第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)八年級(jí)（下）期末歷史試卷一、單項(xiàng)選擇題（共17小題，每小題2分，共34分）1．（2分）近代以來(lái)，中華民族對(duì)外反抗列強(qiáng)侵略，對(duì)內(nèi)反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治，最終由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放。這一歷史目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志是（）A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 B．新中國(guó)的成立 C．土地改革的完成 D．抗美援朝的結(jié)束2．（2分）如圖是創(chuàng)作于1950年的木刻版畫(huà)《爭(zhēng)閱土地改革法》，畫(huà)中人們臉上滿(mǎn)是激動(dòng)和興奮的表情，版畫(huà)（）A．記錄了土地改革的余過(guò)程 B．促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)力的解放 C．刻畫(huà)了農(nóng)民分地的喜悅 D．鞏固了新生的人民政權(quán)3．（2分）1953年，《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)及地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法》通過(guò)。它以一定人口的比例為基礎(chǔ)，又適當(dāng)照顧地區(qū)和單位……使全國(guó)各階層、各民族在各級(jí)人民代表大會(huì)中都有相應(yīng)的代表。這種做法有利于人民（）A．增加經(jīng)濟(jì)收入 B．提高文化素養(yǎng) C．保障人身安全 D．行使民主權(quán)利4．（2分）1954年1月，中央某會(huì)議指出：“社會(huì)主義成分同資本主義成分在企業(yè)內(nèi)部合作，生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生重要變化，企業(yè)由私有變?yōu)楣焦灿?，公方和工人群眾結(jié)合在一起掌握企業(yè)，資本家不再處于支配地位?！辈牧厦枋龅淖兓从冢ǎ〢．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化 B．手工業(yè)生產(chǎn)合作化 C．企業(yè)公私合營(yíng) D．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)5．（2分）河南林縣人民在縣委領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾年苦戰(zhàn)，開(kāi)鑿太行山，引漳河水入境，修建了“人造天河”紅旗渠，創(chuàng)造了人間奇跡，鑄就了紅旗渠精神。同時(shí)期與之相似的精神譜系還有（）A．雷鋒精神 B．載人航天精神 C．特區(qū)精神 D．脫貧攻堅(jiān)精神6．（2分）1981年，在給弟弟的家書(shū)中，普通農(nóng)民侯永學(xué)寫(xiě)下以下文字。這段文字佐證了我國(guó)當(dāng)時(shí)已實(shí)行（）……咱家紅薯責(zé)任田由于栽的早，成活率在98%以上。自留地棉花也基本夠苗。我5月2日至17日在合陽(yáng)黨校參加了半個(gè)月的大隊(duì)長(zhǎng)訓(xùn)練班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了2號(hào)文件、75號(hào)、13號(hào)文件、胡耀邦的講話等，討論了生產(chǎn)責(zé)任制。自留地可能要擴(kuò)大，咱大隊(duì)預(yù)計(jì)每人連前共計(jì)可分4.5分。A．農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造 B．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 C．企業(yè)經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制 D．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制7．（2分）小安同學(xué)在參觀博物館時(shí)，留意到如圖所示展品，這件展品是研究（）A．我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的第一手史料 B．我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的文獻(xiàn)史料 C．深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展的第二手史料 D．深圳農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)物史料8．（2分）小寶同學(xué)期末復(fù)習(xí)時(shí)繪制了以下的時(shí)間軸，他得出的結(jié)論是我國(guó)（）A．實(shí)現(xiàn)了中華民族的偉大復(fù)興 B．已徹底實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化 C．已建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó) D．不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化9．（2分）“黨歷經(jīng)百年滄桑更加充滿(mǎn)活力，其奧秘就在于始終堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤。黨的偉大不在于不犯錯(cuò)誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)……”這說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨（）A．堅(jiān)持人畫(huà)至上 B．堅(jiān)持自我革命 C．堅(jiān)持理論創(chuàng)新 D．堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線10．（2分）講授《民族大團(tuán)結(jié)》一課時(shí)，林老師展示了《全國(guó)對(duì)口支援民族地區(qū)示意圖》。課上他可能說(shuō)（）A．黨和政府優(yōu)先發(fā)展中西部地區(qū) B．東中西部經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展 C．我國(guó)積極推進(jìn)各民族共同繁榮 D．中西部地區(qū)發(fā)展依賴(lài)東部扶持11．（2分）2017年7月中國(guó)郵政發(fā)行了一套紀(jì)念郵票，這套郵票共3枚，分別名為：《龍騰香江》《特區(qū)新顏》《紫荊追夢(mèng)》，小安同學(xué)看到后感慨（）A．粵港澳潮連海宇，灣區(qū)擎畫(huà)啟新程！ B．鵬城展翅立潮頭，特區(qū)奮進(jìn)創(chuàng)一流！ C．澳門(mén)揚(yáng)幟歸華夏，鏡海歡歌慶團(tuán)圓！ D．紫荊映日耀香港，游子歸鄉(xiāng)萬(wàn)象新！12．（2分）小安同學(xué)在學(xué)習(xí)完某課后整理筆記如下，他學(xué)習(xí)的歷史課程主題可能是（）1992年?；鶗?huì)和海協(xié)會(huì)達(dá)成“九二共識(shí)”2008年兩岸同時(shí)舉行“三通”啟動(dòng)儀式2015年習(xí)近平和馬英九在新加坡會(huì)晤A(yù)．海峽兩岸的交往 B．香港和澳門(mén)回歸祖國(guó) C．共同繁榮發(fā)展 D．“一國(guó)兩制”的構(gòu)想13．（2分）某書(shū)籍的部分目錄標(biāo)題如下，該書(shū)籍名稱(chēng)最有可能是（）第一章：百年夢(mèng)圓“遼寧號(hào)”第二章：在戰(zhàn)火淬煉中挺進(jìn)深藍(lán)……第四章：軍旗飄揚(yáng)亞丁灣第五章：風(fēng)健正是揚(yáng)帆時(shí)A．《龍旗飄拐的艦隊(duì)》 B．《走向深藍(lán)的中國(guó)海軍》 C．《制空權(quán)》 D．《被遺忘的海上中國(guó)史》14．（2分）數(shù)十年來(lái)，從和平共處五項(xiàng)原則到人類(lèi)命運(yùn)共同體，再到全球三大倡議（發(fā)展、安全、文明），中國(guó)提出的外交理念、治理方案都與“萬(wàn)隆精神”一脈相承。這說(shuō)明“萬(wàn)隆精神”（）A．提高中國(guó)國(guó)際地位 B．增進(jìn)亞非各國(guó)友誼 C．符合各國(guó)共同利益 D．具有強(qiáng)大的生命力15．（2分）中歐班列歷年累計(jì)開(kāi)行突破11萬(wàn)列，為沿線國(guó)家提供了更加便捷的貿(mào)易條件，是我國(guó)共建“一帶一路”倡議的生動(dòng)實(shí)踐。這表明，中國(guó)積極（）A．促進(jìn)海外貿(mào)易的發(fā)展 B．推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體 C．加強(qiáng)與聯(lián)合國(guó)的合作 D．引領(lǐng)世界科技高水平發(fā)展16．（2分）1956年，“雙百”方針提出后，出現(xiàn)了許多描繪人民革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期新風(fēng)貌的作品，如長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》、話劇《茶館》、大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》等。可用于解釋該現(xiàn)象的觀點(diǎn)是（）A．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑 B．生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 C．社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) D．物質(zhì)生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)17．（2分）哪吒“魔童降世”，“黑悟空”橫空出世，“唐宮夜宴”舞動(dòng)網(wǎng)端……如今，越來(lái)越多“古老的”正在成為“新生的”，生動(dòng)印證著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是取之不盡的文化寶藏。這（）A．體現(xiàn)了文化自信 B．改變了消費(fèi)習(xí)慣 C．提升國(guó)際影響力 D．實(shí)現(xiàn)了科技躍升二、非選擇題（共36分）18．（36分）教育是國(guó)之大計(jì)，五育并舉是培養(yǎng)時(shí)代新人的關(guān)鍵。某校八年級(jí)同學(xué)以“五育交響，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”為主題開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)?！酒乱唬旱掠?啟迪心靈美】一班同學(xué)組織了“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題故事會(huì)，他們收集了以下材料：在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著……我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人……最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這些勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把搶一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。——摘編自統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，作者魏?。?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，魏巍為什么認(rèn)為“我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人”？請(qǐng)分析這篇文章的史料價(jià)值。【篇章二：體育搭橋?共筑友誼長(zhǎng)】二班同學(xué)舉辦“體育外交口述史”分享會(huì)，他們收集了以下材料：受訪者口述內(nèi)容孫孝貞（新中國(guó)第一代國(guó)家體操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員）蘇聯(lián)體操運(yùn)動(dòng)員運(yùn)來(lái)好多器械，有一個(gè)是平衡木，沒(méi)見(jiàn)過(guò)……要用踏板跳上去。蘇聯(lián)體操隊(duì)給我們開(kāi)了眼界，有訓(xùn)練方法、輔導(dǎo)、表演。1955年10月去蘇聯(lián)留學(xué)，出國(guó)前有坐、站和餐飲禮儀的培訓(xùn)?！幾越逃咳宋纳缈祈?xiàng)目：《中國(guó)體育外交口述史料采集、整理與研究》莊則棟（中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員）沒(méi)有周總理“友誼第一、比賽第二”的方針，我是不會(huì)和美國(guó)運(yùn)動(dòng)員往來(lái)的。1971年，基辛格博士來(lái)訪問(wèn)，握著我的手說(shuō)：“感謝你為美、中兩國(guó)人民的友誼作出的貢獻(xiàn)?！焙髞?lái)有人對(duì)我說(shuō)：“小莊，你真行，這次把乒乓球打到美國(guó)去了?！薄幾郧f則棟：《莊則棟自述》（2）請(qǐng)你指出兩位親歷者所述史事的時(shí)代背景，并分析我國(guó)現(xiàn)代體育與外交之間的關(guān)系?！酒氯好烙裏ú?共繪時(shí)代章】三班同學(xué)組織“現(xiàn)代中國(guó)”版畫(huà)藝術(shù)展，他們收集的作品如下：（3）參考以下示例，從圖1、圖2中任選一幅進(jìn)行解讀。示例：圖3這幅作品創(chuàng)作于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。作者描繪了宇航員與嫦娥相遇的場(chǎng)景。作品表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重，展現(xiàn)了中國(guó)載人航天事業(yè)取得的重大成就。【篇章四：勞育礪行?共鑄奮斗魂】四班同學(xué)整理了不同時(shí)間段《人民日?qǐng)?bào)》五一報(bào)道勞動(dòng)者高頻詞云圖：注：詞語(yǔ)的字體越大說(shuō)明出現(xiàn)的頻率越高。（4）列舉2個(gè)在上述圖片中都出現(xiàn)的高頻詞，分析《人民日?qǐng)?bào)》在不同時(shí)間段的五一報(bào)道中均呈現(xiàn)這兩個(gè)高頻詞的原因?！酒挛澹褐怯龌?培養(yǎng)棟梁才】五班同學(xué)繪制了新中國(guó)成立后黨的教育方針變化的年代尺：1949年1957年1985年2012年2021年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育?！泵珴蓶|在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》指出：“我們的教育方針，應(yīng)使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得而生受情的有文化的勞動(dòng)者?！薄吨泄仓醒腙P(guān)于教育體制改革的決定》提出：“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育?！秉h的十八大報(bào)告提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”（5）請(qǐng)你結(jié)合任務(wù)五所涉及的材料和所學(xué)知識(shí)，以“教育方針?lè)从硶r(shí)代發(fā)展”為論題，展開(kāi)論述。（要求：觀點(diǎn)明確，論證充分，史論結(jié)合，價(jià)值觀正確）

2024-2025學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)八年級(jí)（下）期末歷史試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共17小題）題號(hào)1234567891011答案BCDCABADBCD題號(hào)121314151617答案ABDBCA一、單項(xiàng)選擇題（共17小題，每小題2分，共34分）1．（2分）近代以來(lái)，中華民族對(duì)外反抗列強(qiáng)侵略，對(duì)內(nèi)反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治，最終由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放。這一歷史目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志是（）A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 B．新中國(guó)的成立 C．土地改革的完成 D．抗美援朝的結(jié)束【解答】根據(jù)題干信息“最終由中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1949年新中國(guó)的成立，徹底結(jié)束了舊中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，標(biāo)志著中國(guó)人民從此成為國(guó)家的主人，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，完成了近代以來(lái)中華民族對(duì)外反抗侵略、對(duì)內(nèi)反對(duì)專(zhuān)制的核心歷史目標(biāo)，B項(xiàng)正確；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是中國(guó)近代以來(lái)反抗外敵入侵的第一次完全勝利，極大提升了民族自信心，但此時(shí)中國(guó)仍處于國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治下，未實(shí)現(xiàn)人民解放，且帝國(guó)主義在華勢(shì)力尚未完全清除，并非民族獨(dú)立和人民解放的最終標(biāo)志，排除A項(xiàng)；土地改革的完成（1952年底）主要是廢除封建土地制度，讓農(nóng)民獲得土地，目的是鞏固新生政權(quán)，與“民族獨(dú)立、人民解放”這一核心目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)無(wú)直接關(guān)聯(lián)，排除C項(xiàng)；抗美援朝的結(jié)束（1953年）是新中國(guó)成立后捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、提升國(guó)際地位的重要事件，此時(shí)民族獨(dú)立和人民解放已基本實(shí)現(xiàn)，不屬于這一目標(biāo)的標(biāo)志，排除D項(xiàng)。故選：B。2．（2分）如圖是創(chuàng)作于1950年的木刻版畫(huà)《爭(zhēng)閱土地改革法》，畫(huà)中人們臉上滿(mǎn)是激動(dòng)和興奮的表情，版畫(huà)（）A．記錄了土地改革的余過(guò)程 B．促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)力的解放 C．刻畫(huà)了農(nóng)民分地的喜悅 D．鞏固了新生的人民政權(quán)【解答】根據(jù)題目描述，1950年的木刻版畫(huà)《爭(zhēng)閱土地改革法》描繪了人們臉上激動(dòng)和興奮的表情，這反映了農(nóng)民對(duì)土地改革的熱烈響應(yīng)和喜悅之情。故C符合題意；“記錄了土地改革的余過(guò)程”過(guò)于寬泛，未突出畫(huà)面中“激動(dòng)和興奮”的具體情感。排除A；“促進(jìn)了農(nóng)村生產(chǎn)力的解放”和“鞏固了新生的人民政權(quán)”是土地改革的宏觀意義，而非版畫(huà)直接刻畫(huà)的場(chǎng)景。排除BD。故選：C。3．（2分）1953年，《中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)及地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉法》通過(guò)。它以一定人口的比例為基礎(chǔ)，又適當(dāng)照顧地區(qū)和單位……使全國(guó)各階層、各民族在各級(jí)人民代表大會(huì)中都有相應(yīng)的代表。這種做法有利于人民（）A．增加經(jīng)濟(jì)收入 B．提高文化素養(yǎng) C．保障人身安全 D．行使民主權(quán)利【解答】A.選舉法的制定與經(jīng)濟(jì)收入無(wú)直接關(guān)系，排除。B.文化素養(yǎng)的提升屬于教育范疇，與選舉法無(wú)關(guān)，排除。C.人身安全屬于法律和治安范疇，與選舉法無(wú)關(guān)，排除。D.選舉法的制定是為了保障人民通過(guò)選舉代表的方式參與國(guó)家政治生活，行使民主權(quán)利，體現(xiàn)了人民民主專(zhuān)政的制度設(shè)計(jì)，符合題意。故選：D。4．（2分）1954年1月，中央某會(huì)議指出：“社會(huì)主義成分同資本主義成分在企業(yè)內(nèi)部合作，生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生重要變化，企業(yè)由私有變?yōu)楣焦灿校胶凸と巳罕娊Y(jié)合在一起掌握企業(yè)，資本家不再處于支配地位?！辈牧厦枋龅淖兓从冢ǎ〢．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化 B．手工業(yè)生產(chǎn)合作化 C．企業(yè)公私合營(yíng) D．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)【解答】根據(jù)題目描述，1954年1月中央某會(huì)議指出“社會(huì)主義成分同資本主義成分在企業(yè)內(nèi)部合作，生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生重要變化，企業(yè)由私有變?yōu)楣焦灿?，公方和工人群眾結(jié)合在一起掌握企業(yè)，資本家不再處于支配地位”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公私合營(yíng)是中國(guó)對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的主要形式，通過(guò)國(guó)家資本主義的方式，逐步將私營(yíng)企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣焦灿衅髽I(yè)，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義公有制。這一過(guò)程發(fā)生在1953年至1956年期間，與題目時(shí)間相符。故C符合題意；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作化主要針對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，與題目中的“企業(yè)”不符。排除A；手工業(yè)生產(chǎn)合作化主要針對(duì)手工業(yè)領(lǐng)域，與題目中的“企業(yè)”不符。排除B；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這是改革開(kāi)放后的經(jīng)濟(jì)體制，與1954年的時(shí)間背景不符。排除D。故選：C。5．（2分）河南林縣人民在縣委領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾年苦戰(zhàn)，開(kāi)鑿太行山，引漳河水入境，修建了“人造天河”紅旗渠，創(chuàng)造了人間奇跡，鑄就了紅旗渠精神。同時(shí)期與之相似的精神譜系還有（）A．雷鋒精神 B．載人航天精神 C．特區(qū)精神 D．脫貧攻堅(jiān)精神【解答】A.雷鋒精神形成于20世紀(jì)60年代，強(qiáng)調(diào)全心全意為人民服務(wù)，與紅旗渠精神同屬社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的典型精神，符合題意。B.載人航天精神形成于20世紀(jì)末至21世紀(jì)初，強(qiáng)調(diào)科技報(bào)國(guó)、勇于探索，雖然精神內(nèi)涵積極，但時(shí)間背景不同，排除。C.特區(qū)精神形成于改革開(kāi)放初期，強(qiáng)調(diào)敢闖敢試、開(kāi)放包容，與紅旗渠精神的歷史背景和精神內(nèi)涵差異較大，排除。D.脫貧攻堅(jiān)精神形成于21世紀(jì)，強(qiáng)調(diào)攻堅(jiān)克難、精準(zhǔn)施策，雖然精神積極，但時(shí)間背景不同，排除。故選：A。6．（2分）1981年，在給弟弟的家書(shū)中，普通農(nóng)民侯永學(xué)寫(xiě)下以下文字。這段文字佐證了我國(guó)當(dāng)時(shí)已實(shí)行（）……咱家紅薯責(zé)任田由于栽的早，成活率在98%以上。自留地棉花也基本夠苗。我5月2日至17日在合陽(yáng)黨校參加了半個(gè)月的大隊(duì)長(zhǎng)訓(xùn)練班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了2號(hào)文件、75號(hào)、13號(hào)文件、胡耀邦的講話等，討論了生產(chǎn)責(zé)任制。自留地可能要擴(kuò)大，咱大隊(duì)預(yù)計(jì)每人連前共計(jì)可分4.5分。A．農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造 B．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 C．企業(yè)經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制 D．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制【解答】根據(jù)題目中提供的家書(shū)內(nèi)容，可以分析出以下幾點(diǎn)關(guān)鍵信息：“紅薯責(zé)任田”：提到了“責(zé)任田”，這是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制中的核心概念，即農(nóng)民承包土地，自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧。“自留地”：自留地是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制下農(nóng)民可以自主種植的土地，體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)土地的使用權(quán)?！吧a(chǎn)責(zé)任制”：直接提到“討論了生產(chǎn)責(zé)任制”，這是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的核心內(nèi)容。時(shí)間背景：1981年，正是中國(guó)農(nóng)村推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的時(shí)期。故B符合題意；農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造是1953﹣1956年，與題目時(shí)間不符，且“責(zé)任田”和“生產(chǎn)責(zé)任制”不是當(dāng)時(shí)的概念。排除A；企業(yè)經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制主要針對(duì)城市企業(yè)，與農(nóng)村土地?zé)o關(guān)。排除C；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制1992年才明確提出，與1981年的時(shí)間不符。排除D。故選：B。7．（2分）小安同學(xué)在參觀博物館時(shí)，留意到如圖所示展品，這件展品是研究（）A．我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的第一手史料 B．我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的文獻(xiàn)史料 C．深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展的第二手史料 D．深圳農(nóng)業(yè)發(fā)展的實(shí)物史料【解答】從圖片內(nèi)容可知，涉及到企業(yè)的股份制相關(guān)內(nèi)容。股金證屬于當(dāng)時(shí)企業(yè)股份制改革留存下來(lái)的原始資料，即第一手史料，它能夠直接反映我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革中企業(yè)股份制改革的情況，A正確；對(duì)外開(kāi)放主要涉及引進(jìn)外資、設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)等與國(guó)外經(jīng)濟(jì)交流合作方面，股金證主要體現(xiàn)的是國(guó)內(nèi)企業(yè)的改革，并非對(duì)外開(kāi)放的內(nèi)容，排除B；此股金證是原始資料，屬于第一手史料，不是第二手史料（第二手史料是后人根據(jù)第一手史料進(jìn)行整理、研究等形成的資料），排除C；寶安聯(lián)合投資公司并非單純農(nóng)業(yè)企業(yè)，股金證主要反映的是企業(yè)股份制改革，不是深圳農(nóng)業(yè)發(fā)展情況，排除D。故選：A。8．（2分）小寶同學(xué)期末復(fù)習(xí)時(shí)繪制了以下的時(shí)間軸，他得出的結(jié)論是我國(guó)（）A．實(shí)現(xiàn)了中華民族的偉大復(fù)興 B．已徹底實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化 C．已建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó) D．不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化【解答】A.中華民族偉大復(fù)興是我國(guó)正在努力實(shí)現(xiàn)的宏偉目標(biāo)，目前尚未完全實(shí)現(xiàn)，時(shí)間軸若呈現(xiàn)的是發(fā)展歷程，顯然無(wú)法得出這一結(jié)論，錯(cuò)誤。B.我國(guó)計(jì)劃到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，“徹底實(shí)現(xiàn)”不符合當(dāng)前實(shí)際，時(shí)間軸內(nèi)容也無(wú)法支撐這一結(jié)論，錯(cuò)誤。C.建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)是到本世紀(jì)中葉的目標(biāo)，目前尚未達(dá)成，時(shí)間軸若展示的是不同階段的理論成果或?qū)嵺`，與該選項(xiàng)無(wú)關(guān)，錯(cuò)誤。D.中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等，這些都是馬克思主義中國(guó)化的成果，若時(shí)間軸呈現(xiàn)的是這些理論發(fā)展節(jié)點(diǎn)，正體現(xiàn)了這一過(guò)程，正確。故選：D。9．（2分）“黨歷經(jīng)百年滄桑更加充滿(mǎn)活力，其奧秘就在于始終堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤。黨的偉大不在于不犯錯(cuò)誤，而在于從不諱疾忌醫(yī)，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)……”這說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨（）A．堅(jiān)持人畫(huà)至上 B．堅(jiān)持自我革命 C．堅(jiān)持理論創(chuàng)新 D．堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線【解答】A.人民至上強(qiáng)調(diào)以人民利益為根本出發(fā)點(diǎn)，題干中未提及與人民利益直接相關(guān)的內(nèi)容，核心是黨對(duì)自身錯(cuò)誤的態(tài)度，錯(cuò)誤。B.“不諱疾忌醫(yī)，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)”直接體現(xiàn)了黨勇于正視自身問(wèn)題、主動(dòng)修正錯(cuò)誤的自我革新精神，與“自我革命”的內(nèi)涵高度契合，正確。C.理論創(chuàng)新指在思想理論上提出新觀點(diǎn)、新理論，題干側(cè)重的是黨對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度和修正行為，并非理論層面的創(chuàng)新，錯(cuò)誤。D.統(tǒng)一戰(zhàn)線強(qiáng)調(diào)聯(lián)合不同力量共同奮斗，題干內(nèi)容圍繞黨自身的自我完善，與團(tuán)結(jié)外部力量無(wú)關(guān)，錯(cuò)誤。故選：B。10．（2分）講授《民族大團(tuán)結(jié)》一課時(shí)，林老師展示了《全國(guó)對(duì)口支援民族地區(qū)示意圖》。課上他可能說(shuō)（）A．黨和政府優(yōu)先發(fā)展中西部地區(qū) B．東中西部經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了均衡發(fā)展 C．我國(guó)積極推進(jìn)各民族共同繁榮 D．中西部地區(qū)發(fā)展依賴(lài)東部扶持【解答】結(jié)合所學(xué)可知，在講授《民族大團(tuán)結(jié)》一課時(shí)，林老師展示《全國(guó)對(duì)口支援民族地區(qū)示意圖》的主要目的是說(shuō)明國(guó)家通過(guò)政策支持促進(jìn)民族地區(qū)的發(fā)展，體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮的理念。故C符合題意；國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)等政策是為了縮小區(qū)域差距，但“優(yōu)先發(fā)展”并非核心目標(biāo)，而是通過(guò)支援實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，最終目標(biāo)是共同繁榮。排除A；雖然對(duì)口支援縮小了差距，但東中西部經(jīng)濟(jì)尚未完全均衡。排查B；中西部地區(qū)發(fā)展依賴(lài)東部扶持，片面強(qiáng)調(diào)“依賴(lài)”，忽視了民族地區(qū)自身的努力和國(guó)家整體戰(zhàn)略，不符合民族團(tuán)結(jié)的平等互助內(nèi)涵。排除D。故選：C。11．（2分）2017年7月中國(guó)郵政發(fā)行了一套紀(jì)念郵票，這套郵票共3枚，分別名為：《龍騰香江》《特區(qū)新顏》《紫荊追夢(mèng)》，小安同學(xué)看到后感慨（）A．粵港澳潮連海宇，灣區(qū)擎畫(huà)啟新程！ B．鵬城展翅立潮頭，特區(qū)奮進(jìn)創(chuàng)一流！ C．澳門(mén)揚(yáng)幟歸華夏，鏡海歡歌慶團(tuán)圓！ D．紫荊映日耀香港，游子歸鄉(xiāng)萬(wàn)象新！【解答】據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，郵票名稱(chēng)《龍騰香江》《特區(qū)新顏》《紫荊追夢(mèng)》，其中“香江”是香港的別稱(chēng)，“紫荊花”是香港特別行政區(qū)區(qū)花，這些信息都表明郵票紀(jì)念的是香港相關(guān)內(nèi)容。“紫荊映日耀香港，游子歸鄉(xiāng)萬(wàn)象新！”提到“紫荊”（香港區(qū)花）和“香港”“游子歸鄉(xiāng)”（指香港回歸祖國(guó)），與郵票所紀(jì)念的香港相關(guān)內(nèi)容契合，D正確；“粵港澳潮連海宇，灣區(qū)擎畫(huà)啟新程！”主要強(qiáng)調(diào)的是粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展，沒(méi)有突出香港回歸這一核心主題，A錯(cuò)誤；“鵬城展翅立潮頭，特區(qū)奮進(jìn)創(chuàng)一流！”“鵬城”是深圳的別稱(chēng)，說(shuō)的是深圳特區(qū)，不是香港，B錯(cuò)誤；“澳門(mén)揚(yáng)幟歸華夏，鏡海歡歌慶團(tuán)圓！”提到“澳門(mén)”“鏡?！保ò拈T(mén)的別稱(chēng)），說(shuō)的是澳門(mén)回歸，不是香港，C錯(cuò)誤。故選：D。12．（2分）小安同學(xué)在學(xué)習(xí)完某課后整理筆記如下，他學(xué)習(xí)的歷史課程主題可能是（）1992年?；鶗?huì)和海協(xié)會(huì)達(dá)成“九二共識(shí)”2008年兩岸同時(shí)舉行“三通”啟動(dòng)儀式2015年習(xí)近平和馬英九在新加坡會(huì)晤A(yù)．海峽兩岸的交往 B．香港和澳門(mén)回歸祖國(guó) C．共同繁榮發(fā)展 D．“一國(guó)兩制”的構(gòu)想【解答】根據(jù)圖示信息可知，“九二共識(shí)”的達(dá)成、兩岸“三通”的啟動(dòng)以及兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)晤，都是海峽兩岸交往的重要事件，A項(xiàng)正確；香港回歸是在1997年，澳門(mén)回歸是在1999年，與表格中的事件無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；“共同繁榮發(fā)展”表述較為寬泛，沒(méi)有準(zhǔn)確體現(xiàn)出這些事件的核心是海峽兩岸的交往，排除C項(xiàng)；“一國(guó)兩制”構(gòu)想主要是針對(duì)香港、澳門(mén)和臺(tái)灣問(wèn)題提出的，但表格中的事件重點(diǎn)是海峽兩岸的實(shí)際交往，而非構(gòu)想本身，排除D項(xiàng)。故選：A。13．（2分）某書(shū)籍的部分目錄標(biāo)題如下，該書(shū)籍名稱(chēng)最有可能是（）第一章：百年夢(mèng)圓“遼寧號(hào)”第二章：在戰(zhàn)火淬煉中挺進(jìn)深藍(lán)……第四章：軍旗飄揚(yáng)亞丁灣第五章：風(fēng)健正是揚(yáng)帆時(shí)A．《龍旗飄拐的艦隊(duì)》 B．《走向深藍(lán)的中國(guó)海軍》 C．《制空權(quán)》 D．《被遺忘的海上中國(guó)史》【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，目錄中的“遼寧號(hào)”“挺進(jìn)深藍(lán)”“亞丁灣”等內(nèi)容都與中國(guó)海軍的發(fā)展和活動(dòng)相關(guān)，《走向深藍(lán)的中國(guó)海軍》這個(gè)書(shū)名符合，B項(xiàng)正確；《龍旗飄揚(yáng)的艦隊(duì)》主要講述的是晚清時(shí)期的海軍，與目錄中“遼寧號(hào)”等現(xiàn)代海軍內(nèi)容不符，排除A項(xiàng)；《制空權(quán)》主要涉及空軍領(lǐng)域，與海軍無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；《被遺忘的海上中國(guó)史》側(cè)重于歷史上被遺忘的海上相關(guān)內(nèi)容，與現(xiàn)代海軍發(fā)展的主題不符，排除D項(xiàng)。故選：B。14．（2分）數(shù)十年來(lái)，從和平共處五項(xiàng)原則到人類(lèi)命運(yùn)共同體，再到全球三大倡議（發(fā)展、安全、文明），中國(guó)提出的外交理念、治理方案都與“萬(wàn)隆精神”一脈相承。這說(shuō)明“萬(wàn)隆精神”（）A．提高中國(guó)國(guó)際地位 B．增進(jìn)亞非各國(guó)友誼 C．符合各國(guó)共同利益 D．具有強(qiáng)大的生命力【解答】A.題干強(qiáng)調(diào)中國(guó)外交理念與“萬(wàn)隆精神”一脈相承，體現(xiàn)的是精神的延續(xù)性，而非“萬(wàn)隆精神”直接提高中國(guó)國(guó)際地位，錯(cuò)誤。B.“萬(wàn)隆精神”確實(shí)促進(jìn)了亞非國(guó)家團(tuán)結(jié)，但題干重點(diǎn)是其與中國(guó)后續(xù)外交理念的傳承關(guān)系，未體現(xiàn)對(duì)亞非友誼的直接增進(jìn)，錯(cuò)誤。C.中國(guó)外交理念傳承“萬(wàn)隆精神”，只能說(shuō)明其符合中國(guó)外交方向，“各國(guó)共同利益”范圍過(guò)廣，題干未直接體現(xiàn)這一點(diǎn)，錯(cuò)誤。D.從和平共處五項(xiàng)原則到全球三大倡議，中國(guó)外交理念長(zhǎng)期與“萬(wàn)隆精神”一脈相承，說(shuō)明其核心內(nèi)涵具有持久價(jià)值和延續(xù)性，體現(xiàn)強(qiáng)大生命力，正確。故選：D。15．（2分）中歐班列歷年累計(jì)開(kāi)行突破11萬(wàn)列，為沿線國(guó)家提供了更加便捷的貿(mào)易條件，是我國(guó)共建“一帶一路”倡議的生動(dòng)實(shí)踐。這表明，中國(guó)積極（）A．促進(jìn)海外貿(mào)易的發(fā)展 B．推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體 C．加強(qiáng)與聯(lián)合國(guó)的合作 D．引領(lǐng)世界科技高水平發(fā)展【解答】A.題干強(qiáng)調(diào)的是中歐班列為沿線國(guó)家提供便捷貿(mào)易條件，是共建“一帶一路”倡議的生動(dòng)實(shí)踐，重點(diǎn)在于體現(xiàn)中國(guó)在國(guó)際合作中推動(dòng)共同發(fā)展、構(gòu)建共同未來(lái)的理念，而不僅僅是促進(jìn)自身海外貿(mào)易的發(fā)展。促進(jìn)海外貿(mào)易發(fā)展只是中歐班列開(kāi)行帶來(lái)的一個(gè)方面影響，并非題干所體現(xiàn)的核心主旨，故A錯(cuò)誤；B.人類(lèi)命運(yùn)共同體旨在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)合理關(guān)切，在謀求本國(guó)發(fā)展中促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展。中歐班列歷年累計(jì)開(kāi)行突破11萬(wàn)列，為沿線國(guó)家提供了更加便捷的貿(mào)易條件，促進(jìn)了沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)交流與合作，實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展，這正是中國(guó)積極推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的具體體現(xiàn)，故B正確；C.題干中主要圍繞中歐班列以及“一帶一路”倡議展開(kāi)，并未提及與聯(lián)合國(guó)的合作相關(guān)內(nèi)容，故C錯(cuò)誤；D.題干重點(diǎn)在于闡述中歐班列對(duì)沿線國(guó)家貿(mào)易和“一帶一路”建設(shè)的積極作用，沒(méi)有涉及科技發(fā)展方面的內(nèi)容，而且“引領(lǐng)”一詞說(shuō)法不符合事實(shí)，故D錯(cuò)誤。故選：B。16．（2分）1956年，“雙百”方針提出后，出現(xiàn)了許多描繪人民革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期新風(fēng)貌的作品，如長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》、話劇《茶館》、大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》等?？捎糜诮忉屧摤F(xiàn)象的觀點(diǎn)是（）A．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑 B．生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 C．社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) D．物質(zhì)生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)【解答】A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)層面的結(jié)構(gòu)對(duì)政治、法律制度等上層建筑的決定作用，題干中主要強(qiáng)調(diào)的是文藝作品與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，并非經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的關(guān)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系主要闡述的是生產(chǎn)力發(fā)展水平對(duì)生產(chǎn)資料所有制等生產(chǎn)關(guān)系的決定作用，這與題干中文藝作品的創(chuàng)作背景等內(nèi)容無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.社會(huì)存在是社會(huì)生活的物質(zhì)方面，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)生活的精神方面。1956年我國(guó)處于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)（社會(huì)存在）決定了文藝領(lǐng)域出現(xiàn)描繪人民革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)新風(fēng)貌的作品（社會(huì)意識(shí)），故C項(xiàng)正確；D.物質(zhì)生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)主要說(shuō)明物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)于整個(gè)社會(huì)發(fā)展的根基作用，題干重點(diǎn)在于社會(huì)現(xiàn)實(shí)與文藝作品的關(guān)聯(lián)，并非物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C。17．（2分）哪吒“魔童降世”，“黑悟空”橫空出世，“唐宮夜宴”舞動(dòng)網(wǎng)端……如今，越來(lái)越多“古老的”正在成為“新生的”，生動(dòng)印證著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是取之不盡的文化寶藏。這（）A．體現(xiàn)了文化自信 B．改變了消費(fèi)習(xí)慣 C．提升國(guó)際影響力 D．實(shí)現(xiàn)了科技躍升【解答】哪吒、悟空、唐宮夜宴等都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的符號(hào)，通過(guò)創(chuàng)新形式“新生”，展現(xiàn)了對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，體現(xiàn)了文化自信，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳播，與消費(fèi)習(xí)慣的改變無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；題干未提及這些文化現(xiàn)象在國(guó)際上的影響，無(wú)法體現(xiàn)國(guó)際影響力的提升，排除C項(xiàng)；雖然現(xiàn)代技術(shù)可能助力了這些文化形式的傳播，但核心是文化本身的創(chuàng)新傳承，并非科技躍升的體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選：A。二、非選擇題（共36分）18．（36分）教育是國(guó)之大計(jì)，五育并舉是培養(yǎng)時(shí)代新人的關(guān)鍵。某校八年級(jí)同學(xué)以“五育交響，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”為主題開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。【篇章一：德育筑魂?啟迪心靈美】一班同學(xué)組織了“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題故事會(huì)，他們收集了以下材料：在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著……我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人……最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這些勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把搶一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死。——摘編自統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，作者魏巍（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，魏巍為什么認(rèn)為“我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人”？請(qǐng)分析這篇文章的史料價(jià)值?！酒露后w育搭橋?共筑友誼長(zhǎng)】二班同學(xué)舉辦“體育外交口述史”分享會(huì)，他們收集了以下材料：受訪者口述內(nèi)容孫孝貞（新中國(guó)第一代國(guó)家體操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員）蘇聯(lián)體操運(yùn)動(dòng)員運(yùn)來(lái)好多器械，有一個(gè)是平衡木，沒(méi)見(jiàn)過(guò)……要用踏板跳上去。蘇聯(lián)體操隊(duì)給我們開(kāi)了眼界，有訓(xùn)練方法、輔導(dǎo)、表演。1955年10月去蘇聯(lián)留學(xué)，出國(guó)前有坐、站和餐飲禮儀的培訓(xùn)?！幾越逃咳宋纳缈祈?xiàng)目：《中國(guó)體育外交口述史料采集、整理與研究》莊則棟（中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員）沒(méi)有周總理“友誼第一、比賽第二”的方針，我是不會(huì)和美國(guó)運(yùn)動(dòng)員往來(lái)的。1971年，基辛格博士來(lái)訪問(wèn)，握著我的手說(shuō)：“感謝你為美、中兩國(guó)人民的友誼作出的貢獻(xiàn)?！焙髞?lái)有人對(duì)我說(shuō)：“小莊，你真行，這次把乒乓球打到美國(guó)去了?！薄幾郧f則棟：《莊則棟自述》（2）請(qǐng)你指出兩位親歷者所述史事的時(shí)代背景，并分析我國(guó)現(xiàn)代體育與外交之間的關(guān)系。【篇章三：美育煥彩?共繪時(shí)代章】三班同學(xué)組織“現(xiàn)代中國(guó)”版畫(huà)藝術(shù)展，他們收集的作品如下：（3）參考以下示例，從圖1、圖2中任選一幅進(jìn)行解讀。示例：圖3這幅作品創(chuàng)作于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。作者描繪了宇航員與嫦娥相遇的場(chǎng)景。作品表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重，展現(xiàn)了中國(guó)載人航天事業(yè)取得的重大成就?！酒滤模簞谟Z行?共鑄奮斗魂】四班同學(xué)整理了不同時(shí)間段《人民日?qǐng)?bào)》五一報(bào)道勞動(dòng)者高頻詞云圖：注：詞語(yǔ)的字體越大說(shuō)明出現(xiàn)的頻率越高。（4）列舉2個(gè)在上述圖片中都出現(xiàn)的高頻詞，分析《人民日?qǐng)?bào)》在不同時(shí)間段的五一報(bào)道中均呈現(xiàn)這兩個(gè)高頻詞的原因?！酒挛澹褐怯龌?培養(yǎng)棟梁才】五班同學(xué)繪制了新中國(guó)成立后黨的教育方針變化的年代尺：1949年1957年1985年2012年2021年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育?！泵珴蓶|在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》指出：“我們的教育方針，應(yīng)使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得而生受情的有文化的勞動(dòng)者。”《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出：“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育?！秉h的十八大報(bào)告提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！薄吨腥A人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”（5）請(qǐng)你結(jié)合任務(wù)五所涉及的材料和所學(xué)知識(shí)，以“教育方針?lè)从硶r(shí)代發(fā)展”為論題，展開(kāi)論述。（要求：觀點(diǎn)明確，論證充分，史論結(jié)合，價(jià)值觀正確）【解答】（1）根據(jù)材料“飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這些勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把搶一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死“并結(jié)合所學(xué)，魏巍為什么認(rèn)為“我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人”？是因?yàn)閼?zhàn)士們?cè)诳姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中展現(xiàn)出英勇無(wú)畏、舍生忘死的革命英雄主義精神，對(duì)祖國(guó)和人民的無(wú)限忠誠(chéng)；結(jié)合所學(xué)分析這篇文章的史料價(jià)值：文章是研究抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期志愿軍精神面貌、戰(zhàn)斗生活的一手資料，生動(dòng)反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與志愿軍的偉大，有重要?dú)v史意義。（2）根據(jù)材料“孫孝貞（新中國(guó)第一代國(guó)家體操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員），莊則棟（中國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員）”并結(jié)合所學(xué)可知，兩位親歷者所述史事的時(shí)代背景：孫孝貞：是新中國(guó)成立初期，國(guó)家百?gòu)U待興，體育事業(yè)開(kāi)始起步，國(guó)家重視體育發(fā)展，積極組建各類(lèi)體育隊(duì)伍，提升體育水平。莊則棟：他活躍于20世紀(jì)五六十年代，當(dāng)時(shí)國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜，中國(guó)在外交上積極尋求突破，體育成為外交的重要手段，“乒乓外交”就是典型例子；結(jié)合所學(xué)可知，我國(guó)現(xiàn)代體育與外交之間的關(guān)系：體育促進(jìn)外交：體育賽事是國(guó)際交流平臺(tái)，像“乒乓外交”，通過(guò)乒乓球比賽打開(kāi)中美關(guān)系大門(mén)，推動(dòng)外交發(fā)展。外交助力體育：外交環(huán)境改善為體育發(fā)展創(chuàng)造條件，國(guó)家間交流增多，利于體育技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)交流，提升體育水平。（3）參考示例，選擇圖2進(jìn)行解讀。圖2這幅作品創(chuàng)作于改革開(kāi)放初期。畫(huà)面可能展現(xiàn)了特區(qū)熱火朝天的建設(shè)場(chǎng)景，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策、設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的偉大創(chuàng)舉，表達(dá)了對(duì)改革創(chuàng)新精神的肯定，展現(xiàn)了特區(qū)建設(shè)取得的初步成果。（4）根據(jù)材料“1950﹣1965年，1977﹣1991年”并結(jié)合所學(xué)可知，2個(gè)在上述圖片中都出現(xiàn)的高頻詞是人民和無(wú)產(chǎn)階級(jí)；結(jié)合所學(xué)可知，《人民日?qǐng)?bào)》在不同時(shí)間段的五一報(bào)道中均呈現(xiàn)這兩個(gè)高頻詞的原因：1950﹣1965年出現(xiàn)的高頻詞是人民，新中國(guó)成立后，人民翻身成為國(guó)家的主人，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。這一時(shí)期開(kāi)展的土地改革、抗美援朝、社會(huì)主義改造等一系列重大舉措，都是為了維護(hù)人民的利益、保障人民的權(quán)益。強(qiáng)調(diào)“人民”體現(xiàn)了國(guó)家的性質(zhì)和執(zhí)政理念，彰顯了各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)都是依靠人民、為了人民而進(jìn)行的；1977﹣1991年出現(xiàn)的高頻詞是無(wú)產(chǎn)階級(jí)，這一時(shí)期我國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期，無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨始終堅(jiān)持社會(huì)主義道路，領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)。強(qiáng)調(diào)“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”有助于保持黨的先進(jìn)性和純潔性，確保改革開(kāi)放沿著社會(huì)主義方向前進(jìn)，維護(hù)國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)。（5）結(jié)合任務(wù)五所涉及的材料“1949年、1957年、1985年、2012年和2021年”和所學(xué)知識(shí)，觀點(diǎn)：教育方針?lè)从硶r(shí)代發(fā)展。論述：教育方針是國(guó)家在一定歷史時(shí)期為實(shí)現(xiàn)教育目的而規(guī)定的教育工作總方向，它與時(shí)代發(fā)展緊密相連，新中國(guó)成立后不同階段的教育方針鮮明地反映了各個(gè)時(shí)代的特征。建國(guó)初期（1949年）新中國(guó)剛成立，百?gòu)U待興，需要培養(yǎng)大批適應(yīng)國(guó)家建設(shè)的人才。1949年的教育方針強(qiáng)調(diào)“民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育”，這反映了當(dāng)時(shí)鞏固新生政權(quán)、建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家的時(shí)代需求；社會(huì)主義建設(shè)探索時(shí)期（1957年）1957年，毛澤東提出“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”。這一時(shí)期，我國(guó)開(kāi)始大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)，需要培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟、掌握文化知識(shí)和勞動(dòng)技能的勞動(dòng)者。教育方針?lè)从沉水?dāng)時(shí)社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才的要求，強(qiáng)調(diào)了德育、智育、體育全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要；改革開(kāi)放時(shí)期（1985年）1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育”。改革開(kāi)放后，國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，需要大量適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的專(zhuān)業(yè)人才。這一教育方針?lè)从沉烁母镩_(kāi)放時(shí)代對(duì)教育的新要求，強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)主義建設(shè)的緊密結(jié)合，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)高素質(zhì)人才；新時(shí)代（2012﹣2021年）2012年提出“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”；2021年強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化，對(duì)人才的要求更高、更全面。教育方針增加了“美”和“勞”的內(nèi)容，反映了時(shí)代對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需求，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，以適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。綜上所述，新中國(guó)成立后不同階段的教育方針隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷演變，清晰地反映了各個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需