知識(shí)點(diǎn)2.2熟悉色彩的體系設(shè)計(jì)構(gòu)成設(shè)計(jì)色彩60課件_第1頁(yè)
知識(shí)點(diǎn)2.2熟悉色彩的體系設(shè)計(jì)構(gòu)成設(shè)計(jì)色彩60課件_第2頁(yè)
知識(shí)點(diǎn)2.2熟悉色彩的體系設(shè)計(jì)構(gòu)成設(shè)計(jì)色彩60課件_第3頁(yè)
知識(shí)點(diǎn)2.2熟悉色彩的體系設(shè)計(jì)構(gòu)成設(shè)計(jì)色彩60課件_第4頁(yè)
知識(shí)點(diǎn)2.2熟悉色彩的體系設(shè)計(jì)構(gòu)成設(shè)計(jì)色彩60課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

知識(shí)點(diǎn)2.2熟悉色彩的體系2.2.1伊頓色相環(huán)無(wú)彩色系是指黑、白、灰。這是較為科學(xué)的早期表示方法。后來(lái)人們把太陽(yáng)七色概括為六色,并把它們?nèi)ζ饋?lái),頭尾相接,變成六色色相環(huán),將三原色與三間色明確地區(qū)分開(kāi)來(lái)。紅、黃、藍(lán)三原色(色料三原色)被一個(gè)正放的等邊三角形的三個(gè)角所指,而橙、綠、紫三間色也正處于一個(gè)倒置的等邊三角形的三個(gè)角所指處。三原色中任何一種原色都是其他兩種原色之間色的補(bǔ)色。也可以說(shuō),三間色中任何一種間色都是其他兩種間色之原色的補(bǔ)色。(如圖2-15、2-16)圖2-15約翰內(nèi)斯·伊頓(1888-1967)圖2-16伊頓色相環(huán)設(shè)計(jì)構(gòu)成

-設(shè)計(jì)色彩2.1.2色彩表示系統(tǒng)1.色彩的體系化很早以前,人們就從經(jīng)驗(yàn)中了解到,色彩的變化是逐漸進(jìn)行的。色彩的世界非常廣闊,色彩的種類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡。但人們?cè)谡Z(yǔ)言中所能夠表述出來(lái)的色彩數(shù)量則是非常有限的。事實(shí)上,口語(yǔ)中所能描述出來(lái)的色彩稱謂,只不過(guò)是一個(gè)大致的說(shuō)法。例如,我們口語(yǔ)中“紅色”、“綠色”的指向范圍是非常廣泛的,絕不能將其顏色的概念限定在某一點(diǎn)上。即使是像“玫瑰紅”、“鐵青”等一些稍微具體的說(shuō)法,也只是一些模糊不清的色彩概念。雖然在日常生活中,這些不清晰的色彩概念并不會(huì)帶來(lái)不便,但在色彩的研究領(lǐng)域里,則需要對(duì)色彩給予明確、具體的命名。因此,將色彩進(jìn)行條理化、體系化十分必要。(如圖2-17、2-18)圖2-17一些常用的色彩圖2-18色彩的種類(lèi)其實(shí)無(wú)窮無(wú)盡設(shè)計(jì)構(gòu)成

-設(shè)計(jì)色彩

很早以前,人們就從經(jīng)驗(yàn)中了解到,色彩的變化是逐漸進(jìn)行的。在13世紀(jì)就有人提出設(shè)想,要把色彩的連續(xù)變化組織成一個(gè)體系,使色與色的關(guān)系趨于明確易懂的條理化之中。以某種色彩理論或法則為基礎(chǔ),將色彩的連續(xù)變化組織成體系,稱為色彩體系。如果要想將色彩的連續(xù)變化制作成一個(gè)系統(tǒng),一般有以下幾種常用的方法:(1)混合色法;(2)著色劑混合法;(3)網(wǎng)版多重印刷表示法

將幾種印刷用的原色分別在幾塊網(wǎng)版上按一定比例進(jìn)行網(wǎng)點(diǎn)密度變化,然后進(jìn)行重疊印刷,制作出使色彩發(fā)生連續(xù)變化的系統(tǒng);(如圖2-19、2-20)圖2-19印刷四色圖2-20印刷色立方設(shè)計(jì)構(gòu)成

-設(shè)計(jì)色彩2.色立體色立體是借助于三維空間來(lái)表示色相、明度、純度的概念。借助地球儀為模型,色彩的關(guān)系可以用這樣的位置和結(jié)構(gòu)來(lái)表示:赤道部分表示純色相環(huán);南北兩極連成的中心軸為無(wú)彩色系的明度序列,南極為黑,用S表示,北極為白,用N表示,球心為正灰;南半球?yàn)樯钌?,北半球?yàn)槊魃担磺虻谋砻鏋榍迳?;球?nèi)為含灰色系(濁色系);球表面任何一個(gè)到球中心軸的垂直線上,表示著純度序列;與中心軸相垂直的圓的直徑兩端表示補(bǔ)色關(guān)系。但事實(shí)上純度最大的黃色不在赤道上,而是偏向N極,純度最大的紫色也不在赤道上,而是偏向S極,這樣就構(gòu)成一個(gè)波浪起伏式偏赤道的色球儀。(如圖2-21)圖2-21色球儀設(shè)計(jì)構(gòu)成

-設(shè)計(jì)色彩3.XYZ色彩表示系統(tǒng)XYZ色彩表示系統(tǒng)是混合色系代表性的色彩系統(tǒng),它是現(xiàn)代色彩科學(xué)的代表性成果,也是當(dāng)今唯一在全世界都可以通用的色彩表示系統(tǒng)。電視機(jī)就是運(yùn)用色光三原色紅、綠、藍(lán)(藍(lán)紫)的加法混色來(lái)再現(xiàn)所有色彩的。1931年,國(guó)際照明學(xué)會(huì)規(guī)定分別用X、Y、Z來(lái)表示紅、綠、藍(lán)之間的百分比。由于是百分比,三者相加必須等于1,故色調(diào)在色圖中只需用X、Y兩值即可。將光譜色中各段波長(zhǎng)所引起的色調(diào)感覺(jué)在X、Y平面上做成圖標(biāo),即得到色度圖。白色可用等量的紅、綠、藍(lán)三色混合而得,因此圖中越接近中心的部分,表示越接近于白色,也就是飽和度越低;而越接近邊緣曲線部分,飽和度越高。因此,圖中一定位置代表了物體色的一定色調(diào)和一定的飽和度。當(dāng)代的彩色電視、彩色攝影、彩色印刷、彩色復(fù)印,甚至電腦視覺(jué)設(shè)計(jì)等現(xiàn)代色彩再現(xiàn)技術(shù),幾乎都與XYZ色彩表示系統(tǒng)密切相關(guān)。色度圖中用點(diǎn)線聯(lián)成的三角形,是可以被現(xiàn)代色彩再現(xiàn)技術(shù)所再現(xiàn)的,實(shí)線三角形是可以被高清晰度彩色電視機(jī)再現(xiàn)的范圍。這些三角形以外就很少有鮮艷的色彩了,所以一般的影像在這個(gè)范圍內(nèi)完全可以被很好地展現(xiàn)。(如圖2-22)圖2-22

XYZ色彩表示系統(tǒng)設(shè)計(jì)構(gòu)成

-設(shè)計(jì)色彩4.奧斯特瓦爾德系統(tǒng)奧斯特瓦爾德是德國(guó)化學(xué)家,他對(duì)染料化學(xué)做出過(guò)很大的貢獻(xiàn),曾經(jīng)得過(guò)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。他在1917年發(fā)表了這個(gè)在20世紀(jì)上半葉具有代表性的色彩系統(tǒng)。在美國(guó)的CCA發(fā)售了名為《色彩調(diào)和便覽》的色標(biāo)集后,這一色彩體系才得以在世界范圍內(nèi)被廣泛利用。這個(gè)色標(biāo)集讓奧氏的色彩理論以理想的形式公布于世。(如圖2-23)將各個(gè)明度分成8份,分別用a、c、e、g、i、l、n、p表示,每個(gè)字母分別含白量和黑量。以明暗系列為垂直中心軸,并以此作為三角形的一條邊,其頂點(diǎn)為純色,上端為明色,下端為暗色,位于三角中間部分為含灰色。各個(gè)色的比例為:純色+白+黑=100%。方法是將純色、白色、黑色按不同比例分別在旋轉(zhuǎn)盤(pán)上涂成扇形,旋轉(zhuǎn)混合,得出混合各種所需的色光,然后再以顏料憑感覺(jué)復(fù)制。(如圖2-24)圖2-23奧斯特瓦爾德(1853-1932)圖2-24奧斯特瓦爾德色相環(huán)設(shè)計(jì)構(gòu)成

-設(shè)計(jì)色彩4.奧斯特瓦爾德系統(tǒng)可以說(shuō)奧斯特瓦爾德的色彩系統(tǒng)完全是其“調(diào)和等于秩序”的色彩理論的實(shí)踐。當(dāng)然,也有一些藝術(shù)家反對(duì)這種雖然單純明快但又過(guò)分刻板的調(diào)和論。但正是由于這個(gè)色彩體系可以簡(jiǎn)單合理地選擇出調(diào)和的色彩,所以仍受到美術(shù)、建筑、設(shè)計(jì)、以及教育界的廣泛歡迎與支持。但是,現(xiàn)在沒(méi)人把奧斯特瓦爾德的色彩體系當(dāng)作色彩表示系統(tǒng)來(lái)使用。即便在他的祖國(guó)——德國(guó),也是把他的色彩體系改造成顯色法的DIN色彩表示系統(tǒng)后,作為該國(guó)的工業(yè)規(guī)格使用。(如圖2-25、2-26)圖2-25等色相面圖2-26奧斯特瓦爾德色立體設(shè)計(jì)構(gòu)成

-設(shè)計(jì)色彩5.孟塞爾系統(tǒng)孟塞爾色彩表示系統(tǒng)是顯色法的代表性色彩體系,由孟塞爾在1905年首創(chuàng)。孟塞爾是美國(guó)著名的畫(huà)家、色彩學(xué)家和美術(shù)教育家,長(zhǎng)期從事美術(shù)教育工作。美國(guó)早在1915年就出版過(guò)《孟塞爾顏色圖譜》,1929年和1943年分別經(jīng)美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局和美國(guó)光學(xué)會(huì)修訂出版《孟塞爾顏色圖冊(cè)》。最新版本的顏色圖冊(cè)包括兩套樣品,一套有光澤,一套無(wú)光澤。有光澤色譜共包括1450塊顏色,附有一套黑白的37塊中性灰色,無(wú)光澤色譜有1150塊顏色,附有32塊中性灰色。每塊大約1.8×2.1厘米。(如圖2-27、2-28)圖2-27最高純度的孟塞爾色相環(huán)圖2-28孟塞爾色彩系統(tǒng)的純度軸(橫軸)與明度軸(縱軸)設(shè)計(jì)構(gòu)成

-設(shè)計(jì)色彩5.孟塞爾系統(tǒng)現(xiàn)在,孟氏的色彩系統(tǒng)被廣泛運(yùn)用在色彩表示、工業(yè)產(chǎn)品的色彩管理上。同時(shí)它也作為一種尺度與工具去評(píng)價(jià)配色的色彩關(guān)系、配色效果,調(diào)查、記錄社會(huì)上的色彩實(shí)用形態(tài)等。因此,它對(duì)色彩構(gòu)成來(lái)說(shuō)也是一份重要的參考資料。(如圖2-29、2-30)圖2-29孟塞爾色彩系統(tǒng)中的色相環(huán)、黑白漸變色柱、純度漸進(jìn)帶圖2-30孟塞爾色立體設(shè)計(jì)構(gòu)成

-設(shè)計(jì)色彩6.PCCS——日本色彩研究所配色體系

1964年日本色彩研究所發(fā)表的色彩系統(tǒng)——PracticalColorCo-ordinateSystem是日本純國(guó)產(chǎn)的,顯色法色彩體系的獨(dú)特變種。在日本作為兒童、學(xué)生、色彩初學(xué)者的色彩教育體系,也作為配色設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查的工具被廣泛使用。在國(guó)際上,它的簡(jiǎn)稱“PCCS”為業(yè)內(nèi)所熟知。(如圖2-31)圖2-31PCCS色相環(huán)設(shè)計(jì)構(gòu)成

-設(shè)計(jì)色彩6.PCCS——日本色彩研究所配色體系“PCCS”共有24個(gè)色相。明度從黑的1.5到白的9.5,共設(shè)置9個(gè)階梯。雖然在視覺(jué)上各色相的純度尺度明顯參差不齊,但這個(gè)色彩系統(tǒng)的特點(diǎn)在于它不僅用正確的尺度構(gòu)成了色彩的三屬性,而且能夠通過(guò)色相、色調(diào)這兩個(gè)色彩的基本概念來(lái)說(shuō)明全部色彩的連續(xù)變化。一般把具有這個(gè)特征色彩系統(tǒng)稱為“色調(diào)系統(tǒng)”。(如圖2-32)圖2-32色彩系統(tǒng)明度、純度表設(shè)計(jì)構(gòu)成

-設(shè)計(jì)色彩6.PCCS——日本色彩研究所配色體系各色相的最純色都有作為色相本性的各自的明度關(guān)系。比如,黃色的色相明度最高,其次是黃色兩側(cè)的橙色與黃綠色,依次順沿

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論