校園應(yīng)急疏散演練方案范文一、引言為規(guī)范校園應(yīng)急疏散演練流程，提升師生應(yīng)對突發(fā)事件（如地震、火災(zāi)、爆炸等）的應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化安全意識，根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》《校園安全管理條例》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)及學(xué)?！缎@突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，結(jié)合我校實際情況，制定本方案。二、總則（一）目的1.使師生熟悉應(yīng)急疏散的流程和路線，掌握“快速、有序、安全”的疏散技巧；2.檢驗學(xué)校應(yīng)急組織架構(gòu)的有效性、應(yīng)急物資的完備性及各部門協(xié)同能力；3.增強(qiáng)師生的安全意識和自我保護(hù)能力，減少突發(fā)事件中的人員傷亡；4.發(fā)現(xiàn)校園應(yīng)急管理中的薄弱環(huán)節(jié)，完善預(yù)案體系。（二）依據(jù)1.《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》（2007年）；2.《校園安全管理條例》（2017年）；3.《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》（2007年）；4.學(xué)校《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》（2023年修訂）。（三）適用范圍本方案適用于我校校園內(nèi)發(fā)生地震、火災(zāi)、爆炸等突發(fā)事件時的應(yīng)急疏散演練。（四）原則1.以人為本，安全第一：以保障師生生命安全為首要目標(biāo)，避免演練過程中發(fā)生二次傷害；2.預(yù)防為主，常抓不懈：定期組織演練（每學(xué)期至少1次），使應(yīng)急疏散成為師生的本能反應(yīng)；3.協(xié)同聯(lián)動，分工負(fù)責(zé)：明確各部門、各崗位職責(zé)，形成“指揮-執(zhí)行-保障-評估”閉環(huán)；4.科學(xué)規(guī)范，注重實效：結(jié)合校園建筑布局、學(xué)生年齡特點（如低年級與高年級疏散策略差異）制定方案，避免形式化。三、演練準(zhǔn)備（一）組織架構(gòu)成立校園應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)指揮組、執(zhí)行組、保障組、評估組，明確各組職責(zé)（詳見下表）：組別組長成員職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組校長分管安全副校長、各部門主任統(tǒng)籌規(guī)劃演練工作，審批方案與腳本，指揮重大事項，總結(jié)演練成果指揮組分管安全副校長安全主任、教務(wù)主任、后勤主任制定演練腳本，發(fā)出預(yù)警與疏散信號，協(xié)調(diào)各組工作，處理突發(fā)情況執(zhí)行組教務(wù)主任年級主任、班主任、體育教師組織學(xué)生疏散，引導(dǎo)路線，清點人數(shù)，處理疏散中的意外（如學(xué)生摔倒）保障組后勤主任保安、食堂工作人員、校醫(yī)準(zhǔn)備物資，檢查場地安全，設(shè)置醫(yī)療點，保障通訊與后勤支持評估組校長（兼任）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表評估演練流程、人員表現(xiàn)、物資準(zhǔn)備，形成評估報告，提出改進(jìn)意見（二）演練策劃1.演練類型：專項演練（本次聚焦地震應(yīng)急疏散）；2.演練主題：“地震來了，我們這樣做——校園應(yīng)急疏散演練”；3.演練時間：2023年11月9日（星期四）上午10:00-10:30（選擇無重要活動、天氣晴朗的時段）；4.演練地點：學(xué)校教學(xué)樓（疏散起點）、操場（集合終點）；5.參演人員：全體學(xué)生（1200人）、全體教師（80人）、保安（10人）、校醫(yī)（2人）、后勤人員（10人）；6.模擬場景：教學(xué)樓突發(fā)地震，學(xué)生需從教室緊急疏散至操場安全區(qū)域。（三）腳本編寫演練腳本是演練的“操作指南”，需明確時間節(jié)點、信號類型、動作要求、責(zé)任人。以下為本次演練的核心腳本（簡化版）：時間環(huán)節(jié)信號動作說明責(zé)任人10:00-10:02預(yù)警啟動警報器鳴響30秒廣播：“地震來襲，請立即躲在課桌下，用書包護(hù)頭！”學(xué)生抱頭蜷縮，教師觀察引導(dǎo)指揮組10:02-10:05疏散執(zhí)行警報器鳴響1分鐘廣播：“開始疏散！按指定路線有序撤離，不要推擠！”班主任引導(dǎo)學(xué)生排隊，沿東側(cè)/西側(cè)樓梯下樓執(zhí)行組、班主任10:05-10:10集合清點廣播提示“到集合點整隊”各班級到達(dá)操場北入口集合點，班主任清點人數(shù)，用擴(kuò)音器向執(zhí)行組報告（如“一年級1班應(yīng)到40人，實到40人”）執(zhí)行組、班主任10:10-10:15后續(xù)處置廣播“演練結(jié)束”學(xué)生有序返回教室，校醫(yī)處理模擬傷員（如包扎摔倒學(xué)生），保安檢查教學(xué)樓指揮組、保障組（四）物資準(zhǔn)備根據(jù)演練需求，提前準(zhǔn)備并檢查以下物資（確保齊全、有效）：物資名稱數(shù)量存放地點責(zé)任人備注疏散標(biāo)志100個教學(xué)樓走廊、樓梯口后勤主任張貼于明顯位置，標(biāo)注“疏散路線”“安全出口”應(yīng)急燈20個教學(xué)樓各樓層值班室后勤主任測試電量，確保斷電時能正常使用醫(yī)療箱5個操場、教學(xué)樓、食堂校醫(yī)配備止血藥、消毒棉、創(chuàng)可貼、繃帶等，定期檢查有效期擴(kuò)音器10個班主任辦公室教務(wù)主任發(fā)放給班主任，用于清點人數(shù)與報告輪椅2個后勤辦公室后勤主任用于模擬殘疾學(xué)生疏散，提前培訓(xùn)護(hù)送人員煙霧彈（模擬火災(zāi)）5個保安室保安選擇非易燃、無毒性產(chǎn)品，僅在火災(zāi)演練時使用（五）宣傳培訓(xùn)1.教師培訓(xùn)（11月6日下午）：召開全體教師會議，講解演練流程、職責(zé)與注意事項（如“班主任需站在教室門口引導(dǎo)，避免學(xué)生擁擠”）；2.學(xué)生培訓(xùn)（11月7日上午）：通過班會向?qū)W生講解應(yīng)急疏散的重要性、動作規(guī)范（如“彎腰捂口鼻”“靠右走”）及特殊情況處理（如“摔倒后抱頭蜷縮，等待救援”）；3.特殊群體培訓(xùn)（11月8日上午）：對殘疾學(xué)生（如視力障礙、使用輪椅的學(xué)生）進(jìn)行專門培訓(xùn)，明確護(hù)送人員（教師+保安）及路線（如使用無障礙通道或人少的樓梯）；4.家長溝通（11月8日晚）：通過微信群向家長告知演練信息，提醒家長在家中配合開展應(yīng)急教育（如講解家庭疏散路線）。四、演練實施（一）預(yù)警啟動10:00，指揮組通過校園警報系統(tǒng)發(fā)出地震預(yù)警信號（警報器鳴響30秒），同時通過校園廣播播放：“現(xiàn)在發(fā)生地震，請大家立即躲在課桌下，用書包保護(hù)頭部！”學(xué)生聽到信號后，立即停止活動，抱頭蜷縮在課桌下；班主任站在教室門口，觀察學(xué)生動作，確保無遺漏。（二）疏散執(zhí)行10:02，指揮組發(fā)出疏散信號（警報器鳴響1分鐘），廣播播放：“現(xiàn)在開始疏散，請大家按指定路線有序撤離，不要推擠，不要返回教室！”班主任立即打開教室門，引導(dǎo)學(xué)生排成兩列，沿指定路線（如低年級用東側(cè)樓梯，高年級用西側(cè)樓梯）疏散。樓梯口由保安值守，引導(dǎo)學(xué)生靠右走，避免上下樓沖突；殘疾學(xué)生由指定教師（如班主任+體育教師）護(hù)送，使用輪椅的學(xué)生需抬著輪椅緩慢下樓（提前清除樓梯障礙物）。（三）集合清點10:05，各班級陸續(xù)到達(dá)操場指定集合點（如低年級在北入口，高年級在南入口，分區(qū)域集合）。班主任立即整隊，用擴(kuò)音器清點人數(shù)，并向執(zhí)行組報告（如“三年級2班應(yīng)到45人，實到44人，1人因身體不適由教師護(hù)送前往醫(yī)療點”）。執(zhí)行組匯總各班級報告后，向指揮組提交《疏散情況統(tǒng)計表》。（四）后續(xù)處置10:10，指揮組收到執(zhí)行組的報告后，通過廣播宣布：“演練結(jié)束，請大家有序返回教室！”學(xué)生在班主任引導(dǎo)下，沿原路線返回教室；校醫(yī)對模擬受傷的學(xué)生（如摔倒的學(xué)生）進(jìn)行處理（如包扎傷口、安撫情緒）；保安對教學(xué)樓進(jìn)行全面檢查，確保無安全隱患（如是否有學(xué)生滯留、設(shè)備是否損壞）。五、后續(xù)工作（一）演練評估演練結(jié)束后，評估組立即開展評估工作，通過現(xiàn)場觀察、查閱記錄、師生訪談等方式，對演練進(jìn)行全面評估。評估內(nèi)容包括：1.流程規(guī)范性：預(yù)警信號是否清晰、疏散路線是否順暢、集合清點是否及時；2.人員表現(xiàn)：教師的引導(dǎo)是否到位、學(xué)生的秩序是否良好、特殊群體的照顧是否到位；3.物資準(zhǔn)備：應(yīng)急燈是否正常工作、醫(yī)療箱是否齊全、疏散標(biāo)志是否清晰；4.安全保障：演練過程中是否有安全隱患、是否發(fā)生意外情況。評估組根據(jù)以上內(nèi)容，形成《校園應(yīng)急疏散演練評估報告》，指出存在的問題（如“東側(cè)樓梯口疏散標(biāo)志模糊”“三年級2班疏散速度慢”），并提出改進(jìn)建議。（二）總結(jié)改進(jìn)11月10日下午，學(xué)校召開演練總結(jié)會（全體教師參加），內(nèi)容包括：1.通報演練情況：指揮組介紹演練流程與結(jié)果（如“本次演練疏散時間5分鐘，無重大傷亡”）；2.表揚先進(jìn)：表揚表現(xiàn)突出的班級（如“一年級1班疏散秩序好”）和個人（如“保安張三在樓梯口引導(dǎo)到位”）；3.分析問題：針對評估報告中的問題（如“疏散標(biāo)志模糊”），明確改進(jìn)措施（如“下周更換所有模糊的疏散標(biāo)志”）；4.部署整改：將改進(jìn)措施納入校園安全工作計劃，明確責(zé)任人和完成時間（如“三年級2班的疏散訓(xùn)練由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，11月15日前完成”）。（三）宣傳教育1.班會鞏固（11月13日上午）：班主任通過班會向?qū)W生總結(jié)演練成果，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)急疏散不是游戲，是保護(hù)生命的技能”；2.黑板報宣傳（11月13日-11月17日）：各班出版“應(yīng)急疏散”主題黑板報，內(nèi)容包括疏散路線圖、動作規(guī)范、特殊情況處理方法；3.校園廣播（11月13日-11月17日）：每天中午播放《應(yīng)急疏散手冊》片段（如“如何正確躲地震”“疏散時不要推擠”）；4.家長反饋（11月17日晚）：通過微信群向家長反饋演練改進(jìn)情況，邀請家長參與下次演練（如作為評估組成員）。五、保障措施（一）組織保障領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議（每學(xué)期至少2次），研究演練工作，解決存在的問題；各小組明確職責(zé)，建立聯(lián)動機(jī)制（如指揮組與執(zhí)行組每5分鐘溝通一次），確保演練順利進(jìn)行。（二）物資保障學(xué)校每年劃撥專項經(jīng)費（如每學(xué)期5000元）用于購買應(yīng)急物資；后勤部門每季度檢查一次物資（如應(yīng)急燈電量、醫(yī)療箱藥品有效期），確保物資齊全、有效；若物資損壞或過期，及時更換。（三）安全保障1.演練前檢查：后勤部門在演練前一天對教學(xué)樓進(jìn)行全面檢查，清理走廊雜物、修復(fù)損壞的樓梯扶手，確保疏散通道暢通；2.演練中防護(hù)：每個樓梯口、集合點安排專人（如保安、教師）值守，引導(dǎo)學(xué)生有序疏散，避免擁擠、摔倒；校醫(yī)在操場設(shè)置醫(yī)療點，準(zhǔn)備急救藥品和設(shè)備，萬一發(fā)生意外，能及時處理；3.演練后總結(jié)：演練結(jié)束后，保安對教學(xué)樓進(jìn)行復(fù)查，確保無學(xué)生滯留或安全隱患。（四）通訊保障演練過程中，指揮組、執(zhí)行組、保障組、評估組使用對講機(jī)聯(lián)系（提前測試信號）；班主任使用手機(jī)與執(zhí)行組聯(lián)系，報告人數(shù)；學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)系外部單位（如醫(yī)院、消防），萬一發(fā)生真的突發(fā)事件，能及時撥打110、120、119。六、附件1.《校園應(yīng)急疏散演練腳本》（完整版）；2.《校園疏散路線圖》（附教學(xué)樓平面圖、操場集合點示意圖）；3.《參演人員