一年級籃球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)說明本設(shè)計(jì)依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“以學(xué)生發(fā)展為中心，落實(shí)‘教會(huì)、勤練、常賽’”的理念，結(jié)合一年級學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短（約15-20分鐘）、好奇心強(qiáng)、身體協(xié)調(diào)性處于萌芽期、以形象思維為主的特點(diǎn)，采用“游戲化+階梯式”教學(xué)模式，將籃球基礎(chǔ)技術(shù)（持球、原地拍球、行進(jìn)間拍球）融入趣味活動(dòng)，在激發(fā)興趣的同時(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的球感與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)能說出籃球持球的基本要求（如“五指分開、掌心空出”）；能完成原地拍球（連續(xù)10次以上，球落點(diǎn)穩(wěn)定在腳前一步區(qū)域）；能嘗試行進(jìn)間拍球（慢走狀態(tài)下連續(xù)拍球5次以上）。2.過程與方法目標(biāo)通過“模仿-練習(xí)-游戲”的遞進(jìn)式學(xué)習(xí)，掌握“分解動(dòng)作+完整動(dòng)作”的技術(shù)學(xué)習(xí)方法，提升手眼協(xié)調(diào)能力與空間感知能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，激發(fā)對籃球的興趣；在游戲中培養(yǎng)合作意識(shí)與規(guī)則意識(shí)；通過教師鼓勵(lì)與自身進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)正確的持球姿勢（五指分開、掌心空出、肘關(guān)節(jié)自然下垂）；原地拍球的動(dòng)作要點(diǎn)（手腕上下擺動(dòng)、球落點(diǎn)穩(wěn)定、眼睛看前方）。難點(diǎn)手眼協(xié)調(diào)（拍球時(shí)眼睛不看球）；球的控制能力（避免球彈得過高或過遠(yuǎn)）。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.器材籃球（每人1個(gè)，選擇適合一年級學(xué)生的5號(hào)球，氣不要太足，避免反彈過強(qiáng)）；標(biāo)志物（cones或小旗子，用于劃定練習(xí)區(qū)域或游戲路線）；音樂播放器（播放熱身與放松音樂）。2.其他獎(jiǎng)勵(lì)貼紙（用于表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生）；教學(xué)PPT（可選，展示持球、拍球的動(dòng)作示意圖）。五、教學(xué)過程本教學(xué)設(shè)計(jì)為40分鐘常規(guī)課，分為開始部分、基礎(chǔ)部分、結(jié)束部分，具體流程如下：（一）開始部分：趣味熱身與課堂常規(guī)（10分鐘）目標(biāo)：激活身體機(jī)能，集中學(xué)生注意力，明確課堂要求。1.趣味慢跑（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生繞操場慢跑，途中加入“籃球模仿動(dòng)作”：“拍球跑”：雙手做拍球動(dòng)作，腳步放慢；“抱球跑”：雙手抱球于胸前，模仿運(yùn)球；“投籃跑”：跑到標(biāo)志物處，做投籃動(dòng)作后繼續(xù)跑。設(shè)計(jì)意圖：將籃球動(dòng)作融入熱身，讓學(xué)生在游戲中熟悉籃球相關(guān)動(dòng)作，同時(shí)避免慢跑的枯燥。2.籃球徒手操（3分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生做以下動(dòng)作（每節(jié)4×8拍）：第一節(jié)：“抓球”（雙手張開，五指分開，做抓球動(dòng)作，上下擺動(dòng)）；第二節(jié)：“拍球”（手腕上下擺動(dòng)，模仿拍球）；第三節(jié)：“運(yùn)球”（雙手交替做運(yùn)球動(dòng)作，腳步配合小步移動(dòng)）；第四節(jié)：“投籃”（雙手舉球過肩，做投籃動(dòng)作）。設(shè)計(jì)意圖：針對性激活手腕、手臂、肩部肌肉，為后續(xù)技術(shù)練習(xí)做準(zhǔn)備。3.課堂常規(guī)（2分鐘）教師整隊(duì)，強(qiáng)調(diào)安全要求：“不能用球砸人，練習(xí)時(shí)離同學(xué)遠(yuǎn)一點(diǎn)”；明確課堂紀(jì)律：“聽口令行動(dòng)，舉手發(fā)言”；導(dǎo)入課題：“今天我們要學(xué)習(xí)籃球的基本動(dòng)作，變成‘籃球小能手’！”（二）基礎(chǔ)部分：階梯式技術(shù)教學(xué)（25分鐘）目標(biāo)：通過分解練習(xí)與游戲鞏固，掌握持球、原地拍球、行進(jìn)間拍球的基本技術(shù)。1.技術(shù)教學(xué)1：正確持球姿勢（5分鐘）動(dòng)作要點(diǎn)：雙手持球于胸前，五指自然分開，掌心空出（像“托著一個(gè)雞蛋”），肘關(guān)節(jié)自然下垂（不要外展），球的位置在胸骨下方。教學(xué)步驟：教師示范（1分鐘）：教師站在學(xué)生前方，做正確持球動(dòng)作，邊示范邊講解：“雙手像‘抱小嬰兒’一樣，輕輕托著球，手指分開，不要捏球?！睂W(xué)生模仿（2分鐘）：學(xué)生每人拿一個(gè)球，跟著教師做持球動(dòng)作，教師巡回檢查，糾正錯(cuò)誤（如“手指沒分開”“肘關(guān)節(jié)外展”）；針對常見錯(cuò)誤，教師用比喻引導(dǎo)：“手指要像‘小樹枝’一樣張開，不然球會(huì)‘跑掉’哦！”分組練習(xí)（2分鐘）：學(xué)生分成4組，每組5-6人，組長檢查組員的持球姿勢，教師重點(diǎn)指導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。設(shè)計(jì)意圖：持球是籃球的基礎(chǔ)動(dòng)作，通過“示范-模仿-檢查”的流程，讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。2.技術(shù)教學(xué)2：原地拍球（12分鐘）動(dòng)作要點(diǎn)：手型：五指分開，掌心空出，用手指（而非掌心）觸球；手腕動(dòng)作：手腕放松，上下擺動(dòng)（像“拍皮球”一樣）；球的落點(diǎn)：球落在腳前約一步的位置（避免球彈到腳邊或遠(yuǎn)處）；眼睛：看前方（不要低頭看球）。教學(xué)步驟：分解練習(xí)（4分鐘）：①手型練習(xí)：學(xué)生雙手拿球，做“抓球”動(dòng)作，教師檢查“掌心是否空出”；②手腕動(dòng)作練習(xí)：學(xué)生將球放在地上，用一只手做拍球動(dòng)作（手腕上下擺動(dòng)），體會(huì)“用手指觸球”；③落點(diǎn)練習(xí)：學(xué)生將球放在腳前一步的位置，用手拍球，讓球落在原地，教師提醒“球要‘聽話’，不要跑遠(yuǎn)”。完整動(dòng)作練習(xí)（5分鐘）：學(xué)生原地站立，雙手持球，按照“持球→將球輕輕放下→用手腕拍球→球彈起后再拍”的順序練習(xí)；教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)糾正：錯(cuò)誤1：用掌心拍球→教師提示“用手指尖碰球，像‘彈鋼琴’一樣”；錯(cuò)誤2：低頭看球→教師用“看老師的手勢”游戲引導(dǎo)（教師舉左手，學(xué)生拍球時(shí)看左手，舉右手則看右手）。游戲鞏固：“拍球計(jì)數(shù)賽”（3分鐘）：規(guī)則：學(xué)生在1分鐘內(nèi)原地拍球，計(jì)數(shù)，比誰拍得多；獎(jiǎng)勵(lì)：拍球次數(shù)超過15次的學(xué)生，獲得“拍球小能手”貼紙；設(shè)計(jì)意圖：通過比賽激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的拍球穩(wěn)定性。3.技術(shù)教學(xué)3：行進(jìn)間拍球（8分鐘）動(dòng)作要點(diǎn)：慢走狀態(tài)下，雙手交替拍球（或單手拍球），球的落點(diǎn)在腳前約兩步的位置，腳步與拍球節(jié)奏配合（走一步，拍一次）。教學(xué)步驟：降低難度練習(xí)（4分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生慢走，雙手持球，每走一步，用一只手輕拍球一次（球落在腳前一步的位置）；提示：“腳步要慢，球要‘跟著’腳走”。游戲鞏固：“運(yùn)球接力賽”（4分鐘）：規(guī)則：將學(xué)生分成4組，每組排成一列；第一個(gè)學(xué)生手持球，慢走到標(biāo)志物處（約5米遠(yuǎn)），然后返回，將球交給下一個(gè)學(xué)生；要求：運(yùn)球時(shí)不能抱球跑，不能讓球滾走；獎(jiǎng)勵(lì)：最快完成的組獲得“合作小明星”貼紙。設(shè)計(jì)意圖：通過接力游戲，讓學(xué)生在情境中練習(xí)行進(jìn)間拍球，培養(yǎng)合作意識(shí)。（三）結(jié)束部分：放松與總結(jié)（5分鐘）目標(biāo)：放松身體，總結(jié)課堂內(nèi)容，激發(fā)課后練習(xí)興趣。1.放松活動(dòng)（3分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生做“籃球放松操”：第一節(jié)：“揉手腕”（雙手互相揉手腕，緩解拍球的疲勞）；第二節(jié)：“拍肩膀”（雙手交替拍肩膀，放松肩部）；第三節(jié)：“甩手臂”（手臂自然擺動(dòng)，放松手臂肌肉）；播放輕柔的音樂（如《小星星》），讓學(xué)生在音樂中放松。2.總結(jié)與評價(jià)（2分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了持球和拍球，很多同學(xué)都變成了‘籃球小能手’！”；表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生：“XX同學(xué)今天拍球的手型很標(biāo)準(zhǔn)，XX同學(xué)進(jìn)步很大，大家都要向他們學(xué)習(xí)！”；布置課后作業(yè)：“回家練習(xí)拍球10分鐘，明天告訴老師你拍了多少下！”；整隊(duì)下課，師生道別。六、教學(xué)反思與注意事項(xiàng)1.游戲化教學(xué)是關(guān)鍵一年級學(xué)生注意力容易分散，因此每10分鐘左右要切換一次活動(dòng)形式（如從練習(xí)到游戲），用“比賽”“獎(jiǎng)勵(lì)”等方式保持學(xué)生的興趣。例如，在拍球練習(xí)中加入“計(jì)數(shù)賽”，在行進(jìn)間拍球中加入“接力賽”，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)。2.差異化指導(dǎo)對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，降低要求（如“拍球次數(shù)從5次開始”“行進(jìn)間拍球可以走得更慢”），多給予鼓勵(lì)（如“你今天比昨天多拍了2次，真棒！”）；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提高要求（如“嘗試用一只手拍球”“行進(jìn)間拍球走得更快一點(diǎn)”），激發(fā)其挑戰(zhàn)欲。3.安全第一籃球氣不要太足，避免反彈過強(qiáng)傷到學(xué)生；練習(xí)時(shí)劃定明確的區(qū)域，避免學(xué)生碰撞；提醒學(xué)生“不能用球砸人”，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為及時(shí)制止。4.注重情感體驗(yàn)多使用積極的語言鼓勵(lì)學(xué)生（如“你的手型很標(biāo)準(zhǔn)！”“你進(jìn)步了！”），避免批評（如“你怎么拍不好？”）；用貼紙、表揚(yáng)等方式強(qiáng)化學(xué)生的積極行為，讓學(xué)生感受到“我能行”。七、課后延伸家庭練習(xí)：讓學(xué)生回家練習(xí)拍球，家長可以用手機(jī)記錄學(xué)生的練習(xí)過程，第二天帶到