第第頁(yè)冀教版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit6Lesson2Jenny'sfamily教案學(xué)校授課班級(jí)授課教師教材分析教材內(nèi)容：《Jenny'sfamily》是新教材冀教版（三起）（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6《Myfamily》中的一篇課文。課文以Jenny的視角介紹了她的家庭成員，包括father（爸爸）、mother（媽媽）、brother（哥哥/弟弟）、sister（姐姐/妹妹）等。文中通過(guò)簡(jiǎn)單的描述和對(duì)話，展示了家庭成員之間的關(guān)系和特點(diǎn)。例如：“Thisismyfamily.Thisismyfather.Heistall.Thisismymother.Sheisbeautiful.Thisismybrother.Heisstrong.Thisismysister.Sheiscute.”學(xué)生情況三年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)充滿好奇和興趣。他們?cè)谶@個(gè)階段具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱。對(duì)于家庭的概念比較熟悉，能夠理解家庭成員之間的關(guān)系，這有助于他們學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠掌握家庭成員的英語(yǔ)稱謂，如father、mother、brother、sister等。

（2）學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述家庭成員的特點(diǎn)，如tall、beautiful、strong、cute等。2.能力目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠準(zhǔn)確地認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)家庭成員的英語(yǔ)稱謂。

（2）學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)介紹自己的家庭成員。3.情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)和尊重之情。

（2）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握家庭成員的英語(yǔ)稱謂。

（2）學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述家庭成員的特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）準(zhǔn)確發(fā)音家庭成員的英語(yǔ)稱謂，尤其是brother、sister等較難發(fā)音的單詞。

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)介紹家庭成員。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（1）歌曲導(dǎo)入

師：Hello,boysandgirls!Let'sstartourclasswithasong.Listencarefullyandtrytosingalong.（播放一首關(guān)于家庭的英文兒歌，如《FingerFamily》）

生：（認(rèn)真聽(tīng)歌曲并嘗試跟唱）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歡快的兒歌營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)為引出本節(jié)課的主題“family”做鋪墊。

（2）提問(wèn)導(dǎo)入

師：Afterlisteningtothesong,whatcanyouthinkof?（聽(tīng)完歌曲后，你能想到什么呢？）

生：Family.（家庭。）

師：Yes,verygood.Whatarethepeopleinyourfamily?（是的，非常好。你的家庭里有哪些人呢？）

生：Father,motherandme.（爸爸、媽媽和我。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭成員，調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

2.學(xué)習(xí)家庭成員稱謂

（1）呈現(xiàn)圖片

師：Now,lookatthesepictures.Whoarethey?（現(xiàn)在，看這些圖片。他們是誰(shuí)呢？）（展示Jenny一家的圖片）

生：Idon'tknow.（我不知道。）

師：ThisisJenny'sfamily.Thisisherfather.Thisishermother.Thisisherbrother.Thisishersister.（這是Jenny的家庭。這是她的爸爸。這是她的媽媽。這是她的哥哥/弟弟。這是她的姐姐/妹妹。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示圖片直觀地呈現(xiàn)Jenny的家庭成員，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的英語(yǔ)稱謂。

（2）跟讀練習(xí)

師：Now,let'sreadthesewordstogether.Father,mother,brother,sister.（現(xiàn)在，讓我們一起讀這些單詞。爸爸、媽媽、哥哥/弟弟、姐姐/妹妹。）

生：Father,mother,brother,sister.（學(xué)生跟讀）

師：Verygood!Let'sreaditagain.（非常好！讓我們?cè)僮x一遍。）

生：Father,mother,brother,sister.（學(xué)生再次跟讀）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀練習(xí)讓學(xué)生熟悉家庭成員的英語(yǔ)發(fā)音，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（3）游戲鞏固

師：Now,let'splayagame.IsayawordinChinese,andyousayitinEnglish.Forexample,Isay“爸爸”，yousay“father”.（現(xiàn)在，讓我們玩一個(gè)游戲。我說(shuō)一個(gè)中文單詞，你說(shuō)它的英文。例如，我說(shuō)“爸爸”，你說(shuō)“father”。）

生：Father.（爸爸。）

師：Good!“媽媽”。（好！“媽媽”。）

生：Mother.（媽媽。）

師：Verygood!Let'scontinue.（非常好！讓我們繼續(xù)。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員英語(yǔ)稱謂的掌握，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.學(xué)習(xí)描述家庭成員特點(diǎn)

（1）呈現(xiàn)例句

師：LookatJenny'sfather.Heistall.（看Jenny的爸爸。他很高。）（展示Jenny的爸爸的圖片）

師：Now,whocanrepeatthissentence?（現(xiàn)在，誰(shuí)能重復(fù)這個(gè)句子？）

生：Jenny'sfatheristall.（Jenny的爸爸很高。）

師：Verygood!LookatJenny'smother.Sheisbeautiful.（看Jenny的媽媽。她很漂亮。）（展示Jenny的媽媽的圖片）

師：Canyousaythissentence?（你能說(shuō)這個(gè)句子嗎？）

生：Jenny'smotherisbeautiful.（Jenny的媽媽很漂亮。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)呈現(xiàn)例句讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)描述家庭成員的特點(diǎn)，為學(xué)生提供語(yǔ)言示范。

（2）小組練習(xí)

師：Now,workingroups.TalkaboutJenny'sfamilymembersanddescribetheirfeatures.（現(xiàn)在，小組合作。談?wù)揓enny的家庭成員并描述他們的特點(diǎn)。）

（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，教師巡視指導(dǎo)）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組練習(xí)讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）展示分享

師：Now,let'sinvitesomegroupstosharetheirconversations.（現(xiàn)在，讓我們邀請(qǐng)一些小組分享他們的對(duì)話。）

生：Jenny'sbrotherisstrong.（Jenny的哥哥/弟弟很強(qiáng)壯。）

生：Jenny'ssisteriscute.（Jenny的姐姐/妹妹很可愛(ài)。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示分享讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)也可以讓其他學(xué)生從分享中學(xué)習(xí)。

4.拓展延伸

（1）介紹更多家庭成員特點(diǎn)的詞匯

師：Besidestall,beautiful,strongandcute,whatotherwordscanweusetodescribefamilymembers?（除了高、漂亮、強(qiáng)壯和可愛(ài)，我們還可以用哪些單詞來(lái)描述家庭成員呢？）

生：Fat,thin.（胖、瘦。）

生：Short.（矮。）

師：Verygood!Thesearealsogoodwordstodescribefamilymembers.（非常好！這些也是描述家庭成員的好單詞。）

設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生了解更多描述家庭成員特點(diǎn)的詞匯。

（2）情感教育

師：Familyisveryimportant.Weshouldloveourfamilymembers.（家庭非常重要。我們應(yīng)該愛(ài)我們的家庭成員。）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情感教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)和尊重之情，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5.總結(jié)歸納

師：Today,welearnedaboutJenny'sfamily.Welearnedthewordsforfamilymembersandhowtodescribetheirfeatures.Let'sreviewthemtogether.（今天，我們學(xué)習(xí)了Jenny的家庭。我們學(xué)習(xí)了家庭成員的單詞以及如何描述他們的特點(diǎn)。讓我們一起回顧一下。）

師：Whatarethefamilymemberswelearned?（我們學(xué)習(xí)了哪些家庭成員？）

生：Father,mother,brother,sister.（爸爸、媽媽、哥哥/弟弟、姐姐/妹妹。）

師：Verygood!Howcanwedescribefamilymembers?（我們?nèi)绾蚊枋黾彝コ蓡T呢？）

生：Wecansay“He/Sheis...”.（我們可以說(shuō)“他/她是……”。）

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深記憶。作業(yè)布置1.DrawapictureofyourfamilyandlabelthefamilymembersinEnglish.（畫(huà)一幅你的家庭畫(huà)，并用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員。）

2.Usethewordswelearnedtodaytodescribeyourfamilymemberstoyourparents.（用我們今天學(xué)習(xí)的單詞向你的父母描述你的家庭成員。）板書(shū)設(shè)計(jì)Jenny'sfamily

Familymembers:father,mother,brother,sister

Describingfeatures:tall,beautiful,strong,cute,fat,thin,short...教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)歌曲導(dǎo)入、圖片展示、跟讀練習(xí)、游戲鞏固、小組練習(xí)和展示分享等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了家庭成員的英語(yǔ)稱謂和描述家庭成員特點(diǎn)的方法。在教學(xué)過(guò)程中，注重