熱愛(ài)寫作，學(xué)會(huì)觀察1.明確寫作和生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)觀察生活；2.學(xué)會(huì)從生活中積累寫作素材。學(xué)習(xí)目標(biāo)老師們每天進(jìn)教室第一件事做什么?01、考考你的觀察力校園里最安靜的角落在哪里?02、入秋了，天氣轉(zhuǎn)涼，身邊人的穿著有發(fā)生什么變化?03、01、生活觀察寫作小組討論：瀏覽《晨讀晚誦》主題一第1-10篇，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一篇文章，思考：1.這篇文章主要寫了一件什么事？2.找出這篇文章中你覺(jué)得最精彩的一句話或一段話。3.至少總結(jié)這篇文章的2個(gè)優(yōu)點(diǎn)。思路點(diǎn)撥1.切入點(diǎn)要小而典型2.行文有邏輯、有細(xì)節(jié)3.多角度感受生活空間順序、時(shí)間順序、插敘倒敘……外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)……環(huán)境描寫、比喻、擬人、夸張、對(duì)比……表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)，將觀察對(duì)象與自己的情感聯(lián)系起來(lái)地點(diǎn)：整個(gè)校園、教室、課間活動(dòng)、宿舍……人物：老師、同學(xué)、清潔工、我自己……事件：介紹校園、課堂、生病、競(jìng)選班干部……寫作任務(wù)：

九月份，剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)教室，見(jiàn)到新教師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見(jiàn)聞、感受和想法吧？請(qǐng)拿起筆，以“我的新__________”為題，寫一篇作文，字?jǐn)?shù)至少700字。新的校園，新的環(huán)境01我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒02參考話題：我的新同桌真幽默03校園里有這么一個(gè)有趣的地方04我的新同學(xué)真幽默昨天課間，我們班一群人在一起聊得熱火朝天。他臉上掛著燦爛的笑走了過(guò)來(lái)，大聲問(wèn)道：“你們的數(shù)學(xué)卷子改完了嗎？”有人好奇地問(wèn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)。他嘿嘿笑了幾下，雙肩一聳，兩只手向外一攤，得意地說(shuō)道：“那必須是100分！”同學(xué)們紛紛向射去飽含著“羨慕嫉妒恨”的目光。我的新同學(xué)真幽默他搖搖頭，略帶感嘆地緩緩說(shuō)道：“唉，看來(lái)，過(guò)于優(yōu)秀也是一種壞事喲。”“抬頭紋”擠在了他的額頭上，配著他那高高挑起的眉毛、精光閃爍的小眼睛、故作一本正經(jīng)的表情，萬(wàn)分有趣。頓時(shí)，向他射去的目光之箭紛紛在空中跌落，接下來(lái)的是同學(xué)們上氣不接下氣的笑聲。外貌“抬頭紋”擠在了他的額頭上，配著他那高高挑起的眉毛、精光閃爍的小眼睛幽默風(fēng)趣動(dòng)作雙肩一聳，兩只手向外一攤神態(tài)臉上掛著燦爛的笑，故作一本正經(jīng)的表情語(yǔ)言大聲問(wèn)道：“你們的數(shù)學(xué)卷子改完了嗎？”得意地說(shuō)道：“那必須是100分！”略帶感嘆地緩緩說(shuō)道：“唉，看來(lái)，過(guò)于優(yōu)秀也是一種壞事喲。”其他同學(xué)有人好奇地問(wèn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)。同學(xué)們紛紛向射去飽含著“羨慕嫉妒恨”的目光。頓時(shí)，向他射去的目光之箭紛紛在空中跌落，接下來(lái)的是同學(xué)們上氣不接下氣的笑聲。例文

他像一朵凌寒開(kāi)放的菊花，沒(méi)有那么引人注目，卻芬芳四溢，沁人心脾。

他個(gè)子不高，中等身材，高高的鼻梁，一對(duì)明亮的雙眼，黑色的雙眸透出他的深邃，臉上那層出不窮的痘痘透出他的青春活力。

午飯過(guò)后，教室如菜市場(chǎng)，嘈雜聲連綿起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲，讓人耳不暇接，坐立不安。我的新同學(xué)

在此時(shí)，一個(gè)人引起我的注意，他如同一只鶴站立在雞群之中。他面容冷靜，對(duì)身邊的噪聲置若罔聞，不屑一顧；他只是專心致志地做作業(yè)，真是一只“出淤泥而不染”的紅蓮。

“你身邊這么吵，你也能靜心寫作業(yè)？”我?guī)е蓡?wèn)，并拍拍他的肩膀問(wèn)?！澳惆研某料聛?lái)后，就不會(huì)感到吵了，”他轉(zhuǎn)向我，平靜地說(shuō)，“首先自己要心靜?！?/p>

“唉！你成績(jī)這么好，還這樣專心?！蔽覈@了一口氣說(shuō)，“我成績(jī)這么糟，卻總不能靜下心學(xué)習(xí)。我算完了！”他可能看到我滿臉的愁云，就安慰說(shuō)：“你不能這樣說(shuō)：你要時(shí)刻問(wèn)自己，是否自己已經(jīng)將心沉下來(lái)了。要知道，珍珠總是沉在海底，浮萍總是浮在水面。內(nèi)心沉得下來(lái)，才不在乎外界的噪音，才在有限時(shí)間里有所收獲。如果你能這樣，成績(jī)一定能提高?！?/p>

頓時(shí)，他的話，像千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的迷霧，惆悵的心情頃刻化為烏有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞著我?？粗哪橗?，看到了他的心中的熾熱，看到了他的執(zhí)著，看到了他的堅(jiān)韌。

他的話像一根銀針，刺破我浮在心中的氣泡，打開(kāi)我的心結(jié)；像一枚指南針指引我前進(jìn)的方向，像一艘潛艇載著我去尋找海底更美的珍珠。

我對(duì)他充滿感激地說(shuō)：“朋友，你真好！感謝你對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)，感謝你的鼓勵(lì)。今后，你就是我的偶像。”人物與眾不同之處特點(diǎn)外貌動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言心理

好的文字，來(lái)源于你的真實(shí)生活，來(lái)自你的心靈感受。課堂小結(jié)熱愛(ài)寫作，學(xué)會(huì)觀察第二課時(shí)升格課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)邏輯清晰開(kāi)頭：環(huán)境描寫開(kāi)門見(jiàn)山生動(dòng)比喻生動(dòng)描寫：①修辭：比喻、排比……②描寫手法：動(dòng)作、神態(tài)、外貌……卷面工整拿到平均分：1.卷面工整2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰3.中心突出，有事有人4.首尾呼應(yīng)，反復(fù)點(diǎn)題5.有幾句出彩的佳句缺少細(xì)節(jié)原句：可到了初中，時(shí)間更長(zhǎng)了，還沒(méi)有下課時(shí)間，又想回到小學(xué)課堂了；一天好幾個(gè)科目，要學(xué)的東西更多了，作業(yè)更多了，與小學(xué)的三個(gè)主科相比，小學(xué)不值一提，卻又忍不住想念那豐富的下課時(shí)間。優(yōu)點(diǎn)：直抒胸臆，表達(dá)出初中生活的繁忙和壓力。缺點(diǎn)：1.“時(shí)間更長(zhǎng)了”沒(méi)有主語(yǔ)，和后文“還沒(méi)有下課時(shí)間”有些重復(fù)。2.多次轉(zhuǎn)折，語(yǔ)序混亂。3.“小學(xué)不值一提”表述過(guò)于絕對(duì)。4.語(yǔ)言直白簡(jiǎn)潔，不夠生動(dòng)，缺乏感染力。原句：可到了初中，時(shí)間更長(zhǎng)了，還沒(méi)有下課時(shí)間，又想回到小學(xué)課堂了；一天好幾個(gè)科目，要學(xué)的東西更多了，作業(yè)更多了，與小學(xué)的三個(gè)主科相比，小學(xué)不值一提，卻又忍不住想念那豐富的下課時(shí)間。升格：初中生活如同一座高山，課堂時(shí)間流逝得更為緩慢，仿佛永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)下課的彼岸，使我忍不住想念小學(xué)輕松愉快、如詩(shī)如畫的課堂。如今，我每天要面對(duì)好幾個(gè)科目，知識(shí)的海洋更加深邃，作業(yè)的堆積如同山一般。而當(dāng)時(shí)小學(xué)只有三大主科，壓力也沒(méi)有那么大，那些年的下課時(shí)間如同一首悠揚(yáng)的歌，總是讓我回味無(wú)窮。原句：老師問(wèn)了我的名字，并讓我找地方坐下。雖然只是進(jìn)教室時(shí)簡(jiǎn)單的一句過(guò)渡句，但可以嘗試通過(guò)細(xì)節(jié)描繪和比喻的修辭手法來(lái)豐富句子，讓讀者更能感受到作者的緊張和期待，以及老師的熱情和親切。升格：老師溫和的聲音在我耳邊響起，輕聲詢問(wèn)我的名字。我忍不住心跳加速，緊張而期待，小聲回答了她。她對(duì)我笑了笑，在簽到表上寫下我的名字，然后指引我找地方坐下。原句：李白同學(xué)嗓門特別大。嘗試運(yùn)用比喻、夸張等手法，增加一些細(xì)節(jié)，讓讀者仿佛能夠聽(tīng)到他的聲音。升格：李白同學(xué)最大的特點(diǎn)，就是他的嗓音如同雷霆，震撼人心。原句：他理著寸頭，顯得十分帥氣。嘗試用更加具體的動(dòng)詞來(lái)描述他的發(fā)型，同時(shí)也可以通過(guò)比喻等修辭手法來(lái)突出他的帥氣。升格：他的頭發(fā)整齊地修剪成寸頭，猶如一位英勇的戰(zhàn)士，顯得十分帥氣。原句：大部分學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)后都是去新的學(xué)校，可我是直升的，對(duì)于校園的環(huán)境早已熟透。升格：大部分人小學(xué)畢業(yè)后都是去的新學(xué)校，而我卻是像鳥(niǎo)兒歸巢般直升到新的階段，回到了呆了六年的“家”，對(duì)于這個(gè)我熟悉得不能再熟悉的校園，我早已如魚得水。原句：理想，定然會(huì)在下一個(gè)夏至開(kāi)放，定然會(huì)在努力的腳步中生根發(fā)芽。升格：理想，猶如夏至的花朵，定然會(huì)在汗水澆灌的土地上悄然生根，也定然會(huì)在奮斗的腳步中慢慢發(fā)芽，蓬勃生長(zhǎng)，開(kāi)出最美的花。原句：同學(xué)們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但教師辦公室的燈卻常亮著，辛勞的老師們正在備著明天的課，討論著教學(xué)心得，回答著父母對(duì)孩子的關(guān)心，向宿舍老師詢問(wèn)著同學(xué)們的情況。升格：當(dāng)同