燭

白蠟形近字識字生活情境識字向同學借文具初讀課文

借助連環(huán)畫獨立讀課文1.遇到有注音的生字多讀幾遍。遇到不認識的字圈一圈，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。2.標出段落序號。壁借墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)學認字bì

qiáng

wén

yǎoduàn

nínbō

shuǎi

gǎnfáng

shǎzhuǎnjiè墻qiáng看課文第一幅插圖，猜一猜“墻”字的字音和字義。識字方法用磚、石等砌成承架房頂或隔開內(nèi)外的建筑物。蚊咬趕房轉(zhuǎn)形聲字識字形旁表義聲旁表音wén

yǎogǎnfáng

zhuǎn房fáng學偏旁戶字頭房子房屋房檐zhuǎn

轉(zhuǎn)學偏旁車字旁轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)頭

房檐

墻壁

fáng

qiáng

bō

讀詞語蚊子

咬斷

您好

轉(zhuǎn)身

趕蠅子wénduànnín

zhuǎngǎn

傻孩子

甩著尾巴shǎshuǎi撥水1235467圖文對照，朗讀課文??？讀好語氣圖文對照，朗讀課文思考：小壁虎爬到了什么地方向誰借尾巴呢？圖文對照，朗讀課文思考：最后小壁虎借到尾巴了嗎？結(jié)果怎么樣？讀第3-5自然段，一起來了解動物尾巴的作用吧！互動課堂小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！弊x第三自然段，畫出小壁虎和小魚的對話。

小壁虎來到（），向（）借尾巴，小魚要用尾巴來（）。小河邊小魚撥水小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。加點詞重讀懇求有禮貌小壁虎爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）。大樹上老牛趕蠅子

小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說:“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎?”老牛說:“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！弊杂勺x第四自然段，畫出小壁虎和老牛的對話。牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。加點詞重讀懇求有禮貌小壁虎爬到（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。房檐下燕子掌握方向小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說:“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！弊杂勺x第五自然段，畫出小壁虎和燕子的對話。燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。加點詞重讀懇求有禮貌借助圖片、聯(lián)系上下文甩

shuǎi

甩頭發(fā)燕子的尾巴就像飛機的尾翼，能起到平衡的身體、掌握方向的作用。借助板書，練習說話。小壁虎爬到（），向（）借尾巴，小魚要用尾巴（）；爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）；爬到（），向（）借尾巴，小燕子要用尾巴（）。小河邊小魚撥水大樹上老牛趕蠅子房檐下燕子掌握方向書寫：左窄右寬，左高右低。（1）第九筆撇的收筆穿插到提的下方。（2）最后一筆捺寫得較舒展。組詞：捉蟲捉魚zhuō學寫字書寫：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（1）女字旁靠近豎中線。（2）第四筆位于豎中線右邊。（3）最后一橫起筆穿插在左邊點的下方。組詞：姐姐大姐jiě書寫：半包圍結(jié)構(gòu)。（1）“爪”的捺要舒展。（2）“巴”字形體小巧，緊靠“爪”的捺，在捺的中間偏上位置。組詞：爬走爬山pá形聲字

“爪”與“巴”合起來表示動物用爪子