第六單元課外古詩詞誦讀1.感受古代詩詞的藝術(shù)魅力,培養(yǎng)學(xué)生誦讀和鑒賞古詩詞的能力。(文化自信、語言運用)2.體會詩人抒發(fā)的情懷,領(lǐng)悟詩詞中雋永的意蘊。(思維能力、審美創(chuàng)造)學(xué)習(xí)目標3.背誦并默寫全詩。(語言運用)秋詞（其一）劉禹錫新知探究學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)《秋詞》(其一)劉禹錫，字夢得，洛陽人。唐代著名的文學(xué)家和進步的思想家。祖籍中山（今河北定縣）。世稱劉賓客、劉尚書。劉禹錫生前與白居易齊名,世稱“劉白”。白居易則稱他為“詩豪”,推崇備至。他的詩歌,傳誦之作極多,有《劉夢得文集》?！肚镌~》是他被貶朗州（今湖南常德市）后寫的。1.作者簡介及寫作背景。（1）走近作者（2）寫作背景這首詩是詩人被貶郎州司馬（在今湖南常德）時所作。永貞元年（公元805年），順宗即位，任用王叔文改革朝政，劉禹錫也參加了這場革新運動。但革新遭到宦官、藩鎮(zhèn)、官僚勢力的強烈反對，以失敗告終。順宗被迫退位，王叔文賜死，劉禹錫被貶?？少F的是，詩人在遭受嚴重打擊后，并沒有消沉下去。2.大聲朗讀詩歌，用簡要的語言說說詩意。秋詞劉禹錫自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/

勝/春朝。晴空/一鶴/排云/上，便引/詩情/到/碧霄。詩意：自古文人悲嘆秋天寂寥，我卻說秋日勝過春朝。晴空萬里，黃鶴沖云直上，引發(fā)詩情飛向碧空云霄。3.領(lǐng)悟詩情。(1)悲秋是古詩的常見主題，作者卻一反常態(tài)。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”用了什么表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的思想感情？這兩句用對比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進行對比，表現(xiàn)作者樂觀豁達的心境。(2)后兩句作者推出“秋日勝春朝”的證據(jù)——“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，分析其中表達了詩人怎樣的感情。詩人抓住秋天“一鶴排云上”這一別致的景觀進行描繪，借“鶴”在秋日晴空中振翅高飛，排云而上，矯健凌厲，表達了一種積極樂觀的人生態(tài)度，反映了作者高遠爽朗的心情。4.歸納提升。結(jié)合詩人一生的經(jīng)歷，嘗試解讀詩人為什么會有這樣的情感。①寫作背景：政治失意后的逆境發(fā)聲?《秋詞》寫于805年劉禹錫被貶朗州（今湖南常德）期間。此前他參與的“永貞革新”失敗，從中央官員被貶到偏遠蠻荒的朗州，政治理想受挫、生活環(huán)境艱苦，是他創(chuàng)作的現(xiàn)實困境。?②反傳統(tǒng)的情感突破?古代文人多借秋天抒發(fā)寂寥悲傷（如宋玉“悲秋”傳統(tǒng)），但劉禹錫卻寫下“我言秋日勝春朝”。這種反差源于他不服輸?shù)男愿瘛幢惚毁H，也不陷入消沉，反而從秋天“一鶴排云”的景象中，看到?jīng)_破壓抑、向上飛翔的力量，暗合他不甘屈服的心境。?③抗爭性格的必然體現(xiàn)?劉禹錫一生多次被貶，如連州（今廣東連州）、夔州（今重慶奉節(jié)）等地，但始終保持抗爭精神。他相信人在逆境中應(yīng)主動抗爭（哲學(xué)上稱“天人交勝”），這種信念讓他的詩歌超越個人失意，轉(zhuǎn)為對生命力量的贊美。《秋詞》既是他當(dāng)時不向命運低頭的宣言，也為他后來屢遭打擊卻始終昂揚的創(chuàng)作基調(diào)奠定了基礎(chǔ)。?簡言之，被貶朗州的困境激發(fā)了他骨子里的倔強，使他借秋景唱出不甘沉淪的心聲，成為突破傳統(tǒng)“悲秋”的勵志之作。夜雨寄北李商隱新知探究學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)《夜雨寄北》1.走近作者

李商隱（813-858），字義山，號玉溪生、樊南生，懷州河內(nèi)（現(xiàn)河南省沁陽縣）人，唐代詩人。與杜牧合稱為“小李杜”。有《李義山詩集》傳世。2.詩題解讀這首詩的詩題或作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即李商隱的夫人王氏。而現(xiàn)傳各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或為妻子，或為友人。3.詩意理解李商隱夜雨寄北君問/歸期/未有期，巴山/夜雨/漲秋池。何當(dāng)/共剪/西窗燭，卻話/巴山/夜雨時。詩意：您問我的歸期，但我的歸期沒有定，現(xiàn)在我是獨居在巴山的旅館里，面對不停的夜雨，只見秋天的池水往上漲。什么時候我們才能在家中西窗下一起剪燭長談，又說起我獨居巴山的旅館中面對夜雨的情景。4.詩句賞析(1)“君問歸期未有期”中兩個“期”有何不同？一句之中兩個“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚一抑，思念親人(友人)、欲歸不得的愁苦躍然紙上。(2)“巴山夜雨漲秋池”一句是寫眼前的景還是想象中的景？如何理解“漲”字？寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨中，融入漲滿的秋池。“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩人的愁思之綿綿深重。(3)如何理解“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”？“何當(dāng)共剪西窗燭”。何當(dāng)：什么時候。剪燭：形容深夜秉燭長談。此句設(shè)想日后重逢時候的景象?！皡s話巴山夜雨時”。向“君”追話今夜“我”思“君”而不得歸的情景?！鞍蜕揭褂辍敝爻?，令人的思緒在現(xiàn)實與想象中徘徊。5.主旨理解這首詩表達了作者什么樣的情感？此詩語言樸素流暢，情真意切。“巴山夜雨”首末重復(fù)出現(xiàn)，蕩氣回腸。“何當(dāng)”緊扣“未有期”，有力地表現(xiàn)了作者思歸的急切心情。課堂小結(jié)本節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)劉禹錫《秋詞》（其一），感受了詩人借“鶴排云上”的意象展現(xiàn)的樂觀豁