七年級語文第二單元考試題及詳細解析考試時間：120分鐘滿分：100分一、積累與運用（20分）本部分考查字詞積累、古詩文默寫、文學常識及語言運用能力，側(cè)重基礎(chǔ)素養(yǎng)的落實。1.字詞積累（4分）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（1）母親喜歡花，可自從我的腿tānhuàn（）后，她侍弄的那些花都死了。（2）看著母親日漸qiáocuì（）的面容，我心里像塞了鉛塊似的沉重。（3）我們在散步時遇到了分歧（）——母親要走大路，兒子要走小路。（4）荷葉覆蓋了河面，蓮花在其中匿笑（），仿佛在和行人捉迷藏。答案：（1）癱瘓（2）憔悴（3）qí（4）nì解析：“癱瘓”指身體部分或全部喪失運動功能，易錯點：“癱”為病字旁，不要寫成“灘”；“瘓”為“疒+奐”，避免漏寫筆畫。“憔悴”形容人瘦弱、面色不好，“憔”“悴”均為豎心旁，強調(diào)情緒或身體狀態(tài)的疲憊。“分歧”指意見不一致，“歧”讀qí，不要誤讀為qǐ（啟）。“匿笑”指偷偷地笑，“匿”讀nì，注意與“若（ruò）”區(qū)分。2.古詩文默寫（6分）（1）直接默寫（2分）①學而不思則罔，________________。（《論語·為政》）②________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）理解性默寫（4分）①《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，李白將思念之情托付給明月的詩句是：“________________，________________?！雹凇队^滄海》中，曹操用“________________，________________”描繪了大海吞吐日月的壯闊景象。答案：（1）①思而不學則殆②海日生殘夜（2）①我寄愁心與明月隨君直到夜郎西②日月之行若出其中（或“星漢燦爛若出其里”）解析：直接默寫需注意易錯字：“殆”（不要寫成“怠”）、“生”（不要寫成“升”，“生”有“新生”之意，更符合詩意）。理解性默寫要抓住關(guān)鍵詞：“思念之情托付給明月”對應(yīng)“我寄愁心與明月”；“大海吞吐日月”對應(yīng)“日月之行若出其中”（或“星漢燦爛若出其里”），均體現(xiàn)曹操的壯志豪情。3.文學常識（4分）（1）《散步》的作者是________，他的作品多關(guān)注________主題，如《我與地壇》《病隙碎筆》。（2）《金色花》的作者是________（國家）詩人泰戈爾，他的代表作有詩集《________》《飛鳥集》，1913年獲諾貝爾文學獎。答案：（1）史鐵生生命/親情（2）印度吉檀迦利解析：史鐵生是當代著名作家，因雙腿癱瘓長期與病魔抗爭，作品多探討生命意義與親情，《散步》以小見大，展現(xiàn)中年人的責任與親情的溫暖。泰戈爾是印度近代文學巨匠，《吉檀迦利》（意為“獻給神的歌”）是其獲獎作品，《金色花》以兒童視角表達對母親的愛，充滿童真與詩意。4.語言運用（6分）請仿照例句，以“親情”為話題寫一組排比句。例句：親情是春天的雨，滋潤著我們的心田；親情是夏日的風，吹拂著我們的煩惱；親情是秋天的果，收獲著我們的喜悅。答案示例：親情是清晨的光，溫暖著我們的臉龐；親情是深夜的茶，安撫著我們的疲憊；親情是寒冬的火，燃燒著我們的希望。解析：仿寫要求：結(jié)構(gòu)一致（“親情是+季節(jié)的事物+動作+我們的感受”）、修辭相同（排比）、主題統(tǒng)一（親情的溫暖）。注意選取具體的意象（如“清晨的光”“深夜的茶”），避免空洞；動作與意象要匹配（“溫暖”對應(yīng)“光”，“安撫”對應(yīng)“茶”），情感要真摯。二、閱讀理解（40分）本部分考查文本解讀能力，包括課內(nèi)經(jīng)典段落、課外同主題文本及古詩文，側(cè)重對情感、手法、主題的理解。（一）課內(nèi)閱讀：《散步》（節(jié)選）（15分）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！钡悄赣H摸摸兒子的小腦袋，變了主意：“還是走小路吧?！彼难劬樞÷吠^去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也不算重。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。1.請概括選段的主要內(nèi)容。（3分）答案：一家人散步時遇到路線分歧，“我”決定走大路照顧母親，母親卻改走小路照顧兒子，最后“我”背母親、妻子背兒子前行。解析：概括需包括“起因（分歧）、經(jīng)過（決定與改變）、結(jié)果（背行）”三個要素，語言簡潔。2.選段中“分歧”指什么？解決分歧的過程體現(xiàn)了一家人怎樣的品質(zhì)？（4分）答案：（1）“分歧”指母親要走大路（平順），兒子要走小路（有意思）。（2）體現(xiàn)了一家人互敬互愛、尊老愛幼的品質(zhì)：“我”優(yōu)先考慮母親（伴同時日短），母親優(yōu)先考慮兒子（喜歡小路），妻子配合“我”的決定，兒子聽從父親，充滿溫情。解析：“分歧”的具體內(nèi)容需從原文找答案；品質(zhì)分析要結(jié)合人物行為：“我”的“委屈兒子”、母親的“變主意”、妻子的“蹲下來背兒子”，均體現(xiàn)“愛”的傳遞。3.賞析選段最后一句話：“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！保?分）答案：運用比喻的修辭，將“背上的母親”和“背上的兒子”比作“整個世界”，形象地表現(xiàn)了“我”作為中年人的責任——上要贍養(yǎng)母親（代表過去），下要撫養(yǎng)兒子（代表未來），親情是“我”生命中最沉重也最珍貴的擔當。解析：修辭：比喻（“整個世界”是喻體）；內(nèi)容：“背上的”指母親（老一代）和兒子（新一代）；情感：突出中年人的責任與親情的重量，深化主題。4.選段中母親“摸摸兒子的小腦袋，變了主意”的細節(jié)，表現(xiàn)了母親怎樣的心理？（4分）答案：母親摸兒子的腦袋，是對兒子的疼愛；變主意走小路，是想滿足孫子的愿望（小路有意思），同時也體諒“我”的難處（不想讓“我”左右為難）。這個細節(jié)表現(xiàn)了母親的溫柔、善良與對家人的關(guān)愛。解析：細節(jié)描寫需結(jié)合上下文分析：母親原本想走大路（平順），但看到兒子的期待（小路有意思），便改變主意，既疼孫子，又替“我”著想，體現(xiàn)了母親的無私。（二）課外閱讀：《母親的手》（節(jié)選）（15分）母親的手是粗糙的，布滿了繭子，像老樹皮一樣。但就是這雙手，給了我整個童年的溫暖。小時候，我總愛坐在母親的腿上，看她織毛衣。她的手拿著毛線針，上下翻飛，像蝴蝶一樣靈動?？椇玫拿麓┰谖疑砩?，暖得像裹了一層陽光。有一次，我半夜發(fā)燒，母親用手摸我的額頭，那雙手像冰一樣涼——她剛從地里回來，還沒來得及暖手。但她二話沒說，背起我就往醫(yī)院跑，那雙手緊緊地抱著我，像一把傘，擋住了風，擋住了雨。后來我上了初中，住校。每次回家，母親都會用她的手給我做我最愛吃的紅燒肉。她的手在鍋里翻炒著，油星子濺在手上，她也不覺得疼。吃飯時，她總是把最好的肉夾給我，說：“多吃點，學校里肯定沒這么好的菜。”她的手背上有一道長長的疤，是去年種莊稼時被鐮刀劃的，現(xiàn)在還留著痕跡?，F(xiàn)在，我長大了，母親的手更粗糙了，甚至有些變形。但每次我回家，她還是會用這雙手給我整理行李，給我煮茶，給我拍背。那雙手，雖然不再年輕，卻依然是我最溫暖的依靠。1.請用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。（3分）答案：文章通過回憶母親用手織毛衣、背“我”去醫(yī)院、做紅燒肉、整理行李等小事，表現(xiàn)了母親對“我”的愛。解析：概括需包括“主體（母親的手）、事件（織毛衣、背醫(yī)院、做紅燒肉等）、情感（母愛）”三個要素。2.文章中母親的手有什么特點？這些特點表現(xiàn)了母親怎樣的品質(zhì)？（4分）答案：（1）特點：粗糙、布滿繭子、有疤痕、變形。（2）品質(zhì)：勤勞（種莊稼、織毛衣）、堅韌（被鐮刀劃傷仍堅持干活）、無私（把最好的留給“我”）、溫柔（拍背、整理行李）。解析：手的特點從原文找：“粗糙的，布滿了繭子”“手背上有一道長長的疤”“更粗糙了，甚至有些變形”；品質(zhì)結(jié)合事件分析：織毛衣、種莊稼體現(xiàn)勤勞；背“我”去醫(yī)院體現(xiàn)堅韌；做紅燒肉夾肉給“我”體現(xiàn)無私；整理行李、拍背體現(xiàn)溫柔。3.賞析文中畫線句子：“她的手拿著毛線針，上下翻飛，像蝴蝶一樣靈動?！保?分）答案：運用比喻的修辭，將母親織毛衣的手比作“蝴蝶”，生動形象地寫出了母親織毛衣的熟練與靈巧。盡管母親的手粗糙，但做起針線活來依然靈動，表現(xiàn)了母親的心靈手巧和對“我”的愛（織毛衣是為了讓“我”保暖）。解析：修辭：比喻（“蝴蝶”是喻體）；內(nèi)容：寫出母親織毛衣的熟練；情感：結(jié)合上下文，織毛衣是母親對“我”的愛，即使手粗糙，依然用心。4.文章結(jié)尾說“那雙手，雖然不再年輕，卻依然是我最溫暖的依靠”，請談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）答案：母親的手雖然因為勞作變得粗糙、變形，但這雙手給了“我”童年的溫暖（織毛衣、背醫(yī)院）、成長的關(guān)懷（做紅燒肉、整理行李），是“我”心靈的依靠。這句話深化了主題，表達了“我”對母親的感激與愛。解析：表面含義：手的狀態(tài)（不再年輕）；深層含義：手帶來的溫暖與依靠（母愛）；情感：“我”對母親的感恩。（三）古詩文閱讀：《夜雨寄北》（10分）夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。1.解釋下列加點詞的意思。（2分）（1）何當共剪西窗燭（）（2）卻話巴山夜雨時（）答案：（1）何時將要（2）回頭說/回憶解析：“何當”是疑問代詞，指“什么時候”；“卻話”指“回頭說”，這里指未來相聚時回憶現(xiàn)在的情景。2.詩中兩次提到“巴山夜雨”，有什么不同？（4分）答案：第一次“巴山夜雨漲秋池”是眼前的實景，描寫巴山夜雨的景象，烘托了詩人孤獨、思念的心情；第二次“卻話巴山夜雨時”是想象的虛景，指未來與妻子相聚時，回憶現(xiàn)在的夜雨情景，表達了對團聚的期待。解析：區(qū)分“實景”與“虛景”：第一次是現(xiàn)在的情景，第二次是未來的想象；情感：實景烘托孤獨，虛景表達期待，虛實結(jié)合，強化思念之情。3.這首詩表達了作者怎樣的情感？（4分）答案：這首詩表達了作者對妻子（或友人）的深切思念之情，以及對未來團聚的期待。解析：從“君問歸期未有期”（歸期未定的無奈）、“巴山夜雨漲秋池”（孤獨的環(huán)境）、“何當共剪西窗燭”（對團聚的期待）等句，可看出詩人的思念與期待。三、寫作（40分）題目：《那一刻，我感受到了親情》要求：1.寫一篇記敘文，不少于500字；2.選取具體事件，注重細節(jié)描寫；3.情感真實，主題鮮明。寫作指導(dǎo)1.選材建議：選取生活中的小事件，如母親深夜送藥、父親雨天接放學、奶奶織毛衣等，以小見大，體現(xiàn)親情的溫暖。2.細節(jié)描寫：注重動作、神態(tài)、語言等細節(jié)，如母親摸額頭的溫度、父親撐傘時傾斜的角度、奶奶織毛衣時的皺紋，這些細節(jié)能讓文章更生動、更有感染力。3.結(jié)構(gòu)安排：開頭：設(shè)置場景（如深夜、雨天），引出“那一刻”；中間：敘述事件的經(jīng)過（起因、發(fā)展、高潮），重點描寫“那一刻”的細節(jié)；結(jié)尾：升華主題，表達對親情的感悟（如“那一刻，我懂了，親情是藏在細節(jié)里的溫暖”）。4.情感表達：避免空洞的抒情，要通過事件和細節(jié)自然流露情感，如“母親的手雖然涼，但抱我的時候很用力，我能感覺到她的心跳，像小時候一樣”。范文片段示例深夜，我翻來覆去睡不著，頭疼得厲害。這時，房門被輕輕推開，母親端著一杯溫水走進來。她的眼睛里帶著睡意，卻依然溫柔：“是不是發(fā)燒了？”她用手摸我的額頭，那雙手像往常一樣，帶著淡淡的洗衣粉味，卻比平時更涼——她肯定是剛從被窩里爬起來。“來，喝口藥?！彼阉庍f到我嘴邊，我抿了一口，有點苦，她又遞來一塊糖：“先吃糖，再吃藥，就不苦了?！蔽铱粗哪槪劢怯屑毤y，頭發(fā)里藏著幾根白發(fā)，突然想起小時候，我發(fā)燒時她也是這樣照顧我。那一刻，我感受到了親情，像溫水一樣，慢慢流進我的心里，暖得我鼻子發(fā)酸。四、單元重點總結(jié)本單元以“親情”為主題，通過《散步》《金色花》《荷葉·母親》等課文，引