專題01：米和厘米本專題主要針對米和厘米相關(guān)的內(nèi)容進行逐層鞏固拔高拓展，包括：本專題主要針對米和厘米相關(guān)的內(nèi)容進行逐層鞏固拔高拓展，包括：

1.建立準確的長度觀念；2.長度單位的換算；3.線段判定、繪制規(guī)定長度的線段。1．下面是三個小朋友畫的線段圖，你把畫對的小朋友的答案填在括號里（）。A． B． C．2．下面選項中，長度約為1米的是（

）。A．數(shù)學(xué)書的寬 B．奶奶的拐杖 C．笛子的長3．鐵釘長()厘米，鉛筆長()厘米。4．在括號里填上合適的單位。旗桿高15()。

明明手掌的寬大約是6()。一塊橡皮的長大約是4()。小明的身高比1米多30()。5．算一算，填一填。(1)從起點到終點有()厘米，也就是()米。(2)蝸牛爬行了()厘米，離終點還有()厘米。(3)螞蟻爬行了()厘米，離終點還有()厘米。6．畫一條比6厘米短1厘米的線段。1．下列測量方法正確的是（

）。A． B．C． D．2．1米75厘米可能是（

）的高度。樓房 B．鉛筆 C．電視臺主持人將這根繩子的兩頭拉緊，就成了一條()。繩子的一端對準直尺的刻度“1”，另一端對準刻度“5”，那么這根繩子長()厘米。4．把這根繩子拉直，它的長度是()厘米。5．小猴子有下面的三種積木各5塊，想搭成一個高為1米的圖形，可以怎么搭？6．小青“一拃”的長度是9厘米．小芹“一拃”的長度是8厘米．一張課桌的長，小青量大約是8拃長，小芹量大約是幾拃長？這張課桌的長是多少厘米？用毫米作單位是多少毫米？能力鞏固提升1．A【分析】線段是直的，有兩個端點，由此解答即可?！驹斀狻緼．有兩個端點，兩點間是直線，是線段；B．有兩個端點，兩點之間不是直線，不是線段；C．有兩個端點，兩點之間不是直線，不是線段；只有是線段。故答案為：A2．B【分析】數(shù)學(xué)書的寬大約是20厘米，奶奶的拐杖的長度大約是1米，笛子的長大約2分米，聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小解答即可?！驹斀狻緼．數(shù)學(xué)書的寬大約是20厘米；B．奶奶的拐杖的長度大約是1米；C．笛子的長大約2分米。故答案為：B3．36【分析】物體的長度＝測量結(jié)束刻度－測量開始刻度?！驹斀狻坑深}意分析得：鐵釘長3厘米，鉛筆長6厘米。4．米/m厘米/cm厘米/cm厘米/cm【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗以及對質(zhì)量單位和數(shù)據(jù)大小的認識，結(jié)合實際情況進行解答即可?！驹斀狻科鞐U高15米。明明手掌的寬大約是6厘米。一塊橡皮的長大約是4厘米。小明的身高比1米多30厘米。5．(1)1001(2)2080(3)8020【分析】（1）起點是0厘米，終點是100厘米，也就是全長有100厘米，100厘米也就是1米。（2）找到蝸牛，先看蝸牛對應(yīng)爬行的長度是多少厘米，然后用100厘米減去蝸牛爬行的長度，求出差，就是蝸牛離終點的長度。（3）找到螞蟻，先看螞蟻對應(yīng)爬行的長度是多少厘米，然后用100厘米減去螞蟻爬行的長度，求出差，就是螞蟻離終點的長度?！驹斀狻浚?）從起點到終點有100厘米，也就是1米。（2）蝸牛爬行了20厘米，100－20＝80（厘米）故，蝸牛爬行了20厘米，離終點還有80厘米。（3）螞蟻爬行了80厘米，100－80＝20（厘米）故，螞蟻爬行了80厘米，離終點還有20厘米。6．【分析】要求畫一條比6厘米短1厘米的線段，也就是畫6－1＝5（厘米）的線段，據(jù)此先畫一個端點，利用直尺的0刻度線與此端點對齊，沿直尺的邊緣畫直線，到5厘米的地方點點，即可得到一條比6厘米短1厘米的線段?！驹斀狻?－1＝5（厘米）比6厘米短1厘米的線段。作圖如下：綜合拔高拓展1．C【分析】我們使用刻度尺測量物體時，刻度應(yīng)該緊貼被測物體，然后從0度開始測量物體，由此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫篈選項沒有從0刻度開始測量；B選項刻度沒有緊貼被測物體；D選項沒有從0刻度開始測量；故答案為D【點睛】本題考查刻度尺的使用，要知道用刻度尺測量物體時，刻度應(yīng)該緊貼被測物體。2．C【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗，結(jié)合對長度單位的認識，進行解答即可。【詳解】A．樓房的高度大約是每層3米。B．鉛筆的長度大約是15厘米。C．電視臺主持人的身高可能是1米75厘米?！军c睛】此題主要考查了長度單位的認識，要熟練掌握。3．線段4【分析】根據(jù)題意將這根繩子的兩頭拉緊，就成了一條線段；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度量起，起始點沒從0刻度開始，要從某刻度當作“0”刻度，計算時用末端刻度值減去前面的刻度值即可?！驹斀狻?－1＝4（厘米）將這根繩子的兩頭拉緊，就成了一條線段。繩子的一端對準直尺的刻度“1”，另一端對準刻度“5”，那么這根繩子長4厘米。4．6【分析】如圖：從1厘米到5厘米有（5－1）厘米，從3厘米到5厘米有（5－3）厘米，將這兩段長度相加，即可算出這根繩子的長度?！驹斀狻?－1＝4（厘米）5－3＝2（厘米）4＋2＝6（厘米）把這根繩子拉直，它的長度是6厘米?！军c睛】如果線段的一個端點沒有與尺子的0刻度線重合，用尺子上大的刻度減去小的刻度即可求出線段的長度。5．30厘米＋30厘米＋40厘米＝100厘米＝1米；選2塊①號積木和1塊②號積木。（答案不唯一）【分析】由題意可知，①號積木高為30厘米，兩個①號積木搭起來高為60厘米，列出算式為30＋30＝60（厘米），在上面再搭一塊②號積木，此時的高為100厘米，列出算式為60＋40＝100厘米，100厘米＝1米，所以選2塊①號積木和1塊②號積木即可。【詳解】由分析可得：30＋30＋40＝60＋40＝100（厘米）