幼兒園大班體育游戲教學方案**一、方案設計背景**根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中健康領域的目標要求，大班幼兒（5-6歲）應具備"能在平衡木上較平穩(wěn)地行走""能與同伴合作完成任務""具有一定的力量和耐力"等能力。本方案以"叢林探險"為情境，通過闖關游戲整合平衡、跳躍、合作、投擲等動作技能，在趣味化、情境化的體驗中促進幼兒身體協(xié)調發(fā)展，同時培養(yǎng)勇敢、合作、解決問題的品質。**二、活動基本信息**活動名稱：叢林小勇士闖關記適用年齡：幼兒園大班（5-6歲）活動時長：45-50分鐘活動場地：幼兒園操場（或寬敞活動室，地面平整無尖銳物）活動人數(shù)：20-25人（分4-5組，每組5人）**三、活動目標**（一）認知目標1.理解"叢林闖關"的游戲規(guī)則，能說出每關的核心動作要求（如"平衡木要慢走，雙手張開保持穩(wěn)定""合作運球要兩人步伐一致"）。2.感知"團隊合作"的重要性，知道"互相幫助能更快完成任務"。（二）技能目標1.能在高度15-20cm的平衡木上平穩(wěn)行走（連續(xù)走5米以上），發(fā)展平衡感與身體協(xié)調性。2.能助跑跳過30-40cm寬的"小河"（呼啦圈間隔擺放），提升腿部力量與跳躍能力。3.能與同伴合作完成"雙人運球"（用身體夾球走10米），增強合作協(xié)調能力。（三）情感目標1.在闖關挑戰(zhàn)中體驗成功的喜悅，增強自信心與勇敢品質。2.愿意與同伴分享游戲經(jīng)驗，感受團隊合作的快樂。**四、活動準備**（一）場地布置（見圖1：叢林闖關路線圖）1.起點：每組一個"叢林入口"標志（卡通樹樁造型）。2.第一關：平衡木過獨木橋：設置2根長3米、高15cm的平衡木（間隔1米，避免擁擠），終點放"通關印章"（卡通動物造型，如小猴子印章）。3.第二關：跳躍過小河：用10個呼啦圈擺成"之"字形（間隔30-40cm），模擬"小河"，終點放第二枚通關印章（小兔子印章）。4.第三關：合作運糧：每組準備1個大皮球（直徑25cm），終點放"糧食倉庫"（大筐），旁邊放第三枚通關印章（小松鼠印章）。5.終點：設置"叢林勝利臺"（鋪地墊，放小紅花獎勵）。（二）材料清單平衡木2根、呼啦圈10個、大皮球5個、大筐5個、通關印章3種（每組各1套）、小紅花若干、音樂（《叢林探險》《放松操》）。（三）教師準備1.提前檢查場地安全（清除障礙物、確認平衡木穩(wěn)固）。2.熟悉游戲流程，準備引導語（如"小勇士們，叢林里有很多挑戰(zhàn)，你們敢闖嗎？"）。3.拍攝或繪制"叢林闖關路線圖"，提前展示給幼兒看。**五、活動過程**（一）導入環(huán)節(jié)：叢林探險情境創(chuàng)設（5分鐘）1.熱身運動：教師帶領幼兒做"叢林動物模仿操"（結合音樂），動作包括：小鳥飛（雙臂張開上下擺動，走步）；小猴子爬樹（雙手扶膝，蹲走）；小兔子跳（雙手叉腰，雙腳并攏跳）；大象走（彎腰，雙手下垂模仿鼻子，慢走）。（設計意圖：通過模仿動物動作，激活幼兒身體，為后續(xù)闖關做準備。）2.情境導入：教師出示"叢林闖關路線圖"，用故事化語言引導："小朋友們，今天我們要變成'叢林小勇士'，去叢林里尋找寶藏！但是路上有三個難關：獨木橋、小河、運糧任務，只有闖過所有關卡，才能拿到寶藏哦！你們有信心嗎？"3.規(guī)則說明：每組5人，按順序闖關，完成一關后獲得對應印章；闖關時要遵守規(guī)則（如平衡木不能跑、跳躍時不能踩呼啦圈）；遇到困難可以請同伴或老師幫忙。（二）基本環(huán)節(jié)：叢林闖關游戲（30分鐘）**1.第一關：平衡木過獨木橋（10分鐘）**游戲玩法：每組幼兒排成一列，依次走過平衡木（雙手張開保持平衡，腳步放慢），到達終點后獲得"小猴子印章"，返回起點與下一位同伴擊掌，下一位開始闖關。指導要點：教師站在平衡木旁，隨時保護幼兒（如扶著幼兒的胳膊）；對平衡能力較弱的幼兒，可降低難度（如在平衡木兩側放矮凳，讓幼兒扶著走）；引導幼兒觀察同伴的動作："你看XX小朋友雙手張開，走得很穩(wěn)，我們可以學他！"觀察與調整：若幼兒出現(xiàn)擁擠，可增加平衡木數(shù)量（如3根），減少等待時間。**2.第二關：跳躍過小河（10分鐘）**游戲玩法：幼兒闖過第一關后，來到"小河"（呼啦圈擺成的"之"字形），助跑跳過每個呼啦圈（雙腳并攏，膝蓋彎曲），到達終點獲得"小兔子印章"，返回起點擊掌接力。指導要點：教師示范正確的跳躍動作（"膝蓋彎一彎，用力跳過去"）；對跳躍能力弱的幼兒，可縮小呼啦圈間隔（如25cm），或允許跨過去；提醒幼兒："跳的時候要看著前面的呼啦圈，不要踩進去哦！"趣味升級：若幼兒完成順利，可增加"小河"寬度（如45cm），或在呼啦圈中放"石頭"（紙團），要求"跳過石頭"。**3.第三關：合作運糧（10分鐘）**游戲玩法：每組最后兩位幼兒合作完成"運糧任務"：兩人面對面站好，用胸部夾住大皮球（不能用手），慢慢走到"糧食倉庫"（大筐），將球放進筐里，獲得"小松鼠印章"。完成后，全組幼兒到"勝利臺"集合。指導要點：教師示范合作動作（"兩人要貼緊一點，步伐一致，慢慢走"）；對合作困難的幼兒，可引導他們喊口號（"一二、一二"），保持節(jié)奏；強調"不能用手碰球"，若球掉了，要撿起來重新開始。情感引導：當幼兒完成合作任務時，教師及時表揚："XX和XX一起努力，把糧食運到了倉庫，真棒！"（三）結束環(huán)節(jié)：總結與放松（10分鐘）1.分享與總結（5分鐘）：教師帶領幼兒坐在"勝利臺"的地墊上，提問："今天闖關中，你覺得最難的是哪一關？你是怎么解決的？""和同伴合作的時候，你有什么感受？"總結："今天我們變成了勇敢的小勇士，闖過了獨木橋、小河，還和同伴一起運了糧食。平衡木需要我們保持穩(wěn)定，跳躍需要用力，合作需要互相幫助。你們都做得很好！"2.放松運動（5分鐘）：播放輕柔的《放松操》音樂，教師帶領幼兒做放松動作：手臂放松：雙手自然下垂，前后擺動；腿部放松：坐在地墊上，伸直雙腿，輕輕抖動；背部放松：雙手抱頭，慢慢彎腰，再直起身子。3.頒發(fā)獎勵：教師給每位幼兒頒發(fā)小紅花，并說："今天你是最勇敢的小勇士，獎勵你一朵小紅花！"**六、活動延伸**（一）日?；顒友由?.在晨間活動中，設置"迷你闖關區(qū)"（縮小版平衡木、呼啦圈），讓幼兒自主練習。2.開展"家庭闖關游戲"：請家長和幼兒一起用沙發(fā)靠墊做"平衡木"、用繩子做"小河"，在家中玩"家庭叢林闖關"，并拍攝視頻分享到班級群。（二）領域融合延伸1.語言領域：請幼兒用繪畫或講述的方式，記錄"叢林闖關"的過程，創(chuàng)編"小勇士的故事"。2.社會領域：開展"合作小明星"評選活動，表揚在游戲中主動幫助同伴的幼兒。**七、注意事項**1.安全第一：活動前檢查場地（清除石子、碎玻璃等），確認平衡木、呼啦圈等器材穩(wěn)固；活動中教師要全程關注幼兒，特別是平衡木、跳躍環(huán)節(jié)，避免碰撞或摔倒；控制活動強度，若幼兒出現(xiàn)疲勞（如出汗過多、呼吸急促），及時休息。2.個體差異照顧：對平衡能力弱的幼兒，可提供輔助工具（如扶手、矮平衡木）；對膽小的幼兒，教師要多鼓勵（"沒關系，老師陪著你，慢慢走"），避免強迫。3.游戲趣味性保持：可根據(jù)幼兒興趣調整關卡（如增加"鉆山洞"（用拱門）、"扔松果"（投擲紙球）等）；定期更換通關印章（如小熊、小鹿），保持新鮮感。**八、方案反思與調整**1.效果評估：通過觀察幼兒的參與度、動作完成情況、合作表現(xiàn)，評估活動目標是否達成（如90%以上幼兒能平穩(wěn)走過平衡木，85%以上幼兒能與同伴合作運球）。2.調整建議：若幼兒覺得關卡太簡單，可增加難度（如平衡木上放"障礙物"（積木），要求繞過；跳躍時增加"高度"（用小椅子當"石頭"））；若幼兒等待時間過長，可增加關卡數(shù)量（如分成6組，每組4人），或設置"備用關卡"（如"爬草地"（地墊）），讓等待的幼兒先玩。附