人美版（常銳倫）美術(shù)九上《6黑白裝飾畫》聽評課記錄2一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，授課教師為常銳倫，學(xué)科為美術(shù)，課程名稱為高中美術(shù)九年級上冊《6黑白裝飾畫》，班級為九年級（3）班。本課時主要圍繞黑白裝飾畫的概念、特點、創(chuàng)作方法及藝術(shù)表現(xiàn)力展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握黑白裝飾畫的創(chuàng)作技巧，提升審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。聽課人為張華，職務(wù)為高中美術(shù)教研員，聽課目的為教學(xué)研究，重點關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生理解黑白裝飾畫的藝術(shù)特點，并通過實踐提升學(xué)生的創(chuàng)作能力。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，圍繞黑白裝飾畫的核心概念展開，明確了教學(xué)目標、重點和難點。教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具（如鉛筆、炭筆、橡皮等）和多媒體課件。多媒體課件展示了豐富的黑白裝飾畫作品，涵蓋了不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)材料。教具準備合理，能夠滿足學(xué)生創(chuàng)作需求。

2.教學(xué)過程

（1）開始階段（導(dǎo)入新課的方式及效果）

教師通過展示國內(nèi)外著名的黑白裝飾畫作品，以視覺沖擊的方式導(dǎo)入新課。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，通過對比不同作品的風(fēng)格和特點，引發(fā)學(xué)生對黑白裝飾畫的興趣。學(xué)生反應(yīng)積極，能夠主動提問和討論，課堂氛圍活躍。導(dǎo)入效果顯著，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）展開階段（教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用，包括講授、討論、實驗等）

教師采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解黑白裝飾畫的概念、發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，并結(jié)合多媒體課件進行詳細分析。在講授過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問題如“黑白裝飾畫如何通過對比表現(xiàn)主題？”“如何運用線條和形狀營造藝術(shù)效果？”等，促使學(xué)生深入理解。隨后，教師小組討論，讓學(xué)生分享對黑白裝飾畫的理解和創(chuàng)作思路，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，提出了多種創(chuàng)意想法，教師及時給予肯定和引導(dǎo)。最后，教師進行示范創(chuàng)作，詳細講解創(chuàng)作步驟和技巧，如線條的運用、形狀的構(gòu)成、黑白對比的處理等，并通過實際操作展示如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為作品。學(xué)生認真觀察，并嘗試模仿，教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基本技巧。

（3）結(jié)束階段（總結(jié)歸納、布置作業(yè)等）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)黑白裝飾畫的藝術(shù)特點創(chuàng)作方法，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐。布置作業(yè)時，要求學(xué)生以“校園生活”為主題創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫，并注明創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。作業(yè)設(shè)計具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。總結(jié)環(huán)節(jié)簡潔明了，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并明確后續(xù)學(xué)習(xí)方向。

3.師生互動

師生交流頻率高，教師能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予針對性的指導(dǎo)。課堂提問覆蓋面廣，不僅關(guān)注學(xué)生的知識理解，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)生參與度高，能夠主動發(fā)言和分享觀點，課堂互動性強。教師善于運用鼓勵性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造了良好的課堂氛圍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，能夠主動參與課堂活動和討論。專注度良好，在教師講解和示范時認真聽講，并做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，在討論環(huán)節(jié)能夠積極分享想法，并互相幫助解決問題。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的創(chuàng)作能力，能夠提出獨特的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。教師及時給予肯定和鼓勵，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認真聽講和參與活動。時間分配合理，導(dǎo)入、展開和結(jié)束環(huán)節(jié)時間控制得當，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。課堂節(jié)奏控制良好，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)進度，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示豐富的黑白裝飾畫作品，為學(xué)生提供了直觀的學(xué)習(xí)材料。技術(shù)手段的應(yīng)用不僅提高了教學(xué)效率，還增強了課堂的趣味性和互動性。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用顯著，幫助學(xué)生更好地理解黑白裝飾畫的藝術(shù)特點，并提升了學(xué)生的創(chuàng)作能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，符合九年級學(xué)生的認知水平和藝術(shù)學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標主要圍繞三個方面展開：一是理解黑白裝飾畫的概念、特點和發(fā)展歷史；二是掌握黑白裝飾畫的基本創(chuàng)作方法，包括線條運用、形狀構(gòu)成和黑白對比處理；三是能夠運用所學(xué)知識創(chuàng)作一幅具有主題性和藝術(shù)表現(xiàn)力的黑白裝飾畫作品。教學(xué)目標的設(shè)定既注重知識傳授，也關(guān)注技能培養(yǎng)和審美能力提升，體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)要求。

在課堂實施過程中，教師通過精心設(shè)計的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、展開環(huán)節(jié)和結(jié)束環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生達成學(xué)習(xí)目標。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示豐富的黑白裝飾畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步建立對黑白裝飾畫的感性認識。展開環(huán)節(jié)通過講授、討論和示范創(chuàng)作，幫助學(xué)生深入理解黑白裝飾畫的藝術(shù)特點創(chuàng)作方法，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。結(jié)束環(huán)節(jié)通過總結(jié)歸納和布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品。從課堂觀察情況來看，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動思考和討論，并嘗試運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作，表明教學(xué)目標基本達成。

通過課后作業(yè)的檢查和學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解黑白裝飾畫的概念、特點和發(fā)展歷史，掌握基本創(chuàng)作方法，并創(chuàng)作出具有主題性和藝術(shù)表現(xiàn)力的黑白裝飾畫作品。部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識和藝術(shù)表現(xiàn)力，能夠運用獨特的線條、形狀和黑白對比手法，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的黑白裝飾畫作品。這表明教學(xué)目標不僅得到了基本達成，還超出了預(yù)期，部分學(xué)生展現(xiàn)出了較高的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察和討論，能夠初步理解黑白裝飾畫的概念和特點，并對不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法的黑白裝飾畫作品產(chǎn)生興趣。在展開環(huán)節(jié)，教師通過系統(tǒng)講解和案例分析，幫助學(xué)生深入理解黑白裝飾畫的藝術(shù)特點創(chuàng)作方法，如線條的運用、形狀的構(gòu)成、黑白對比的處理等。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出問題，并嘗試運用所學(xué)知識解釋和解決問題，表明學(xué)生對知識點的理解程度較高。

通過課堂提問和隨堂測驗，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準確回答關(guān)于黑白裝飾畫的概念、特點和發(fā)展歷史等問題，并能夠運用專業(yè)術(shù)語描述黑白裝飾畫的創(chuàng)作方法。部分學(xué)生在回答問題時表現(xiàn)出較強的理解能力，能夠結(jié)合具體作品進行分析，并提出自己的見解。這表明學(xué)生對知識點的掌握不僅停留在表面理解，還能夠深入分析和應(yīng)用。

在技能掌握方面，學(xué)生通過教師的示范創(chuàng)作和實際操作，掌握了黑白裝飾畫的基本創(chuàng)作方法。學(xué)生能夠運用鉛筆、炭筆等工具，通過線條的運用、形狀的構(gòu)成和黑白對比的處理，創(chuàng)作出具有主題性和藝術(shù)表現(xiàn)力的黑白裝飾畫作品。部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較強的技能水平，能夠運用豐富的線條和形狀，創(chuàng)作出具有層次感和藝術(shù)美感的黑白裝飾畫作品。教師通過及時指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進創(chuàng)作技巧，提升了學(xué)生的技能水平。

通過課后作業(yè)的檢查和學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有主題性和藝術(shù)表現(xiàn)力的黑白裝飾畫作品，并能夠在創(chuàng)作過程中運用線條、形狀和黑白對比等創(chuàng)作方法。部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識和藝術(shù)表現(xiàn)力，能夠運用獨特的創(chuàng)作手法，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的黑白裝飾畫作品。這表明學(xué)生在技能掌握方面不僅達到了基本要求，還超出了預(yù)期，部分學(xué)生展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學(xué)生全面發(fā)展方面取得了顯著成效。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，通過展示優(yōu)秀的黑白裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價藝術(shù)作品，提升學(xué)生的審美水平。同時，教師通過鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣和熱情。

在情感態(tài)度方面，教師通過營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。教師善于運用鼓勵性語言，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極性。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極活躍，能夠主動參與課堂活動和討論，分享自己的創(chuàng)作思路和想法，表明學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情。

在價值觀方面，教師通過展示不同風(fēng)格和表現(xiàn)手法的黑白裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同的藝術(shù)風(fēng)格和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的包容性和開放性。同時，教師通過鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識和藝術(shù)表現(xiàn)力，能夠運用獨特的創(chuàng)作手法，創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的黑白裝飾畫作品，表明學(xué)生在創(chuàng)新意識和實踐能力方面得到了有效提升。

通過課后訪談和學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情，并能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成就感和快樂。部分學(xué)生表示，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了黑白裝飾畫的創(chuàng)作方法，還提升了審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，并能夠在生活中運用所學(xué)知識進行藝術(shù)創(chuàng)作。這表明本節(jié)課在促進學(xué)生全面發(fā)展方面取得了顯著成效，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了有效提升。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標明確且適切，學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，本節(jié)課在促進學(xué)生全面發(fā)展方面取得了顯著成效，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了有效提升。教師通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)和有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握黑白裝飾畫的藝術(shù)特點創(chuàng)作方法，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，取得了良好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)實施流暢有效，教學(xué)效果顯著。教師展現(xiàn)了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握黑白裝飾畫的藝術(shù)特點創(chuàng)作方法。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標明確且適切，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，教學(xué)方法選擇得當，教學(xué)資源準備充分。教師通過展示豐富的黑白裝飾畫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生深入理解黑白裝飾畫的藝術(shù)特點。通過講授、討論和示范創(chuàng)作，幫助學(xué)生掌握基本創(chuàng)作方法，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師善于運用鼓勵性語言，營造了良好的課堂氛圍，促進了學(xué)生的積極參與和主動學(xué)習(xí)。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示豐富的黑白裝飾畫作品，提高了教學(xué)效率，增強了課堂的趣味性和互動性。這些優(yōu)點共同促進了本節(jié)課的良好教學(xué)效果，值得肯定和學(xué)習(xí)。

2.改進建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍存在一些可以改進的地方，以進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

首先，在時間分配方面，可以進一步優(yōu)化。雖然教師能夠合理分配時間，但在展開環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與討論和創(chuàng)作的時間略顯不足?？梢钥紤]將部分教學(xué)內(nèi)容提前布置為預(yù)習(xí)任務(wù)，或者在課后提供額外的輔導(dǎo)時間，以確保所有學(xué)生都有足夠的時間參與討論和創(chuàng)作。這樣可以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高課堂效率。

其次，在師生互動方面，可以進一步加強。雖然教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予針對性的指導(dǎo)，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不太主動發(fā)言和分享觀點。可以考慮采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進行討論和分享，然后再進行全班交流。這樣可以營造更加輕松的氛圍，鼓勵更多學(xué)生參與互動，提高學(xué)生的表達能力和合作能力。

再次，在技能訓(xùn)練方面，可以進一步細化。雖然教師通過示范創(chuàng)作，幫助學(xué)生掌握了基本創(chuàng)作方法，但對于一些細節(jié)技巧的講解和示范還可以更加細致?？梢钥紤]在示范過程中，更加詳細地講解線條的運用、形狀的構(gòu)成、黑白對比的處理等技巧，并通過更多的實例進行分析，幫助學(xué)生深入理解和掌握。此外，可以提供更多的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實踐中不斷提升創(chuàng)作技能。

最后，在評價方式方面，可以更加多元化。雖然教師通過課后作業(yè)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但可以考慮引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

通過以上改進措施，可以進一步提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握黑白裝飾畫的藝術(shù)特點創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.后續(xù)跟蹤

建議進行后續(xù)聽課跟進，以了解教師改進措施的落實情況和教學(xué)效果的提升情況?？梢酝ㄟ^聽課、評課等方式，對教師的課堂教學(xué)進行跟蹤觀察，并及時提供反饋和建議。同時，可以教師進行教學(xué)反思和經(jīng)驗交流，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，共同提升教學(xué)水平。

為了幫助教師更好地成長，可以采取以下支持措施：

首先，提供專業(yè)發(fā)展機會?？梢越處焻⒓痈黝惤虒W(xué)培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，可以邀請專家學(xué)者進行專題講座，為教師提供專業(yè)指導(dǎo)和支持。

其次，建立教師互助機制?？梢越處熯M行集體備課、教學(xué)研討等活動，通過經(jīng)驗交流和資源共享，共同提升教學(xué)水平。同時，可以建立師徒結(jié)對制