集體備課

（2013年……2014學(xué)年度第二學(xué)期）

科目：綜合實(shí)踐

年級(jí)：三年級(jí)

教師：劉永軍

學(xué)校：趙莊小學(xué)

2014年2月

活動(dòng)1游戲小調(diào)查

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。

2、通過多種渠道和方法，進(jìn)一步了解我們的課間游戲

內(nèi)容。

3、觀察各年級(jí)學(xué)生的課間游戲開展情況

活動(dòng)過程：第一課時(shí)

一、制定調(diào)查活動(dòng)方案

邀請(qǐng)和你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)小組，共同制定一份小組調(diào)

查活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案要包括以下基本內(nèi)容：調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、

調(diào)查目的、調(diào)查成員、小組長(zhǎng)、調(diào)查主題、調(diào)查內(nèi)容及分工等。

小組活動(dòng)方案制定之后，選派1、2名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)

交流你們初步制定的計(jì)劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出

的意見和建議及時(shí)記錄下來，以便進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。

二、制定調(diào)查問卷

每個(gè)小組確定好調(diào)查主題后，就小組合作制定出1——2份調(diào)查問卷

表吧！注意調(diào)查問卷的問題設(shè)計(jì)要好好研究，一定要緊扣調(diào)查主題哦!

這里提供一份調(diào)查問卷的樣表，你們可以依照調(diào)查問卷樣表設(shè)計(jì)

一份適合自己小組的調(diào)查問卷表。

小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查問卷

你好，謝謝你參加我們的調(diào)查活動(dòng)，本次調(diào)查只需占

用你兩分鐘時(shí)間，為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，請(qǐng)你如實(shí)

填寫所有問題，再次謝謝你的支持與配合！

調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查人：

調(diào)查對(duì)象：班級(jí)：性別：年齡：

1、課間十分鐘，你主要干什么？

A、玩游戲B、看書C、鍛煉身體D、聊天

2、課間你通常在什么地方玩游戲？

A、教室B、走廊C、操場(chǎng)

3、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？

A、休閑游戲B、益智游戲C、體育游戲

4、你或者你的同學(xué)在課間做游戲時(shí)發(fā)生過安全事故嗎？

A、偶爾發(fā)生B、經(jīng)常發(fā)生C、從未發(fā)生

5、下課時(shí)你一般和誰一起做游戲？

A、老師B、同學(xué)C、自己一個(gè)人

6、下課后你是這樣做的：

A、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩B、直接出去玩

7、課間結(jié)束時(shí)，你是這樣做的：

A、提前1-2分鐘進(jìn)教室坐好B、鈴響后才進(jìn)教室

第二課時(shí)

一、開展調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)

1、每個(gè)小組聘請(qǐng)老師或家長(zhǎng)作指導(dǎo)老師，指導(dǎo)好小組的活動(dòng)。

2、各活動(dòng)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，印發(fā)多份調(diào)查問卷表，針對(duì)

不同對(duì)象展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。

陽光游戲小組：

學(xué)生按照分工，在全校不同年級(jí)進(jìn)行學(xué)生遭遇拖堂和運(yùn)動(dòng)量不足進(jìn)行調(diào)查，

了解了全校同學(xué)在校課間十分鐘的情況；老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生采訪在校的老師、家

長(zhǎng)、周邊人，讓他們談?wù)剬?duì)孩子們課間游戲的看法和介紹他們小時(shí)侯課間游戲情

況，并隨時(shí)作好記錄，按照有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理，完成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告：

綜合實(shí)踐活動(dòng)采訪表

采訪時(shí)間：采訪地點(diǎn)：

采訪對(duì)象：記錄人：

溫馨小提示：

1、要注意禮貌用語2、要說明自己的來意3、要認(rèn)真做好記錄

采訪內(nèi)容：

問題1:____________________________________________________________

記錄1:____________________________________________________________

問題2:____________________________________________________________

記錄2:_____________________________________________________________

安全游戲小組：

這個(gè)小組有的成員可到圖書室查資料、網(wǎng)上查詢了解校園課間游戲意外傷害

的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例，通過校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校師生對(duì)安全問題的重視。

健康游戲小組：這個(gè)小組通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長(zhǎng)調(diào)查等多種途徑征集

健康、有趣的課間游戲，在老師的幫助下擬訂“課間游戲金點(diǎn)子”征集倡議書，

向全校不同年級(jí)進(jìn)行推廣。同時(shí)調(diào)查了解同學(xué)們課間游戲的健康情況。

開心游戲小組：調(diào)查同學(xué)們課間喜歡玩耍的游戲類型，征求同學(xué)們的意見，與

語文老師、科學(xué)老師、長(zhǎng)輩一道設(shè)計(jì)創(chuàng)編一些新的適合本校學(xué)生玩耍的課間游

戲。

四、整理統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果

1、小組合作共同整理調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容制作出調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

統(tǒng)計(jì)樣表：

小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

調(diào)查內(nèi)容人數(shù)百分比

1、課間十分鐘，A、玩游戲

你主要干什么？B、看書

C、鍛煉身體

D、聊天

2、課間你通常在A、教室

什么地方玩游戲？B、走廊

C、操場(chǎng)

3、你認(rèn)為在課間A、休閑游戲

玩什么游戲適當(dāng)？B、益智游戲

C、體育游戲

4、你或者你的同A、偶爾發(fā)生

學(xué)在課間做游戲時(shí)發(fā)B、經(jīng)常發(fā)生

生過安全事故嗎？C、從未發(fā)生

5、下課時(shí)你一般A、老師

和誰一起做游戲？B、同學(xué)

C、自己一個(gè)人

6、下課后你是這A、先做好下節(jié)課的課

樣做的：前準(zhǔn)備再去玩

B、直接出去玩

7、課間結(jié)束時(shí)，A、提前1-2分鐘進(jìn)教

你是這樣做的：室坐好

B、鈴響后才進(jìn)教室

（二）小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

游戲名稱喜愛的人數(shù)百分比

第三課時(shí)

（一）舉行課間游戲調(diào)查報(bào)告交流會(huì)

1、展示我們的調(diào)查表格，向同學(xué)們介紹被調(diào)查對(duì)象喜歡哪些快樂課間游戲方

式，在調(diào)查中，你有哪些感受，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。

2、展示我們從網(wǎng)站上搜集到的資料，向大家推薦一些新的快樂課間游戲方

式，建議同學(xué)們和家人一起參與到快樂活動(dòng)中來。

（二）舉辦活動(dòng)成果展示會(huì)

內(nèi)容：活動(dòng)中收集的資料、活動(dòng)相片、活動(dòng)收獲與體會(huì)等

形式：活動(dòng)展板、學(xué)生手抄報(bào)、宣讀建議書、幻燈片展示、小品情景劇等

（三）活動(dòng)拓展：

1、現(xiàn)場(chǎng)表演自己設(shè)計(jì)的快樂游戲方式，然后向大家說明你的設(shè)計(jì)思路，準(zhǔn)

備向哪些人進(jìn)行推廣，最好還能請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)對(duì)你的設(shè)計(jì)作出評(píng)價(jià)，征求一下同

學(xué)意見，以便進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。

2、策劃一次班級(jí)趣味游戲會(huì)，把同學(xué)們推薦和喜歡的快樂游戲方式都納入

進(jìn)來，讓大家在游戲會(huì)上展示自己的風(fēng)采，感受游戲帶給我們的激情、快樂！還

可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加，別忘了把游戲會(huì)的精彩鏡頭留下來，那可是我們小學(xué)生

活中的美好回憶噢！

第四課時(shí)

活動(dòng)2玩陀螺

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：知道影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短的因素。體會(huì)到看起來很簡(jiǎn)

單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀

察研究，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。

能力目標(biāo)：能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，能通過自己的親自實(shí)驗(yàn)，對(duì)記錄

的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理，得出結(jié)論。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)探究陀螺及與他人合作的樂趣;

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短的因素并能

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。

教學(xué)難點(diǎn)：是體會(huì)到看起來很簡(jiǎn)單的事物往往包含著許多

科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會(huì)

有所發(fā)現(xiàn).

教學(xué)過程

（一）、猜謎導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在，老師就說2個(gè)謎語大家來猜一猜。

耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（兔子）

小風(fēng)扇沒有瓣兒，不用電就會(huì)轉(zhuǎn)。生：陀螺。

師：同學(xué)們真聰明。那大家喜歡玩陀螺嗎？

這節(jié)課我們就一起來玩陀螺。（師板書課題：玩陀螺）

（二）、玩中生疑

師：老師這里有一個(gè)陀螺，大家看看它由幾部分組成？

師:這個(gè)圓片叫什么？插在圓片中間的火柴棒叫什么？教學(xué)生認(rèn)識(shí)陀

螺的組成。

師：陀螺也可以用牙簽、礦泉水瓶蓋等其它的材料來做。

師：誰玩過陀螺？你上來玩給同學(xué)們看看，好嗎？

師：同學(xué)們看他玩的好不好？

師：老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)陀螺，給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一塊泡沫板,

請(qǐng)小組長(zhǎng)把盒子里的陀螺分給大家，小組同學(xué)分別在桌子上和泡沫板

上玩一玩，可以多玩幾次！在玩之前，老師有個(gè)要求：1、老師說開

始你們?cè)匍_始。2、說停止馬上停止。3、在玩的過程中注意觀察，看

看有什么發(fā)現(xiàn)？（盒子里的陀螺盤的大小、高矮、輕重，軸的長(zhǎng)短、

高矮都不一樣。）

1、讓學(xué)生盡情玩。

2、巡視指導(dǎo)學(xué)生有序觀察陀螺。

請(qǐng)同學(xué)們用你智慧的雙眼仔細(xì)去觀察，發(fā)現(xiàn)問題的舉手告訴老師。）

（三）、玩中探究

師：同學(xué)們猜想的對(duì)不對(duì)呢?我記得有一位偉人說過，實(shí)踐是檢驗(yàn)真

理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那接下來我們做什么？

生：（實(shí)驗(yàn)）

師：對(duì)！下面我們就用對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想。

1、生研究實(shí)踐。

2、教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，留心和注意引領(lǐng)各組研究方向。）

（四）、探究實(shí)驗(yàn)，成果匯報(bào)

師：看來，各小組的研究報(bào)告已經(jīng)完成了。

請(qǐng)大家把陀螺放回盒子里。我們以小組為單位來交流一下，一

組先說，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，生匯報(bào)交流。師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)把結(jié)論

填在匯總表格上。師完成總結(jié)。

（五）、總結(jié)交流，拓展延伸（3—4分）

古今中外，好多發(fā)明家和科學(xué)家都是在玩的過程中受到啟發(fā)的，

才有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的。如富蘭克林就是從玩風(fēng)箏中受到啟發(fā)，揭

開了雷電之謎。愛迪生，小時(shí)候常常把家里的鐘表偷出來玩，一件件

拆開，然后再裝上，才了解它的秘密。

（六）、學(xué)生談收獲。

師：同學(xué)們，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？

生：我最大的收獲是知道了怎么玩陀螺。

生：我發(fā)現(xiàn)陀螺原來還有這么多秘密，原來只知道玩！

生：我學(xué)會(huì)了做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。

生：我知道了玩里面學(xué)問很多，要仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考，才能有所發(fā)

現(xiàn)。

生：我最大的感受是，我們組合作得很好，大家很齊心，所以很快就

得出了結(jié)論。

（七）、教師小結(jié)

師：看來啊，同學(xué)們的收獲還真不小，的確，玩里面也有很多學(xué)問，

只要大家在玩的時(shí)候善于觀察，勤于思考，并動(dòng)手實(shí)踐。就能發(fā)現(xiàn)問

題，解決問題。我們就一定會(huì)在玩中進(jìn)步，在玩中成長(zhǎng)。

（八）、作業(yè)

同學(xué)們這么喜歡玩陀螺，那大家在課后可以選擇你最感興趣的一

個(gè)方面進(jìn)行研究。

第五課時(shí)

活動(dòng)3游戲巧設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能在具體的環(huán)境中，提出有價(jià)值的問題。

2、選擇合適的方式研究問題。

3、初步了解活動(dòng)計(jì)劃的構(gòu)成，能在教師的指導(dǎo)下制定可行的活動(dòng)計(jì)

劃。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入引出主題

同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎?是啊，豐富多彩的游戲活動(dòng)給我們帶來了

快樂，有益的游戲活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可分割的一部分。在

游戲中，我們的身體更加健康，心情更加快樂。那么這次活動(dòng)我們就

以《我們一起玩游戲》為主題好嗎？

二、確立主題

板書：游戲巧設(shè)計(jì)

三、提出問題

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師出示幻燈片讓學(xué)生看一些有趣的游

戲。讓學(xué)生暢所欲言的提出各種問題，最后師生共同歸納所提出的問

題。

1、你平時(shí)都喜歡玩什么游戲？

2、說說身邊游戲的種類。

3、說說游戲都有哪些種類?

4、游戲有哪些作用？

5、游戲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

6、關(guān)于游戲你還想了解哪些問題？

四、歸納子課題

讓學(xué)生說說最感興趣的問題，大家交流整合，然后自愿結(jié)成小組，確

定小組要研究的子課題。最后大家討論歸納子課題。

1、關(guān)于玩具。

2、家長(zhǎng)對(duì)玩的看法的調(diào)查。

3、父母小時(shí)候玩的游戲及玩法。

4、做課件游戲的好處。

5、玩游戲注意的事項(xiàng)。

五、制定活動(dòng)計(jì)劃

首先，根據(jù)小組的研究?jī)?nèi)容和小組成員身邊可利用的資源來選擇活動(dòng)

方式。其次，組內(nèi)人員的分工，每個(gè)人要依據(jù)自己的特長(zhǎng)承擔(dān)不同的

任務(wù)。最后，要克服依賴心理，養(yǎng)成完成任務(wù)的自覺性，處理好分工

與合作的關(guān)系。按老師的這些要求讓同學(xué)們填寫活動(dòng)計(jì)劃表。

六、具體活動(dòng)

板書：《游戲巧設(shè)計(jì)》

游戲名稱

游戲種類

游戲的作用

游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)

《生活中的禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)生活禮儀的調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受到人際交往的重

要性，了解生活禮儀包括的內(nèi)容，初步形成關(guān)注生活禮儀的意識(shí)。

2、通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極

改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣。

3、通過爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，遵守并積

極宣傳生活禮儀，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活問題的意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主探

究的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積

極改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的能力。

難點(diǎn)：通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積

極改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的能力。

三、教學(xué)策略建議

教法建議：教師演示和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生。

學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。

四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：

本課教學(xué)資源建議：

教具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。

學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。

本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：綜合信息活動(dòng)室教室。

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過程

第1課時(shí)

(-)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

中國(guó)自古以來以禮儀之邦聞名于世。禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和道

德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，良好的禮儀可以增進(jìn)人與人之間的友誼。讓我們

一起探究、學(xué)習(xí)生活中的禮儀，做一個(gè)舉止得體的好少年。

（二）學(xué)習(xí)與探究

1.問題與思考

我的問題

學(xué)生自由提問：

生活中的禮儀有哪些？

人們是怎樣遵守禮儀規(guī)范的？

怎樣讓身邊的人都來遵守禮儀規(guī)范？

2.方案與設(shè)計(jì)

研究的問題活動(dòng)時(shí)間及地活動(dòng)步驟及方法

預(yù)期活動(dòng)成果

點(diǎn)

生活中有

哪些禮儀

生活中有

哪些禮儀

生活中有

哪些禮儀

關(guān)于游戲，我們有許多想了解的問題。讓我們選擇感興趣的問題,

分小組共同制定一個(gè)研究方案。

教師引導(dǎo)，各小組設(shè)計(jì)研究方案。

教師總結(jié)。同學(xué)們很認(rèn)真的設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，為我們的活動(dòng)指明

了方向。（三）實(shí)踐與體驗(yàn)

生活禮儀小調(diào)查

導(dǎo)入語：

生活中，在不同的場(chǎng)合、處理不同的事情，都應(yīng)該講究相應(yīng)的禮

儀，這樣才能保持良好的人際關(guān)系，提高生活的品質(zhì)。那么，生活禮

儀包括哪些呢？讓我們一起來做個(gè)調(diào)查。

生活禮儀調(diào)查記錄表

類別內(nèi)容

家庭禮儀

學(xué)校禮儀

社會(huì)禮儀

就餐禮儀

待客禮儀

...

怎樣調(diào)查呢？

可以上網(wǎng)、查閱圖書，也可以采訪老師和家長(zhǎng)。

匯總、整理調(diào)查結(jié)果，在班內(nèi)舉辦“生活禮儀交流會(huì)”。

（四）總結(jié)

第2課時(shí)

(-)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

禮儀是一個(gè)人立足社會(huì)的基本條件。只有尊重別人才能贏得別人

的尊重。通過調(diào)查，我們了解了一些生活中的禮儀。這些禮儀你做到

了哪些？怎樣才能做得更好？

(二)學(xué)習(xí)與探究

找差距

對(duì)照生活中禮儀的要求，結(jié)合自己的表現(xiàn)，說說自己還有哪些差

距。

吃飯時(shí)，我只想著自己而忘了長(zhǎng)輩。

當(dāng)父母下班回家時(shí)，我沒有及時(shí)問候父母。

（三）實(shí)踐與體驗(yàn)

1.學(xué)禮儀

針對(duì)自己存在的禮儀方面的問題，制定具體的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)?劃，

讓自己成為一名遵守禮儀的好少年。

我的行動(dòng)計(jì)劃

目標(biāo)：--------------------------------------------------

自我要求：---------------------------------------------

計(jì)劃人：

年月日

2.爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者

禮儀貴在實(shí)踐。讓我們一起行動(dòng)起來，通過多種方式向身邊的人

宣傳禮儀，號(hào)召大家自覺遵守禮儀。比如：宣傳禮儀知識(shí)，舉行禮儀

知識(shí)交流會(huì)，在宣傳欄里張貼禮儀知識(shí)手抄報(bào)，發(fā)放踐行禮儀倡議書

等。

（四）總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品。

通過開展以“生活禮儀”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定有許多收

獲，讓我們一起來分享吧!

我的收獲

1.--------------------------------------------------------------------------------------

2.-------------------------------------------------------------------------------------

（五）拓展與創(chuàng)新

對(duì)于禮儀，你還想研究什么，與同學(xué)討論一下。有條件的課下研

究。

板書設(shè)計(jì)

生活中的禮儀

生活禮儀小調(diào)查

遵守禮儀我能行

爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者

《快樂剪紙》

一、教學(xué)分析

（一）教材分析：

《快樂剪紙》是山東科學(xué)技術(shù)版《綜合實(shí)踐》教材三年級(jí)下

冊(cè)的第三個(gè)主題。剪紙是一件富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，它是我國(guó)古老

的民間藝術(shù)，它題材廣泛，寓意深長(zhǎng)，生活氣息濃郁，體現(xiàn)了民

間藝人高超的智慧和豐富的想象力。學(xué)生通過了解剪紙藝術(shù)，欣

賞優(yōu)秀的翦紙作品，可以加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，體會(huì)傳統(tǒng)

文化的博大精深；通過學(xué)習(xí)剪紙技巧，可以掌握剪紙技能，提高

動(dòng)手實(shí)踐能力和動(dòng)腦創(chuàng)新能力。安排這一主題的目的是引導(dǎo)學(xué)生

通過剪紙，走進(jìn)紙的世界，激發(fā)探究的興趣，掌握基本的手工技

能，逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精

神，進(jìn)而感受到勞動(dòng)的快樂，逐步形成積極的生活態(tài)度，提高自

我服務(wù)能力。

（二）學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)剪紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)

中已接觸過剪紙，對(duì)簡(jiǎn)單的剪紙有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)剪紙的基

本方法了解得還不夠，因此教學(xué)中教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際識(shí)圖水平和動(dòng)手能力采用靈活多樣的方式，

指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

二、建議課時(shí)：三課時(shí)

《快樂剪紙》

一'教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過運(yùn)用對(duì)折法、連續(xù)折剪法、三角折剪法等基本

技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出對(duì)稱圖案、連續(xù)圖案，并嘗試設(shè)計(jì)

圖案、創(chuàng)作剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法目標(biāo):通過探究剪紙作品的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生感知事物,

自主探究的能力，并在小組合作研究中提高觀察能力、協(xié)作能力和交

往能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)過程中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，通過創(chuàng)作

剪紙作品培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)以及熱愛生活的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙的基本方法，會(huì)剪簡(jiǎn)單的圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：各種基本技法的綜合運(yùn)用。

三'教學(xué)策略建議

教法建議：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，選紙和工具方面，可以組織學(xué)生交流自己準(zhǔn)

備了什么樣的紙，為什么選擇這樣的紙，借此讓學(xué)生了解生活中的廢

紙是可以再利用的。

學(xué)法建議：小組探討，合作交流。

四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：

本課教學(xué)資源建議：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，剪紙作品。

學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀，刻刀，紙，墊板，橡皮，鉛筆，三角尺等。

本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室

五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從剪紙的技巧上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方法建議：注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多元性、開放性。

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)可愛的動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用剪紙的表現(xiàn)方法塑造動(dòng)物形象，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。

2、發(fā)展學(xué)生熱愛中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙文化，并發(fā)揚(yáng)廣大。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣，做個(gè)有心人。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范畫、紅紙、剪刀。

學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

老師手里拿出一些剪紙，同學(xué)們你們知道剪紙的涵義嗎？（引出本課

學(xué)習(xí)。）

板書課題：可愛的小動(dòng)物

二、動(dòng)手嘗試，自主探究

1、賞析一些出色的小動(dòng)物剪紙

（1）、教師出示生活中常見動(dòng)物圖片，解說，學(xué)生欣賞，理解。

（2）、教師出示動(dòng)物剪紙的作品。

教師：誰能說出常見小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

教師板書：眼睛，鼻子，耳朵，尾巴

學(xué)生爭(zhēng)先恐后回答。

2、同學(xué)們，你們喜歡那些小動(dòng)物？（學(xué)生回答）你能試著把這些小

動(dòng)物剪下來嗎？我們要想剪出這些小動(dòng)物，首先應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生回答：先在紙上把它畫下來。

很好，下面同學(xué)們以小組為單位，剪出各自喜歡的小動(dòng)物。（開始）

有的小組用對(duì)折法翦，有的用連續(xù)折剪法剪，剪的熱火朝天。

三、展示評(píng)比，共同提高

1、師生共同觀看展板，挑選圖案設(shè)計(jì)精美、剪法熟練的作品，組

織學(xué)生互評(píng)，提高他們的審美能力。

2、針對(duì)較好的探究過程和方法給予充分的肯定，尤其是對(duì)有創(chuàng)新

意識(shí)的作品給予表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

四、拓寬視野，提高審美

評(píng)價(jià)完學(xué)生作品，教師出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅幅精美的單

獨(dú)對(duì)稱和二方連續(xù)對(duì)稱圖形剪紙圖案，使學(xué)生受到美的熏陶，開闊眼

界，增強(qiáng)他們對(duì)剪紙這門傳統(tǒng)工藝的喜愛之情。

五、簡(jiǎn)要小結(jié)

學(xué)生評(píng)價(jià)：

1、今天的收獲是什么？

2、分小組進(jìn)行互評(píng)

3、繼續(xù)研究剪紙。

六、板書設(shè)計(jì)

可愛的小動(dòng)物

眼睛鼻子耳朵尾巴

七、教學(xué)反思：

綜合實(shí)踐是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到動(dòng)手制作的本領(lǐng)；

能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受

美、體驗(yàn)美。今天的綜合實(shí)踐課不像美術(shù)課那樣，教師在黑板上畫，

學(xué)生就在作業(yè)本上畫；而是在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)

習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究和動(dòng)手能

力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。綜合實(shí)踐課堂就好像一個(gè)樂園，讓

學(xué)生樂在其中。

第二課時(shí)美麗的窗花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩

美、圖案美、對(duì)稱美。

2.嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：1、各色正方形蠟光紙、彩紙（附兩張大正方形

紙）2、剪刀

3、步驟示意圖4、剪紙視頻、幻燈片5、喜慶的背景音樂

6、窗花范例（剪比較少的圖案的范例）

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，掛好幾幅窗花作品

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕：《美麗的窗花》作品展覽。

大家覺得這些《美麗的窗花》作品怎么樣？看完這些作品你有什么想

法？你想知道些什么？

學(xué)生邊看邊思考問題。學(xué)生談一談參觀后的感想。

學(xué)生提出自己感興趣的問題

同學(xué)們想不想自己體驗(yàn)一下如何剪美麗的窗花？

二、學(xué)習(xí)與探究

以小組為單位進(jìn)行剪窗花，教師巡視指導(dǎo)。

建議：

1、記錄同學(xué)提出的問題。

2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這些問題？

3認(rèn)真研究剪窗花特點(diǎn)，以小組為單位總結(jié)出來。

4、自己動(dòng)手翦窗花，在剪的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。

同學(xué)們剪得很認(rèn)真。對(duì)于剪得好的教師要適當(dāng)?shù)募右员頁P(yáng)，對(duì)剪的不

好的進(jìn)行鼓勵(lì)。

三、交流匯報(bào)

大家認(rèn)真地研究了《美麗的窗花》的特點(diǎn)、用途等等。對(duì)《美麗的窗

花》也有了不同程度的認(rèn)識(shí)。建議：

1、以小組為單位選1-2個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。

2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡(jiǎn)單說說自己的設(shè)計(jì)思路。

分小組匯報(bào)研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。

展示《美麗的窗花》作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)

現(xiàn)。

四、簡(jiǎn)要小結(jié)

通過今天的活動(dòng)你們對(duì)《美麗的窗花》有了進(jìn)一步的了解如果你有興

趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。

學(xué)生評(píng)價(jià)：

1、今天的收獲是什么？

2、分小組進(jìn)行互評(píng)。

五、板書設(shè)計(jì)

美麗的窗花

六瓣窗花八瓣窗花

六、教學(xué)反思

這節(jié)課我通過激趣引導(dǎo)，讓學(xué)生欣賞、認(rèn)識(shí)窗花的特點(diǎn)，通過小組

合作探究窗花的制作方法，然后讓學(xué)生用自己的窗花作品裝飾教室。

學(xué)生積極、自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在歡樂、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

效果較佳。在整個(gè)教學(xué)過程中，動(dòng)靜交替，有張有弛。學(xué)生在輕松愉

快自主的氣氛中充分發(fā)揮自己的想象，表達(dá)自己的審美感受，提高了

認(rèn)知水平和欣賞能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，

內(nèi)在的潛能得以充分發(fā)揮，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

第三課時(shí)創(chuàng)意剪紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)使學(xué)生初步了解剪紙裝飾及其表現(xiàn)特征一一外形美、花

紋美。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)剪紙制作方法。

3、通過審美評(píng)價(jià)和集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和合

作精神。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教師創(chuàng)作的翦紙作品范畫及示范用具。

學(xué)具準(zhǔn)備：各種彩紙、剪刀、膠水等。

一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

（掛圖）出示紅“雙喜”字。

師:這個(gè)字,大家熟悉嗎？（熟悉）太熟悉了!這個(gè)喜”字，也是老師帶

給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個(gè)字誰會(huì)剪？（總結(jié)學(xué)生

的方法）現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間，最巧的手，把這雙喜剪下來，好

嗎？（學(xué)生剪，老師巡視指導(dǎo)）

（創(chuàng)設(shè)剪‘雙喜"這樣一個(gè)情境，激起學(xué)生活動(dòng)興趣，讓他們對(duì)課堂

感興趣，都躍躍欲試，渴望自己動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué).）

師:剪好的同學(xué),請(qǐng)把雙喜舉起.（看一下）很多同學(xué)都已剪好，而且

很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的？

老師歸納步驟：對(duì)！可以先把紙對(duì)折,畫上線，再剪.（折疊、畫線、

剪裁）。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形，對(duì)折一次,畫上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩

次只要剪喜的一半就可以了。（生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其

它形式。）

師板書課題：創(chuàng)意剪紙

二、動(dòng)手嘗試，探究體驗(yàn)。

1、教師出示剪紙的圖片牛、蝴蝶、雞，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的表現(xiàn)方法,

讓學(xué)生通過觀察、比較、欣賞，進(jìn)一步理解它。

aaa

2、啟發(fā)學(xué)生談一談這三個(gè)剪紙的外形特征，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象它們

的造型。

3、教師示范蝴蝶剪紙的剪法：

①、把方形或長(zhǎng)方形的彩紙對(duì)折，用鉛筆畫出蝴蝶形狀（注意：這里

只是畫出半個(gè)蝴蝶的形狀）；

②沿蝴蝶的輪廓線剪出外形；

③把剪紙展開，對(duì)稱的蝴蝶就成形了。

三、自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

①讓學(xué)生討論，談一談自己的創(chuàng)作想法。

②教師講述剪紙要求：利用你手中的紙，剪出一個(gè)美麗的剪紙圖案。

③教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作，及時(shí)表揚(yáng)好的創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

四、作品展示，評(píng)述總結(jié)。

①教師將黑板布置成一個(gè)展覽面，讓學(xué)生將完成的作品貼在上面展

7J\o

②教師總結(jié)，歸納。

③學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲。

五、板書設(shè)計(jì)

第三課時(shí)創(chuàng)意剪紙

對(duì)折裁剪成形

主題四飼養(yǎng)小動(dòng)物

課題：飼養(yǎng)小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：1,了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)飼養(yǎng)幾種常見動(dòng)物

的一般方法。

2,激發(fā)學(xué)生觀察，探究小動(dòng)物生活習(xí)性的興趣，感受飼

養(yǎng)帶來的樂趣，體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系。

3,培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能

力，豐富生活閱歷，增長(zhǎng)見識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

金魚，魚缸，各種魚食，粗飼料和精料，水，盆，家兔，飲水槽，掃

帚，簸箕等。

課時(shí)安排：5課時(shí)

課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查

課時(shí)：1

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：了解多種動(dòng)物及種類

重難點(diǎn)：飼養(yǎng)動(dòng)物的目的

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

激趣導(dǎo)入。

出示多種動(dòng)物的圖片，進(jìn)行熱身，熟悉一些我們常見的動(dòng)物。

了解周圍人們都在飼養(yǎng)哪些動(dòng)物，其中家禽，家畜有哪些，觀賞類動(dòng)

物有哪些；同時(shí)調(diào)查周圍有哪些動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)，飼養(yǎng)了哪些動(dòng)物。請(qǐng)生

明白問題。

引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)。

組織學(xué)生思考調(diào)查的目的和內(nèi)容。

目的：了解本地人們養(yǎng)殖動(dòng)物的情況。

內(nèi)容：飼養(yǎng)了哪些小動(dòng)物，適宜居住的場(chǎng)所，飼料配制，飼養(yǎng)方法,

飼養(yǎng)數(shù)量，飼養(yǎng)目的……。

組織學(xué)生分組進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。

總結(jié):學(xué)生明白了要調(diào)查的內(nèi)容和目的。

書設(shè)計(jì)：

養(yǎng)殖情況小調(diào)查

觀賞類

經(jīng)濟(jì)類

課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查

課時(shí)：1

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)類：雞魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。

觀賞類：金魚，寵物狗等。

教學(xué)重難點(diǎn)：

經(jīng)濟(jì)類和觀賞類動(dòng)物的區(qū)別

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入：通過多媒體出示周圍常見的動(dòng)物。

飼養(yǎng)了哪些小動(dòng)物。學(xué)生了解到人們飼養(yǎng)的動(dòng)物。

小組回答：

分類：經(jīng)濟(jì)類和觀賞類動(dòng)物。

經(jīng)濟(jì)類：雞魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。

觀賞類：金魚，寵物狗等。

結(jié)合本地的實(shí)際情況，注意安全觀察不能近距離接觸動(dòng)物。

可以上網(wǎng)，查閱圖書或詢問他人來獲得相關(guān)資料。

總結(jié)：了解了動(dòng)物分類及飼養(yǎng)環(huán)境。

板書設(shè)計(jì)：

經(jīng)濟(jì)類：雞魚飼養(yǎng)目的：

觀賞類：金魚，寵物狗

可愛的金魚

課時(shí)：1

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：金魚的飼養(yǎng)方法和環(huán)境

教學(xué)重難點(diǎn)：如何飼養(yǎng)金魚更適合金魚的生長(zhǎng)

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入

多媒體出示多種小金魚。

進(jìn)行有關(guān)金魚喂養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。

交流喂養(yǎng)金魚的有關(guān)知識(shí)。

交流自己飼養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

總結(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行金魚的飼養(yǎng)活動(dòng)，飼養(yǎng)過程中，撰寫觀察日記或

飼養(yǎng)筆記。

金魚在我國(guó)養(yǎng)殖的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在南宋時(shí)期，皇宮中和達(dá)

官貴人宮邸中庭院飼養(yǎng)金魚已廣泛流行，那時(shí)金魚只是皇宮貴族的高

檔寵物，還不能進(jìn)入尋常百姓家中。隨著社會(huì)發(fā)展，百姓生活水平的

提高，金魚飼養(yǎng)普及到千家萬戶，到近代已成為大眾寵物。

家庭養(yǎng)殖金魚根據(jù)形式、位置不同，一般為分三類：庭院式養(yǎng)殖、

陽臺(tái)屋頂養(yǎng)殖和水族箱養(yǎng)殖。

庭院式養(yǎng)殖：是指在別墅區(qū)和家庭農(nóng)莊中開辟小池塘養(yǎng)殖金魚，

配上奇石，種植植物，不僅修身養(yǎng)性，而且還美化了環(huán)境，讓人賞心

悅目。

陽臺(tái)屋頂養(yǎng)殖：一般在江浙一帶，有許多人用這種方法，一定要

先做好防水，防止池水泄露，設(shè)置遮陽棚，防止夏季太陽直射水溫過

高，同時(shí)養(yǎng)殖池旁邊要設(shè)計(jì)蓄水池和操作通道。

水族箱養(yǎng)殖：一般金魚愛好者都愿意選擇水族箱養(yǎng)魚，一來價(jià)格經(jīng)濟(jì)

實(shí)惠，二來便于欣賞，在家中居住面積不寬余的情況下，在角落放置

一個(gè)魚缸，可給居室增添許多情趣。

板書設(shè)計(jì)：

可愛的金魚

養(yǎng)殖環(huán)境

如何養(yǎng)殖

活動(dòng)三活潑的小兔

課題：活動(dòng)三活潑的小兔

課時(shí)：1

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：小兔如何飼養(yǎng)

教學(xué)重難點(diǎn)：小兔飼養(yǎng)環(huán)境及喂養(yǎng)方式。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入

出示小兔的圖片

了解小兔

屬于經(jīng)濟(jì)類動(dòng)物，關(guān)于小兔的神話傳說。

購買幼兔，飼養(yǎng)，銷售，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

購買種類

飼養(yǎng)環(huán)境，條件，飼養(yǎng)食物

市場(chǎng)銷售的時(shí)間

總結(jié)：

通過小兔的生活環(huán)境，食物，飼養(yǎng)管理等方面豐富自身對(duì)動(dòng)物飼養(yǎng)的

感知，體會(huì)飼養(yǎng)小動(dòng)物需要細(xì)心和耐心，還需要掌握科學(xué)的飼養(yǎng)方法。

板書設(shè)計(jì)：活潑的小兔

購買幼兔，

活潑的小兔

課題：活潑的小兔

課時(shí)：1

授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：1,了解人工飼養(yǎng)家兔的歷史，學(xué)會(huì)科學(xué)飼養(yǎng)家兔的方法。

在飼養(yǎng)過程中能用簡(jiǎn)潔的語言記錄和描述飼養(yǎng)過程。

培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握正確的飼養(yǎng)方法

家兔的喂養(yǎng)方法

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，工具箱，一只小白兔

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

談話引入，激發(fā)情感。

調(diào)查學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物的情況，組織學(xué)生交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法和感

受。

出示一只小白兔，激發(fā)學(xué)生的飼養(yǎng)欲望。

組織交流，實(shí)踐探究。

通過課件展示人工飼養(yǎng)家兔的過程，方法，環(huán)境及其原因。

展示飼養(yǎng)家兔的工具材料箱。

每組一只兔籠，引導(dǎo)學(xué)生為小兔布置一個(gè)溫暖的家。

實(shí)際飼養(yǎng)，學(xué)以致用。

總結(jié)匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。

各小組匯報(bào)家兔的飼養(yǎng)方法，交流問題及解決方法。

對(duì)小組表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

總結(jié)：學(xué)生體會(huì)飼養(yǎng)過程及意義。

板書設(shè)計(jì)：

活潑的小兔

飼養(yǎng)方法

飼養(yǎng)過程

主題五衣物的洗滌

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解洗衣服的過程，學(xué)會(huì)洗衣服的技能，方法。認(rèn)識(shí)常見的衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)和

衣物洗滌說明的標(biāo)識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐的能力。通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正

確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

穿著整潔的衣服能使人精神煥發(fā)、充滿自信。衣服一定要經(jīng)常換洗，

這樣不但不美觀、易于洗滌，更重要的是有益于身體健康。怎樣洗滌

義務(wù)呢？這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)衣物的洗滌的方法

二、新課

活動(dòng)一，問題與思考

1、在這個(gè)新的活動(dòng)中你想了解什么？

2、小組活動(dòng)，討論自己要研究的問題。

3、集體交流自己的問題

衣物洗滌的一般步驟有哪些？

不同的面料衣物洗滌方法一樣嗎？

洗不同的衣物用的洗滌劑一樣嗎？

洗滌劑的選擇

活動(dòng)二、學(xué)習(xí)與探究

1、如何選用洗滌劑

(1)肥皂類洗滌劑(2)合成洗滌劑

2、洗衣用水

活動(dòng)三經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)生洗洗自己紅領(lǐng)巾，交流自己的經(jīng)驗(yàn)

三、總結(jié)

暢談本節(jié)課的收獲！

第二課時(shí)手洗衣物和機(jī)洗衣物

教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任感，

為父母分擔(dān)義務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。講究衛(wèi)生是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)

了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。教育學(xué)生既要講究個(gè)人

衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得感恩的習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭

的責(zé)任感。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課我們繼續(xù)探究洗衣的知識(shí)。

二、新課

活動(dòng)一，手洗衣物的步驟

1、學(xué)生說說自己的干活經(jīng)驗(yàn)，

2、讀讀書上的步驟？

3、根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)步驟

（1）清水預(yù)洗（2）洗滌劑洗滌衣物（3）沖洗洗滌劑

4、教師介紹洗衣時(shí)的小知識(shí)

活動(dòng)二機(jī)洗衣物

1、學(xué)生說說自己的干活經(jīng)驗(yàn)，

2、讀讀書上的步驟？

3、根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)步驟

（1）洗前準(zhǔn)備（2）洗滌衣物（3）洗后處理

4、教師介紹洗衣時(shí)的小知識(shí)。

三、總結(jié)與交流

暢談洗滌收獲

第三課時(shí)不同衣物的洗滌方法

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任感，為父母分擔(dān)

義務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。講究衛(wèi)生是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)

人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)

生。

教學(xué)重難點(diǎn)：

懂得感恩的習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭的責(zé)任感。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

通過前面的學(xué)習(xí)，大家對(duì)衣物的洗滌的方法了一定的了解。如在洗滌

前首先要閱讀衣物洗滌標(biāo)識(shí)，確定洗滌方法。不同的織物的洗滌方法

有一定的差異。你了解哪些織物的洗滌方法呢？讓我們探究一下。

二、新課

活動(dòng)一，不同的洗滌方法

1、學(xué)生說說自己的干活經(jīng)驗(yàn)，

2、填寫表格

織物類別洗滌方法

棉麻類織物

人造纖維衣物

合成纖維衣物

羊毛織品

4、教師介紹洗衣物洗滌標(biāo)識(shí)

三、總結(jié)與交流

暢談洗滌收獲

四、拓展與創(chuàng)新

汗衫、背心、毛巾等生活中的一些常用衣物，在洗滌時(shí)應(yīng)注意些什么？有哪些洗

滌技巧？油漬、銹漬、墨水漬等污漬有哪些清洗方法？

居民生活環(huán)境調(diào)查

活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：

1、通過合作小組的集體探究，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神;

2、體驗(yàn)到參與時(shí)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣；

3、培養(yǎng)學(xué)生人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；

4、增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和社區(qū)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)；

5、從興趣出發(fā)，主動(dòng)探究，關(guān)注身邊的世界，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：

1、通過實(shí)地調(diào)查，了解社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀；

2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表、學(xué)習(xí)調(diào)查采訪的方法；

3、了解并學(xué)寫倡議書；

4、懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

能力目標(biāo)：

1、通過多種形式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、處理信息、表達(dá)信

息的能力；

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力；

3、能運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備一定的整理信息的能力；

4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、進(jìn)行交際的能力；

5、用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善社區(qū)環(huán)境做一點(diǎn)事。

活動(dòng)方式：

資料的搜集與處理；實(shí)地觀察；調(diào)查問卷。

方法學(xué)習(xí)：

多途徑收集資料，通過觀察與問卷調(diào)查獲取自己所需的資料，資料的統(tǒng)計(jì)與

分析。

學(xué)科整合：

與語文、美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科整合。

課時(shí)建議：

4課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過課前收集資料，了解所居住的社區(qū)的名稱、地理位置以及所覆蓋的

區(qū)域。

2、并能通過討論產(chǎn)生活動(dòng)小主題。

3、各組制定出相應(yīng)活動(dòng)策劃書，并討論完善。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能根據(jù)課前調(diào)查，整理出有意義的活動(dòng)小主題，并能進(jìn)行較好的歸納總

結(jié)。

2、學(xué)會(huì)制作設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書，

活動(dòng)時(shí)間：2——3課時(shí)

活動(dòng)過程

1、引出主題

我國(guó)自古就是禮儀之邦，現(xiàn)在報(bào)刊、廣播、電視等媒體上不斷地宣傳著文

明禮儀，我們所在的社區(qū)也不例外，大幅的標(biāo)語和板報(bào)提倡人們養(yǎng)成文明衛(wèi)生的

好習(xí)慣。但是，你有沒有仔細(xì)觀察我們所住的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)里亂扔的垃圾比以

往多了還是少了？社區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生狀況有沒有得到改善？居民們的文明衛(wèi)生

習(xí)慣是否良好？那么我們就針對(duì)社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣開展一次考察研究活動(dòng)吧！

2、產(chǎn)生子課題

圍繞主題，通過學(xué)生討論，歸納產(chǎn)生一系列子課題。如：

(1)觀察居民生活垃圾傾倒習(xí)慣

(2)觀察居民是否有亂吐亂扔的習(xí)慣

(3)調(diào)查問卷的填寫

3、制定研究方案

(1)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，建立研究小組，教師在學(xué)生人數(shù)、能力及

家庭住址等方面應(yīng)做好協(xié)調(diào)。

(2)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論、交流，制定研究方案。教師隨機(jī)參與

各小組的活動(dòng)，對(duì)小課題方案設(shè)計(jì)進(jìn)行參與、合作、指導(dǎo)。

4、完善課題方案

(1)小組派代表匯報(bào)本組的課題方案，請(qǐng)其他小組成員評(píng)價(jià)、提議。

(2)教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

考察哪些內(nèi)容才能使我們的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的呢？考察哪些方面才能更

好的體現(xiàn)社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣呢？這些都是要我們自己思考，商量解決的。

(3)小組修改、完善課題方案，使之更趨合理。

二、課題實(shí)施階段

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)地調(diào)查，了解社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀；

2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表、學(xué)習(xí)調(diào)查采訪的方法；

3、了解并學(xué)寫倡議書；

4、懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過多種形式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、處理信息、表達(dá)信

息的能力；

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力；

3、能運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備一定的整理信息的能力；

活動(dòng)時(shí)間：

課外2—3周

活動(dòng)過程：

1、設(shè)計(jì)好觀察記錄表和調(diào)查問卷表。

?社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查問卷

您好！我們是**小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，正在開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。為了了

解我們社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣，我們進(jìn)行了這次匿名的問卷調(diào)查，你的答案對(duì)于我

們來說是非常重要和有價(jià)值的。非常抱歉占用您的寶貴時(shí)間，請(qǐng)您如實(shí)的填寫，

再次對(duì)您的合作表示感謝！

一、您有亂吐亂丟的行為嗎？

A.沒有B.偶爾有C.

經(jīng)常有

二、平時(shí)您家的垃圾會(huì)用垃圾袋裝好嗎？

A.不會(huì)B.偶爾會(huì)C.

總是會(huì)

三、平時(shí)您家的垃圾您會(huì)放在什么地方？

A.家門口B.樓道口或樓下空

地C.社區(qū)垃圾站

四、您愿意為社區(qū)保潔工作出一份力嗎？

A.愿意B.不愿意C.

視情況而定

五