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文檔簡介
自考專業(yè)(小學教育)試題考試時間:90分鐘;命題人:教研組考生注意:1、本卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,滿分100分,考試時間90分鐘2、答卷前,考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置,如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶,不按以上要求作答的答案無效。第I卷(選擇題32分)一、單選題(22小題,每小題1分,共計22分)1、(單選題)人類心理的生理基礎是()
A.生殖系統(tǒng)
B.神經(jīng)系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)
D.思維系統(tǒng)
正確答案:B
2、(單選題)當代最熱門的生物工程技術(shù)的核心是()
A.基因技術(shù)
B.納米技術(shù)
C.克隆技術(shù)
D.信息技術(shù)
正確答案:A
3、(單選題)屈原帶有自傳色彩的長篇抒情詩是
A.《九歌》
B.《天問》
C.《楚辭》
D.《離騷》
正確答案:D
4、(單選題)一般而言,把學習成敗歸因于何種因素對學習動機的激勵作用最大()
A.努力程度
B.能力高低
C.能力高低
D.運氣好壞
正確答案:A
5、(單選題)列夫·托爾斯泰描寫人物心理活動的藝術(shù)手法被稱為
A.心靈辯證法
B.心理分析法
C.意識流
D.內(nèi)心咨詢法
正確答案:A
6、(單選題)奧蘇伯爾認為,學生學習的實質(zhì)是()A.有意義接受學習B.有意義發(fā)現(xiàn)學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.探究學習正確答案:A7、(單選題)智商(IQ)等于()。
A.智力年齡與實際年齡之比乘以100
B.實際年齡與智力年齡之比乘以100
C.心理年齡與生理年齡之比乘以100
D.生理年齡與實際年齡之比乘以100
正確答案:A
8、(單選題)創(chuàng)造出“字不離詞,詞不離句,句不離文”的小學語文隨課文分散識字教學法的是()
A.霍懋征
B.李吉林
C.斯霞
D.丁有寬
正確答案:C
9、(單選題)實現(xiàn)語文教學最優(yōu)化,必須依靠語文學科的()
A.工具性
B.思想性
C.工具性與思想性的統(tǒng)一
D.主觀能動性
正確答案:C
10、(單選題)下列哪項不屬于多媒體的基本特征()
A.交互性
B.沉浸性
C.多樣性
D.集成性
正確答案:B
11、(單選題)在國家規(guī)定的各個教育階段的課程計劃內(nèi),由省一級的教育行政部門或其授權(quán)的教育部門,依據(jù)當?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)的課程,稱為()
A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.生本課程
正確答案:B
12、(單選題)下列選項中不屬于報告文學的是()
A.《包身工》
B.《野草》
C.《萍蹤寄語》
D.《餓鄉(xiāng)紀程》
正確答案:B
13、(單選題)在教學過程中倡導以“書本知識為中心”的學者是()
A.杜威
B.赫爾巴特
C.克伯屈
D.盧梭
正確答案:B
14、(單選題)提出教育民族性原則,對俄國幼教發(fā)展產(chǎn)生深遠影響的教育家是()
A.烏索娃
B.凱洛夫
C.葉連娜
D.烏申斯基
正確答案:D
15、(單選題)青少年的脈搏已較為穩(wěn)定,年齡越大脈搏平均值越少。成年期前,男子平均每年減少()
A.0.6次/分
B.0.8次/分
C.1次/分
D.1.2次/分
正確答案:C
16、(單選題)赫爾巴特提出的教學"形式階段"的第3個階段是()。
A.聯(lián)合
B.系統(tǒng)
C.運用
D.明了
正確答案:B
17、(單選題)下列詞組中、沒有使用“移就”這一修辭格的是()
A.慘白的微笑
B.勇敢的海燕
C.憤怒的大海
D.飄落的樹葉
正確答案:D
18、(單選題)源于同步學習又回歸同步學習的是()
A.能力分組
B.提示教學
C.分組學習
D.個別學習
正確答案:D
19、(單選題)1963年《全日制十二年制學校小學課本語文》的主要任務是()
A.識字教學
B.閱讀教學
C.背誦練習
D.習作練習
正確答案:A
20、(單選題)根據(jù)奧蘇伯爾的成就動機理論,青年期起決定作用的成就動機成分是()
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.安全內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
D.認知內(nèi)驅(qū)力
正確答案:C
21、(單選題)以平等、尊重、親切的態(tài)度對問題與個別學生進行談話的方式是()談話。
A.漸進式
B.循導式
C.商討式
D.談心式
正確答案:C
22、(單選題)研究綱領的結(jié)構(gòu)包括硬核、助發(fā)現(xiàn)法和()
A.軟件
B.保護法
C.反面發(fā)現(xiàn)法
D.正面發(fā)現(xiàn)法
正確答案:B
二、多選題(5小題,每小題2分,共計10分)1、(多選題)識字教學的主要方式有()
A.學生自學
B.教師選擇重點指導
C.全班交流
D.學生擴大課外閱讀
E.家長輔導
正確答案:ABC
2、(多選題)游戲?qū)ι賰簩徝腊l(fā)展的特殊作用表現(xiàn)在()
A.發(fā)展少兒的藝術(shù)才能
B.發(fā)展少兒想像力
C.發(fā)展少兒自發(fā)精神
D.培養(yǎng)少兒的審美趣味
E.發(fā)展、強化少兒情感體驗
正確答案:BCE
3、(多選題)小學數(shù)學問題解決的基本過程主要包括()A.弄清問題B.回顧評價C.尋求解法D.研究探討E.進行解題正確答案:ACE4、(多選題)傾聽能力包括()
A.辨別語音能力
B.快速記憶能力
C.理解語義能力
D.語感能力
E.快速編碼能力
正確答案:ABCD
5、(多選題)小學美育對高年級學生應著重于培養(yǎng)的能力是()
A.感知能力
B.情感體驗能力
C.審美理解能力
D.審美創(chuàng)造能力
E.邏輯思維能力
正確答案:CD
第Ⅱ卷(非選擇題68分)三、填空題(5小題,每小題1分,共計5分)1、(填空題)教育研究存在著_______________和_______________兩個不同的認識層次。
正確答案:經(jīng)驗、理論。
2、(填空題)學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于:________。
正確答案:封建社會
3、(填空題)人的發(fā)展包括________發(fā)展和________發(fā)展。
正確答案:身體、心理
4、(填空題)小學語文教師的專業(yè)素養(yǎng),包括教師基本的職業(yè)道德修養(yǎng)和______。
正確答案:語文教學的專業(yè)素養(yǎng)
5、(填空題)柏拉圖的教育代表作是___________。
正確答案:《理想國》
四、判斷題(3小題,每小題1分,共計3分)1、(判斷題)學習資源是支撐教與學過程的各類軟件資料和硬件系統(tǒng)。正確答案:正確2、(判斷題)Prowerpiont是一種專用于制作演示用的多媒體投影片/幻燈片的工具,它是以頁為單位制作演示文稿。正確答案:正確3、(判斷題)《漢語拼音方案》是以26個英文字母為基礎指定的。
正確答案:
錯誤
5、簡答題(6小題,每小題10分,共計60分)1、(問答題)名詞解釋:直覺行動思維
正確答案:直覺行動思維即只能在行動過程中進行思維,行動停止思維即終止;這是嬰兒思維的主要形式,是人類思維的最初級形式;概括性很低。
2、(問答題)為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
正確答案:環(huán)境有廣義和狹義之分。廣義的環(huán)境是指對個體身心發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部因素。狹義的環(huán)境是指個體生活于其中,并對其身心發(fā)展自發(fā)的產(chǎn)生影響的一切外部因素。環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面,對人的發(fā)展起著重大的影響和制約作用,但不能決定人的發(fā)展,其原因在于:(1)人接受環(huán)境的影響不是消極、被動的,而是一個積極、能動的過程。這種能動性一方面表現(xiàn)在,人是通過實踐活動接受環(huán)境的影響并獲得發(fā)展的。另一方面表現(xiàn)在人是按照已有的知識、經(jīng)驗以及在這些知識、經(jīng)驗基礎上產(chǎn)生的需要和興趣等接受環(huán)境影響的,因此,同樣的環(huán)境在不同人身上可以產(chǎn)生不同的作用。(2)環(huán)境對人的影響是廣泛的、潛移默化的,也是自發(fā)的、零星的、無計劃的、無目的的、不系統(tǒng)的,有時甚至是相互矛盾的。環(huán)境影響的這種特點,往往使人的發(fā)展具有兩極性:既可以使人向好的方向發(fā)展,也可以使人向不好的方向發(fā)展。因此,在人的身心發(fā)展過程中,環(huán)境的作用是有限的。
3、(問答題)聯(lián)系實際談談科學教育中教師在研究性學習中的角色。
正確答案:(1)指導學生選擇和捕捉問題。
(2)指導學生從多渠道獲取信息。
(3)指導學生進行最基本的科學研究方法訓練。
(4)指導學生參與和合作。
4、(問答題)調(diào)查法名詞解釋。
正確答案:是指在教育理論的指導下,圍繞研究的問題,通過問卷、訪談,列表以及測量等科學方法,有日的、有計劃、系統(tǒng)地搜集研究資料,從面對教育現(xiàn)狀做出科學的分析和認識,并據(jù)此提出具體工作建議的系列實踐活動。
5、(問答題)簡述“泰勒原理”的基本內(nèi)容。
正確答案:(1)學校應該試圖達到哪些教育目標?(或確定教育目標)
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